LITERATURA E IDENTIDAD

PLAN ANUAL
PROFESOR(A): MARA LUISA VSQUEZ
UNIDAD I: ASPECTOS Y FORMAS DISCURSIVAS DEL TEMA DE LA IDENTIDAD
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
ESPERADOS
METODOLGICAS

Los alumnos y alumnas:

1. Reconocen algunas de las variadas
manifestaciones con que se presenta el
tema de identidad, sea personal, cultural
o histrica, tanto en situaciones reales de
comunicacin habitual como en la
representacin literaria, artstica y en los
medios.
2. Reconocen concepciones, aspectos,
problemas relativos al tema de la
identidad y perspectivas, modos de
referencia y representacin, formas
discursivas y textuales en las que l se
manifiesta en distintas situaciones
comunicativas.
3. Establecen relaciones entre sus
propias experiencias y las distintas
representaciones

1. Reconocimiento de la presencia
del tema de la identidad y de la
diversidad de concepciones,
perspectivas y modos en que l se
manifiesta, en situaciones reales de
comunicacin, en obras literarias y
en producciones de los medios.
2. Reconocimiento de algunos de
los aspectos y problemas relativos
al tema de la identidad que propone
la reflexin y la representacin
literaria:
- identidades personales, culturales
e histricas;
- la identidad como condicin
esencial, inmodificable y definitoria
de las personas y colectividades
humanas o como proceso de
constitucin en permanente
interrelacin con otros;

1. Visionado de ppt
y toma de apuntes:
Concepto y tipos de
identidad.
2. Representacin de
sociedades o grupos
sociales y comentarlas en
cuanto a los rasgos
fundamentales con que se los
caracteriza:
-Cuentos de Baldomero Lillo
-Canto General de P. Neruda
-Otros.
3. Lectura de ensayos
Especialmente aptos para la
manifestacin del tema de la
identidad y caracterizarlos.

EVALUACI
N

RECURSO
S

-Evaluacin
Formativa
(de proceso):
Seguimiento
de las
actividades
individuales
y grupales
de los
alumnos
segn metas
de talleres
en clases.
-Pruebas de
lectura
-Evaluacin
final:
Prueba de

-Biblioteca
-Guas de
trabajo
-Internet,
Pg. Web
-Recursos
multimedi
a-textos,
artculos,
reflexione
s
selecciona
dos.

CO
TIE NTE
M
NID
PO
OS
DE
EVA
LUA
CI
N
50
1-2HOR 3-4AS
5.

del tema de la identidad y reflexionan

acerca del sentido que ste tiene en los
procesos de formacin personal y de
conocimiento de s mismos, de los otros
y del mundo.
4. Reflexionan y expresan en forma oral
y escrita sus personales puntos de vista
respecto a temas y problemas que
plantea la representacin y discusin del
tema de la identidad personal, nacional o
latinoamericana, en la comunicacin
habitual y en textos literarios y no
literarios; y respecto al valor y sentido
que el tema tiene para la mejor
comprensin y conocimiento de s
mismos y del mundo en que viven.
5. Conocen algunos de los
planteamientos que se han formulado
sobre el tema de la identidad nacional y
latinoamericana, y de la discusin actual
sobre ellas enfrentadas a los procesos de
globalizacin, y se plantean reflexiva y
crticamente frente a esos
planteamientos.
6. Actan con propiedad, como emisores
y receptores, en diferentes tipos de
situaciones comunicativas en las que se
desarrolla el tema de la identidad.
7. Aplican los conocimientos adquiridos
sobre el tema, en la produccin de textos
no literarios y de intencin literaria, en

- diversas perspectivas y
concepciones acerca de la identidad
nacional, de la cultura
latinoamericana de grupos sociales
definidos por factores tales como
gnero, edad, actividad laboral,
etnia, sector socioeconmico, etc.;
- transformaciones y problemas que
la globalizacin produce
actualmente en las identidades
locales, regionales, nacionales,
personales y de grupos sociales.
3. Caracterizacin de algunas de
las formas discursivas y textuales,
literarias y no literarias
preferentemente aptas para el
desarrollo del tema: autobiografas,
diarios de vida, confesiones,
memorias, relatos testimoniales,
cartas, novelas de formacin,
ensayos, relatos de viaje, reportajes.
4. Reconocimiento de las
relaciones que el tratamiento del
tema de la identidad en obras
ensaysticas y literarias tiene con
las experiencias personales de vida
de los estudiantes, y apreciacin de
su valor y significacin formativos
en los procesos de conocimiento y
comprensin de s mismos, de los
otros y del mundo y de bsqueda,
afirmacin y reconocimiento de la
propia identidad.
5. Produccin de textos
ensaysticos, narrativos, dramticos

Ejemplos:

- Nuestra Amrica de Jos

Mart.
- Facundo, de Domingo
Faustino Sarmiento.
-Otros.
4. Lectura de artculos,
ensayos o textos de carcter
reflexivo referidos a los
efectos que producen los
actuales procesos de
globalizacin en las
identidades y culturas
nacionales y locales.
-Ni apocalpticos ni integrados.

Aventuras de la modernidad en
Amrica Latina, de Martn
Hopenhayn
-Globalizacin cultural y
postmodernidad, Cartografas
de modernidad de Jos Joaqun
Brunner.
-Culturas Hbridas, de Nstor
Garca Canclini.
-Otros
5. Produccin de textos
escritos que manifiesten el
tema de la identidad.

-Crean ensayos con

temas propuestos.
-Producen textos

unidad.

los que expongan y expresen,

fundadamente, sus personales ideas,
experiencias, opiniones, puntos de vista,
argumentos y en los que utilicen, con
propiedad, los recursos y elementos
verbales y no verbales pertinentes a la
situacin de comunicacin y tipo de
texto.

o lricos aplicando los contenidos

precedentes, en los que se discuta o
sostengan diversas posiciones
respecto del tema de la identidad en
sus diferentes aspectos.

propios de los gneros

del yo.
-Crean comentarios
sobre temas tratados
en clases.
6. Lectura personal
de 2 novelas
atingentes al tema de
la unidad.

UNIDAD II: LA IDENTIDAD COMO TEMA PERMANENTE DE LA LITERATURA

APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
ESPERADOS
METODOLGICAS

1. Reconocen el tema de la identidad

como uno de los motivos recurrentes de
la literatura, especialmente la
contempornea.
2. Identifican las diferentes modalidades
que asume el tema en la literatura, segn
se trate de identidades personales,
sociales, culturales o histricas.
3. Valoran la relacin con el otro como
un factor de bsqueda y desarrollo de
una identidad personal propia, y el papel
que en ello juega la lectura literaria

1. Lectura de un mnimo de seis

obras literarias de diferentes pocas
y gneros en los que se aprecie con
claridad el tema de la identidad
personal, social y cultural.
2. Investigacin acerca del papel de
la literatura y el arte (pintura,
msica, escultura, arquitectura)
como expresin de la identidad
cultural.
3. Participacin en discusiones,
debates, foros acerca de los rasgos
caracterizadores de la identidad
cultural en esas manifestaciones.

1. Lectura de relatos y
poemas, que exhiban el tema
de la identidad, para identificar
en ellas las formas bsicas de
su tratamiento y los valores
que all se ponen de
manifiesto, y proponer
interpretaciones fundadas
sobre el tema y las obras.
-La muerte de Ivn Ilich, de

Len Tolstoi.
-La vida simplemente, de scar
Castro
-Espaa en el corazn, de Csar

EVALUA
CIN

RECURS
OS

TIEM
PO

Evaluaci
n
Formativ
a (de
proceso):
Seguimie
nto de
las
actividad
es
individua

Bibliotec
a
-Guas de
trabajo
-Internet,
Pg. Web
Recursos
multimed
ia-textos,
artculos,

70
horas

CONT
ENIDO
S DE
EVALU
ACIN
1-2-34-5-67-8

activa y participativa.
4. Comprenden las relaciones
identitarias culturales e histricas
nacionales al reconocerse como
miembros de la comunidad
hispanoamericana.
5. Interpretan temas y problemas de la
realidad cultural hispanoamericana a
partir del anlisis de obras literarias y
artsticas contemporneas.
6. Producen textos de intencin literaria
y no literaria, en los que se aprecie la
apropiacin del tema de la identidad en
algunos de sus niveles.
7. Comparan el tema de la identidad del
sujeto en diversas obras literarias que
ofrezcan rasgos comunes relacionados
con dicho tema.
8. Analizan y comparan la bsqueda de
identidad de personajes adolescentes o
jvenes en relatos diversos en los que se
representen problemticas que los
estudiantes reconozcan como
vivenciadas por adolescentes y jvenes
en la vida real.

4. Reconocimiento de la
problemtica de la identidad
latinoamericana como motivo
recurrente en la literatura del
continente.
5. Caracterizacin de diferentes
formas de manifestacin del tema
de la identidad en los medios de
comunicacin: editoriales, artculos
de opinin y cartas al director
de medios de prensa escrita; foros y
debates televisivos; series y
pelculas difundidas por la
televisin.
6. Investigacin, en obras literarias
de diversos gneros y pocas,
acerca de las formas en que se
enfoca el tema de la identidad en
sus distintos niveles, e nterpretacin
vinculada a la observacin propia
del fenmeno.
7. Participacin en mesas redondas
en que comparen sus personales
visiones acerca del tratamiento del
tema de la identidad en la literatura,
y sas con algunas recogidas
de la bibliografa y de los medios
de comunicacin.
8. Produccin de variados textos,
literarios y no literarios, en que se
manifieste la visin personal del
tema de la identidad en alguno(s)
de sus niveles.

Vallejo.
-La condicin humana, de
Andr Malraux.
-Otros.
2. El tema de la identidad en
los textos de distintas
pocas. Seleccin de
captulos o secciones de obras
literarias de pocas diferentes
- reconstruyen algunas
caractersticas del contexto
histrico de los textos.
-Analizan el tema de la
identidad en la literatura segn
sus contextos.
-Captulos de El Quijote

-Fragmentos de La Araucana
-Otros
3. Caracterizacin en
diversas obras literarias
contemporneas, del tema
de la identidad en alguna de
sus tres formas de
manifestacin (personal,
cultural o histrica)

- La metamorfosis, de Franz
Kafka
- El lobo estepario, de
Herman Hesse.
-Otros.
4. Producen textos literarios

les y
grupales
de los
alumnos
segn
metas de
talleres
en
clases.
-Pruebas
de
lectura
Evaluaci
n final:
Prueba
de
unidad.

reflexion
es
seleccion
ados.

o no literarios que aborden el

tema de la identidad desde
una perspectiva
contempornea.
5. Lectura personal de 2
novelas atingentes al tema de
la unidad.