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INTEGRANTES
Chiu-Ming Chung Hsu
Olga Lorca Letelier
Magaly Meja Guevara
Lenka Nikolic Illanes
Agustn Prieto Valencia
Mario Quiroz Cerda
Marcelo Ulloa Carmona
INDICE
1. Introduccin.
2. Evidencias que justifican la necesidad- pertinencia de la
propuesta.
3. Objetivos e Indicadores de logro.
4. Enfoque, referentes, fundamentacin de la innovacin-mejora.
7. Bibliografa
8. Anexos
1. Introduccin.
La carrera de Odontologa de la Universidad de Antofagasta, desde que
inici su actividad curricular, ha mantenido una metodologa educativa
tradicional centrada en objetivos. Con el cambio de paradigmas en la educacin
superior donde el estudiante es ahora el protagonista, la universidad, basada en
su Proyecto Educativo Institucional (PEI), ha iniciado la generacin de
condiciones para que los aprendizajes esperados sean logrados por los
estudiantes, en los tiempos declarados en los planes de estudio (1).
Este Proyecto Educativo (PEI), fue decretado en el ao 2012 y declara en
los roles del docente la responsabilidad de facilitar y estimular la construccin
del conocimiento de sus estudiantes y realizar acciones relativas a su desarrollo
profesional (1).
Producto de los procesos de acreditacin a los que se ha presentado la
carrera de Odontologa de la Universidad de Antofagasta, ha quedado de
manifiesto que muchos estudiantes no logran culminar sus estudios en el
perodo de seis aos que es lo que dura la carrera en esta casa de estudios,
incluso se destacan los semestres sptimo y octavo (cuarto ao de la carrera)
como complejos, lo que es respaldado no solo con la informacin proveniente
de los mismos estudiantes sino con los altos porcentajes de reprobacin y
desercin en las diferentes asignaturas que se observan en las tablas obtenidas
del Portal de Jefe de Carrera de Odontologa.
Como medida reparatoria a este problema, se implementar un Plan de
Accin Tutorial (PAT), en cuarto ao de la carrera, para ayudar al estudiante a
enfrentar este el ciclo de estudios terico-prctico, que incorpora al paciente.
Si bien, la Universidad de Antofagasta, ya cuenta con un programa de
tutora acadmica, ste se encuentra dirigido a primer ao de todas las carreras
y slo busca mejorar las condiciones de adaptacin y aprendizaje a travs de un
estudiante par, que le brinda una atencin tutorial de tipo disciplinar (2).
Sin embargo, las medidas adoptadas por la institucin para apoyo de los
estudiantes no cubren las necesidades de la carrera de Odontologa, pues las
dificultades se presentan en otro nivel. Es por eso que el PAT ser ejecutado
por acadmicos del Departamento de Odontologa, quienes orientarn y
apoyarn al estudiante de cuarto ao para conseguir su progreso acadmico.
3
2.2 Problema.
Fracaso de los estudiantes de cuarto ao de la carrera de Odontologa en
las asignaturas Clnicas.
INDICADOR
META
TOMA DE DECISIN.
METODO
GENERAL
Disminuir al
Porcentaje de
15% el
Reprobacin de
porcentaje de
Disminuir el
los alumnos de
Reprobacin del
porcentaje de
cuarto ao.
total de
reprobacin y
18,98%
alumnos de 4
desercin de los
ao el 2016.
alumnos de
Disminuir al
cuarto ao de la
Porcentaje de
2% el
carrera de
Desercin de
porcentaje de
Odontologa.
los alumnos de
Desercin del
cuarto ao.
total de
4,74%
alumnos de 4
mayor que 19 %
PLAN
entre 16% y 18%
DE
ACCIN
TUTORIAL
mayor que 5 %
PLAN
entre 3% y 4%
DE
ACCIN
igual o menor a 2%
TUTORIAL
ao el 2016.
10
12
13
15
Actividad
Presentacin del Programa
de Tutora Acadmica a los
estudiantes de Cuarto ao
2016 de la carrera de
Odontologa.
Objetivos
Objetivo general
Presentar a los estudiantes y comunidad
acadmica el Programa de Tutora
Acadmica para cuarto ao de la carrera de
Odontologa UA.
Objetivo especfico
- Explicar la funcin de la tutora
acadmica.
- Asignar los distintos tutores a los grupos
de trabajo.
- Entregar la Ficha de Presentacin del
Estudiante para que sea completada y
entrega posteriormente a su respectivo
tutor. (anexo 1)
- Presentar calendario de actividades del
ao.
- Explicar reglamento de la tutora.
09-13
Mayo
Primera
tutora.
actividad
de -
23-mayo
Segunda Actividad
Tutora individual
13-17 junio
16
04-08 Julio
10-21 Octubre
12-16
Diciembre
17
5.2 RECURSOS
7 docentes odontlogos tutores.
Humanos
Fsicos
Materiales e
Insumos
Proyector (1)
Impresora (1)
Resma papel tamao carta (1)
7. Bibliografa.
1. Proyecto Educativo Institucional. Universidad de Antofagasta. Decreto Exento N 4061.
Septiembre 2014.
2. Objetivos del Centro de Nivelacin Acadmica (CENA). Unidad de Nivelacin Acadmica
CENA-UA. 2016.
3. Plan de Desarrollo Estratgico del Dpto. de Odontologa de la Universidad de Antofagasta.
2014-2016.
4. Ariza G. El acompaamiento tutorial como estrategia de la formacin personal y profesional:
un estudio basado en la experiencia en una institucin de educacin superior. Universitas
Psychologica, vol 4, nm 1, enero-junio, 2005, pp. 31-41.
5. Rodrguez E. Sobre la tutora. Dpto. MIDE. UB, pp. 1-8.
6. Scheele J. Logros y desafos pendientes para la inclusin y retencin en la educacin superior.
Informes para la poltica educativa, nm 7, enero 2015, pp. 1-7.
7. Rodrguez S. Taller de Formacin de tutores. Manual de tutora universitaria. Recursos para
la accin. Ed. Octaedro /ICE UB, 2004.
8. Garca F. Programa Institucional de Tutoras. Universidad Autnoma de Zacatecas, marzo
2010, pp. 36-38.
19
ANEXOS.
20
ANEXO 1
Fecha: ____________________
Foto
Datos Personales.
Nombre:_______________________________________ Rut:___________________
__
_
Fecha de Nacimiento:
Edad:__________________
______________________________
_
Telfono
Celular: ________________
fijo:_____________________________________
Correo electrnico:
_________________________________________________________
Datos Complementarios
a. Familiare
s
b. Pensin
c. Pareja
d. Amigos
e. Otros
Especifique:___________________________________________
__
2. Cul es el medio de trasporte que utiliza para llegar a la Universidad? Marque con una X.
a.
b.
c.
d.
Auto
Transporte pblico
Caminando
Otros
Especifique:_______________________________________
SI
NO
21
SI
NO
a.
b.
c.
d.
SI
NO
10. Si su respuesta anterior fue positiva, indique qu realiza en ese tiempo? Marque con una X.
a.
b.
c.
d.
Actividades deportivas
Obras sociales
Actividades artsticas
Otros
Especifique:______________________________
Especifique:______________________________
Especifique:______________________________
Especifique:______________________________
SI
NO
Odontopediatra I
Operatoria Dental II
Ciruga Oral y Maxilofacial II
Endodoncia
Prtesis Fija
Prtesis Removible
Periodoncia
2. Si usted no est cursando el total de las asignaturas de cuarto ao, indique las razones por las
que no est tomando las asignaturas. Especifique cada una.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
22
3.
Cul es la asignatura preclnica y/o clnica que le ha sido ms compleja? (puede ser ms de una)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. En relacin a la pregunta anterior, cul cree usted que es la razn que origina esta dificultad
con la asignatura? Ejemplo: pacientes, habilidad manual, otros.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. De las asignaturas preclnicas y clnicas que ha cursado, marque con una X, si en algn caso
a. Reprob
b. Abandon
c. Repiti
SI
NO
a. Bsico
b. Intermedio
c. Avanzado
9. Marque con una X, los programas que maneja
a. Word,
b. Excel
c. Power Point
10. Forma de estudio. Marque con una X.
Individual
Grupal
SI
NO
23
ANEXO 2
24
ANEXO 3
Encuesta a Docentes.
Marque con una X una opcin por pregunta.
1. Conoce el Plan de Accin Tutorial (PAT) que se implement durante el ao 2016 en el
Departamento?
No lo conozco Muy poco lo conozco
Medianamente Bastante
Totalmente
3. Hubo algn cambio positivo en el desempeo de sus estudiantes en las actividades clnicas?
Sin cambios
Muy poco notorio Medianamente
Notorio
Muy notorio
notorio
Muy notorio
5. Hubo alguna desercin en su asignatura que no fue informada oportunamente por el estudiante
al docente coordinador de la asignatura o instructor/profesor a cargo?
Si
No
Lo desconozco
6. Tuvo casos de estudiantes que teniendo promedio terico 5.0, reprobaran la asignatura por no
cumplir el programa clnico?
Si
No
Lo desconozco
7. En relacin a los programas clnicos que debe cumplir el estudiante en su asignatura, el tutor
solicit ayuda para planificar actividades remediales por los docentes tutores?
Si
No
Lo desconozco
25
ANEXO 4
SI
1.
a.
b.
c.
d.
e.
2.
a.
b.
c.
3.
a.
b.
c.
4.
a.
b.
c.
5.
a.
b.
c.
NO
26
ANEXO 5
Nmero de
Fecha:__________________________
sesin:_______________
Nombre
tutor:___________________________________________________
Nombre del estudiante:
___________________________________________
1. Tema tratado:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________
2. Comentarios:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________
3. Acuerdos:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________
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28