COMPONENTE PEDAGGICO

INSTITUCIN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE
CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo
MCP-F01
Versin 5
Pgina 1 de 4

PROFESOR: ___________________________ ________ CICLO: __3_______ GRADO: __6______ PERIODO: _1___ FECHA DE
INICIO:
_________________________________
FECHA
CULMINACIN:
__________________________
COMPONENTE:
_CIENTIFICO____ ASIGNATURA: _CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL ________
COMPETENCIAS
CB 11: Solucin de problemas
CB 8: Desarrollo del pensamiento crtico reflexivo

NIVEL
N3: Clasifica la informacin y las variables que intervienen en
la solucin del problema
N 3: Propone alternativas de solucin ante las situaciones
problema

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIN PROBLEMA: Qu tienen en comn los seres vivos?

FECHA

Ejes de estndares y
EL
lineamientos
SABER
Me
aproximo
al Analizar
las
conocimiento
como principales teoras
cientfico natural.
acerca del origen
del universo y de
la vida.
Manejo
conocimientos Reconocer
los
propios de las ciencias elementos
naturales.
constitutivos
de
una clula.
Relacionar
los
diferentes tipos de
clulas con sus
formas, funciones
y ubicacin.
Explicar

ESTUDIANTE DEBE:
HACER
SER
Describir
las Reconocer
las
principales teoras caractersticas
sobre el origen del de un grupo de
universo.
trabajo.

Construir modelos
que expliquen la
composicin
celular.
Describir
los
principales
avances
cientficos,
celulares
y
de
microorganismos.
los Demostrar a travs

ACTIVIDADES
INICIALES:
vocabulario
lecturas
introductorias

DE DESARROLLO
Reflexionar
acerca
del Talleres
y
sentido
de individuales
colectivos.
pertenencia.
Mapa conceptual.
Manifestar
actitudes
de Mesa redonda.
orden
y Exposicin, Video.
disciplina
DE AMPLIACIN
Mesa redonda.
Respetar
las Exposicin, Video.

COMPONENTE PEDAGGICO
INSTITUCIN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE
CLASES POR COMPETENCIAS
diferentes
mecanismos
utilizados en el
transporte
de
sustancias
al
interior
de
la
clula.
Describir
los
mecanismos
de
nutricin,
respiracin
y
excrecin celular.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
CB
8:
Genera
alternativas
de
solucin
ante
situaciones
planteadas.
CB
11:
Utiliza
adecuadamente la
informacin que se
tiene
para
solucionar
un
problema.

Cdigo
MCP-F01
Versin 5
Pgina 2 de 4

de prcticas de normas
laboratorio
los convivencia
diferentes tipos de
transporte celular.

Ilustrar
los Trabajar
mecanismos
equipo
utilizados por la
clula
para
los
procesos
de
nutricin,
excrecin
y
respiracin.

INDICADORES DE DESEMPEO
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Establece
secuencias Utiliza adecuadamente Valora los aportes de los
lgicas,
para
la elementos,
para dems.
solucin de problemas. solucionar
una
situacin.
Reconoce las variables Emplea correctamente Muestra inters
en situacin problema. los
elementos aprendizaje
necesarios
para
solucionar problemas.

por

de
DE
RECUPERACIN
Taller individual.
Consulta
y
sustentacin
en

EVIDENCIAS DE
EVALUACIN
Talleres individuales y
grupales.
Evaluacin escrita.
Prcticas de laboratorio.
el Talleres individuales y
grupales.
Evaluacin escrita.
Prcticas de laboratorio.

COMPONENTE PEDAGGICO
INSTITUCIN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE
CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo
MCP-F01
Versin 5
Pgina 3 de 4

ITEMS EVALUATIVOS:
CB 8: Desarrollo del pensamiento crtico reflexivo
ESCALA DE VALORACION
SUPERIOR
ALTO
BASICO
BAJO
INCLUSIN EDUCATIVA

DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA

Propone alternativas ante las situaciones y casos vividas, propuestas, analizadas y
consensuadas que interpreta adecuadamente para mejorar los espacios propios y
comunitarios.
Propone alternativas ante las situaciones y casos vividas, propuestas, analizadas y
consensuadas que interpreta adecuadamente.
Propone alternativas de solucin ante las situaciones problema.
Algunas veces propone alternativas ante las situaciones vividas y analizadas.
Propone ideas a situaciones de la vida.

CB 11: Solucin de problemas

ESCALA DE
VALORACION
SUPERIOR
ALTO
BASICO
BAJO

DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA

Clasifica e interpreta y hace conjeturas sobre la informacin y las variables que intervienen en
la solucin del problema.
Clasifica e interpreta la informacin y las variables que intervienen en la solucin del problema
Clasifica la informacin y las variables que interviene en la solucin del problema
Se le dificulta clasificar la informacin y las variables que intervienen en la solucin del
problema

COMPONENTE PEDAGGICO
INSTITUCIN EDUCATIVA
GABRIEL GARCIA MRQUEZ
INCLUSIN EDUCATIVA

PLANEACIN Y EJECUCIN DE
CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo
MCP-F01
Versin 5
Pgina 4 de 4

Interpreta y clasifica algunos elementos para solucionar casos.

OBSERVACIONES:

____________________________________________
PROFESOR(A)

_______DEIBY CRISTINA MENA CORDOBA__________________

JEFE DE COMPONENTE