TEMA: TRASTORNO

OPOSICIONISTA DESAFIANTE
DATOS PERSONALES
Nombre del Modulo: Psicologa
Nombre del Profesor: Evelyn Millar
Nombre de la Alumna: Daysi Merino S

INTRODUCCIN

Fecha: 24-05-2016

En

este

informe

se

abarcar

sobre

los

TRANSTONO

OPOSICIONISTA DESAFIANTE, la cual son episodios recurrentes y

problemtico de nios y adolescente, caracterizado por su conducta
negativa y desafiante.
Cuando presenciamos ste tipo de trastorno, es debido a un ncleo
familias mal estructuradas donde no existe ningn inters por mejorar
la situacin de los nios, siendo estos, lo ms perjudicados a travs de
situaciones de violencia fsica y psicolgica.
Tambin se debe tener en cuenta, que no todos los nios y
adolecentes que presenta conductas agresivas o negativas, presentan
este trastorno.

DE QUE SE TRATA ESTE TRASTORNO

Es un trastorno caracterizado por una conducta de

rebelda

hacia

la

autoridad.

Su

periodo

de

tiempo

es

aproximadamente 6 meses y suele presentarse mayormente en nios

entre 9 a 10 aos. Presentan un comportamiento desafiante, violento,
desobediente, provocador, entre otros.

Es habitual que en los nios aparezcan este tipo de

comportamientos, es por esto, que es muy importante diagnosticar el
trastorno, los cuales pueden ser muy reiterativos y desafiantes con la
autoridad conocida, lo cual afectara tanta al vnculo familiar como
escolar , sin embargo, no puede ser evidenciada ante un
desconocidos.

SINTOMAS

 Pierden fcilmente la paciencia.

No hacen caso y son rebeldes. No aceptan reglas en la casa ni
en el colegio.
Tienen mucha facilidad para molestar a otros.
La mala conducta pareciera que fuera su segundo apellido.
Se niegan a cooperar .

CAUSAS

Este trastorno se encuentra presente en nios que

nias. Algunos estudios han demostrado que afecta al 20% de los
estudiantes en edad escolar.

Presentan actitud variable del

comportamiento infantil normal a las posibles burlas,

prejuicios

raciales, culturales y de gnero.

Se piensa que el trastorno es causado por una combinacin de
factores biolgicos y psicosociales, por un ambiente familiar de golpes
o gritas, la cual agrava la actitud y comportamiento del nio o nia-

Al observar esto comportamiento en la familia, ellos lo imitan la cual

ms adelante sern los nios que desafiaran a sus padres.

DIAGNSTICO
El diagnstico clnico, se debe realizar por un profesional del
mbito de salud, para ello cuentan con instrumentos para comprobar
este trastorno. Hay varios criterios tales como:

A) Unos de los patrones principales para determinar que presenta

este trastorno es saber que tiene por lo menos cuatro actitudes
nombradas a continuacin.
A menudo le dan pataletas.
A menudo discute con los adultos.
A menudo desafa a los adultos y no cumple las reglas
expuestas.
A menudo acusa a otros por su mal comportamiento.
A menudo es resentido.
A menudo es rencoroso y vengativo.
B) El trastorno de conducta provoca deterioro en el mbito social ,
acadmico y laboral
C) Los comportamientos no necesariamente aparecen en por el
trastorno psictico y por los estados de nimos.
D) No se cumplen los trastornos disocial si el sujeto tiene ms de 18
aos.

TRATAMIENTO
El tratamiento de estos pacientes tiene 2 pilares
fundamentales: manejo conductual y terapia por medio de
medicamentos.

I. Manejo conductual: tiene dos enfoques que se diferencian entre s,

por el marco terico que los sustentan y por su enfrentamiento:
el enfoque conductista y el cognitivo.

a) Enfoque--Conductista
Marco terico:
La mala conducta infantil es principio de una relacin
desafiante con el adulto en los diferentes mbitos.
Manejo propuesto:
Para mejorar la conducta del nio, sus relaciones sociales
y
la
adaptacin
general
en
la
casa.
Se sugiere definir una lista de conductas y un men de
premios y castigos, utilizando un sistema de fichas.
Los adultos a cargo deben tener claro que las
consecuencias a las conductas deben ser inmediatas,
especficas y constantes, es decir:
Inmediatas: No esperar que repita una mala conducta para dar una
respuesta y atender a las conductas positivas para dar un refuerzo
inmediato. Cuanto ms inmediata sea la consecuencia de una
conducta, ms eficacia tendr como intervencin.

Especficas: Tanto el premio como el castigo deben estar dirigidos a

una conducta especfica, nunca a aspectos generales. Considerar que
el castigo debe ser proporcionado a la transgresin y no al grado de
impaciencia o frustracin que haya generado en los padres.

Constantes: Independientemente del entorno, la consecuencia debe

ser la misma;

1. si una conducta se ha considerado intolerable un da, tambin

debe recibir la misma consideracin otro da y tanto el padre
como la madre deben dar la misma respuesta.
2. Establecer un programa de incentivos antes de utilizar los castigos.
3. Planificar previamente la actuacin ante posibles malas conductas.
Anticipar, analizar y, si es posible, prevenir

4. Reconocer y aceptar que las interacciones dentro de la familia

b) EnfoqueCognitivo
Marco terico: Ciertos nios presentan conductas inflexibles y/o
explosivas y un retraso en el desarrollo de habilidades cognitivas
concretas, en la habilidad para regular emociones y en su flexibilidad,
cognitiva.

En enfoque cognitivo centra el problema en la cognicin ms que en la

conducta, de modo que los nios pueden realizar las cosas en forma
correcta slo si disponen de las habilidades necesarias.

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REFERENCIAS

http://childmind.org/article/informaci
on-basica-sobre-el-trastornooposicional-desafiante/
http://www.apcontinuada.com/es/eltrastorno-negativista-oposicionistadesafianteinfancia/articulo/80000591/

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 http://cosquillitasenlapanza2011.blo
gspot.cl/2012/02/trastornonegativista-desafiante-tnd.html
http://www.apcontinuada.com/es/eltrastorno-negativista-oposicionistadesafiante-infancia/articulo/80000591/

CONCLUSION
Este trastorno puede ser precoz, en ocasiones antes de
los

aos,

se

caracteriza

por

conductas

de

enfrentamiento y la oposicin de cumplir normas o

reglas.

Las actitudes familiares son muy importantes en este,

ya que si hay violencia entre cnyuges, tales como gritos
o golpes no ayudara a mejorar a su hijo o hija , por lo
tanto,

es importante que en el hogar exista un buen

manejo del

Ambiente familiar y Tratamiento clnico

acorde a la situacin de los padres y de los nios.

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