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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN

SETOR DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES SCHLA


DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA

EMENTA DE DISCIPLINA
Cdigo HS163
Disciplina Prtica de Campo em Arqueologia.
Ementa

A disciplina abordar os principais conceitos, mtodos e tcnicas


envolvidos com a prtica da pesquisa arqueolgica, com
destaque para o processo de produo e sistematizao das
informaes em campo, tais como os processos de planejamento
levantamento, prticas interventivas e no interventivas, anlise
de stios arqueolgicos e interpretao.

Carga Horria
Tericas
Pr-Req.
Curso

Prticas
-60

Estgio
-

Total
60

Cincias Sociais (/ Outros)

DOCENTE(S)
Professor(a)
Assist/Monitor

LAERCIO LOIOLA BROCHIER

VALIDADE
Validade

Segunda-feira
13h30 15h30

1 semestre / 2015

Segunda-Feira
15h30 17h30

CONTEDO PROGRAMTICO
Objetivos

A disciplina tem por objetivo introduzir os alunos nos princpios bsicos de uma pesquisa arqueolgica de campo,
com enfoque nas prticas essenciais a realizao de estudos, levantamentos, documentao, prospeco,
escavao e anlise de stios arqueolgicos e paisagens. Compe ainda, os aspectos de planejamento, execuo e
avaliao de projetos arqueolgicos, tendo por base as diretivas legais, cientficas, ticas, conservacionistas e
patrimoniais associadas aos estudos de campo de vis acadmico e profissional.

Programa

Os contedos sero ministrados em aulas terico-prticas, realizadas em ambiente fechado e aberto, buscando
aliar estudos bibliogrficos, manipulao de mapas, materiais, ferramentas e equipamentos, bem como, visitas a
laboratrios e experincias de campo.O contedo programtico foi estruturado nos seguintes tpicos gerais.
1. O planejamento em pesquisa de campo
1.1 Delimitao do objeto, recorte e problemticas envolvidas com a pesquisa de campo
1.2 Planejamento, suporte e modelos de planificao local e regional (Survey Design)
1.3 Legislao e aspectos pblico patrimoniais
2. Metodologias de Campo
2.1 Conceitos, materiais arqueolgicos e equipamentos bsicos de pesquisa de campo
2.1 Mtodos e tcnicas no invasivas
2.2 Mtodos e tcnicas invasivas
2.3 Protocolos de pesquisa
2.4. Envolvimento comunitrio e gesto do patrimnio arqueolgico
3. Desenvolvimentos e Survey
3.1 Levantamentos prvios, diagnsticos, atividades publico patrimoniais.
3.2 Documentao, mapeamento e tcnicas de registro
3.3 Atividades prospectivas (areais, transects, etc) e estratgias de amostragem
3.4 Delimitao, descrio, avaliao de stios e anlise do entorno ambiental
3.5 Tcnicas de analise espacial e registro de processos formadores regionais
4. Escavao
4.1 Unidades de escavao e estratgias de pesquisa
4.2 Mtodos de interveno, sistemas de referencia e registro topogrfico
4.3 Estudos interdisciplinares e protocolos especficos
4.4 Tcnicas de exposio e registro de estruturas/feies, analise estratigrfica
4.5 Coleta e acondicionamento, registros de procedncia, fechamento e reconstituio do sitio.
4.6 Tcnicas de anlise espacial e avaliao de processos formadores do stio
5. Sistematizao e anlise pos-pesquisa de campo, processos de continuidade, aspectos conservacionistas e
patrimoniais

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SETOR DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES SCHLA
DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA

Procedimentos
didticos

Aulas expositivas intercaladas com aulas prticas


Envolvimento em equipe, experincias de campo.

Bibliografia
Bsica

AMENOMORI, S. N. Potencial Analtico de Sedimentos e Solos Aplicado Arqueologia. Dissertao de Mestrado,


FFLCH, Universidade de So Paulo, 187pp. 1999
ARAJO, A.G.M. Teoria e Mtodo em Arqueologia Regional: Em estudo de Caso no Alto Paranapanema, Estado de
So Paulo. Tese de Doutorado, USP. 365p. 2001.
ARAUJO, A.G.M. Destrudo pelo arado? O Stio Areia Branca 5 como exemplo do potencial informativo de stios
arqueolgicos de superfcie. In De Blasis (ed.) Arqueologia da Regio de Areia Branca, Estado de So Paulo
(no prelo). 2000
BROCHIER, L. L. Diagnstico e manejo de recursos arqueolgicos em Unidades de Conservao: uma proposta
para o litoral paranaense. 2004. 165f. Dissertao (Mestrado) Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas,
Universidade de So Paulo, So Paulo, 2004
CORTELETTI, R. 2010. Atividades de campo e contextualizao do Projeto Arqueolgico Alto Canoas - PARACA: um
estudo da presena proto-J no Planalto Catarinense. Cadernos do LEPAARQ, Pelotas, n.7, p.121-157.
EVANS, Clifford; MEGGERS, Betty J. Guia para prospeco arqueolgica no Brasil. Serie Guias. Belm, n.2, p. 1-57.
1965.
GASPAR, M.; MENDONA DE SOUZA, S. (org). Abordagens estratgicas em Sambaquis. Erechim, RS: Habilis, 2013.
312p.
KIPNIS, R. O uso de modelos preditivos para diagnosticar recursos arqueolgicos em reas a serem afetadas por
empreendimentos de impacto ambiental. Atas do Simpsido Sobre Poltica Nacional do Meio Ambiente e
Patrimnio Cultural. Coordenado por S. Caldarelli, Instituto Goiano de Pr-Histria / UFGO / Frum
Interdisciplinar para o Avano da Arqueologia, pp. 34-40. 1997.
KIPNIS. R. Protocolo de Campo - Excavao. Laboratrio de Estudos Evolutivos Humanos. Instituto de Biocincias
da Universidade de So Paulo, So Paulo, 2003.
NEVES, W. A. A evoluo das estratgias de levantamento arqueolgico na bacia do Alto Guare, SP. Revista de
Pr-Histria VI: 225-234. 1984
PALLESTRINI, L. Estratgias de ataque na evidenciao de testemunhos arqueolgicos. Revista do Museu Paulista
XXIII :109-127. 1976
SANJUN, L.G,. Introducin al reconocimiento y anlisis arqueolgico del territrio. Ariel: Barcelona, 2005
SANTOS, M.C.M.M.. A problemtica do levantamento arqueolgico na Avaliao de impacto ambiental. 2001.
Dissertao (Mestrado em Arqueologia) - Universidade de So Paulo. So Paulo, 2001
WST, I. Implicaes tericas e prticas da anlise espacial intra-sitio no estudo das sociedades ceramistas prcoloniais do Centro-Oeste Brasileiro. Anais do IX Congresso da Sociedade de Arqueologia Brasileira. Rio de
Janeiro, 2000 (Edio em CD-ROM).
LREDO, W. M. Manual de conservao em arqueologia de campo. Iphan, Braslia; 1 edio, 1994.
NEVES,W. Um esqueleto incomoda muita gente. Campinas, SP. Editora da Unicamp, 2013.

Bibliografia
utilizada e
complementar

BALME J.; PATERSON, A. (ed.). Archaeology in Practice: A Student Guide to Archaeological Analyses. WileyBlackwell, 2009. p.464
BURKE, H.; SMITH, C. The Archaeologist's Field Handbook. University of Queensland, Australia. Allen & Unwin,
2004
CONNAH, G. (ed.) 1983. Australian Field Archaeology: a guide to techniques. Canberra: Australian Institute of
Aboriginal Studies. (A.I.A.S. Manual No.4).
FOLEY, R. Off-site archaeology: an alternative approach for the short-sited. Pattern of the Past - Studies in
Honour of David Clarke,editado por I. Hodder; G. Isaac & N. Hammond. Cambridge University Press, 443 pp.
1981.
GLADFELTER, B. G. Geoarchaeology: the geomorphologist and Archaeology. American Antiquity, v.42, n. 4, p.
519-538, 1977
GOLDBERG, P.; MACPHAIL, R. I. Practical and Theoretical Geoarchaeology. Blackwell Science, United Kingdom
2006
GRANT, J., GORIN, S.;, FLEMMING, N. The archaeology coursebook: an introduction to themes, sites, methods,
and skils. 3 ed. Routledge, 2008
HARRIS, E. C. Principles of archaeology stratigraphy. Second edition. ACADEMIC PRESS, 1989
KRAKKER, J. J., SHOTT, M.J. & WELCH, P.D. 1983 Design and evaluation of shovel - test sampling in regional

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DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA
archaeological survey. Journal of Field Archaeology 10:469-480.
LIGHTFOOT, K. Regional surveys in the eastern United States: the strengths and weaknesses of implementing
subsurface testing programs. American Antiquity 51:484-504. 1986.
NANCE, J. D. Regional Sampling in Archaeological Survey: The Statistical Perspective. Advances in Archaeological
Method and Theory, Vol. 6 (1983), pp. 289-356
REDMAN, C. L Surface collection, sampling and research design: a retrospective. American Antiquity 52(2):249265. 1987.
REDMAN, C. L. Mustistage fieldwork and analytical techniques. American Antiquity 38(1):61-79. 1973.
RENFREW, C.; BAHN, P. Archaeology Theories, Methods and Practice. 6 ed. Thames & Hudson: London, 2012.
SCHIFFER, M.B. Formation processes of the archaeological record. Albuquerque: University of New Mexico Press,
1987.

Formas de
Avaliao

Avaliaes e registros nas aulas terico-prticas e de campo


Trabalho final escrito, por equipe.
Apresentao do Trabalho Final

_______________________________________
(Nome)
Professor responsvel

________________________________________
(Nome)
Chefe de Departamento