La Logica y Los Argumentos

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS,
EMPRESARIALES Y PEDAGOGICAS
CARRERA PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD
TEMA:
LA LGICA Y LOS ARGUMENTOS
INTEGRANTES:
MOISES DAVID SAIRE ROJAS

ANA LUZ BECERRA GUTIERREZ
ROXANA MAMANI TOLEDO
VIRGINIA TICONA VENEGAS
CURSO:
FILOSOFIA
CICLO:
I
CURSO FILOSOFIA
LA LOGICA Y LOS ARGUMENTOS

LA LGICA
ANTECEDENTES:
LOGIK - LOGOS
DOTADO DE RAZN, INTELECTUAL,
DIALCTICO, ARGUMENTATIVO
Fue Aristteles en el Siglo IV, quien puso las
bases
de
magnficos
la
Ciencia
estudios
Lgica,
sobre
las
aportando
Falacias
Informales y la Lgica Formal. Posteriormente

se da inicio al estudio de la Lgica de
Proposiciones
DEFINICIN:
Es una ciencia formal y una rama de la Filosofa que estudia los principios de la
demostracin e inferencia vlida.
La lgica examina la validez de los argumentos en trminos de su estructura,
independientemente del contenido especfico del discurso y de la lengua utilizada en
su expresin y de los estados reales a los que dicho contenido se pueda referir.
Estudia la coherencia interna de los razonamientos, es decir su forma y no su
contenido. Su objeto de estudio es la inferencia, el proceso por el cual las conclusiones
se derivan de las premisas. La lgica determina cundo un razonamiento es
contradictorio o incoherente (falso) y cuando es correcto (posible),y de ese modo
permite construir un conocimiento seguro y sin errores.
Mediante esta ciencia podemos advertir qu razonamientos pueden ser ciertos y
cules no, cuando son errneos y cuando pueden ser correctos.
CURSO FILOSOFIA
CLASIFICACIN:
Lgica natural: Es aquella que
toda persona asimila por la
experiencia sensible. Es el
empirismo ms primitivo, nace
de la razn innata del ser
humano y se ejecuta a modo
de prevencin. De all el dicho
el hombre es el nico animal
que tropieza dos veces con la
misma piedra. Se presume que
si
bien
las
personas
son
permeables de reincidir en sus errores, se considera que aprenden de sus

actos y de las consecuencias de los mismos. Luego por lgica natural efectan
las prevenciones necesarias.
Lgica cientfica: Es la que se sirve
de la experiencia emanada de la lgica

natural, pero adems le adhiere la razn,
generando planteos de todo lo existente.
Siguiendo el famoso dicho annimo de la
piedra, el hombre por lgica natural evitara
pasar por el camino en el que est la piedra
para no tropezarse, pero a su vez establecer
por medio de la lgica cientfica porqu esa
piedra le genera el traspi.
Lgica formal: Es el contrapunto de la lgica material. Aborda el estudio de la
capacidad de razonamiento desde el aspecto ms adecuado y desde las
asociaciones, sin importar si es vlido o no. Es una lgica pasiva, en cierto punto,
ya que es reacia a los cuestionamientos.
CURSO FILOSOFIA

Lgica material: Su estudio es abordado desde la epistemologa, una de las
ramas modernas de la filosofa. El objeto de la lgica material es basarse en la
validez de un pensamiento determinado siguiendo la realidad. Es una lgica
activa, ya que se cuestiona y va ms all, dejando lugar a la incertidumbre al
no concluir sin dudar. En un ejemplo de lgica material, si el cielo est nublado
puede ser que llueva, como puede que no. Por lo que el pensamiento de que tal
vez llovizne es correcto, pero no tiene validez (si tendra para la lgica formal), ya
que no es seguro que suceda.
Lgica matemtica: Es un sector de la lgica consistente en el estuio matemtico
de la misma, y en la aplicacin del estudio a todas las reas de las
matemticas. Es, por otro lado, la lgica que se utilizada en las ciencias de la
comunicacin. Estudia los sistemas formales con nociones matemticas como
conjuntos, nmeros y demostraciones. Es importante entender que la lgica
matemtica no constituye la lgica de las matemtica como abordaje de las
ciencias exactas, sino la matemtica de la lgica.
Lgica de clases: Se encarga de analizar una proposicin lgica en base a la
pertenencia o no pertenencia de un elemento especfico o de un individuo
particular a una determinada clase. La lgica de clases sienta sus principios para
abordar el estudio desde la teora de conjuntos. Se entiende por clase al conjunto
de individuos que tienen en comn alguna propiedad particular. La propiedad es la
que define a la clase, y no al individuo. Al analizar el conjunto no es lo mismo decir
Scrates era un hombre, que Scrates perteneca a la clase de los hombres.
EL JUICIO
Si t piensas que las Matemticas son complicadas,
entonces
ests
ejecutando
un
juicio.
Si
expresas
verbalmente este juicio, lo hars en forma de un enunciado o

proposicin. El juicio es el acto mental que ocurre cuando
piensas, y la proposicin es la oracin que construyes para
expresar dicho pensamiento.
CURSO FILOSOFIA
ENUNCIADOS O PROPOSICIONES
Una proposicin o enunciado es el significado de cualquier frase declarativa (o
enunciativa) que pueda ser o verdadera o falsa.
IMPORTANCIA DE LA LGICA EN LA VIDA DIARIA

Gracias a que advierte cuando un argumento es plausible (muy posible) y cuando es
un error (improbable), en la vida cotidiana la lgica te ayuda a:
1. Darte cuenta de los errores de tus razonamientos, llevndote a tomas mejores
decisiones.
2. Detectar malos argumentos de otras personas, facilitndote evitar que seas
engaado.
3. Anticiparte
conflictos
que
tendrs
que
enfrentar
tarde
temprano, hacindote tener mayor tiempo para analizarlas tus opciones.

Por eso es til para la vida diaria conocer algunas nociones bsicas de lgica, y
tambin es recomendable para desenvolverse mejor en cualquier discusin, ya sea
una discusin laboral, poltica, religiosa, e incluso sobre ftbol.
La lgica es primordial, porque el hombre es un ser naturalmente social que vive
comunicndose diariamente con otros, y tomando decisiones individuales y en grupo.
CURSO FILOSOFIA
LOS ARGUMENTOS
Un argumento (del latn argumentum) es una prueba o razn para justificar o refutar
algo como verdadero o falso; es un discurso dirigido a una finalidad. Es la expresin
oral o escrita de un razonamiento.1 La cualidad fundamental de un argumento es
la consistencia y coherencia; entendiendo por tal el hecho de que el contenido de la
expresin, discurso u obra adquiera un sentido o significacin que se dirige al
interlocutor con finalidades diferentes:
Como contenido de verdad = consistencia y coherencia con otras verdades

admitidas, o con referencia a un hecho o situacin que haga verdadero o falso
dicho contenido.
Como esquema lgico-formal = consistencia y coherencia con un sistema que no

admite contradiccin.
Como funcin lgico-matemtica = consistencia y coherencia con el hecho de ser

algo real frente a una mera posibilidad lgica que define un mundo o una situacin
posible en un determinado marco terico que justifica la funcin.
Como discurso dirigido a la persuasin2 como motivacin para promover o

proponer una determinada accin.
Como finalidad de accin = consistencia o coherencia con otros intereses o

motivaciones del individuo o individuos receptores del contenido como motivacin
a actuar de determinada manera.
Es por tanto un discurso dirigido:
al entendimiento, para convencer o generar una creencia nueva mediante el

conocimiento
evidente
de
nuevas
verdades,
basndose
en
una racionalidad comn.
a la emotividad para motivar una accin determinada.
CURSO FILOSOFIA
ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIN
La argumentacin est conformada por los siguientes elementos:
1. OBJETO.Para que exista la argumentacin es indispensable tener un objeto de
conversacin o un tema de controversia, el que despierte el inters de las
personas y que posea diferentes visiones o enfoques. Asimismo, un problema
al que puedan drseles diversas soluciones y llegar a conclusiones.
2. EMISOR.Es el que sostiene un punto de vista o una postura acerca de una temtica o
problema especfico (objeto) y la valida por medio de ideas eje e ideas
secundarias, que le sirven de argumento para defender su postura frente al
tema.
3. RECEPTOR.Puede ser una persona, varios destinatarios o grupos que posean formas
distintas de ver un tema determinado y que defiendan sus posiciones frente a
los dems o ante el grupo opositor
4. DILOGO.Entre emisor y receptor se da una situacin de dilogo confrontacional, que en

ocasiones genera polmica dentro del desarrollo del discurso.
PREMISAS
CONCLUSIN
INFERENCIA
5. FINALIDAD.CURSO FILOSOFIA

Dentro de las caractersticas fundamentales de este discurso est el lograr el
convencimiento del adversario o del pblico presente, utilizando la persuasin
como elemento principal.
TIPOS DE ARGUMENTOS:
i) Basados en datos y hechos
En ambos casos la informacin es irrebatible, pues descansa en hechos
demostrables o en datos estadsticos.
Ejemplo de hecho: La tesis la contaminacin daa la salud puede ser apoyada
con el hecho de que en las ciudades contaminadas han aumentado las
enfermedades respiratorias.
Ejemplo de dato: La tesis existe una relacin entre el aumento de la concentracin
de partculas contaminantes y el nmero de enfermedades respiratorias y muertes
es apoyada con los siguientes datos: Cada vez que la concentracin de partculas
aumenta en diez microgramos por metro cbico de aire, el nmero de muertes por
ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y los casos de enfermedades
respiratorias, como la bronquitis, en un 3,4%. Los casos de ataques de asma se
elevan en un 3%.
ii) Basados en relaciones causales

Parte de la informacin funciona como causa, y otra como efecto de la anterior.
Ejemplo: El uso prolongado de este medicamento puede producir lcera gstrica.
iii) Basados en definiciones

Se apoya una tesis utilizando una definicin.
Ejemplo: Qu es el virus sindical? El sindical es un virus que produce
enfermedad respiratoria en pacientes de cualquier edad, pero con distinta
severidad. En los lactantes y nios pequeos es la causa ms importante de virus
severos y provoca graves problemas obstructivos y bronconeumonas.
En el ejemplo anterior se define el virus sindical y se sealan sus efectos como
parte de la campaa de prevencin desplegada por el Ministerio de Salud.
iv) Basados en comparaciones
CURSO FILOSOFIA

Mediante la comparacin se organiza la informacin en semejanzas y diferencias
y a partir de esa comparacin, se apoya la tesis.
Ejemplo: En el contexto de una campaa antitabaco, se realiz un seguimiento
durante un ao a un grupo de 340 fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos
a una intervencin bsica en los centros de salud, consistente en consejos
mdicos antitabaco y entrega de material informativo. Un ao despus, se han
evaluado los resultados a travs de una encuesta que revela que el 41% del grupo
intervenido logr abandonar total o parcialmente el consumo de tabaco; en tanto,
el grupo no sometido a intervencin, mantuvo inalterable su consumo.
Este argumento puede ser utilizado para apoyar la tesis de la efectividad de las
campaas antitabaco.
v) Basados en la autoridad
Se utiliza el nombre de una autoridad o de una institucin de prestigio para apoyar
una tesis.
Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro.
Cientficos de la Universidad de Washington han comprobado que una capacidad
para poder leer claves en el medio ambiente, las que para otros pueden ser
imperceptibles, sera la que permite que algunas personas intuyan lo que va a
suceder. Los expertos identificaron un rea del cerebro que acta como un
sistema de alerta temprana; este sistema, segn ellos, habra sido la razn, por
ejemplo, de que aborgenes asiticos siguiesen a los animales que escaparon del
tsunami en diciembre de 2004.
vi) Basados en valores

Se alude a los valores afectivos para defender una tesis.
Ejemplo: Con jeans Don Omar, sers el alma de la fiesta. En el ejemplo anterior,
se apela a valores afectivos (ser el alma de la fiesta) para vender un producto
(jeans Don Omar). Es importante sealar que este tipo de razonamiento es
frecuente en publicidad y poltica.
vii) Basados en generalizaciones
CURSO FILOSOFIA

Este tipo de argumentacin nos permite llegar a una conclusin general a partir
de una serie de situaciones similares y especficas.
Ejemplo: Las mujeres son psimas conductoras.
CMO SE ORGANIZA UNA ARGUMENTACIN

Exposicin de la tesis. Debe ser breve y clara.
Cuerpo de la argumentacin. Contiene las razones que apoyan la tesis
Conclusin. Consiste en reafirmar la tesis, una vez razonada.
FORMAS DE ARGUMENTAR:
ARGUMENTOS DEDUCTIVOS: Son aquellos en los que las premisas ofrecen
informacin que garantiza que la conclusin es verdadera, por as decirlo.
ARGUMENTOS INDUCTIVOS: Se presentan cuando las premisas proveen
informacin para afirmar la probabilidad de la verdad de la conclusin, pero no
permiten garantizar que totalmente sea verdadera.
CURSO FILOSOFIA
IMPORTANCIA DE LA ARGUMENTACIN
Argumentar nos sirve para tomar una postura frente a lo que pensamos, a lo
que somos y a lo que vivimos, es importante poder formarnos una postura
slida frente a la realidad, a nosotros mismos y a los dems, para tomar
decisiones fundamentadas en razones, porque decidimos todo el tiempo pero
no siempre sabemos por qu lo decidimos o bien por qu una decisin era
mejor que otra.
En el mbito acadmico: para poder realizar investigaciones
slidas y fundamentadas.
En los debates nos sirve para debatir opiniones o defender
nuestras ideas.
BIBLIOGRAFA
http://www.tipos.co/tipos-de-logica/#ixzz46yDFE5QA
https://logicadiaria.wordpress.com/tag/importancia/
Lgica - Wikipedia, la enciclopedia libre.htm
FILOSOFIA/Interrogantes de la Lgica - Monografias.com.htm
http://www.conocimientosfundamentales.unam.mx/vol1/filosofia/m01/t01/01t01.html
http://www.monografias.com/trabajos63/premisas-conclusiones/premisasconclusiones2.shtml
http://www.ugr.es/~pinedo/logica_ii/clase_1.htm
http://www.academia.edu/10320853/_Qu%C3%A9_aporta_la_l%C3%B3gica_al_es
tudio_de_la_argumentaci%C3%B3n_y_de_los_argumentos
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