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FUNDAO OSWALDO ARANHA

CENTRO UNIVERSITRIO DE VOLTA REDONDA


CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA AMBIENTAL
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

LEONARDO GUEDES BARBOSA


MAGDALENA SIQUEIRA MONTEIRO FRECH
VINICIUS HONORATO GOMES

DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO PARA AS FASES DE


IMPLANTAO E OPERAO DE UMA ESCOLA SUSTENTVEL

VOLTA REDONDA - RJ
2014

FUNDAO OSWALDO ARANHA


CENTRO UNIVERSITRIO DE VOLTA REDONDA
CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA AMBIENTAL
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO PARA AS FASES DE


IMPLANTAO E OPERAO DE UMA ESCOLA SUSTENTVEL

Monografia apresentada ao Curso de


Engenharia Ambiental do UniFOA como
requisito para obteno do titulo de
bacharel em Engenharia Ambiental.
Alunos:
Leonardo Guedes Barbosa
Magdalena Siqueira Monteiro Frech
Vinicius Honorato Gomes
Orientador:
Me. Marcus Vinicius Faria de Arajo

VOLTA REDONDA - RJ
2014

FOLHA DE APROVAO

Leonardo Guedes Barbosa


Magdalena Siqueira Monteiro Frech
Vinicius Honorato Gomes

Desenvolvimento de um modelo para as fases de implantao e


operao de uma escola sustentvel
Orientador:

Me. Marcus Vinicius F. de Arajo


Banca Examinadora
________________________________________
Esp. Adilson Gustavo do Espirito Santo
________________________________________
Me. Francisco Roberto Silva de Abreu
_________________________________________
Me. Marcus Vinicius Faria de Araujo

Dedicamos esse trabalho aos nossos


pais, amigos, e todos aqueles que nos
apoiaram nos momentos mais difceis.

AGRADECIMENTOS

Agradecemos em primeiro lugar a Deus


que esteve sempre presente em
nossas oraes, a nossa famlia,
amigos e mestres que nos ajudaram
em todos os momentos para que
pudssemos chegar at aqui.

RESUMO

O mundo est se desenvolvendo, economias emergentes, aumento demogrfico,


indstrias, urbanizao, aumento exponencial de veculos nas ruas e outros diversos
pontos j no so nem de perto comparveis a nmeros de dcadas passadas. O
crescimento de um pas, regio ou cidade importante sim, mas na maioria das
vezes carece de um correto planejamento e gesto, o que por sua vez tem por
consequncia a reduo da qualidade de vida da populao. Nesse contexto, se faz
necessrio repensar atitudes para que se possa viver bem e ainda garantir uma vida
digna para as geraes futuras, sem impedir o desenvolvimento, como preconizado
no desenvolvimento sustentvel. O crescimento demogrfico impulsionou por sua
vez o setor da construo civil, cujo modelo atual de construo e demolio o
mais impactante, ineficiente e oneroso. No Brasil, de acordo com levantamento feito
pela Revista Educao, com base no Censo Escolar, o nmero de instituies em
2011 11% menor do que em 2001. Ou seja, o Brasil tinha 218.383 escolas em
2001 e, dez anos depois, contava com 193.047, o que significa uma reduo de
25.336 unidades de ensino no perodo. Por esse motivo o presente trabalho tem por
objetivo estudar as melhores tecnologias sustentveis aplicadas construo civil
no desenvolvimento de um modelo de uma escola sustentvel, alm de propor
solues operacionais para reduzir os impactos negativos provenientes do seu
funcionamento.
Palavras- Chave: Construo Sustentvel; escola sustentvel; Desenvolvimento
sustentvel.

SUMRIO

1 INTRODUO ....................................................................................................... 15
2 OBJETIVO.............................................................................................................. 16
2.1 Objetivo Geral ..................................................................................................... 16
2.2 Objetivos Especficos .......................................................................................... 16
3 REVISO DE LITERATURA .................................................................................. 17
3.1 Meio Ambiente - Conceito e Importncia............................................................. 17
3.2 Recursos Naturais ............................................................................................... 17
3.3 Resduos Slidos ................................................................................................ 18
3.3.1 Poltica Nacional de Resduos Slidos ............................................................. 19
3.4 Resduos Lquidos ............................................................................................... 19
3.4.1 Recursos Hdricos ............................................................................................ 21
3.5 Impactos Ambientais ........................................................................................... 22
3.6 Histrico da Sustentabilidade .............................................................................. 22
3.7 Protocolo de Kyoto .............................................................................................. 24
3.8 Urbanizao e Impactos ao Meio Ambiente ........................................................ 24
3.9 Construo Civil .................................................................................................. 25
3.10 Construes Sustentveis ................................................................................. 27
3.11 Telhado verde ................................................................................................... 27
3.12 Energias renovveis .......................................................................................... 28
3.13 Mecanismos de certificao verde .................................................................... 29
4 METODOLOGIA..................................................................................................... 31
4.1 Proposio de materiais e tcnicas sustentveis para a implantao de uma
escola sustentvel ..................................................................................................... 31

4.1.1 Acessibilidade .................................................................................................. 31


4.1.2 Ventilao Natural ............................................................................................ 33
4.1.3 Mtodo Construtivo - Wood Frame .................................................................. 34
4.1.4 Ecotelhado Cobertura Verde ......................................................................... 35
4.1.5 Tratamento de Efluentes .................................................................................. 38
4.1.5.1 Marcha do dimensionamento tpico ............................................................... 40
4.2 Proposio das melhores prticas e tecnologias para a operao de uma escola
sustentvel ................................................................................................................ 44
4.2.1 Plano de Gerenciamento dos Resduos Slidos na Escola PGRSE ............. 44
4.2.2 Captao e aproveitamento da gua pluvial .................................................... 50
4.2.2.1 Calhas ........................................................................................................... 51
4.2.2.2 Condutores .................................................................................................... 52
4.2.2.3 Filtrao......................................................................................................... 52
4.2.2.4 Cisternas ....................................................................................................... 52
4.2.2.5 Tratamento .................................................................................................... 53
4.2.2.6 Bombeamento ............................................................................................... 53
4.2.2.7 Manuteno ................................................................................................... 54
4.2.2.8 Marcha do dimensionamento tpico ............................................................... 54
4.2.2.8.1 Vazo do projeto ........................................................................................ 54
4.2.2.8.2 rea de contribuio................................................................................... 55
4.2.2.8.3 Clculo do nmero de condutores .............................................................. 56
4.2.2.8.4 Clculo da distncia entre condutores........................................................ 56
4.2.2.8.5 rea da seo molhada.............................................................................. 57
4.2.2.8.6 Raio hidrulico ............................................................................................ 58
4.2.2.8.7 Declividade da calha .................................................................................. 58
4.2.2.8.8 Coeficiente de rugosidade .......................................................................... 59

4.2.2.8.9 Dimensionamento da calha ........................................................................ 59


4.2.2.8.10 Condutor Vertical ...................................................................................... 60
4.2.2.8.11 Condutor horizontal .................................................................................. 60
4.2.2.8.12 Dimensionamento da Bomba ................................................................... 61
4.2.2.8.13 Dimensionamento do reservatrio ............................................................ 61
4.2.3 Uso de energia eltrica proveniente de clulas fotovoltaicas ........................... 65
4.2.4 Operao do sistema de tratamento de efluente .............................................. 70
4.2.5 Uso de energia solar para aquecimento da gua ............................................. 70
4.2.5.1 Dimensionamento do Sistema de Aquecimento ............................................ 71
5 CONSIDERAES FINAIS ................................................................................... 75
REFERNCIAS ......................................................................................................... 76
ANEXOS ................................................................................................................... 84

LISTA DE QUADROS

Quadro 1 - Vantagens E Desvantagens Do Sistema Wood Frame ........................... 34


Quadro 2 Comparativo De Custos Entre Madeira De Lei, Alvenaria E Wood Frame
.................................................................................................................................. 35
Quadro 3 - Custos Do Sistema Hexa ........................................................................ 38
Quadro 4 - Parmetros De Qualidade De gua De Chuva Para Usos Restritivos No
Potveis .................................................................................................................... 53
Quadro 5 - Rotina De Manuteno Do Sistema. ....................................................... 54
Quadro 6 - Coeficientes De Rugosidade. .................................................................. 59
Quadro 7 Oramento Da Situao 1 ...................................................................... 62
Quadro 8 Oramento Da Situao 2 ...................................................................... 63
Quadro 9 Oramento Da Situao 3 ...................................................................... 64

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 - Exemplo Do Uso Da Ventilao Natural ................................................... 33


Figura 2 - Composio De Telhado Verde ................................................................ 37
Figura 3- Estrutura Do Sistema Hexa ........................................................................ 38
Figura 4 - Sistema De Zona De Razes ..................................................................... 39
Figura 5 Gerao De Resduos Slidos Urbanos (T/Dia) ....................................... 45
Figura 6 - Destinao Final Dos RSU Coletados No Brasil ....................................... 45
Figura 7 - Coletores De Resduos ............................................................................. 48
Figura 8 - Esquema Do Sistema De Captao E Aproveitamento Da gua Da Chuva
.................................................................................................................................. 51
Figura 9 - Indicao Para Clculo Da rea De Contribuio .................................... 55
Figura 10 - rea De Seo Molhada ......................................................................... 57
Figura 11 - Configurao Bsica De Um Sistema Fotovoltaico ................................. 66
Figura 12 - Sistema De Ligao Em Srie ................................................................ 72
Figura 13 - Inclinao Do Coletor .............................................................................. 73
Figura 14 - Declividade Do Coletor ........................................................................... 73

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 - Contribuio Diria De Esgoto (C) E De Lodo Fresco (Lf) Por Tipo De
Prdio E De Ocupante. ............................................................................................. 40
Tabela 2 - Perodo De Deteno Dos Despejos, Por Faixa De Contribuio Diria. 41
Tabela 3 - Taxa De Acumulao Total De Lodo (K), Em Dias, Por Intervalo Entre
Limpezas E Temperatura Do Ms Mais Frio. ............................................................ 42
Tabela 4 - Profundidade til Mnima E Mxima, Por Faixa De Volume til .............. 42
Tabela 5 - Dimensionamento De Tanque Sptico ..................................................... 43
Tabela 6 - Dimensionamento De Zona De Razes .................................................... 44
Tabela 7 - Participao Dos Principais Materiais No Total De Rsu Coletados No
Brasil Em 2012. ......................................................................................................... 46
Tabela 8 - Capacidade De Condutores Horizontais De Seo Circular (Vazo Em
L/Min.) ....................................................................................................................... 60
Tabela 9 - Demanda De gua Quente ...................................................................... 72
Tabela 10 - Nmero De Coletores............................................................................. 72
Tabela 11 Preo Mdio Do Sistema De Aquecimento ........................................... 73

LISTA DE GRFICOS

Grfico 1 - Consumo Eltrico Detalhado (Demanda 1) ............................................. 67


Grfico 2 - Detalhamento Da Fatura De Energia ( Demanda 1) ................................ 67
Grfico 3 - Consumo Eltrico Detalhado (Demanda 2) ............................................. 68
Grfico 4 - Detalhamento Da Fatura De Energia Demanda 2) ................................ 68
Grfico 5 - Consumo Eltrico Detalhado (Demanda 3) ............................................. 69
Grfico 6 - Detalhamento Da Fatura De Energia ( Demanda 3) ............................... 69
Grfico 7 - Distribuio De Consumo De Energia Eltrica Domstica No Brasil ....... 71

LISTA DE ANEXOS

ANEXO 1 Tabela - Padres de Lanamento de Poluentes....................................85


ANEXO 2 - Figura - Plano de Gerenciamento dos Resduos Slidos na Escola
PGRSE Fluxograma proposto.................................................................................87

LISTA DE SIGLAS

ABRELPE - Associao Brasileira de Empresas de Limpeza Pblica e Resduos


Especiais
ANA - Agncia Nacional de guas
AQUA - Alta Qualidade Ambiental
CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambiente
CRESESB - Centro de Referncia para Energia Solar e Elica Srgio de Salvo Brito
DATASUS - Departamento de Informtica do SUS
DBO - Demanda Bioqumica de Oxignio
FGV - Fundao Getlio Vargas
GEE - Gases de efeito de estufa
HQE - High Environmental Quality
IPTU - Imposto Predial e Territorial Urbano
LEED - Leadership in Energy and Environmental Design
MEC Ministrio da Educao
MMA Ministrio do Meio Ambiente
ONU Organizao das Naes Unidas
PGRSE Plano de Gerenciamento dos Resduos Slidos na Escola
PNRH - Plano Nacional de Recursos Hdricos
PNRS - Poltica Nacional de Resduos Slidos
RSU Resduos Slidos Urbanos
SNIS - Sistema Nacional de Informaes sobre Saneamento
SUS Sistema nico de Sade

15

1 INTRODUO

De acordo com Pereira (2009, p.17), o conceito da construo sustentvel


provm da definio de Desenvolvimento sustentvel, no qual se defende que um
desenvolvimento econmico, ambiental e social capaz de atender as necessidades
dessa gerao sem comprometer as geraes futuras.
No Brasil, o destaque ficou para a Agenda 21, que segundo o Ministrio do
Meio Ambiente (MMA, 2014), pode ser definida como um instrumento de
planejamento para a construo de sociedades sustentveis, que concilia mtodos
de proteo ambiental, justia social e eficincia econmica.
Segundo estudo realizado pela Ernst & Young (2013), as construes
sustentveis j movimentam treze bilhes de reais no Brasil, e o pas j ocupa o 4
lugar no ranking mundial de construes sustentveis, e logo dever alcanar a
terceira posio.
As construes sustentveis vm ganhando cada vez mais espao no
desenvolvimento da sociedade, preconizando o aumento da eficincia energtica,
tratamento de efluentes e resduos slidos, expanso de rea verde, reduo no
consumo e reuso da gua e utilizao de energias de fontes renovveis alm da
utilizao de materiais de construo sustentveis. Aliados a essas informaes e
segundo levantamento da Revista Educao, no perodo de 2001 a 2011 houve uma
reduo de 25.336 unidades de ensino no territrio brasileiro.
Isso algo bastante emblemtico porque mostra ao mesmo tempo uma
carncia no termo de obras, mas se torna uma oportunidade de aliar tal
desenvolvimento aos conceitos de sustentabilidade. Motivo pelo qual, o presente
trabalho tem por objetivo estudar tcnicas e tecnologias sustentveis da construo
civil no desenvolvimento de um modelo de uma escola sustentvel, alm de propor
solues operacionais para reduzir os impactos negativos provenientes do seu
funcionamento.
A relevncia do presente trabalho reside no fato de se estabelecer um rol de
procedimentos, prticas, equipamentos e materiais que possam contribuir para o
desenvolvimento de um modelo de escola sustentvel desde a sua construo at a
sua efetiva operao.

16

2 OBJETIVO
2.1 Objetivo Geral

Estudar tcnicas e tecnologias sustentveis aplicadas construo civil no


desenvolvimento de um modelo de uma escola sustentvel, alm de propor solues
operacionais

para

reduzir

os

impactos

negativos

provenientes

do

funcionamento, obtendo ganhos econmicos, ambientais e sociais.

2.2 Objetivos Especficos

A presente pesquisa tem como objetivos especficos:


Propor materiais eco eficientes;
Propor tecnologias sustentveis para gesto de resduos e efluentes;
Sugerir tecnologia sustentvel para gerao de energia;
Sugerir a reutilizao da gua;
Abranger os pilares da sustentabilidade.

seu

17

3 REVISO DE LITERATURA

3.1 Meio Ambiente - Conceito e Importncia

Conforme o Art. 3 da Lei Federal 6.938 de 31 de Agosto de 1981 entende-se


por Meio Ambiente o conjunto de condies, leis, influncias e interaes de ordem
fsica, qumica e biolgica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas
formas. O Meio Ambiente oferece a toda humanidade e todos os seres vivos
condies de evoluo e sobrevivncia, oferecendo gua pura para matar a sede e
satisfazer nossas necessidades, solo para cultivo, clima sereno e outros diversos
recurso naturais.

3.2 Recursos Naturais

Os recursos naturais so os elementos que advm da natureza, e so de


extrema importncia para a sobrevivncia de todos os seres vivos. Esses recursos
podem ser classificados em renovveis ou no renovveis.
Conceituando a referida classificao, Riquelme (2008, p. 76) explica que:
Os renovveis so aqueles recursos em que suas taxas de renovao na
natureza so maiores do que as taxas de utilizao pelo meio, j os no
renovveis possuem taxas de recuperao inferiores s taxas de utilizao
no planeta. Como exemplo de renovveis temos a gua que abastecida
atravs de seu ciclo hidrolgico, e no renovvel podemos citar o petrleo.

Vale a pena ressaltar a importncia de uma gesto adequada para qualquer


recurso que seja, pois partir dai que garantiremos sua disponibilidade e qualidade.

18

3.3 Resduos Slidos

Nos ltimos anos em decorrncia de hbitos da sociedade capitalista, o meio


ambiente tem sido impactado diretamente de forma negativa. O consumo exagerado
de produtos industrializados gera cada vez mais resduos, causando danos ao
planeta e ao ser humano devido ao seu descarte de forma incorreta.
A ABNT NBR 10.004 (2004) define os resduos slidos:
Resduos nos estados slido e semisslido, que resultam de atividades de
origem industrial, domstica, hospitalar, comercial, agrcola, de servios e
de varrio. Ficam includos nesta definio os lodos provenientes de
sistemas de tratamento de gua, aqueles gerados em equipamentos e
instalaes de controle de poluio, bem como determinados lquidos cujas
particularidades tornem invivel o seu lanamento na rede pblica de
esgotos ou corpos de gua, ou exijam para isso solues tcnica e
economicamente inviveis em face melhor tecnologia disponvel.

No Brasil, os resduos slidos so classificados pela ABNT NBR 10.004/2004


da seguinte forma:
Resduos classe I Perigosos: So os resduos slidos ou misturas de resduos que
tem caractersticas de inflamabilidade, corrosividade, reatividade, toxicidade e
patogenicidade.
Resduos classe II No perigosos;
Resduos classe II A No inertes: Aqueles que no se enquadram nas
classificaes de resduos classe I - Perigosos ou de resduos classe II B
- Inertes, nos termos desta Norma. Os resduos classe II A No inertes podem ter
propriedades, tais como: biodegradabilidade, combustibilidade ou solubilidade em
gua.
Resduos classe II B Inertes: Quaisquer resduos que, quando amostrados de uma
forma representativa, segundo a ABNT NBR 10.007/2004, e submetidos a um
contato dinmico e esttico com gua destilada ou desionizada, temperatura
ambiente, conforme ABNT NBR 10.006/2004, no tiverem nenhum de seus
constituintes solubilizados a concentraes superiores aos padres de potabilidade
de gua, excetuando-se aspecto, cor, turbidez, dureza e sabor.
De acordo com Medeiros (2012) apud Santos (2011, p.1) uma das principais
preocupaes relacionada produo de resduos est voltada para as causas que
esses resduos podem ter sobre a sade humana e sobre a qualidade do meio

19

ambiente (solo, gua, ar e paisagens). Os resduos, tanto em termos de composio


como de volume, variam em funo do consumo e dos mtodos de produo.
Para tentar reverter a situao dos resduos slidos no Brasil, foi criado a
Poltica Nacional de Resduos Slidos, Lei Federal n 12.305/10, que estabelece
instrumentos e metas visando uma correta gesto, avano e poder encarar esse
desafio no brasil.

3.3.1 Poltica Nacional de Resduos Slidos

A Lei n Federal 12.305/10 (Brasil, 2014) instituiu a Poltica Nacional de


Resduos Slido (PNRS), bastante atual e contm instrumentos importantes visando
gesto dos resduos slidos incentivando a sustentabilidade. Prev padres
sustentveis de produo e consumo, reduo dos resduos slidos incentivando o
seu reaproveitamento atravs da reutilizao, coleta seletiva e reciclagem,
destinando de forma ambientalmente adequada somente os rejeitos. A PNRS prev
tambm o fechamento de lixes at o ano de 2014, no havendo mais essa prtica
de destinao, devendo ser feita em aterros controlados ou aterros sanitrios com a
meta do aproveitamento energtico do gs metano, adotando instrumentos como a
logstica reversa (uma vez descartadas as embalagens so de responsabilidade dos
fabricantes, que devem criar um sistema para reciclar o produto). Visa
sistematicamente a gesto dos resduos slidos, considerando as variveis
ambiental, social, cultural, econmica, tecnolgica e de sade pblica.

3.4 Resduos lquidos domsticos

O Esgoto Domstico, nada mais que os resduos lquidos gerados nas


residncias, nas instalaes hidrulico-sanitrias como cozinha, chuveiro, pia,
lavatrio, vaso sanitrio, ducha sanitria, banheira, bebedouro e mictrio. O Esgoto
domstico um dos maiores problemas na contaminao de guas no Brasil, pois

20

grande parte do esgoto gerado no recebe nenhum tratamento e lanado in natura


no corpo hdrico.
De acordo com dados da Fundao Getlio Vargas (FGV, 2010) no Brasil,
apenas 37,5% do esgoto gerado passa por um tipo de tratamento, ou seja, ainda
precria a situao do pas neste aspecto. Com a falta de tratamento este esgoto
lanado in natura, provoca contaminao de crregos e rios, devido sua grande
carga orgnica e presena de coliformes, bactrias, slidos suspensos e
contaminantes diversos.
A Fundao Getlio Vargas (FGV, 2010) destaca ainda que a contaminao
dos recursos hdricos gera grandes impactos sociais e ambientais. Os impactos
sociais esto diretamente ligados aos impactos a sade, pois como a contaminao
transmiti patgenos, estes prejudicam a sade humana, podendo impactar
trabalhadores e a sociedade no geral.
Segundo dados apresentados pela Fundao Getulio Vargas (2010) os
impactos da contaminao so diversos:
Por ano, 217 mil trabalhadores precisam se afastar de suas atividades
devido a problemas gastrointestinais ligados a falta de saneamento. A cada
afastamento perdem-se 17 horas de trabalho; a probabilidade de uma
pessoa com acesso a rede de esgoto faltar as suas atividades normais por
diarreia 19,2% menor que uma pessoa que no tem acesso rede;
considerando o valor mdio da hora de trabalho no Pas de R$ 5,70 e
apenas os afastamentos provocados apenas pela falta de saneamento
bsico, os custos chegam a R$ 238 milhes por ano em horas-pagas e no
trabalhadas; de acordo com o DATASUS, em 2009, dos 462 mil pacientes
internados por infeces gastrointestinais, 2.101 faleceram no hospital; cada
internao custa, em mdia R$ 350,00. Com o acesso universal ao
saneamento, haveria uma reduo de 25% no nmero de internaes e de
65% na mortalidade, ou seja, 1.277 vidas seriam salvas.

De acordo com o IBGE, 2012 apud Instituto Trata Brasil, 2012 dos impactos
relacionados sade humana, podemos ressaltar que 88% das mortes por diarreias
no mundo so causadas pelo saneamento inadequado.
De acordo com dados apresentados pelo Instituto Trata Brasil (2012):
Em 2011, no Brasil, 396.048 pessoas foram internadas por diarreia; destas,
138.447 foram crianas menores de cinco anos (35% do total); nas100
maiores cidades do Pas, 54.339 pessoas foram internadas por diarreias;
28.594 delas foram crianas entre zero e cinco anos de idade (53% do
total); em 45% dos 100 municpios analisados mais de 50% das internaes
foi de crianas de 0 a 5 anos; o Norte e o Nordeste apareceram entre 2009
e 2011 como as reas com as taxas mais elevadas de internaes por
diarreias 7 das 10 cidades com pior desempenho eram dessas regies; o
municpio de Ananindeua (PA) pode ser considerado um caso crtico, uma
vez que ocupou o primeiro lugar com a pior taxa de internao em todos os
anos analisados, com valores acima de 900 internaes por 100 mil
habitantes; em nmeros absolutos, Ananindeua (PA) apresentou os maiores

21

gastos por internao por diarreias, gastou em 2011 um total de R$


314.459,00 por 100 mil habitantes; Taubat (SP) o municpio com o menor
gasto por internao por diarreias, o gasto total foi de R$ 721,00 por 100 mil
habitantes; analisando os ndices de atendimento em coleta de esgoto em
2010 (dado mais recente do SNIS), o estudo apontou que em 60 das 100
cidades os baixos ndices de atendimento resultaram em altas taxas de
internao por diarreias; em 2011, os gastos do SUS com internaes por
diarreia no pas foi de R$ 140 milhes; nas 100 maiores cidades este gasto
foi de R$ 23 milhes, ou seja, 16,4% do total.

Os impactos ambientais gerados esto diretamente ligados contaminao,


podendo causar eutrofizao do meio hdrico, mortandade de indivduos da fauna e
flora, mutaes, assoreamentos de rios atravs da deposio de slidos suspensos
presentes no efluente.
Atualmente a legislao, atravs da resoluo CONAMA 430/2011,
estabelece padres para o lanamento de efluentes conforme apresentado no anexo
1.

3.4.1 Recursos Hdricos

A ANA (Agncia Nacional de guas, 2007) coloca que a responsabilidade


brasileira perante aos recursos hdricos significativa pelo simples fato do Brasil
possuir uma frao importante da gua do nosso planeta. O aumento da populao
mundial contribui para o aumento da demanda por esse recurso e com isso ainda
maior a importncia de se tomar medidas e implementar programas corretos de
gesto para garantir a todos esse bem. O que vem ocorrendo a reduo da
qualidade do recurso, devido a diversos fatores como: alteraes climticas,
poluio dos mananciais, aumento da populao e a prpria urbanizao.
A ANA (2007) ressalta ainda que nosso solo est se tornando cada vez mais
impermeabilizado com asfaltos, caladas e prdios, a gua que vem em forma de
chuva no consegue penetrar nesse solo, aumentando o escoamento superficial e o
nmero de casos de enchentes, reduzindo a recarga dos aquferos. A chuva
simplesmente vai direto para o rio e o excesso que deveria ser armazenado para um
uso constante, perdido.
O Plano Nacional de Recursos Hdricos um dos importantes instrumentos
que o Brasil possui, e tem como principal objetivo a gesto correta dos recursos

22

hdricos, atravs de metas e diretrizes estabelecidas. A Lei Federal n 9.433/97


institui a Poltica Nacional dos Recursos Hdricos, que tem dentre os seus objetivos
o uso racional da gua o desenvolvimento sustentvel quanto a utilizao dos
recursos hdricos.

3.5 Impactos Ambientais

Conforme o Artigo 1 da Resoluo n. 001/86 do Conselho Nacional do Meio


Ambiente (CONAMA), impacto Ambiental "qualquer alterao das propriedades
fsicas, qumicas, biolgicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de
matria ou energia resultante das atividades humanas.
Os impactos ambientais so cada vez mais presentes devido a constante
evoluo da humanidade, mas tambm afetam gradativamente o desejo de se obter
um ambiente ecologicamente equilibrado.
Albuquerque (2007) aponta que os recursos naturais que antes poderiam ser
considerados renovveis, hoje j geram dvidas quanto ao seu esgotamento, como
a gua. Apesar de o ciclo hidrolgico repor a gua ao planeta, cada vez menor sua
disponibilidade quantitativa e qualitativa. A natureza no precisa ser dominada,
somos dependentes dos recursos que ela nos provm e por isso necessitamos viver
em harmonia e no destruir e impactar nossas prprias fontes de sustentao.

3.6 Histrico da Sustentabilidade

De acordo com Pereira (2009) o termo sustentabilidade apesar dos diversos


conceitos encontrados, pode ser resumido como a aplicao de aes que de
alguma forma minimizam os impactos ambientais das atividades humanas, de modo
a proteger o meio ambiente e garantir um desenvolvimento econmico, ambiental e
social para o momento atual e para aquelas geraes que ainda viro para usufruir
desse meio.

23

A Comisso Brundtland (1987) destaca que o conceito de sustentabilidade foi


realmente apresentado ao pblico em 1987, quando surgiu o Relatrio Brundtland.
Esse Relatrio veio com o intuito de demonstrar que o modelo atual de
desenvolvimento no se encaixava ao conceito elaborado, razo pela qual era
necessrio estreitar a relao entre o homem e a natureza sem frear o crescimento
econmico. Diversos assuntos a respeito do meio ambiente foram abordados,
alguns at desconhecidos na poca como o aquecimento global, e diversas metas e
iniciativas foram traadas para a insero de um modelo de desenvolvimento
sustentvel. Dentre estas, podem ser destacadas: garantia de recursos bsicos
(gua, alimentos, energia) a longo prazo; preservao da biodiversidade e dos
ecossistemas; diminuio do consumo de energia e desenvolvimento de tecnologias
com uso de fontes energticas renovveis; uso de novos materiais na construo;
aproveitamento e consumo de fontes alternativas de energia, como a solar, a elica
e a geotrmica; reciclagem de materiais reaproveitveis; consumo racional de gua
e de alimentos
A Agenda 21 foi um documento criado na RIO 92 , que foi uma conferncia
das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, e que basicamente
estabeleceu aes e medidas como um roteiro para a construo de uma sociedade
sustentvel. Com metas calculadas para as prximas dcadas, foram identificados
pontos que tivessem maior prioridade para que as aes pudessem ser
concentradas e no acabassem sendo em vo.
Este documento trouxe iniciativas que no devem ser tomadas como
responsabilidade apenas do Governo e poder pblico, depende sim de uma
integrao de todos os setores, incluindo a prpria populao.
A sociedade sustentvel objetivada pela Agenda 21 no se resume
estritamente as questes ecolgicas, contempla tambm outros desafios como a
promoo da paz entre povos, combate a pobreza e reduo das desigualdades
sociais. A Agenda 21 Brasileira foi baseada nossa realidade e assim foram
elaborados 6 eixos temticos: gesto dos recursos naturais; agricultura sustentvel;
cidades

sustentveis;

infraestrutura

integrao

regional;

reduo

das

desigualdades sociais; cincia e tecnologia para o desenvolvimento sustentvel


(AGENDA 21 BRASILEIRA, 2014).

24

3.7 Protocolo de Kyoto

De acordo com o Protocolo de Kyoto (1997) o modelo de desenvolvimento


atual utiliza como fonte principal de energia os combustveis fsseis, o que gera um
dos impactos mais discutidos em todo o mundo. A queima desses combustveis vem
transformando a atmosfera e com o aumento da emisso de gases agravam o efeito
estufa e, por consequncia, aumenta a preocupao a respeito do aquecimento
global.
O Protocolo de Kyoto (1997) destaca que, nesse contexto, surgiu a
necessidade de serem criadas medidas e aes para uma efetiva busca por novas
tecnologias, projetos, conscientizao, intensificao de fiscalizao e etc. para que
essas emisses pudessem ser reduzidas. Com isso, surge o Protocolo que veio com
o intuito de fazer com que os Pases desenvolvidos reduzissem a emisso de gases
de efeito estufa para reduo do impacto ambiental e do agravamento do
aquecimento global.
O Protocolo de Kyoto (1997) aprovado em 1998 (porm s oficializado em
2005), visa reduzir a emisso de diversos gases como: dixido de carbono, gs
metano, xido nitroso e hidrocarbonetos fluorados. Algumas aes comuns tambm
foram sugeridas, dentre elas o aumento do uso de fontes limpas para gerao de
energia e a proteo de reas verdes e florestas.

3.8 Urbanizao e Impactos ao Meio Ambiente

O crescimento das cidades e aumento da populao gera o que chamado


de urbanizao, fenmeno que vem aumentando significativamente. A urbanizao
traz consigo benefcios econmicos para uma regio, mas tambm trs grandes
impactos ao meio ambiente em geral, e em grandes cidades como So Paulo, por
exemplo, so cada vez mais visveis os transtornos que ela capaz de proporcionar.
Os impactos so diversos, e geram efeitos na fauna, flora, relevo, hidrologia, clima e
aumento na gerao de resduos. Dentre os problemas, Faria (2014) destaca:

25

Poluio do ar, que agravada pelas emisses que advm principalmente


dos meios de transporte e das indstrias localizadas nessas regies;

Ilha de Calor, que um fenmeno onde a temperatura dos grandes centros


se eleva, ficando superior a temperatura das regies ao redor, formando
realmente uma ilha. A ilha de calor pode ser mais facilmente percebida a
noite, pois devido a ausncia de vegetao, o calor do dia fica retido mais
tempo, demorando mais para o ambiente se resfriar;

Inundaes constantes devido impermeabilizao do solo, aumentando o


escoamento superficial e reduzindo a capacidade de recarga dos aquferos.

Resduos Urbanos, incluindo resduos slidos e os efluentes domsticos e


industriais. Os centros que no possuem sistemas de coleta e tratamento de
efluentes bem estruturados contaminam diariamente seus corpos hdricos
com o despejo in natura, o que tambm destaca a questo dos resduos
slidos que se no tratados e so destinados a lixes, que a cu aberto
promovem a proliferao de vetores e aumentam a incidncia de doenas na
circunvizinhana.

3.9 Construo Civil

Pode-se considerar o setor da construo civil como um dos setores que mais
oferece riscos e impactos ao meio ambiente em seus processos. A partir da nova
viso de desenvolvimento que foi traada, sustentvel, fica evidente a necessidade
da criao e aplicao de novas tecnologias a construo civil para que a
minimizao desses impactos. Segundo Macozoma (2002), o modelo atual de
construo e demolio o mais impactante, ineficiente e oneroso com:

12 -16% de consumo de gua;

25% da madeira florestal;

30% - 40% de energia;

40% da produo de matria-prima extrativa;

20 - 30% de produo de gases com Efeito Estufa;

26

40% do total dos resduos, dos quais 15 - 30% so depositados em aterros


sanitrios;

15% dos materiais transformam-se durante a execuo da obra em resduos.


A construo civil se tornou um setor preocupante devido ao grande impacto

ambiental, pois consome recursos naturais de origem no renovvel, gera diferentes


tipos de resduos e sua destinao final, com o aumento populacional, maior, ser a
demanda por moradias e consequentemente a explorao por recursos.
Conforme o Art. 3 da Resoluo CONAMA n 307/02, os resduos da
construo civil devero ser classificados, para efeito desta Resoluo, da seguinte
forma:
I- Classe A - so os resduos reutilizveis ou reciclveis como agregados, tais como:
a) de construo, demolio, reformas e reparos de pavimentao e de outras obras
de infraestrutura, inclusive solos provenientes de terraplanagem;
b) de construo, demolio, reformas e reparos de edificaes: componentes
cermicos (tijolos, blocos, telhas, placas de revestimento etc.), argamassa e
concreto;
c) de processo de fabricao e/ou demolio de peas pr-moldadas em concreto
(blocos, tubos, meio-fio etc.) produzidas nos canteiros de obras;
II - Classe B - so os resduos reciclveis para outras destinaes, tais como:
plsticos, papel, papelo, metais, vidros, madeiras e gesso; (redao dada pela
Resoluo CONAMA n431/11).
III - Classe C - so os resduos para os quais no foram desenvolvidas tecnologias
ou aplicaes economicamente viveis que permitam a sua reciclagem ou
recuperao; (redao dada pela Resoluo CONAMA n431/11).
IV - Classe D: so resduos perigosos oriundos do processo de construo, tais
como tintas, solventes, leos e outros ou aqueles contaminados ou prejudiciais
sade, oriundos de demolies, reformas e reparos de clnicas radiolgicas,
instalaes industriais e outros bem como telhas e demais objetos e materiais que
contenham amianto ou outros produtos nocivos sade. (redao dada pela
Resoluo CONAMA n348/04).
De acordo com a Resoluo acima, os resduos da construo civil, tem
grande potencial para serem reciclados e/ou reaproveitados, de forma a tornar a
construo mais sustentvel, reduzindo os impactos ambientais negativos.

27

3.10 Construes Sustentveis

A construo sustentvel o conjunto de prticas adotadas em construes


com o intuito de obter edificaes que minimizem ao mximo os impactos gerados
em suas construes.
Segundo Arajo (2006, p.1):
A construo sustentvel promove intervenes no meio ambiente, de
forma a atender as necessidades de edificao e habitao do homem
moderno sem esgotar os recursos naturais e preservando o meio ambiente
para as futuras geraes. Faz uso de eco materiais e de solues
tecnolgicas e inteligentes para promover o bom uso e a economia de
recursos finitos, a reduo da poluio e o conforto de seus moradores e
usurios. Para que seja considerada sustentvel, uma construo deve
empregar tecnologias modernas, que alm de atenderem as necessidades
dos usurios, tambm evitem a gerao de problemas socioambientais.

Ainda segundo o mesmo autor, quanto mais sustentvel uma obra, mais
responsvel ela ser por tudo o que consome, gera, processa e descarta. Sua
caracterstica mais marcante deve ser a capacidade de planejar e prever todos os
impactos que pode provocar, antes, durante e depois do fim de sua vida til.

3.11 Telhado verde

Savi (2012) conceitua Telhado Verde como sendo o sistema de cobertura


para edificao com aplicao de solo e vegetao sobre uma camada
impermevel, comumente empregado nos pases Europeus e na Amrica do Norte.
Aos poucos o telhado verde vem se difundindo no Brasil, algumas empresas
comeam a se especializar em tecnologias, tendo em vista as diversas vantagens
que possuem, tanto para o prprio empreendimento quanto para a cidade, entre
elas, melhoria no clima, reduo das ilhas de calor, reduo da variao da
temperatura durante o dia e noite, isolamento trmico, conservao de energia,
entre outras.

28

3.12 Energias renovveis

De acordo com Tolmasquim et al. (2003) as energias renovveis so fontes


de energia obtidas de fontes naturais, que possuem a capacidade de renovao. A
integrao de energias renovveis um desafio para o qual o objetivo conceber de
modo eficiente incorporao de um sistema que capte a energia e a transforme
numa fonte de energia que seja til.
Os incentivos utilizao de energias renovveis e o grande interesse que
este assunto levantou nestes ltimos anos deve-se principalmente conscientizao
da possvel escassez dos recursos fsseis (como o petrleo) e da necessidade de
reduo das emisses de gases nocivos para a atmosfera, os GEE (Gases de efeito
de estufa).
A utilizao das energias renovveis, como por exemplo, os painis solares
trmicos e fotovoltaicos, para a produo de calor e de energia eltrica a partir do
aproveitamento da energia solar, uma forma para a qual o Brasil dispe de
recursos de grande abundncia, comparando a disponibilidade de horas de Sol por
ano com outros pases, sendo considerado o pas com maior potencial para a
gerao de energia por meio de recursos renovveis. So energias alternativas que
devido s condies climticas favorveis no Brasil podem ser aproveitadas de
forma a obter edificaes mais sustentveis.
O Ministrio do Meio Ambiente (MMA, 2014) explica que a energia solar se
caracteriza como inesgotvel e considerada uma alternativa energtica muito
promissora para enfrentar os desafios da expanso da oferta de energia com menor
impacto ambiental. As aplicaes prticas de energia solar podem ser divididas em
dois grandes grupos: energia solar ativa e passiva. Nos processos ativos de
aproveitamento da energia solar, utilizam-se dispositivos que possam convert-la
diretamente em energia eltrica (painis fotovoltaicos) ou em energia trmica
(coletores planos e concentradores).

O Ministrio do Meio Ambiente (MMA, 2014) explica ainda que:


O efeito fotovoltaico decorre da excitao dos eltrons de alguns materiais
na presena da luz solar (ou outras formas apropriadas de energia). Um
sistema fotovoltaico no precisa do brilho do Sol para operar. Ele tambm
gera eletricidade em dias nublados, entretanto, a quantidade de energia
gerada depende da densidade das nuvens. Devido reflexo da luz do Sol,

29

dias com poucas nuvens podem resultar em mais produo de energia do


que dias completamente claros.

Conforme o Ministrio do Meio Ambiente (MMA, 2014) a energia Elica


produzida a partir da fora dos ventos, abundante, renovvel, limpa e disponvel
em muitos lugares. Essa energia gerada por meio de aerogeradores, nas quais a
fora do vento captada por hlices ligadas a uma turbina que aciona um gerador
eltrico. A quantidade de energia transferida em funo da densidade do ar, da
rea coberta pela rotao das ps (hlices) e da velocidade do vento. A avaliao do
potencial elico exige um conhecimento do comportamento dos ventos. Os dados
relativos a esse comportamento incluem potencial elico da regio, intensidade e a
direo dos ventos.

3.13 Mecanismos de certificao verde

Meller et al.(2014) destacam que a busca constante pelo desenvolvimento


econmico

revelou

necessidade

de

implantao

de

mecanismos

que

incentivassem o uso sustentvel dos recursos naturais e o mnimo de impacto


ambiental, com isso surgiram os mecanismos de certificao verde, que avaliam o
desempenho ambiental do programa (projeto), realizao (obra) e operao (uso) do
empreendimento.
A certificao verde corresponde a um estgio avanado da gesto ambiental
de um empreendimento, fundada em normas padronizadas e reconhecidas
nacionalmente e internacionalmente, para se obt-la verificado a eficcia dos
sistemas de gesto ambiental implementados.
LEED (Leadership in Energy and Environmental Design) um sistema
internacional de certificao e orientao ambiental para edificaes, utilizado em
143 pases, e possui o intuito de incentivar a transformao dos projetos, obra e
operao das edificaes, sempre com foco na sustentabilidade de suas atuaes.
(LEED, 2014)
AQUA (Alta Qualidade Ambiental) representada no Brasil pela rede
internacional de certificao HQE (Haute Qualit Environmentale), no mbito do
acordo de cooperao da Fundao Vanzolini com o Cerway. um processo de

30

gesto total do projeto para obter a alta qualidade ambiental do empreendimento,


por meio do sistema de gesto do empreendimento, para que sejam atendidos os
critrios de desempenho da qualidade ambiental. (AQUA, 2014)

31

4 METODOLOGIA

A metodologia do presente trabalho consiste na criao de um modelo de


escola sustentvel, utilizando como referenciais tericos conceitos de construo
sustentvel, identificando tcnicas e tecnologias, alm de materiais sustentveis
disponveis no mercado atual para que sejam adequados construo de uma
escola.
Para as fases de operao, sero sugeridas diferentes prticas sustentveis
aplicveis a um espao educativo, com o intuito de promover uma gesto funcional
dos processos englobados, assim minimizando os possveis impactos negativos
gerados.
Em sequncia, sero propostas possveis situaes de projeto, possibilitando
uma maior capacidade de anlise das tecnologias utilizadas visando a reproduo
do modelo em qualquer cenrio, desde que observadas s caractersticas locais.

4.1 Proposio de materiais e tcnicas sustentveis para a implantao de uma


escola sustentvel

Em se tratando de materiais e tcnicas sustentveis, o modelo considera o


uso de equipamentos de construo, os quais passam a ser especificados a seguir.

4.1.1 Acessibilidade

Segundo a ONU, nos prximos 30 anos, o nmero de pessoas com


deficincia ir aumentar 120% nos pases em desenvolvimento e 40% nos pases
desenvolvidos.
urgente explorar o potencial da relao acessibilidade sustentabilidade no
contexto da garantia de direitos humanos para o avano de polticas pblicas

32

inclusivas e tambm sustentveis. No h sustentabilidade sem acessibilidade. No


h vida sem acessibilidade. No h futuro sem acessibilidade. (WERNECK, 2011).
No modelo da escola sero propostas solues bsicas para incluso social por
se tratar de um assunto essencial para amplificar o acesso informao, educao
e direitos iguais a todos da comunidade escolar. Como base para tais propostas foi
utilizado o Manual de Acessibilidade Espacial para Escolas do Ministrio da
Educao (2009).
Para em frente da escola, sugerido que seja feita uma faixa de segurana e o
rebaixamento da calada junto faixa de pedestre. Sugere-se que a calada que
contorna os muros seja plana e sua pavimentao regular, bem como a sinalizao
dos obstculos com piso ttil de alerta e localizados fora da faixa livre para
circulao. proposto que o piso ttil direcione o percurso desde as paradas de
nibus at o porto da escola. Do porto at a entrada da escola recomenda-se a
inexistncia de obstculos ao longo da circulao, ou rampas quando necessrias
para vencer desnveis ao longo do caminho.
Para o acesso aos espaos da escola, prope-se que todos os ambientes
devam estar identificados por letras grandes, alm de placas em Braille ao lado das
portas e na altura das mos. Nas salas de aula, mesas adequadas para a
aproximao e uso de crianas em cadeira de rodas. Aconselha-se que o quadro e
o mural possuam altura acessvel ao alcance de crianas menores ou em cadeira de
rodas.
Em se tratando de sanitrios, sugestiona-se que a torneira seja de fcil
manuseio, bem como o boxe com porta larga e espao suficiente para manobras e
transferncias de cadeirantes para o vaso sanitrio, alm de um vaso sanitrio
infantil para crianas menores e pessoas com baixa estatura. Recomenda-se que o
piso seja antiderrapante, lavatrio em altura confortvel e espao inferior livre para a
aproximao de uma cadeira de rodas.

33

4.1.2 Ventilao Natural

O conforto trmico, segundo Santos et al. (2008) a condio que expressa


satisfao do individuo com o ambiente trmico que ele se encontra. Essa
caracterstica influencia diretamente o desempenho de atividades executadas no seu
interior, assim sendo influencia a sade humana.

Figura 1 - Exemplo do uso da ventilao Natural


Fonte: Caderno 9 - Mcidades Parcerias: Eficincia Energtica em Habitaes de Interesse
Social (2005).

De acordo com Caderno 9 - Mcidades Parcerias: Eficincia Energtica em


Habitaes de Interesse Social (2005), para o melhor aproveitamento do vento, a
escola dever ser posicionada em paralelo a direo predominante dos ventos,
conforme a figura 1. Sugere-se tambm a construo de fachada com muros
vazados, paredes opacas ou cercas-vivas, a fim de proporcionar uma melhor
circulao dos ventos na estrutura.

34

4.1.3 Mtodo Construtivo - Wood Frame

Para a estrutura do projeto, aps anlise de diferentes tecnologias, o mtodo


construtivo utilizado sugerido o de Wood frame. Segundo Molina et al. (2010),
um sistema construtivo estruturado em perfis de madeira reflorestada tratada,
formando painis de pisos, paredes e telhado que so combinados e/ou revestidos
com outros materiais.
um mtodo predominante para construir casas e apartamentos nos Estados
Unidos. utilizado naquele pas tambm para construo de edifcios comerciais e
industriais, que podem alcanar at cinco andares. (SOUZA, 2012)
Ainda de acordo com o mesmo autor:
A prtica do sistema Wood frame no Brasil depende quase que exclusiva do
conhecimento da tcnica, pois visto que, alm das poucas desvantagens
em relao aos demais sistemas (Alvenaria e madeira de lei) trata-se de
uma construo de casas de madeira de alta tecnologia, qualidade,
velocidade, flexibilidade, conforto trmico e acstico e com preo
competitivo. Portanto a divulgao e conscientizao da populao em
relao s tcnicas e materiais podem mudar a realidade brasileira em
termos de habitao. (SOUZA, 2012, p.3)
Quadro 1 - Vantagens e desvantagens do sistema Wood Frame

VANTAGENS

DESVANTAGENS

Obra seca e limpa gera menos resduos.


Pr-construo em ambiente industrializado
reduz tempo da obra.

Mo de obra especializada
Altura das edificaes de no mximo 05
pavimentos

Utiliza madeira de reflorestamento, nica


matria prima renovvel na construo civil.

Baixa oferta de mo de obra especializada

Sustentabilidade, rapidez e limpeza da obra,


durabilidade e eficincia das construes.

Baixa oferta de ferramentas especficas

Estabilidade do preo da matria prima

Resistncia do mercado mudana


(preconceito da sociedade)

Flexibilidade de projeto
Conforto e resistncia
Fonte: SOUZA (2012).

A madeira quando bem utilizada se torna um material competitivo como


alternativa de construo, pois de construo renovvel, demanda baixo custo
energtico para a produo e sequestra carbono da atmosfera durante o
crescimento da rvore.(MOLINA et al. 2010)
Ainda segundo Molina et al. (2010), a madeira apresenta ainda fcil

35

trabalhabilidade, excelente desempenho trmico (absorve 40 vezes menos calor que


a alvenaria de tijolos) e acstico, alm de elevada relao resistncia/peso.
De acordo com dados do ano de 2012, foi possvel encontrar valores
para comparar dois tradicionais mtodos construtivos com o sistema de Wood
Frame, gerando os seguintes dados conforme quadro 2:
Quadro 2 Comparativo de custos entre Madeira de Lei, Alvenaria e Wood Frame.
Fase / Tcnica

Madeira de Lei

Alvenaria

Total em R$/m

R$ 59.604,00

R$ 58.820,00

Total em m

Wood Frame
R$ 49.073,00

R$ 1.168,00
R$ 1.153,00
Fonte: Holzhaus Arquitetura (2012) apud SOUZA (2012)

R$ 962,00

Estes valores foram calculados com base em uma residncia unifamiliar de


51,00 m, e com isso possvel que ocorram pequenas variaes nos custos por m
devido o objetivo do presente estudo estar voltado para um estabelecimento de
ensino que possui um projeto diferenciado.
Atravs desses dados comparativos, identifica-se que a tcnica construtiva
utilizando o sistema em Wood Frame implicaria em um custo menor para a o projeto
da escola, comparado s tcnicas tradicionais, confirmando ser uma tcnica
sustentvel, ambientalmente e economicamente vivel, respeitando os trs pilares
do desenvolvimento sustentvel que so: econmico, social e ambiental.

4.1.4 Ecotelhado Cobertura Verde

O Eco telhado um jardim suspenso, tambm conhecido como telhado verde.


Esse tipo de cobertura vegetal pode ser instalado tanto em cobertura de prdios
(laje) ou sobre telhados convencionais, como a telha cermica, fibrocimento, dentre
outros. possvel fazer um telhado com grama ou com plantas rasteiras.
(ECOTELHADO, 2014)
Arajo (2007, p.5) afirma que apesar de aparentar ser uma tecnologia atual, a
tcnica do telhado verde bem antiga, sendo utilizada pelos Zigurates da Antiga
Mesopotmia e na Babilnia. Posteriormente, a tcnica dos telhados verdes se
estendeu at o Imprio Romano onde rvores eram cultivadas na cobertura de
edifcios e tambm foram presentes no perodo renascentista na Itlia, perodo pr-

36

colombiano no Mxico, ndia entre os sculos XVI e XVII, algumas cidades da


Espanha, Frana a partir do sculo XVIII e na Escandinvia no incio do sculo XIX.
Alemanha se tornou pioneira nos anos 50 atravs de pesquisas cientficas
sobre o tema. O investimento do governo nesse setor por meio de leis de subsdio
municipais, estaduais e federais foi fundamental para o desenvolvimento de tcnicas
de construo. O Pas obteve um aumento de 15 a 20% ao ano dessas construes,
que chegaram a um total de dez milhes de metros quadrados de telhados verdes
em 1996. (PECK, 1999 apud ARAJO, 2007)
De acordo com Tomaz (2005), o telhado verde no Brasil teve seu marco inicial
em 1936, no prdio do MEC e depois em 1988 no Banco Safra em So Paulo. Em
1992 foram projetados os jardins do Vale do Anhangaba tambm em So Paulo. O
Brasil ainda caminha devagar quanto a esse tipo de estrutura, porm j existem
empresas especializadas no ramo e comeam a surgir Leis de incentivo. H tambm
como projeto de lei o desconto de IPTU para imveis em cidades com populao
superior a quinhentos mil habitantes que adotarem a tcnica construtiva. Alm de
projetos, j se encontra em vigor a Lei Estadual 17.084/2012 no Paran, que
determina que prdios pblicos do estado devero ter telhados ambientalmente
corretos.
So diversos os benefcios da utilizao de telhados verdes, principalmente
em zonas urbanas.
De acordo com Feij (2011, p.1), podemos destacar:
Reduo e reteno dos volumes de gua da chuva, pois diminui o pico de
escoamento utilizando a capacidade de absoro do solo e dos vegetais.
Reduo da poluio pluvial, a tcnica de infraestrutura verde infiltra o
excedente hdrico evitando o transporte de poluentes atravs de tubos e
galerias. Melhoria da qualidade do ar devido incorporao de vegetao
no centro urbano melhora a qualidade do ar por filtrao do material
particulado. Aumento do sequestro de carbono, pois a infraestrutura verde
ao contrrio de outros sistemas se utiliza de plantas que so responsveis
pela retirada do dixido de carbono da atmosfera pela fotossntese.
Reduo de Enchentes, utilizando a capacidade natural de reteno e
infiltrao das plantas e solo limita a possibilidade de enchentes por retardar
o pico de descarga de tempestades. Diminuio do efeito ilha de calor
urbano e reduo da demanda de energia, pois as vegetaes destas
superfcies pelas tcnicas de infraestrutura verde diminuem a demanda por
energia de climatizao racionalizando o uso de geradoras eltricas.

A figura 2 mostra a composio tpica de um telhado verde que seria utilizado


na escola sustentvel.

37

Figura 2 - Composio de telhado verde


Fonte: Baldessar (2012)

Onde o 1 o pavimento do telhado, isolamento e impermeabilizao; 2 a


proteo e camada de armazenamento; 3 a camada de drenagem; 4 a camada ante
raiz e filtro permevel; 5 a camada de substrato e; 6 a vegetao.
Para um cenrio com baixo ndice pluviomtrico, e na necessidade de reduzir
custos com manuteno e irrigao da vegetao do sistema, foi escolhido o
sistema Hexa, alm da utilizao de vegetao para sistemas extensivos.
As coberturas extensivas so telhados que necessitam de pouca ou nenhuma
manuteno, reduzindo a necessidade de regas. (KEHLER et al., 2002 apud SAVI
2012).
O sistema Hexa um sistema modular, prtico e com uma aparncia
contnua. Suas maiores vantagens so a alta capacidade de armazenamento e
reteno de gua, aparncia uniforme, grande durabilidade, baixo peso, fcil
transporte e facilidade na instalao. (ECOTELHADO, 2014)
Conforme Figura 3, o telhado verde estruturado pelos seguintes
componentes:

38

Figura 3- Estrutura do Sistema Hexa


Fonte: Ecotelhado

Atravs da consulta de oramento para a realizao dessa etapa, obtiveramse os seguintes custos mdios para o sistema Hexa:
Quadro 3 - Custos do Sistema Hexa

Instalao

R$ 60,00/m

Custo do Sistema

R$ 120,60/m

Total por m

R$ 180,60/m
Fonte: Ecotelhado (2014)

4.1.5 Tratamento de Efluentes

O sistema de tratamento sugerido para o modelo baseia-se no sistema de


zona de razes (wetlands) precedido de tanque sptico, um sistema fsico-biolgico
com parte do filtro constitudo por plantas. Esta rea ser dimensionada de acordo
com a demanda de esgoto j pr-determinada (VAN KAICK, 2002).
Trata-se de uma tecnologia nova, j vem sendo aplicada em diversos lugares
do mundo, inclusive no Brasil em Goinia GO o sistema j vem sendo utilizado no
tratamento de efluentes domsticos. (ALMEIDA et al. 2010).

39

Neste sistema o processo se degradao da matria orgnica muito


completo, pois h grande presena de biomassa, removendo com grande eficincia
e carga orgnica, e tambm os nutrientes presentes na gua, evitando a
eutrofizao, patgenos e substncias inorgnicas como metais pesados. (MELO et
al. 2013, p.33)
Esta tecnologia possui grande eficincia, chegando a uma reduo de 90,7%
de DBO, 81,1% de DQO e 99,9% de coliformes termotolerantes (ALMEIDA et al.
2010).
O tipo de planta utilizada a Taboa (Typha domingensis). aqutica, perene
(com ciclo de vida longo), herbcea (de caule macio e normalmente rasteiro),
rizomatosa (que tem razes no solo, com gemas, das quais so possveis de
ocorrerem brotaes e dar origem a novas plantas) e pode chegar a at trs metros
de altura. uma planta cosmopolita, ou seja, est distribuda por todo o mundo
(KANNENBERG, 2013).
O fluxo sugerido no modelo o horizontal, onde Philippi et al. (2004) explicam
que o esgoto entra no tanque e percola atravs do material filtrante horizontalmente
e alcana o ponto de sada, conforme a figura 4.

Figura 4 - Sistema de Zona de Razes


Fonte: NaturalTec (2014)

Estas plantas tm a capacidade de remover minerais e metais pesados da


guas, os fixando em si prpria (HIDROLUTION, 2014).
No esquema do Filtro, o efluente lanado inicialmente no tanque sptico,
dimensionado conforme a ABNT NBR 7.229/1993, aps o mesmo entra no filtro de
macrofitas, conforme Witkovski et al. (2009) as razes sub-superficiais degradam a
matria orgnica, e adicionam oxignio na zona, realizando reaes aerbias, pois

40

as plantas utilizadas possuem aernquimas, estruturas que permitem a conduo do


oxignio das folhas e caule at as razes, assim no gerando odores.
De Acordo com Philippi et al. 2007, algumas das vantagens deste sistema
so:
Este sistema apresenta as vantagens de baixo custo de implantao e
operao e simplicidade operacional. Tambm so sistemas ditos naturais,
ou seja, se baseiam na capacidade de ciclagem dos elementos contidos nos
esgotos em ecossistemas naturais, sem o fornecimento de qualquer fonte
de energia induzida para acelerar os processos bioqumicos, os quais
ocorrem de forma espontnea.

O afluente final do tratamento poder ser armazenado para irrigao das


estruturas do telhado verde e lavagem de ptio da escola.

4.1.5.1 Marcha do dimensionamento tpico

A contribuio diria de esgoto dever ser determinada conforme a NBR


7.229 (ABNT, 1993), apresentado na tabela 1.
Tabela 1 - Contribuio diria de esgoto (C) e de lodo fresco (Lf) por tipo de prdio e de
ocupante.

Fonte: NBR 7.229 (ANBT, 1993)

41

Adotando-se ento, no caso de uma escola o padro de C= 50L e Lf=0,2.


O tanque sptico dever ser dimensionado conforme os padres da ABNT
NBR 7.229 (ABNT, 1993).
O volume til, se d pela equao 1.
V = 1000 + N (CT + K Lf)
Sendo:
V = volume til, em litros
N = nmero de pessoas ou unidades de
contribuio
C = contribuio de despejos, em litro/pessoa x dia
ou em litro/unidade x dia (ver Tabela 1)
T = perodo de deteno, em dias (ver Tabela 2)
K = taxa de acumulao de lodo digerido em dias,
equivalente ao tempo de acumulao de lodo
fresco (ver Tabela 3)
Lf = contribuio de lodo fresco, em litro/pessoa x
dia ou em litro/unidade x dia (ver Tabela 1)
Tabela 2 - Perodo de deteno dos despejos, por faixa de contribuio diria.

Fonte: NBR 7.229 (ABNT, 1993).

(Eq. 1)

42

Tabela 3 - Taxa de acumulao total de lodo (K), em dias, por intervalo entre limpezas e
temperatura do ms mais frio.

Fonte: NBR 7.229 (ABNT, 1993)

Em posse do resultado do volume til do tanque, verifica-se na Tabela 4 a


profundidade til mais adequada.
Tabela 4 - Profundidade til mnima e mxima, por faixa de volume til

Fonte: NBR 7.229 (ABNT, 1993)

Segundo o resultado encontrado adotaremos a relao comprimento/largura


mais adequado ao caso, conforme a ABNT NBR 7.229/1993.
Para o dimensionamento da zona de razes, considerando os padres
segundo Philippi et al. (2004).
No clculo da rea superficial inicialmente devemos obter o K, que se trata do
coeficiente de remoo de DBO5 (d-1) a certa temperatura do liquido, conforme a
equao 2.
K=K20 * 1,06(T-20)
em que:
K20 = coeficiente de remoo de DBO5, 20 valor sugerido 1,1 d-1;

(Eq. 2)

43

T = Temperatura mdia anual.


De posse do valor de K, obtm-se a rea Superficial atravs da equao 3.

(Eq. 3)
Onde, Q = Vazo = Nmero de pessoas * contribuio diria (m/d).
Segundo Von Sperling (1996), a DBO mdia de um esgoto domstico (Ca)
de 300 mg/L e Ce (DBO do efluente desejado) ser adotado, geralmente aplica-se
30 mg/L.
O Hliq a altura do liquido no interior filtrante do leito (m), usual 0,8m.
n= porosidade do material filtrante (m3 vazios / m3 material).
Considerando que o material filtrante utilizado na zona de razes a areia
mdia-grossa, possui as seguintes caractersticas, obtidas atravs do ensaio da
curva granulomtrica (ABNT EB 2097, 1990): dimetro efetivo (d10) de 0,20mm,
uniformidade (U) de 4,9, percentual de areia grossa = 50,40%, percentual de areia
mdia = 30,26%, percentual de areia fina = 9,6, porosidade de 0,54 e densidade real
dos gros de 2,621g/cm3.
Aplicando a equao 3 encontra-se a rea superficial do tanque e a
profundidade total normalmente utilizada de 1,2m.
O tempo de reteno hidrulico, tempo que o efluente ficar retido para
tratamento expresso pela equao 4.
TRH=n(V/Q)

(Eq. 4)

Aps a aplicao das equaes encontrado os dados para construo do


tanque, quanto para o tanque sptico e o tanque de macrofitas.
Na Tabela 5 mostra-se o tamanho mdio de tanques spticos para uma
escola convencional relacionado ao seu numero de alunos, aplicando temperatura
mdia anual de 25C e uma limpeza anual.
Tabela 5 - Dimensionamento de Tanque Sptico

Alunos
at 100
de 100 a 200
de 200 a 400
de 400 a 800

Dimensionamento do Sistema de Tanque Sptico


Volume do Tanque Dimenses (LxBxH) Tempo de Reteno
6 m
3x1x2m
0,75 dias
9 m
3x1,5x2m
0,5 dias
16m
4x2x2m
0,5 dias
37,5m
6x2,5x2,5
0,5 dias
Fonte: Autor do Projeto

Gasto Mdio
R$ 3600,00
R$ 5400,00
R$ 9600,00
R$ 22500,00

44

Na Tabela 6, so expostos os tamanhos mdios para tanques de macrofitas,


aplicando temperatura mdia anual de 25C.

Tabela 6 - Dimensionamento de Zona de Razes

Alunos
at 100
de 100 a 200
de 200 a 400
de 400 a 800

Dimensionamento do Sistema de Zona de Razes


Volume do Tanque Dimenses (LxBxH) Tempo de Reteno
15m
5x3x1m
1,62 dias
32m
8x4x1m
1,62 dias
60m
10x6x1m
1,62 dias
120m
15x8x1m
1,62 dias

Gasto Mdio
R$ 9000,00
R$ 19200,00
R$ 36000,00
R$ 72000,00

Fonte: Autor do Projeto

Os gastos mdios foram calculados a partir da mdia de R$ 600,00/m de


obra, considerando uma construo popular conforme o Portal do ClickReforma
(2014).

4.2 Proposio das melhores prticas e tecnologias para a operao de uma


escola sustentvel

Em se tratando de prticas e tecnologias para a operao de uma escola


sustentvel torna-se necessrio estabelecer as principais aes que devem fazer
parte da cultura do espao educativo em questo, de forma a alcanar os objetivos
proposto no presente trabalho.
A seguir apresentaremos os principais tpicos a serem observados na
operao da escola.
4.2.1 Plano de Gerenciamento dos Resduos Slidos na Escola PGRSE

Conforme dados da ABRELPE (2013, p. 28) o desenvolvimento econmico e


a evoluo dos hbitos e modos de vida geram consumo excessivo, que conduz ao
aumento da gerao de resduos. A gerao total de resduos slidos urbanos
(RSU) no Brasil em 2013 foi de 76.387.200 toneladas, o que representa um aumento
de 4,1%, ndice que superior taxa de crescimento populacional no pas no

45

perodo, que foi de 3,7%. O dado de gerao diria em 2013, comparado com 2012,
apresentado na Figura 5.

Figura 5 Gerao de resduos slidos urbanos (t/dia)


Fonte: Pesquisa ABRELPE e IBGE

Conforme dados da ABRELPE (2013, p. 31) indicado na Figura 5 a situao


da destinao final dos RSU no Brasil em 2013 manteve-se praticamente inalterada
em relao a 2012. O ndice de 58,3 % correspondente destinao final adequada
no ano de 2013 permanece significativo, porm a quantidade de RSU destinada
inadequadamente cresceu em relao ao ano anterior, totalizando 28,8 milhes de
toneladas que seguiram para lixes ou aterros controlados, que do ponto de vista
ambiental pouco se diferenciam dos lixes, pois no possuem o conjunto de
sistemas necessrios para a proteo do meio ambiente e da sade pblica.

Figura 6 - Destinao final dos RSU coletados no Brasil


Fonte: Pesquisa ABRELPE (2013).

46

De acordo com a tabela 7, pode ser observado quantidade de cada tipo de


resduos coletados no Brasil, e sua maior quantidade deveria ser reciclada ao invs
de ir para o aterro sanitrio ou at para lixes, contaminado o meio ambiente.
Tabela 7 - Participao dos principais materiais no total de RSU coletados no Brasil em 2012.

Fonte: Pesquisa ABRELPE e IBGE (2013).

O Plano de Gerenciamento dos Resduos Slidos na Escola prope aes


que visam reduo, segregao, armazenamento e destinao correta dos
resduos gerados no ambiente escolar. Mas para que seja implantado preciso que
haja o comprometimento da direo escolar atravs da formao da comisso
interna composta por cada seguimento da comunidade escolar, ou seja, professores,
alunos e funcionrios, onde os mesmos devero ser treinados.
Uma das etapas importantes para a implantao do Plano de Gerenciamento
dos Resduos Slidos na Escola levantamento que qualifica e quantifica os
resduos produzidos no ambiente escolar, propondo solues para que os resduos
gerados possam ser reduzidos. Para que as metas de reduo sejam alcanadas
preciso que seja proporcionado aos alunos educao ambiental.
De acordo com Jacobi (2013):
A educao ambiental, nas suas diversas possibilidades, abre um
estimulante espao para repensar prticas sociais e o papel dos
professores como mediadores e transmissores de um conhecimento
necessrio para que os alunos adquiram uma base adequada de
compreenso essencial do meio ambiente global e local, da
interdependncia dos problemas e solues e da importncia da
responsabilidade de cada um para construir uma sociedade planetria mais
equitativa e ambientalmente sustentvel.

Jacobi (2013) acredita que a educao ambiental proporciona uma viso de


percepo geral e integrada do meio ambiente interligando aspectos biolgicos,
sociais, econmicos e culturais, facilitando a aquisio de conhecimentos, valores,

47

comportamentos e habilidades prticas, que atravs de disciplinas e experincias


educativas, descobrem e resgatam valores da cidadania. Estas aes promovem a
compreenso e interdependncia econmica, polticas e ecolgica do mundo atual,
em que decises e comportamentos possuem consequncias globais. uma forma
de sensibilizar e informar a sociedade, com o objetivo de aumentar a conscincia
ambiental desta.
A educao ambiental um processo que exige esforos contnuos e o
envolvimento de toda equipe escolar, para que haja sucesso nos projetos a serem
desenvolvidos. A educao ambiental uma prtica que proporciona aos
professores

colocarem

em

prtica

seus

conhecimentos

socioambientais,

fortalecendo essa prtica no ambiente escolar e com isso desenvolvendo a


percepo ambiental dos alunos.
A caracterizao dos resduos slidos dever ser de acordo com a ABNT
NBR 10.004/2004.
De acordo com Cabral et al. (2002) no que se refere a caracterizao dos
resduos slidos na Escola Municipal de Ensino Fundamental Francisco de Assis
Maciel Lopes no Municpio de Queimadas/PB produz diariamente 23, 4 Kg de lixo.
Deste total 39% (9 Kg) correspondem matria orgnica, 17% (3,9 Kg) de metal,
8% (1,9 Kg) de plstico, 9% (2,2 Kg) de papel e 27% (6,4 Kg) de outros. Tomando
como base esses dados possvel identificar que a maioria dos resduos gerados
so classificados de acordo com a ABNT NBR 10.004/04, como Classe II - No
Perigosos com potencial de reciclagem e reutilizao. Atravs da caracterizao,
qualificao e quantificao dos resduos gerados no ambiente escolar possvel
realizar o dimensionamento e o posicionamento dos coletores quanto ao tipo de
resduo. De acordo a resoluo CONAMA n 275/2001 so estabelecidos padres
de cores para cada tipo de resduos, conforme apresentado na figura 7.

48

Figura 7 - Coletores de resduos


Fonte: Blog InfoEducAAlvim (2012)

A coleta seletiva tem como objetivo contribuir, para o debate acerca da


construo de sociedades sustentveis e para a conservao do meio ambiente com
a consequente melhoria da qualidade de vida, notadamente por meio da mudana
na concepo das pessoas em relao coleta seletiva. passo que faz com que
vrios tipos de resduos sigam seu caminho para reciclagem ou destinao final
ambientalmente correta, pois o resduo separado corretamente deixa de ser lixo.
(ABDALA, et al., 2014)
No PGRSE a coleta seletiva deve ser feita em parceria com associao de
catadores, alm de gerar renda para as famlias da comunidade, tambm significa
uma grande vantagem para o meio ambiente, uma vez que diminui os impactos
negativos gerados pelos resduos slidos no meio ambiente e tambm o seu
aproveitamento do potencial energtico.
Parte dos resduos passveis de reciclagem tambm poder ser utilizada no
ambiente escolar atravs de oficinas, a fim de que os alunos possam compreender a
importncia da educao ambiental na escola atravs da reciclagem, percebendo
que os resduos produzidos no dia a dia podem ser reaproveitados ou transformados
contribuindo para a preservao do meio ambiente.
A oficina de reciclagem inclui tambm a compostagem dos resduos
orgnicos.
No presente PGRSE sugere-se a utilizao de composteiras comerciais para
a compostagem dos resduos orgnicos, a escolha dessa tcnica pelo fato de
serem higinicos e prticos de manusear, falta de reas disponveis e pouca
quantidade dos resduos orgnicos gerados.

De acordo com o site de compras

49

Leroy Merlin (2014) um compostor comercial com 470 L, altura de 79 cm , largura


de 79 cm e comprimento de 79 cm custa 61,95 Euros, ou seja, aproximadamente
R$ 192,00.
A compostagem dos resduos orgnicos produz um adubo rico em matria
orgnica que poder ser utilizado na confeco de horta escolar, que tem como
objetivo aumentar o desempenho do ensino na escola. As atividades realizadas na
horta escolar contribuem para os alunos compreenderem o perigo na utilizao de
agrotxicos para a sade humana e para o meio ambiente; proporciona uma
compreenso da necessidade da preservao do meio ambiente escolar;
desenvolve a capacidade do trabalho em equipe e da cooperao; proporciona um
maior contato com a natureza. (CRIBB, 2010)
Toda a atividade ambiental voltada para a sustentabilidade no ambiente
escolar

contribui

na

formao

de

valores,

responsabilidades,

respeito,

desenvolvimento de hbitos saudveis, e aproxima os alunos da natureza, e


percepo da importncia do meio ambiente e o quo impactante so nossas aes
sobre ele.
Os resduos slidos gerados no ambiente escolar que no so passveis de
reciclagem/reaproveitamento devem ser encaminhados para a coleta regular de lixo
e depois encaminhados para o aterro sanitrio do Municpio em questo.
O PGRSE depois de implantado preciso que haja seu monitoramento a fim
de garantir sua eficcia, ou seja, necessrio fazer uma vistoria algumas semanas
depois do incio da implantao do PGRSE a fim de verificar se as lixeiras esto
sendo utilizadas de maneira adequada. Tambm importante conversar com
professores, funcionrios e alunos para avaliar o andamento do projeto. Possveis
problemas identificados e sugestes de melhorias devem ser discutidos pela
comisso interna, apresentados equipe gestora e implementados o mais
rapidamente possvel.
A incluso de sugestes demonstra que h interesse na melhoria do PGRSE
e que a participao de todos valorizada. importante que a comunidade escolar
se interesse em saber quantos quilos de reciclveis foram encaminhados para a
coleta seletiva, para onde foram destinados os materiais, se o desperdcio diminuiu.
Os benefcios socioambientais da coleta seletiva podem ser divulgados e
trabalhados com os alunos, tais como economia de gua e energia, reduo no uso
de recursos naturais, prolongamento da vida til de aterros sanitrios, gerao de

50

trabalho e renda para catadores de materiais reciclveis organizados em


associaes.
No anexo 2 representado um fluxograma para o auxlio na implantao do
Plano de Gerenciamento dos Resduos Slidos na Escola.

4.2.2 Captao e aproveitamento da gua pluvial

Atualmente h uma grande preocupao em relao conservao dos


recursos hdricos, at pouco tempo atrs esse recurso era considerado ilimitado,
sendo utilizado de forma irracional e incontrolvel, o que levou aos problemas de
escassez de gua potvel nos dias atuais.

Segundo Ghisi (2006), apud Carvalho (2010, p.9).


O quadro atual que revela a escassez de gua prpria para o consumo
humano vem tomando propores alarmantes. Alguns fatores como o
aumento contnuo da populao mundial e o crescimento das cidades e dos
centros industriais so responsveis pelo aumento da demanda por gua de
qualidade, em contra partida, o uso no racional e sustentvel da mesma
vem causando sua escassez, uma vez que interfere negativamente no seu
ciclo hidrolgico. Alm disso, o desperdcio de gua potvel, resultante do
mau uso dos aparelhos sanitrios, bem como vazamentos nas instalaes,
tem contribudo para maior consumo deste recurso.

Tomaz (2003), apud Carvalho (2010) afirma que o aproveitamento de guas


pluviais teve inicio por volta de 3000 anos A.C. no Oriente Mdio. H 2750 anos a.C.
na Mesopotmia, utilizavam - se guas pluviais. No Brasil, as guas pluviais vm
sendo utilizadas principalmente nos estados do Nordeste, devido grande falta de
recursos hdricos, e essa gua capitada, usada como fonte de suprimento.
O sistema de aproveitamento da gua da pluvial considerado uma
tecnologia sustentvel, um sistema descentralizado de suprimento de gua, cujo
objetivo de conservar os recursos hdricos, reduzindo o consumo de gua potvel.
Segundo a ABNT NBR 10.844/1989, para aproveitamento de guas pluviais
no Brasil, deve-se ser verificada a implantao dos equipamentos necessrios para
a captao de guas pluviais em edificaes, levando em considerao
preocupaes com o sistema para que o funcionamento desta de forma correta,
visando garantir a segurana, higiene, conforto, durabilidade e economia.

51

Na figura 8 representado um esquema simples da captao e


aproveitamento da gua pluvial.

Figura 8 - Esquema do Sistema de Captao e Aproveitamento da gua da Chuva


Fonte: Site Friburgo filtros (2014).

Conforme apresentado na Figura 8, de acordo com Carneiro et al. (2014), um


projeto tpico de dimensionamento de todo o sistema de captao de gua pluvial
composta por calhas que recebem a gua pluvial, os condutores a direciona para
filtrao, tratamento e posteriormente para o armazenamento e finalmente o seu uso
no potvel, ou seja, para descarga de vaso sanitrio em banheiros, em regas de
jardim e horta, lavagem de pisos e reas externas.
O memorial descritivo e requisitos para o aproveitamento de guas de chuva
de coberturas em reas urbanas para fins no potveis dever ser de acordo com as
normas da ABNT NBR 10.844/1989 e 15.527/2007.

4.2.2.1 Calhas

De acordo com a ABNT NBR 10.844/1989, a calha um canal que recolhe a


gua de coberturas, terraos e similares e a conduz a um ponto de destino. As

52

calhas de beiral e platibanda devem, sempre que possvel, ser fixadas centralmente
sob a extremidade da cobertura e o mais prximo desta e sua inclinao deve ser
uniforme, com valor mnimo de 0,5%.

4.2.2.2 Condutores

Carneiro et al. (2014) ressalta que os condutores encaminham a gua da


chuva para a cisterna. A gua escorre pela calha e desce pelos condutores verticais
e horizontais.

4.2.2.3 Filtrao

Carneiro et al. (2014) explicam que a filtrao importante para reter os


slidos grosseiros. Esse processo feito por gradeamento e evita que animais,
penas, pedras entre outros materiais se alojem nas cisternas ou ocasionem o
entupimento do sistema.

4.2.2.4 Cisternas

Carneiro et al. (2014) afirmam que, a Cisterna o local em que a gua ser
armazenada, devendo obedecer a os critrios da ABNT NBR 12.217/1992. Pode ser
pr-fabricada de plstico ou fibra, ou ainda construda de concreto. A cisterna a
parte

mais

cara

do

projeto

exigindo

assim,

muita

dimensionamento, para que seja adequado as necessidades.

cautela

ao

fazer

53

4.2.2.5 Tratamento

De acordo com a norma ABNT NBR 15.527/2007, os padres de qualidade


devem ser definidos pelo projetista de acordo com a utilizao prevista. Para usos
mais restritivos no potveis, deve ser utilizada o quadro 4.
Quadro 4 - Parmetros de qualidade de gua de chuva para usos restritivos no potveis

Parmetro

Anlise

Valor

Coliformes totais

Semestral

Ausncia em 100 mL

Coliformes termotolerantes

Semestral

Ausncia em 100 mL

Cloro residual livrea

Mensal

0,5 a 3,0 mg/L

Turbidez

Mensal

< 2,0 uTb, para usos menos


restritivos < 15 uT

Cor aparente (caso no seja utilizado


nenhum corante, ou antes de sua

< 15 uHc

Mensal

utilizao)
Deve prever ajuste de pH para
proteo das redes de distribuio,

Ph de 6,0 a 8,0 no caso de


Mensal

tubulao de ao carbono ou

caso necessrio.

galvanizado

NOTA Podem ser usados outros processos de desinfeco alm do cloro, como a
aplicao de raio ultravioleta e aplicao de oznio.
a

No caso de serem utilizados compostos de cloro para desinfeco.


b

uT a unidade de turbidez.

uH a unidade de Hazen.

Fonte: ABNT NBR 15.527/2007

4.2.2.6 Bombeamento

Segundo a ABNT NBR 15.527/2007 quando necessrio o bombeamento deve


atender a essa norma. Devem ser observadas as recomendaes das tubulaes de
suco e recalque, velocidades mnimas de suco e seleo do conjunto motorbomba.

54

4.2.2.7 Manuteno

A manuteno deve

ser peridica com o objetivo

de controle e

monitoramento, a fim de reduzir ou impedir falhas no desempenho do sistema.


A ABNT NBR 15.527/2007 afirma que deve-se realizar manuteno em todo o
sistema de aproveitamento de gua de chuva de acordo com a quadro 5.
Quadro 5 - Rotina de manuteno do sistema.

Componente

Frequncia de Manuteno

Dispositivo de descarte de detritos

Inspeo mensal
Limpeza Trimestral

Dispositivo de descarte do escoamento


inicial

Limpeza mensal

Calhas e condutores

Inspeo e limpeza semanal

Dispositivo de desinfeco

Inspeo e limpeza mensal

Bombas

Inspeo e limpeza semanal

Reservatrio

Limpeza e desinfeco anual


Fonte: ABNT NBR 15.527/2007

4.2.2.8 Marcha do dimensionamento tpico

4.2.2.8.1 Vazo do projeto

Em conformidade a ABNT NBR 10.844/1989 a vazo de projeto deve ser


calculada pela frmula:

(Eq.5)

55

Onde:
Q = Vazo de projeto, em L/min.
I = intensidade pluviomtrica, em mm/h
A = rea de contribuio, em m2

4.2.2.8.2 rea de contribuio

Conforme a ABNT NBR 10.844/1989, na figura 9 esto relacionadas s


frmulas para o clculo da rea de contribuio, associadas a forma de cada
superfcie.

Figura 9 - Indicao para clculo da rea de contribuio


Fonte: ABNT NBR 10.844/1989

56

Onde:
A = rea de contribuio (m)
a = largura da gua (plano do telhado) (m)
b = comprimento do telhado (m)
h = altura do telhado (m)

4.2.2.8.3 Clculo do nmero de condutores

A Tigre (2014) ressalta que o clculo feito a partir da seguinte equao:

(Eq.6)

Onde:

Nc = Nmero de condutores
Ac = rea de contribuio (m)
At = rea total do telhado (m)

4.2.2.8.4 Clculo da distncia entre condutores

Em conformidade com Tigre (2014) o clculo feito a partir da seguinte


equao:

(Eq.7)

Onde:

d = Distncia entre condutores (m)


b = Comprimento do telhado (m)
Nc = Nmero de condutores

57

4.2.2.8.5 rea da seo molhada

Carneiro et al. (2014) explica que a rea da seo molhada a rea por onde
a gua escorre na calha, respeitando o nvel para no haver transbordamento.
Pode-se visualizar melhor a rea na figura 10.

Figura 10 - rea de seo molhada


Fonte: Carneiro, Oliveira (2014)

Para calcular as medidas da figura 3 usam-se as equaes 8, 9, 10, 11 e 12,


de acordo com o tipo de seo escolhida para a calha.

A=a.b

(Eq.8)

A = 2b

(Eq.9)

C= .a

(Eq.10)

P=a+a+b

(Eq.11)

Seo Semicircular:

(Eq.12)

58

Onde:

A = rea da seo molhada (m)


P = permetro da seo molhada (m)
D = dimetro (m)
r = raio (m)
a = altura (m)
b = base (m)
c = borda livre (m)

4.2.2.8.6 Raio hidrulico

Segundo a ABNT NBR 10.844/1989 o raio hidrulico calculado pela


seguinte frmula:

(Eq.13)

Onde:

S = rea da seo molhada


P = Permetro da seo molhada (m)

4.2.2.8.7 Declividade da calha

A ABNT NBR 10.844/1989 afirma que a declividade a ser adotada deve ser
de 0,5% para dimensionamento da calha e condutores.

59

4.2.2.8.8 Coeficiente de rugosidade

O coeficiente de rugosidade obtido atravs da ABNT NBR 10.844/1989, de


acordo com a quadro 6 o valor definido a partir do material escolhido para a
confeco da calha.
Quadro 6 - Coeficientes de rugosidade.

Material

Plsticos, fibrocimento, ao, materiais


no ferrosos
Ferro fundido, concreto alisado,
alvenaria revestida

0,011

0,012

Cermica, concreto no alisado

0,013

Alvenaria de tijolos no revestida

0,015

Fonte: ABNT NBR 10.844/1989

4.2.2.8.9 Dimensionamento da calha

O dimensionamento das calhas leva em conta a vazo de gua que escoar


pelo telhado, a rea do telhado e o ndice pluviomtrico da regio.
De acordo com a ABNT NBR 10.844/1989, o dimensionamento das calhas
deve ser feito atravs da frmula de Manning-Strickler,
(Eq.14)
Onde:

Q =Vazo de projeto, em L/min


S =rea da seo molhada, em m2
n = coeficiente de rugosidade
Rh = raio hidrulico, em m
i = declividade da calha, em m/m
K = 60.000

60

4.2.2.8.10 Condutor Vertical

Segundo a ABNT NBR 10.844/1989, o dimensionamento dos condutores


verticais deve ser feito a partir dos seguintes dados:

Q = Vazo de projeto, em L/min


H = altura da lmina de gua na calha, em mm
L = comprimento do condutor vertical, em m

Atravs desses dados acima o dimetro interno (D) do condutor vertical


obtido atravs de bacos representados na ABNT NBR 10.844/1989.

4.2.2.8.11 Condutor horizontal

Em concordncia com a ABNT NBR 10.844/1989, os condutores horizontais


devem ser projetados, sempre que possvel, com declividade uniforme, com valor
mnimo de 0,5%.
O dimensionamento dos condutores horizontais feito atravs da tabela 8.
Tabela 8 - Capacidade de condutores horizontais de seo circular (vazo em L/min.)

Fonte: ABNT NBR 10.844/1989

61

4.2.2.8.12 Dimensionamento da Bomba

Para o dimensionamento da bomba foi usada a frmula de potncia:

(Eq.15)

Onde:

P=Potncia (cv)
Y=Peso especfico da gua (1000 kg m)
Q= rea de contribuio (m)
Hm= Altura manomtrica (m)
N= rendimento (decimal)

4.2.2.8.13 Dimensionamento do reservatrio

Conforme a ABNT NBR 15.527/2007, o volume da chuva para o


dimensionamento do reservatrio dever ser feito a partir do mtodo prtico ingls
pela seguinte frmula:

(Eq.16)

Onde:
V: o valor numrico do volume de gua aproveitvel e o volume de gua do
reservatrio, expresso em litros (L).
P: o valor numrico da precipitao mdia anual, expresso em milmetros (mm).
A: o valor numrico da rea de coleta, expressos em metros quadrados (m).

62

Foram estabelecidas 03 diferentes situaes para o dimensionamento de um


sistema completo de captao da gua pluvial, os quais so apresentados a seguir.
Os oramentos foram obtidos atravs do site Eco casa - Tecnologias
Ambientais.
Cada situao tem por objetivo demonstrar valores prximos do que seria
gasto para a implantao do projeto. Os valores propostos nas situaes, sendo a
rea de coleta e precipitao mdia anual, so informaes necessrias para a
implantao do projeto, sendo a partir dessas que podemos obter estimativas de
valor.

Situao 01
rea de coleta = 60 m
Precipitao mdia anual = 2500 mm/ano
Quadro 7 Oramento da Situao 1

Situao 01
Material

Quantidade

Valor unitrio

Valor total

Filtro Horizontal

R$ 807,00

R$ 807,00

R$ 85,00

R$ 85,00

R$ 441,00

R$ 441,00

R$ 963,00

R$ 963,00

R$ 1.080,00

R$ 1.080,00

R$ 524,00

R$ 524,00

Boia Eletrica

R$ 65,00

R$ 130,00

Cisterna 10 m

R$ 6.890,90

R$ 6.890,90

Freio Dagua
100mm
Conjunto
Flutuante 1"
Bomba Acquant
1,5cv
Filtro Central
Realimentador
3/4"

Total

R$ 10.920,90

Fonte: Eco casa Tecnologias Ambientais (2014).

63

Situao 02
rea de coleta = 250m
Precipitao mdia anual =1000 mm/ano

Quadro 8 Oramento da Situao 2

Situao 02
Material

Quantidade

Valor unitrio

Valor total

Filtro VF1

R$ 1.280,00

R$ 1.280,00

R$ 85,00

R$ 85,00

R$ 441,00

R$ 441,00

R$ 185,00

R$ 185,00

R$ 963,00

R$ 963,00

R$ 1.080,00

R$ 1.080,00

R$ 524,00

R$ 524,00

Boia Eletrica

R$ 65,00

R$ 130,00

Cisterna 15 m

R$ 10.571,80

R$ 10.571,80

Freio Dagua
100mm
Conjunto
Flutuante 1"
Sifo ladro
Bomba Acquant
1,5cv
Filtro Central
Realimentador
3/4"

Total

R$ 15.259,80

Fonte: Eco casa Tecnologias Ambientais (2014).

Situao 03
rea de coleta =350 m
Precipitao mdia anual =600 mm/ano

64

Quadro 9 Oramento da Situao 3

Situao 03
Material

Quantidade

Valor unitrio

Valor total

Filtro VF1

R$ 1.280,00

R$ 2.560,00

R$ 85,00

R$ 170,00

R$ 441,00

R$ 441,00

R$ 185,00

R$ 185,00

R$ 963,00

R$ 963,00

R$ 1.080,00

R$ 1.080,00

R$ 524,00

R$ 524,00

Boia Eletrica

R$ 65,00

R$ 130,00

Cisterna 15 m

R$ 10.571,80

R$ 10.571,80

Freio Dagua
100mm
Conjunto
Flutuante 1"
Sifo ladro
Bomba Acquant
1,5cv
Filtro Central
Realimentador
3/4"

Total

R$ 16.624,80

Fonte: Eco casa Tecnologias Ambientais (2014).

O site eco casa tecnologias ambientais, explica que os sistemas de


aproveitamento de guas pluviais devem ser montados sob a forma de um kit de
equipamentos, estes, classificados em kits para pequenas e grandes reas, sendo
que cada componente cumpre uma funo fundamental para que o processo de
aproveitamento de guas pluviais seja eficiente e seguro, conforme previsto na
ABNT NBR 15.527/2007. O kit disponibilizado pelo eco casa contem os seguintes
componentes:

Filtro Separador: Remove automaticamente detritos maiores que 0,26 mm,


esgota o excesso de gua no reservatrio, elimina eventuais slidos
flutuantes, e protege contra a entrada de odores, insetos e roedores.

Freio dgua: Favorece decantao de slidos no filtrveis;

65

Conjunto flutuante: Alimenta a bomba com gua mais limpa abaixo da lmina;

Sifo-ladro: esgota o excesso de gua no reservatrio, elimina eventuais


slidos flutuantes, e protege contra a entrada de odores, insetos e roedores.

Moto bomba de recalque: Mover a gua de um ponto a outro, geralmente


para um ponto elevado;

Filtro Central: Remove possvel cor, sabor e odor;

Kit de realimentao: Alimenta automaticamente a caixa de gua no potvel,


com gua potvel, em caso de estiagem ou consumo acima da capacidade;

Boia eltrica: controla o funcionamento da moto bomba.

4.2.3 Uso de energia eltrica proveniente de clulas fotovoltaicas

A converso de energia solar em energia eltrica foi verificada pela primeira


vez por Edmond Becquerel, em 1839 onde constatou uma diferena de potencial
nos extremos de uma estrutura de material semicondutor quando exposto a luz, e
em 1876 foi montado o primeiro aparato fotovoltaico. (CRESESB, 2006)
Ainda segundo Cresesb (2006), um sistema fotovoltaico pode ser classificado
em trs categorias distintas: sistemas isolados que utiliza-se alguma forma de
armazenamento de energia, hbridos que apresenta vrias fontes de gerao de
energia, e conectados a rede.
Os sistemas conectados rede so aqueles efetivamente conectados rede
eltrica pblica. Utilizam grandes nmeros de painis fotovoltaicos e no necessitam
de armazenamento de energia, pois toda a gerao entregue diretamente na rede.
(LOPEZ, 2012, p. 109).
Os sistemas obedecem a uma configurao bsica onde o sistema dever ter
uma unidade de controle de potncia e tambm uma unidade de armazenamento,
conforme figura 11.

66

Figura 11 - Configurao bsica de um sistema fotovoltaico


Fonte: CRESESB (2006)

Para o clculo bsico do sistema fotovoltaico, foi tomado como base 3 mdias
de consumo por ms durante um ano, alm de considerar que a radiao solar
mdia anual gira em torno de 5,5 kWh/m. Atravs desses dados e a utilizao do
simulador solar Amrica do Sol, foi possvel obter um panorama de resultados a
respeito da aplicao de placas fotovoltaicas para as respectivas demandas mdias
de energia eltrica, considerando a utilizao de mdulos de silcio policristalino. As
mdias de consumo energtico foram 146 kWh/ms, 740 kWh/ms e 1210
kWh/ms.
Atravs do simulador solar Amrica do Sol (2014), foram obtidos os seguintes
resultados:
Para a mdia de 146 kWh/ms, um sistema fotovoltaico de cerca de 300 Wp
de potncia instalada atenderia sua necessidade energtica. O sistema proposto
geraria em mdia de 421 kWh por ano, evitando a emisso de 123 quilogramas de
dixido de carbono (CO2) por ano.
A simulao considera que os mdulos fotovoltaicos estariam instalados
voltados para o norte e com uma inclinao tima, a qual corresponde a latitude da
localizao escolhida.
A rea ocupada pelo sistema seria de 2 a 3 m. Com um consumo anual de
cerca de 1757 kWh, o sistema renderia 421 kWh, sendo os outros 1336 kWh
consumidos a partir da rede eltrica.
O grfico 1 simula como ficaria o consumo eltrico do sistema fotovoltaico
sugerido. A rea em cinza mostra uma estimativa de quanta eletricidade fornecida
pela rede eltrica, enquanto a rea amarela mostra o quanto seria gerado pelo
sistema. A soma das reas corresponde ao consumo total.

67

Grfico 1 - Consumo eltrico detalhado (Demanda 1)

Fonte: Simulador Solar Amrica do Sol (2014).

Quanto fatura de energia, o grfico 2 mostra a reduo que seria obtida na


conta de luz com a instalao do sistema fotovoltaico.
Grfico 2 - Detalhamento da fatura de energia ( Demanda 1)

Fonte: Simulador solar Cidade do Sol (2014).

Para a mdia de 740 kWh/ms, um sistema fotovoltaico de cerca de 4,8 kWp


de potncia instalada atenderia sua necessidade energtica. O sistema proposto
geraria em mdia de 6,73 MWh por ano, evitando a emisso de 1970 quilogramas
de dixido de carbono ( CO2) por ano.
A simulao considera que os mdulos fotovoltaicos estariam instalados
voltados para o norte e com uma inclinao tima, a qual corresponde a latitude da
localizao escolhida.

68

A rea ocupada pelo sistema seria de 32 a 40 m. Com um consumo anual de


cerca de 8,89 MWh, o sistema renderia 6,73MWh, sendo os outros 2,15 MWh
consumidos a partir da rede eltrica.
O grfico 3 simula como ficaria o consumo eltrico do sistema fotovoltaico
sugerido. A rea em cinza mostra uma estimativa de quanta eletricidade fornecida
pela rede eltrica, enquanto a rea amarela mostra o quanto seria gerado pelo
sistema. A soma das reas corresponde ao consumo total.
Grfico 3 - Consumo eltrico detalhado (Demanda 2)

Fonte: Simulador Solar Amrica do Sol (2014).

Quanto fatura de energia, o grfico 4 mostra a reduo que seria obtida na conta
de luz com a instalao do sistema fotovoltaico.
Grfico 4 - Detalhamento da fatura de energia Demanda 2)

Fonte: Simulador Solar Amrica do Sol ( 2014).

Para a mdia de 1210 kWh/ms, um sistema fotovoltaico de cerca de 8,3 kWp


de potncia instalada atenderia sua necessidade energtica. O sistema proposto

69

geraria em mdia de 11,64 MWh por ano, evitando a emisso de 3406 quilogramas
de dixido de carbono ( CO2) por ano.
A simulao considera que os mdulos fotovoltaicos estariam instalados
voltados para o norte e com uma inclinao tima, a qual corresponde a latitude da
localizao escolhida.
A rea ocupada pelo sistema seria de 55 a 69 m. Com um consumo anual de
cerca de 14,53 MWh, o sistema renderia 11,64 MWh, sendo os outros 2,89 MWh
consumidos a partir da rede eltrica.
O grfico 5 simula como ficaria o consumo eltrico do sistema fotovoltaico
sugerido. A rea em cinza mostra uma estimativa de quanta eletricidade fornecida
pela rede eltrica, enquanto a rea amarela mostra o quanto seria gerado pelo
sistema. A soma das reas corresponde ao consumo total.
Grfico 5 - Consumo eltrico detalhado (Demanda 3)

Fonte: Simulador Solar Amrica do Sol (2014).

Quanto fatura de energia, o grfico 6 mostra a reduo que seria obtida na


conta de luz com a instalao do sistema fotovoltaico.
Grfico 6 - Detalhamento da fatura de energia ( Demanda 3)

Fonte: Simulador Solar Amrica do Sol

70

4.2.4 Operao do sistema de tratamento de efluente

A operao do sistema de tratamento de efluentes (tanque sptico e wetlans)


no requer operadores, apenas limpeza anual do tanque sptico, que dever ser
feita por empresa credenciada pelo rgo ambiental competente. A limpeza possui
um custo mdio de R$ 1.000,00 a R$ 2.500,00, varivel conforme o volume do
tanque, os custos mdios so referentes regio do interior do Rio de Janeiro no
ano de 2014.

4.2.5 Uso de energia solar para aquecimento da gua

O sol uma grande fonte de energia renovvel. Atualmente, com o


esgotamento das fontes de combustveis fsseis e a crescente escassez de
recursos naturais no que diz respeito produo de energia, muitos projetos
buscam cada vez mais melhorar o aproveitamento desta energia tanto como fonte
alternativa de calor como fonte de luz.
As condies climticas e atmosfricas influenciam diretamente a radiao
solar. Fazendo assim que somente parte da radiao solar atinja a superfcie
terrestre, pois ocorre reflexo e absoro dos raios solares pela atmosfera. Ainda
assim, estima-se que a energia solar incidente sobre a superfcie terrestre seja da
ordem de 10 mil vezes o consumo energtico mundial (CRESESB, 2000).
Conforme Cavalcanti et al. (2008) um sistema bsico de aquecimento de gua
por energia solar composto por placas coletoras solares e um reservatrio de gua
conhecido como Boiler. As placas coletoras so responsveis pela absoro da
radiao solar. A energia trmica absorvida pelas placas transmitida para a gua
que circula no interior de suas tubulaes de cobre e aps segue para o
armazenamento no boiler.
Por ser uma forma de energia limpa e abundante na natureza, houve um
grande aumento no uso de aquecedores solares em residncias, hotis, indstrias,
edifcios, propriedades rurais, etc.

71

Com base na pesquisa da PROCEL (1998), 26% do consumo domstico de


energia so utilizados para o aquecimento de gua, conforme mostra o grfico 7.
Grfico 7 - Distribuio de consumo de energia eltrica domstica no Brasil

Fonte: PROCEL,(1998).

Varias pesquisas e experincias foram realizadas ao longo dos anos, e as


primeiras tcnicas utilizando a energia em forma de calor do sol para o aquecimento
de gua datam de 1767, pelo Suo Horace de Saussure, usando uma caixa
revestida com isolamento trmico (SOLETROL, 2014).
No Brasil, devido crise do petrleo dos anos 70, surgiram os primeiros
aquecedores solares, mas somente nos anos 90 o ramo teve um crescimento e se
tornou mais exigente devido ao surgimento das primeiras normas da ABNT
especficas para o setor (CARVALHO, sd).
A aplicao em grande escala da energia solar est no uso para substituio
de chuveiro eltrico por aquecedor, porm o custo elevado do sistema de
aquecimento solar torna a utilizao ainda pequena perto do potencial oferecido.

4.2.5.1 Dimensionamento do Sistema de Aquecimento

O dimensionamento do sistema foi baseado nos padres estabelecidos por


Cavalcanti et al. (2008).
Inicialmente devemos descobrir a demanda de gua quente, que nada mais
que gua quente suficiente para atender satisfatoriamente a estrutura da escola.
A demanda estipulada segundo a tabela 9.

72

Tabela 9 - Demanda de gua Quente

Fonte: CAVALCANTI et al. (2008)

Assim sendo, aplica-se um reservatrio de gua quente (boiler) adequado


para atender a demanda.
O nmero de coletores est diretamente ligado a demanda existente, assim
determinado o nmero de coletores mediante ao volume do reservatrio tabela 10.
Tabela 10 - Nmero de Coletores

Fonte: CAVALCANTI et al. (2008)

O tipo de ligao do coletor influencia na eficincia de aquecimento do


mesmo, onde sugere-se o tipo de ligao em srie para maior aquecimento.

Figura 12 - Sistema de ligao em srie


Fonte: CAVALCANTI et al. (2008)

Na instalao dos coletores deve-se observar critrios de inclinao e


declividade.
A inclinao do coletor visa a melhor captao de energia solar, varivel
conforme a estao do ano (inverno e vero) e localidade do sistema (Figura 13).

73

Figura 13 - Inclinao do Coletor


Fonte: CAVALCANTI et al. (2008)

De acordo com Cavalcanti et al.(2008) amplamente utilizado a inclinao


igual a latitude local, para melhor aproveitamento da energia o ano todo.
A declividade do coletor visa evitar perda de carga, e acumulo de ar nas
tubulaes do coletor, sugere-se uma declividade de 2 a 3, conforme apresentado
na figura 14.

Figura 14 - Declividade do Coletor

Fonte: CAVALCANTI et al. (2008)


Para uma maior segurana, sugere-se a declividade de 3.
Os coletores devero ser instalados preferencialmente em estrutura metlica
sobre o telhado da escola.
Os preos mdios foram levantados utilizando a memria de calculo acima,
exposto na tabela 11.
Tabela 11 Preo mdio do Sistema de Aquecimento

Preo Mdio de Sistema de Aquecimento Solar (Sem Tubulao)


Reservatrio
Numero de Coletores
Preo Mdio
200 L
2 de 1,5 m
R$ 3.400,00
600 L
6 de 1,5 m
R$ 8.580,00
Fonte: Puello Energia Solar (2014).

74

O valor do investimento para implantao do sistema se mostra alto no inicio,


porm em longo prazo trazem grande economia de energia, assim preservando os
recursos naturais, gerando muitos ganhos ambientais e promovendo o uso de
energias renovveis.

75

5 CONSIDERAES FINAIS

O objetivo desse trabalho foi pesquisar e demonstrar de maneira clara e


objetiva um conjunto de tecnologias e tcnicas para a construo e operao de
uma escola, de maneira que fosse gerado o menor impacto ambiental negativo
possvel e com isso atingir os pilares da sustentabilidade.
Levando em considerao as anlises e escolhas realizadas, o modelo
apresentado procurou contribuir para que o projeto pudesse se tornar referncia
para futuras reprodues em cenrios de caractersticas distintas, mediante anlises
prvias. A escolha de uma escola foi pelo fato da possibilidade de tornar o ambiente
de ensino sustentvel, e com isso intensificar o trabalho de educao ambiental
interno e externo as dependncias escolares, aliando exemplos concretos de
sustentabilidade e com isso atingindo um nvel mais elevado de aprendizado e
disseminao das boas prticas ambientais.
Em relao aos custos envolvidos, a aplicao de um modelo de construo e
operao sustentvel, na maioria dos casos, ainda se mostra menos vantajoso
economicamente, o que contribui negativamente para a disseminao das prticas
sustentveis no Brasil. Porm, a longo prazo e em relao aos ganhos ambientais
envolvidos, a aplicao de prticas sustentveis so de extrema importncia para o
desenvolvimento de uma sociedade saudvel e equilibrada.
O trabalho apresentado demonstrou o vasto leque de possveis opes para a
integrao entre desenvolvimento e respeito ao meio ambiente, se tornando uma
forma de reduzir o preconceito perante mecanismos de desenvolvimento mais
limpos e menos agressivos. Com isso, pode-se avaliar que o estudo de extrema
importncia para alavancar a concepo de mais projetos que sigam essa vertente,
contribuindo um aumento de construes sustentveis no Brasil e no Mundo.

76

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84

ANEXOS

85

ANEXO 1
Tabela - Padres de Lanamento de Poluentes
Padro

Condies para Lanamento

pH

5a9

Temperatura

Inferior a 40C, sendo que a variao de temperatura do corpo


receptor no dever exceder a 3C no limite da zona de
mistura;

Materiais Sedimentveis

At 1 mL/L em teste de 1 hora em cone Inmhoff. Para o


lanamento em lagos e lagoas, cuja velocidade de circulao
seja praticamente nula, os materiais sedimentveis devero
estar virtualmente ausentes;

Vazo

Regime de lanamento com vazo mxima de at 1,5 vez a


vazo mdia do perodo de atividade diria do agente
poluidor, exceto nos casos permitidos pela autoridade
competente;

leos e Graxas

leos minerais: at 20 mg/L;


leos vegetais e
gorduras animais: at 50 mg/L;

Materiais Flutuantes

Ausentes

Demanda Bioqumica de
Oxignio (DBO 5 dias a
20C):

Remoo mnima de 60% de DBO sendo que este limite s


poder ser reduzido no caso de existncia de estudo de
autodepurao do corpo hdrico que comprove atendimento s
metas do enquadramento do corpo receptor;

Parmetros Inorgnicos

Valores mximos

Arsnio total

0,5 mg/L As

Brio total

5,0 mg/L Ba

86

Boro total (No se aplica


para o lanamento em
guas salinas)

5,0 mg/L B

Cdmio total

0,2 mg/L Cd

Chumbo total

0,5 mg/L Pb

Cianeto total

1,0 mg/L CN

Cianeto livre (destilvel por


cidos fracos)

0,2 mg/L CN

Cobre dissolvido

1,0 mg/L Cu

Cromo hexavalente

0,1 mg/L Cr+6

Cromo trivalente

1,0 mg/L Cr+3

Estanho total

4,0 mg/L Sn

Ferro dissolvido

15,0 mg/L Fe

Fluoreto total

10,0 mg/L F

Mangans dissolvido

1,0 mg/L Mn

Mercrio total

0,01 mg/L Hg

Nquel total

2,0 mg/L Ni

Nitrognio amoniacal total

20,0 mg/L N

Prata total

0,1 mg/L Ag

Selnio total

0,30 mg/L Se

Sulfeto

1,0 mg/L S

Zinco total

5,0 mg/L Zn

Parmetros Orgnicos

Valores mximos

Benzeno

1,2 mg/L

Clorofrmio

1,0 mg/L

Dicloroeteno (somatrio de
1,1 + 1,2cis + 1,2 trans)

1,0 mg/L

Estireno

0,07 mg/L

Etilbenzeno

0,84 mg/L

Fenis totais (substncias


que reagem com 4aminoantipirina)

0,5 mg/L C6H5OH

Tetracloreto de carbono

1,0 mg/L

Tricloroeteno

1,0 mg/L

Tolueno

1,2 mg/L

Xileno

1,6 mg/L
Fonte: Brasil CONAMA 430/2011

87

ANEXO 2

Figura - Plano de Gerenciamento dos Resduos Slidos na Escola PGRSE Fluxograma


proposto
Fonte: Autor do Projeto