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I.
IDENTIFICACION
Nombre de la asignatura: Psicologa de la Personalidad
Decreto:
N 53/2013
Cdigo Asignatura:
PSIC1212
Equivalencia:
Psicologa de la
Personalidad
Prerrequisitos:
PSIC112 Y PSIC1122
Horas ayudanta:
No tiene
Rgimen:
Semestral
Co-requisitos:
No tiene
Tributa a:
- Evolucin histrica de la
psicologa
- Procesos Cognitivos*
- Procesos Afectivos*
- Psicologa Evolutiva I
- Evaluacin Psicolgica de la
Personalidad*
- Psicopatologa General
- Teora Psicoanaltica
- Psicologa Evolutiva I
* En calidad de pre-requisito
Nivel de
logro1
Diagnstico
a. Identificar la modalidad adecuada de recoleccin de informacin segn las variables y/o categoras,
y rea de desarrollo profesional.
b. Interpretar y analizar la informacin recolectada en los niveles individual, grupal y organizacional
segn rea de desarrollo profesional.
c. Construir una hiptesis diagnstica que se sustente en los antecedentes recopilados dentro de un
marco de referencia conceptual y tico.
d. Elaborar informes diagnsticos segn las caractersticas del individuo, grupo u organizacin
sustentado en un marco de referencia conceptual y metodolgico, segn el rea de desarrollo
profesional.
Planificacin
3
3
2
--
a. Establecer objetivos para la intervencin segn los resultados del diagnstico y las caractersticas y
condiciones del usuario, segn el rea de desarrollo profesional.
b. Disear estrategias de intervencin (prevencin, promocin, tratamiento y rehabilitacin, segn el
caso) que permitan alcanzar de manera coherente los objetivos formulados, asumiendo posiciones
epistemolgicas consistentes e incorporando los intereses y perspectivas de los individuos, grupos
u organizaciones intervenidos.
c. Disear planes de evaluacin de las intervenciones que se realizarn en funcin de los objetivos que
se buscan alcanzar.
Intervencin
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--
--
a. Evaluar los resultados de las tcnicas o estrategias implementadas segn objetivos planteados.
--
b. Evaluar las distintas etapas del proceso de intervencin con fines de retroalimentacin y mejora.
--
c. Sistematizar las evaluaciones realizadas, generando los aprendizajes necesarios para futuras
intervenciones.
--
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Investigacin
a. Interpretar resultados de investigaciones cientficas en el mbito de la Psicologa y de ciencias afines.
--
Genricas:
Tipo y capacidad
Del Psiclogo/a USS
Trabajar de manera efectiva con profesionales de otras disciplinas, valorando el aporte de stos en su quehacer
profesional, as como tambin con otras personas del sistema en el cual participa
Manejar de manera tcnica y efectiva, formas de comunicacin oral y escrita, adecuadas al contexto profesional
y finalidad propuesta
Institucionales
Generar estrategias de autogestin profesional (organizacin de recursos: dinero, tiempo, materiales y personas)
IV.
V.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
a) Recursos Conceptuales
1. Elementos fundamentales en el concepto de personalidad
2. Influencias genticas y biolgicas en la personalidad
3. Influencias sociales y culturales en la personalidad
4. Influencias intrapsquicas en la personalidad
5. Enfoque adaptativo de la personalidad
b) Recursos Procedimentales
- Distincin de los elementos que estn presente en el concepto de personalidad.
- Anlisis y utilizacin del conocimiento, la experiencia y el razonamiento en la comprensin
y explicacin de los distintos tipos de influencias que operan en la construccin de la
personalidad.
c) Recursos Relacionales
- Socializacin de ideas o temas particulares con sus pares y profesores.
- Valoracin de la comunicacin oral efectiva.
- Aprecio por la comunicacin escrita efectiva.
-
a) Recursos Conceptuales
1. Enfoque psicodinmico de la personalidad
- Teora psicoanaltica de Sigmund Freud
- Psicologa analtica de Carl Jung
- Psicologa individual de Alfred Adler
- Investigacin en el mbito de personalidad desde el enfoque psicodinmico
- Sntesis del enfoque psicodinmico: concepto de personalidad, principales influencias
en la personalidad, conceptos claves, contribucin al anlisis de la personalidad,
principal mtodo de investigacin.
2. Enfoque cognoscitivo de la personalidad
- Los esquemas mentales de Aaron Beck
- Psicologa de los constructos personales de George Kelly
- Investigacin en el mbito de personalidad desde el enfoque cognoscitivo
- Sntesis del enfoque cognoscitivo: concepto de personalidad, principales influencias en
la personalidad, conceptos claves, contribucin al anlisis de la personalidad, principal
mtodo de investigacin.
3. Enfoque del aprendizaje de la personalidad
- El conductismo radical de Burrhus Skinner
- Aprendizaje social de Albert Bandura
- El contexto situacional de Walter Mischel
- Investigacin en el mbito de personalidad desde el enfoque del aprendizaje.
- Sntesis del enfoque del aprendizaje: concepto de personalidad, principales influencias
en la personalidad, conceptos claves, contribucin al anlisis de la personalidad,
principal mtodo de investigacin.
4. Enfoque Humanista de la personalidad
- Teora de la autorrealizacin de Carl Rogers.
- Psicologa humanista y la jerarqua de las necesidades de Abraham Maslow.
- Investigacin en el mbito de personalidad desde el enfoque humanista
- Sntesis del enfoque del Humanista: concepto de personalidad, principales influencias
en la personalidad, conceptos claves, contribucin al anlisis de la personalidad,
principal mtodo de investigacin.
5. Enfoque factorialista y de los rasgos de la personalidad
- Teora de los rasgos de Gordon Allport
5
- Raymond Catell
- El modelo de las cinco grandes dimensiones de personalidad (Paul Costa, Robert
McCrae, Warren Norman, Lewis Goldberg).
- Sntesis del enfoque de factorialista y de rasgos: concepto de personalidad, principales
influencias en la personalidad, conceptos claves, contribucin al anlisis de la
personalidad, principal mtodo de investigacin.
b) Recursos Procedimentales
- Discriminacin de los elementos comunes de las teoras que pertenecen a un mismo
enfoque.
- Anlisis comparativo a travs de categoras relevantes de los enfoques vistos en el
programa.
- Anlisis crtico de los distintos enfoques de personalidad vistos en el programa.
- Utilizacin de los aspectos conceptuales de cada enfoque para el anlisis de casos
ficticios, biografas y produccin creativa.
- Bsqueda, procesamiento y anlisis de investigaciones que aborden temticas de
personalidad desde los distintos enfoques vistos en el programa.
- Argumentacin de la pertinencia acerca del modo en que investiga cada enfoque la
personalidad.
- Bsqueda, procesamiento y anlisis de la informacin complementaria a la entregada por
el/la docente.
- Planificacin, ejecucin y revisin del discurso oral.
- Investigacin y exposicin de biografas y produccin creativa desde teoras de la
personalidad.
c) Recursos Relacionales
- Socializacin de ideas o temas particulares con sus pares y profesores.
- Valoracin de los aportes de los distintos enfoques en la compresin del concepto,
dinmica y desarrollo de la personalidad.
- Valoracin de la comunicacin oral efectiva.
- Aprecio por la comunicacin escrita efectiva.
-
Trabajo en equipo.
VI.
VII.
- Distinguir
Unidad 2
el programa.
Discriminar los elementos comunes de las teoras de la personalidad
que son identificadas bajo un mismo enfoque.
Comparacin de los principales enfoques de personalidad segn
categoras de anlisis en los recursos conceptuales.
Evaluacin crtica a los distintos enfoques de personalidad
distinguiendo aportes a la psicologa y limitaciones.
Explicacin de la personalidad desde una teora, a travs de anlisis
de casos.
Explicacin acerca de los principales mtodos y temas de investigacin
de cada enfoque de personalidad.
Tipo de evaluacin
Calificacin 1
15%
Calificacin 2
25%
Calificacin 3
40%
Calificacin 4
20%
10