Benemrita Universidad Autnoma De Puebla

Facultad de Ciencias Fsico- Matemticas

Nombre del trabajo:

Reporte: Venezuela y Colombia: caminos opuestos

Curso:
DHTIC

Alumno:
Alexis Rodrguez Hernndez

Matrcula: 201347734

Profesor tutor:
Aureliano Jorge Jimnez Martnez

27 de mayo de 2016

Resumen.
Colombia a pesar de enfrentar un conflicto armado interno, que consume la mayor parte de
sus recursos, presenta alrededor de 68 solicitudes de patentes internacionales anuales.
Venezuela con capacidad mayor en investigacin, gracias a su bonanza petrolera, apenas
presenta 2 solicitudes. Cmo se explica esta disparidad entre dos pases que, por el tamao
de sus economas, deberan estar ms o menos parejos en materia de innovacin? Cmo
puede haber tal ventaja de Colombia, cuando Venezuela tradicionalmente haba estado por
encima en investigacin, ciencia y tecnologa?
Colombia hace una inversin insuficiente pero sostenida para aumentar la innovacin. El
presidente de Venezuela Hugo Chvez gasta miles de millones de dlares ayudando a otros
pases para promover su imagen internacional descuidando as la inversin en
investigacin.
Colombia hace una inversin insuficiente pero sostenida para aumentar la innovacin.El
presidente de Venezuela Hugo Chvez gasta miles de millones de dlares ayudando a otros
pases para promover su imagen internacional descuidando as la inversin en
investigacin.
Acadmicos de la Universidad Central de Venezuela (UCV) y ex funcionarios chavistas
dicen que los datos oficiales del gobierno de Chvez, el cual afirma que ha aumentado la
inversin en innovacin a una cifra record de 2.7 por ciento del PIB, son un invento.
Los organismos internacionales que evalan los datos oficiales no los toman en serio el
dato sobre el aumento de la inversin en investigacin y desarrollo. Banco Mundial En su
publicacin anual Indicadores de Desarrollo Mundial no reproduce la cifra oficial dejando

un espacio en blanco en el rengln de Venezuela en su tabla internacional de inversin en

investigacin.
Segn Flix Tapia, coordinador del Consejo de Desarrollo Cientfico y Humanstico de la
ucv el gobierno de Chvez se da el lujo de inventar estas cifras ya que en ellas incluyen: las
ambulancias que compran los hospitales, los satlites que compran en China, entre otras
cosas.
La poltica de Chvez en materia educativa se centr en aumentar el nmero de estudiantes
a costa de un rpido deterioro de la calidad educativa, la investigacin y la innovacin. En
10 aos de gobierno de Chvez, el nmero de patentes registradas a nivel nacional (dentro
de Venezuela) se desplom de 794 en 1998 a 98 en 2008, segn la Red de Indicadores de
Ciencia y Tecnologa Iberoamericana.
Venezuela adems de ser superada por Colombia en el campo de la investigacin tambin
se ha quedado atrs de sus propios aliados en el mundo socialista como China. Mientras
que China est eliminando casi todos los vestigios ideolgicos de su sistema educativo, el
gobierno venezolano est fomentado la educacin revolucionaria y bolivariana
El gobierno de Chvez ha creado nuevas universidades dedicadas a promover una
educacin universitaria bolivariana y socialista. De acuerdo a investigadores y
acadmicos de las principales universidades del pas, la estrategia del gobierno es poner los
recursos educativos del Estado a disposicin de las nuevas universidades y al mismo
tiempo estrangular financieramente a las universidades publicas tradicionales del pas.
Segn Luis de Ugalde, rector de la Universidad Catlica Andrs Bello, el deterioro de la
innovacin y la calidad educativa es producto del ahorcamiento econmico de las

universidades estatales ms prestigiosas del pas. Simultneamente Chvez ha creado

nuevas universidades como la Universidad Bolivariana de Venezuela (ubv) que estn
recibiendo enormes recursos estatales.
Segn funcionarios oficiales la ubv tiene ms de 100,000 estudiantes y la UNEFA tiene
224,000, mucho ms que las universidades estatales.
La inscripcin masiva de jvenes en estas universidades le ha permitido al gobierno
ufanarse de que el nmero de estudiantes universitarios venezolanos casi se duplico durante
la primera dcada del gobierno de Chvez. Esos 224,000 estudiantes de la UNEFA no
existen segn Luis Fuenmayor Toro, ex director de la Oficina de Planificacin del Sector
Universitario (OPSU) ya que tanto UBV y UNEFA no presentas sus matrculas al
organismo. Segn Ugalde cre estas universidades para crear un ejrcito de empleados
pblicos alineados con su proyecto poltico, adems Ugalde menciona que la presidenta del
Poder Judicial dijo que el Poder Judicial solo va a admitir a egresados de la UBV concluyo
que eso es muy grave.
Colombia casi triplico su nmero de solicitudes de patentes internacionales entre 2005 y
2009 segn la Organizacin Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI). En 2009 el
nmero de solicitudes pedidas por Colombia lleg a 68 en cambio Venezuela solo tena 2
ese mismo ao. El gobierno colombiano aumento su presupuesto para la investigacin de
150 millones de dlares en 2002 a 550 millones en 2009. El gobierno del ex presidente
lvaro Uribe aument enormemente los grupos de investigacin en las universidades, que
segn cifras oficiales pasaron de 800 al principio de su mandato a 3500 en 2010. Se
incrementaron los fondos de becas para doctorado que pasaron de 100 por ao a 500 en
2010.

Mientras que Venezuela tuvo un ministro de Educacin cada ao y medio desde que
Chvez asumi el poder, Colombia tuvo una sola ministra durante los ocho aos de la
presidencia de Uribe, quien fue Cecilia Mara Vlez White.
Al igual que en Venezuela la ministra concentr sus esfuerzos en aumentar la cobertura
escolar y universitaria, pero al mismo tiempo introdujo medidas para mejorar drsticamente
la calidad educativa. Durante los ocho aos:

La educacin primaria se universaliz.

Aumento el nmero de estudiantes secundarios de 410,000 a 700,000.
La matrcula de educacin superior paso de 1 a 1.5 millones de estudiantes.

El mayor mrito de la ministra fue lograr que el aumento de la matrcula estuviera

acompaado de una mejora en la calidad educativa.

Reflexin.
De acuerdo con la seccin las 12 claves del progreso los puntos importantes que
considero esenciales y de gran importancia para ser aplicados en nuestro pas son el no
estar perdiendo el tiempo recordando nuestro pasado sino que miremos hacia el futuro
enfocados en la educacin la cual debemos de impulsar todos sin necesidad de esperar a
que el gobierno lo haga, creando organizaciones las cuales velen por el progreso y calidad
de la educacin empezando desde la educacin preescolar la cual debe de ser capaz de
desarrollar habilidades intelectuales que sean favorables para los alumnos adems para
lograr esto se debe de contar con profesores capaces y competentes para afrontar y lograr el
buen desarrollo de los mismos; adems de mejorar el sistema educativo para los profesores
ya que el actual no es suficiente para lograr tener un impacto en la educacin de los

alumnos, creando un sistema educativo basado en los sistemas de pases avanzados pero
adaptndolo a las necesidades del pas para que sea un sistema educativo til y productivo,
adems de darle un estatus de gran jerarqua a la profesin de maestro mostrando que es el
pilar del avance del pas y que no es una profesin cualquiera. Todo esto es lo que
considero importante para aplicarlo en Mxico.