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AUTORA
NOLLY ELIZABETH VILLAVICENCIO GONZALEZ
ASESOR
Los
mdicos,
farmacuticos
profesionales
prescriptores
consideran
no
existen
registros
frmaco
teraputicos
historiales
estrategias
educativas
especficas
y que
involucren
los
Sin embargo, en el Per tal documento ni algn otro similar han sido objeto de
investigaciones en el Per que permitan validar sus contenidos en cuanto a su
capacidad didctica y motivadora o si estos efectivamente reflejan las
necesidades de la poblacin en cuanto a informacin sobre medicamentos o si
en un contexto determinado, tal como en los clubes de madres, tienen validez
para mejorar los niveles de actitudes y conocimientos en pro del URM.
2.
Objetivos de la investigacin
aplicar esas polticas para garantizar el avance hacia el acceso universal a los
medicamentos esenciales (4).
mismo
tiempo
alrededor
de
un
tercio
de
la
10
Se ha demostrado que son muy tiles los esfuerzos para lograr usuarios bien
informados en el uso de medicamentos. Un usuario de este perfil adhiere mejor
a su tratamiento, alcanza mejores resultados en la recuperacin de su salud y
es menos probable que cometa errores al momento de medicarse o
automedicarse. Al mismo tiempo que los alienta a ser ms autosuficientes y
responsables con el cumplimiento de su tratamiento (12, 21,22)
11
las
intervenciones
educativas
generalmente
no
son
bien
documentadas.
13
Segn la OMS (12), las reuniones comunales son utilizados como estrategia en
un 45% de los programas de capacitacin en URM. Las actividades incluyen
presentacin de diapositivas en un bus mvil; correo directo, educacin con
iguales, actividades abiertas en hospitales y farmacias, y cintas de audio. La
mayor parte de proyectos (70/53%) llev a cabo cinco o ms sesiones. Ningn
proyecto de pas en desarrollo tuvo slo una sesin y la distribucin fue
bastante uniforme en un pequeo rango (8 -16%) para dos o cuatro
actividades.
14
Por otro lado Kafle y cols. En 2001 (36) condujeron un estudio para evaluar el
impacto de posters acerca de antibiticos desarrollados por la organizacin
farmacutica Horizon de Nepal. El estudio fue conducido en Lalitpur, una de los
distritos del valle del Katmand e incluy 150 amas de casa seleccionadas al
azar. Los posters de pared fueron desarrollados en Nepal y se distribuyeron en
un diario publicado en lenguaje nacional. Las amas de casa fueron
entrevistadas un mes despus de la circulacin del poster. Los resultados
muestran que los mensajes resaltados de manera apropiada fueron mejor
entendidos que aquellos largos y congestionados.
15
(39)
respectivamente
quienes
desarrollaron
separadamente
El uso irracional es justamente lo opuesto. Tiene que ver con: usar demasiadas
medicinas para un solo paciente, usar medicamentos innecesarios y usar por
ejemplo antibiticos para infecciones no bacterianas. As mismo la OMS tipifica
como irracional el usar inyecciones en exceso en vez de frmulas orales
igualmente efectivas, la automedicacin inadecuada, a menudo con medicinas
que requiere receta mdica y todos aquellos problemas que inciden en la falta
de acceso de ciertos sectores de la poblacin a los medicamentos ms
esenciales (40).
Diversos estudios muestran serias deficiencias entre los agentes involucrados
en el consumo de medicamentos, que contribuyen de manera sumativa a la
irracionalidad (23-3).
18
19
20
21
en los paises en desarrollo (50). Las mujeres traen las medicinas a la casa y
las administran a los nios. Luego deben estar lo suficientemente preparadas
para seleccionar los medicamentos a los que pueden acceder sin prescripcin
para asegurar que los medicamentos que se usen en casa sean usados de
manera apropiada. La madre, por lo tanto, es el trabajador de salud ms
importante para el nio y ese rol se debe extenderse a la compra y la
administracin de los medicamentos (6).
22
Por otro lado, dentro de las estrategias educativas que recomienda la OMS
para mejorar el URM estn las intervenciones comunitarias (46). Estas son
actividades dirigidas directamente a los consumidores y deben focalizarse en
solucionar problemas y patrones comunes del uso irracional surgidos
priorizados luego de examinar el uso de medicamentos que los propios
consumidores consideran como prioritarios.
Modificado de Hardon A. Hodgkin C. Fresle D. How to investigate the use of medicines by consumers (1)
23
Es decir en el MEUMC se han consolidado las etapas dos y tres del proceso,
propuesto por la OMS. Sin embargo tales documentos carecen de pruebas en
el terreno para demostrar su eficacia, validez y confiabilidad y si se ajustan
efectivamente a las necesidades de la poblacin. Por lo tanto es necesario
desarrollar los pasos 4 a 7 que permitan configurar el estado real de la
situacin e introducir las modificaciones que permitan afinar los contenidos y
estrategias de intervencin (7).
24
25
3.
Hiptesis
el uso
4. METODOLOGA
4.1. Tipo y nivel de investigacin
La presente investigacin es descriptiva y de nivel cuantitativo, segn la
definicin de Domnguez (54).
presente
investigacin
plantea
una
investigacin
cuantitativa,
no
La siguiente figura muestra las relaciones entre las variables del problema de
investigacin del proyecto segn el diseo propuesto.
26
4.3.
Universo muestral
27
4.4.
4.4.1.
racional
de
medicamentos.
En
la
presente
investigacin
se
4.4.2.
28
4.5.
29
30
(anexo N04) para cimentar las actitudes positivas frente a casos comunes en
los cuales debe usarse apropiadamente los medicamentos.
31
32
Las sesiones tendrn una duracin de 150 minutos en la primera y 160 minutos
en la segunda. La cronologa para cada actividad se precisa en la figura N03.
33
Para el procesamiento de los datos se utilizar una base en EPI INFO para
Windows y el anlisis estadstico se realizarn con el programa Win SPSS 15.0.
Unidad de medida
Millar
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Caja
Unidad
Cantidad
02
01
10
05
02
01
05
01
01
10
02
01
01
01
01
Unidad
Unidad
Unidad
01
01
01
4.1.3 Presupuesto
Bienes
Descripin
Papel Bond 80gr T/A4
Regla
Unidad de
medida
Millar
Unidad
Cantidad
02
02
Precio
Sub - Total
Unitario
28.00
1.20
56.00
2.40
Lapiceros
Lpices 2B
Borrador de lpiz
Corrector liquido
CD
Tajador
Flder Manila T/A-4
Tablero plstico
Engrapador
Perforador
Grapas
Cartucho de tinta
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Caja
Unidad
Sub total de bienes
10
05
02
01
05
01
10
02
01
01
01
01
1.50
0.50
0.50
3.00
2.00
1.00
0.50
10.00
15.00
15.00
4.00
55.00
15.00
2.50
1.00
3.00
10.00
1.00
5.00
20.00
15.00
15.00
4.00
55.00
201.9
Precio
Sub - Total
Servicios
Descripin
Movilidad
Impresiones
Fotocopias
Comunicacin mvil
Internet
Unidad de
medida
Veces
Pginas
Pginas
Minutos
Horas
Sub total de servicios
Cantidad
10
300
500
120
05
Unitario
5.00
0.15
0.10
0.45
1.00
Descripcin
Sub total de bienes
201.9
204.00
TOTAL
405.9
4.2 Financiamiento
Autofinanciado
Tiempo (Semanas)
50.00
45.00
50.00
54.00
5.00
204.00
Actividades
1
Planteamiento del
problema, objetivos y
justificacin
Formulacin de
hiptesis y marco
metodolgico
Elaboracin y prueba
de instrumentos
Recoleccin de los
datos
Tratamiento de los
datos
Anlisis de resultados y
contrastacin de las
hiptesis
Formulacin de
conclusiones y
recomendaciones
1
0
Presentacin del
informe
Junio
Julio
Agosto
Setiembr
e
Octubre
Noviembr
e
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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by consumers. World Health Organization and University of Amsterdam.
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la
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WHO/DAP/97.5.
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26. Gilbert L. Pharmacy's attempts to extend its roles: a case study in South
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41
Septiembre
de
2002.
Tomado
desde:
http://www.who.int/medicinedocs/en/d/Js4874s/2.html el 08/03/09
42
desde:
http://wari.rcp.net.pe/FRE/forosalud/FINAL/pdfs/Rel_Med.pdf.
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2001; 1 (1): 19-22 19
43
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Chevy Chase, Maryland, Center for Human Services, PRICOR, 1986. [2]
p. (PRICOR Study Abstract: ORT, Sierra LeoneUSAID Cooperative
Agreement No. AID/DSPE-5920-A-00-1048-00)
44
45
6. ANEXOS
6.1. Anexo 1. Cronograma de ejecucin y presupuesto.
6.1.1.
Cronograma de ejecucin.
1.1.1. Inicio.
1.1.2. Trmino.
1.1.3. Horas semanales dedicadas al proyecto.
1.1.4. Diagrama de Gantt.
6.1.2.
Presupuesto.
1.2.1. Recursos disponibles.
1.2.1.1.
Personal
1.2.1.2.
Equipos, locales, instrumentos, recursos informticos.
1.2.2. Recursos no disponibles.
1.2.2.1.
Bienes.
1.2.2.2.
Servicios.
1.2.2.3.
Presupuesto analtico.
6.1.3.
Fuentes de financiamiento.
46
6.5. ANEXO N 05
PREGUNTAS DEL MDULO 1 CONOCIENDO EL MEDICAMENTO
47
48
50