Chat

Profa. Silvana Tabosa Salomo

Chat (bate-papo)
Ferramenta de comunicao sncrona (tempo real), isto ,
para que o Chat possa ocorrer, os participantes necessitam
estar conectados ao mesmo tempo no Moodle.

Alguns usos pedaggicos

Brainstorming
(tempestade de ideias)
Discusso de um
determinado tema
Espao para tirar dvidas

Troca de ideias para a

realizao de trabalhos de equipe

Brainstorming (tempestade de ideias)

Atividade na qual o professor prope um problema (ou um
tema) e pede ajuda dos estudantes para solucion-lo (ou
apenas debat-lo), por meio do Chat.

No Chat, os estudantes tambm podem assumir papis

especficos. Por exemplo, em um estudo
de caso de Administrao, um grupo
poderia representar uma indstria,
outro uma loja e outro os consumidores.

Fatos

Soluo

Gerao
de ideias

Discusso de um determinado tema

Assim como o frum, o Chat possibilita a realizao de

debates ou conversas direcionadas para um tema especfico

abordado em sala ou relacionado com o estudo de um texto
disponibilizado no Moodle.

Durante o bate-papo podem ser enviados links de sites,

vdeos entre outros, para que os estudantes os vejam e

retornem ao Chat para continuar a discusso.

O Chat tambm armazena as mensagens enviadas pelos

participantes, o que permite ao professor/mediador rever as

contribuies dos estudantes aps o fim da sesso de batepapo, a fim de avali-las ou apenas analis-las.

Espao para tirar dvidas

Por ser uma ferramenta sncrona, o Chat serve como um

canal de comunicao direta para tirar dvidas dos

participantes em relao elaborao de algum trabalho ou
sobre algum texto estudado. O professor pode, por exemplo,
estabelecer um horrio semanal para a realizao da sesso
tira-dvidas.

Troca de ideias para a realizao de trabalhos

de equipe
O Chat pode ser um timo espao para que os membros de
uma equipe interajam para a realizao de um trabalho.

O professor pode abrir diversas salas de bate-papo (uma para

cada equipe) ou estabelecer um cronograma com os horrios

disponveis para cada equipe utilizar a sala.

Formas de envolver os alunos

Permitir que os alunos sugiram os temas a serem debatidos.
Selecionar alguns alunos (de preferncia uma equipe j

formada) para moderar a discusso (a cada semana uma

equipe poderia ficar responsvel).

Escolher outro grupo para fazer uma sntese da discusso para

apresentar em sala de aula (no caso do brainstorming, a
turma poderia selecionar as melhores ideias ou solues para
o caso/tema debatido).

Algumas vantagens do seu uso

Poder ser utilizado para compor parte da carga horria da
disciplina ofertada presencialmente (20% da carga horria
pode ser ofertada a distncia).

Possibilitar uma interao extraclasse entre estudanteprofessor e estudante-estudante.

Estimular a aprendizagem colaborativa.

Outras vantagens do seu uso

Variedade

Alcance

Versatilidade

O chat pode ser

usado para convidar
outros profissionais
para participar dos
bate-papos com os
estudantes.

A participao pode
ser feita de
qualquer lugar do
mundo em que a
pessoa se encontre
desde que ela possa
se conectar
Internet.

Assim como o
frum, qualquer
disciplina pode
beneficiar-se com o
uso do chat.

Alguns cuidados
Agendar o Chat com antecedncia, visto nem sempre ser

possvel todos os participantes acessarem nos horrios

estabelecidos.

Evitar o uso de Internet discada, por no suportar recursos

mais pesados como salas de bate-papo e vdeos. De

preferncia a Internet banda larga.

Evitar um grande nmero de participantes por moderador ou

professor. Segundo Palloff e Pratt (2002), atividades sncronas
como o Chat devem ter no mximo 10 participantes.

Facilitar a organizao da discusso por meio da seleo das

questes mais importantes pelo moderador.

Avaliao no Chat
Pode ser realizada por meio da participao e da qualidade

da contribuio do aluno para a atividade. Os critrios de

qualidade devem ser definidos para que os alunos saibam o
que se espera deles.

Tambm pode ser realizada aps o Chat, por meio de uma

atividade relacionada com o que foi discutido nele. Essa

atividade pode ser feita por meio de uma ferramenta
assncrona do Moodle (ex: envio de arquivo nico contendo
uma sntese do bate-papo).

Para refletir
[...] se se estabelece um dilogo entre eles, de modo que

o aluno B se aproprie realmente da soluo e que o aluno

A, mediante as explicaes que teve de dar, constri para
uma representao mais pertinente do problema e de sua
soluo, consideramos esse tipo de dilogo como uma
soluo de partilha dos conhecimentos. Assim, uma troca
de solues, se for sustentada por uma tecnologia que
permite o dilogo, pode perfeitamente constituir o ponto
de partida para uma real partilha de conhecimentos e dar
lugar a uma construo mtua de saberes (DEPOVER et.
al., 2002, p. 165).

Criando um Chat no Moodle

Clique em ativar edio no canto superior direito do seu monitor.

AVA-Moodle Curso Prtica Docente no Ensino Superior

Criando um Chat no Moodle

Procure pela opo Acrescentar atividade, clique na setinha()

para abrir a caixa e selecione a opo Chat.

Criando um Chat no Moodle

D um nome para o seu Chat (caixa em vermelho seta 1).

Preencha a caixa de mensagem com o enunciado do Chat (seta 2).

1
2

Criando um Chat no Moodle

Estabelea a data do prximo Chat (seta 1), caso queira .

Clique em salvar mudanas no fim da pgina para salvar o Chat
(seta 2).

Modificando um Chat

Clique em ativar edio no canto superior direito do seu monitor e

a seguir sobre o cone referente atualizar (a figura de um lpis) .

AVA-Moodle Tecnologias Informticas e Educao

Modificando um Chat

Faa as alteraes que desejar na caixa de mensagem, por exemplo,

depois v at o fim da pgina e pea para salvar novamente (salvar
mudanas) no fim da pgina.

Excluindo um Chat

Clique em ativar edio no canto superior direito do seu monitor e

depois sobre o cone referente excluir (x em vermelho).

Excluindo um Chat

Clique sobre sim para cancelar o Chat.

Referncias
DEPOVER, Christian et. al. Um dispositivo de aprendizagem a distncia baseado na
partilha de conhecimentos. In: ALAVA, Seraphin (org.). Ciberespao e formaes abertas:
rumo a novas prticas educacionais? Trad. Ftima Murad. Porto Alegre: Artmed, 2002, p.
153-170.
PALLOFF, Rena M.; PRATT, Keith. Construindo comunidades de aprendizagem no
ciberespao. Trad. Vinicius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2002.

Conhea tambm:
Vdeos do Projeto Capacitao Moodle:
Ambientao Moodle
Ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs)
Dirio
Envio de tarefas
Frum de discusso
Inserindo recursos
Relatrio e acompanhamento do aluno
Wiki

Conhea tambm:
Depoimentos do Projeto Capacitao Moodle:
Coordenadora do projeto Profa Marianne Kogut Eliasquevici
Prof. Antonio Incio de Athayde
Profa. Ceila Ribeiro de Moraes
Profa. France Fraiha Martins
Prof. Thiago Dias Costa
Profa. Snia Nazar Fernandes Resque
Administrador da plataforma Moodle/UFPA Silvrio Sirotheau
Corra Neto

Conhea tambm:
Depoimentos do Projeto Capacitao Moodle:
Tutores:
Alunos:
Aureliano da Silva Guedes
Iracy Raimundo da S. Gregorio
Devison Amorin Nascimento
Josimar Ramos de Sousa
Dora Flora de Carvalho Ribeiro Michelly Silva Machado
Roberta Helena Moraes Tillmann Ramon Falsoni
Selma Dionzio Lougon

Muito obrigada!
Silvana Tabosa Salomo
Universidade Federal do Par
Instituto de Cincias da Educao
Faculdade de Pedagogia
silvanatsal@hotmail.com