UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
POSTTULO ESPECIALISTA EN PROCESOS PEDAGGICOS
CURSO-TALLER : PLANIFICACIN CURRICULAR y EVALUACIN EDUCACIONAL
PROFESOR: Patricio Lpez Abarca

Algunas Definiciones de Evaluacin

Documento de apoyo para elaborar nuestra propia definicin

GUA DE APRENDIZAJE
Objetivos:

Reconocer los elementos importantes de distintas definiciones de evaluacin.

Elaborar una definicin de evaluacin propia.

ACTIVIDAD

Leer y analizar el documento y la gua recibida.

Elaborar en un formato adecuado, una definicin de evaluacin.

Evaluar es un proceso cientfico, por lo que su metodologa es la del mtodo

cientfico. Eso significa que la investigacin evaluativa viene siendo la primera
y principal investigacin (E: Suchman, 1967)

Evaluacin es el proceso por lo cual se puede medir los niveles de aprendizaje

de los alumnos (Rice, 1939)

Evaluacin es esencialmente el proceso de determinar hasta qu punto los

objetivos educativos han sido alcanzados mediante los programas de currculos
y enseanza. Tyler, 1950)

Evaluacin es la comparacin de las ejecuciones o comportamientos de los

alumnos con ciertas normas para determinar si se debe llevar a cabo, se contina
o se concluye el proceso de enseanza. (Provus, 1969)

La evaluacin es la reunin sistemtica de evidencias a fin de determinar si en

realidad se producen ciertos cambios en los alumnos y establecer el grado de
cambio en que ello ocurre. Bloom et al.., 1975)

La evaluacin es un proceso democrtico y holstico que supone la

participacin colaborativa de los implicados, siendo el contraste de opiniones de
estos el elemento evaluativo primordial. (MacDonald, 1976)

Evaluacin es una estrategia de investigacin socioantropolgica aplicada a la

educacin en general y a la evaluacin en particular con el objetivo de conocer
el fenmeno estudiado considerando los factores histricos, culturales, polticos
y sociales. (Parlett y Hamilton, 1977)

La evaluacin es el proceso de identificacin, remodelacin y tratamiento de

datos, que es seguido para obtener una informacin que justifique una
determinada decisin. (Escudero, 1980)

La evaluacin es el enjuciamiento sistemtico de la vala o mrito de una

cosa. (Joint Comitte on Standard for Educational Evaluation, 1981)

La Evaluacin es una actividad metodolgica que consiste simplemente en la

recopilacin y combinacin de datos de trabajo mediante la definicin de unas
metas que proporcionen escalas comparativas o numricas, con el fin de
justificar los instrumentos de recopilacin de datos; las valoraciones y la
seleccin de metas (Scriven, Michael, 1967)

Evaluacin es el proceso de recogida y anlisis de informacin relevante para

describir cualquier faceta de la realidad educativa. (De la Orden, 1982)

La Evaluacin Educativa es un proceso continuo y de permanente bsqueda de

antecedentes que permite conocer en profundidad los efectos del curriculum
escolar teniendo en cuenta sus componentes. Para ello, se hace necesario
abordar dicho proceso con una visin metodolgica amplia que haga posible un
anlisis completo de la informacin, posibilitando as la adopcin de decisiones
que favorezcan la calidad y equidad de la educacin (Parra, Enrique 2008)

La evaluacin es el proceso sistemtico de reunir, analizar e interpretar

informacin para determinar el grado en que los alumnos han conseguido lograr
los objetivos instructivos. (Gronlund, 1985)

La evaluacin es el proceso de identificar, obtener y proporcionar informacin

til y descriptiva acerca del valor, el mrito de las metas, la planificacin, la
realizacin y el impacto de un objeto determinado con el fin de servir de gua
para la toma de decisiones y mejoramiento de los procesos. (Stufflebeam y
Shinkfield, 1987)

La evaluacin es el proceso de descubrimiento de la naturaleza y la vala de

algo a travs del cual aprendemos sobre nosotros mismos y sobre nuestras
relaciones con los otros y con el mundo en general. (Proppe, 1990)

La evaluacin tiene un enfoque holstico, descriptivo e interpretativo, con la

pretensin de iluminar sobre un complejo rango de cuestiones que se dan de
manera interactiva frente a un determinado fenmeno . (Fernndez, 1991)

La evaluacin es el proceso contextualizado que utiliza procedimiento

cientficos para recoger, analizar e interpretar informacin vlida y fiable que
conduce a la valoracin de dichos procesos y orienta la toma de decisiones.
(Mateo, 1993)

La evaluacin es un proceso que lleva a emitir un juicio respecto de uno o ms

atributos de algo o alguien, fundamentado en la informacin obtenida, procesada
y analizada correctamente y contrastada con un referente claramente
establecido, sustentado en un marco de referencia valrico y consistente con l,
que est encaminada o mejorar los procesos educacionales y que produce
efectos educativos en sus participantes, para lo que se apoya en el dilogo y la
comprensin (Himmel et al.., 1999)

Adaptacin del original de Enrique Parra Marn