La Propuesta se organizar en tres fases:

F1: Crculo de interaprendizaje entre los docentes del rea de matemtica acerca
del uso de software especializado para la creacin de organizadores grficos online.
Objetivo 1. Construir organizadores grficos empleando software libre online.
Actividad 1. Crculos de interaprendizaje entre los docentes del rea de
matemtica para disear organizadores grficos digitales como estrategia de
aprendizaje y trabajo colaborativo.
Descripcin: Considerando que tenemos profesores del rea de matemtica que
han llevado el curso de Organizadores digitales en PerEduca, realizarn el
efecto multiplicador durante la primera semana de marzo.
Se distribuir entre los docentes los manuales del software libre Bubbl.us para la
creacin de mapas conceptuales, Mindomo para la creacin de mapas semnticos
y Mindmeister para la creacin de mapas mentales, en cada caso. A la par crean
un blog con la finalidad de archivar sus documentos elaborados y mapas
elaborados.
A partir del trabajo colaborativo enriquecen y mejoran los mapas elaborados,
algunos de los cuales est relacionado con las unidades de trabajo a ejecutar
durante el ao escolar.
El intercambio de experiencias en el trabajo colaborativo desarrollado permitir
el fortalecimiento de un clima institucional adecuado y el reforzamiento de
habilidades sociales entre pares.
Producto: Organizadores grficos elaborados por los docentes utilizando
herramientas Web online
F2: Brindar las herramientas web necesarias a los estudiantes de 4 grado de
secundaria para la creacin de mapas que puedan ser empleados en las
sesiones de aprendizaje.
Objetivo 2. Difundir la construccin de organizadores grficos empleando
software libre online entre los estudiantes.
Actividad 2. Desarrollo de un mdulo de elaboracin de organizadores digitales
entre los estudiantes como estrategia de aprendizaje y trabajo colaborativo.
Descripcin: Los docentes desarrollan un mdulo de aprendizaje con los
estudiantes de 4 grado de secundaria para la elaboracin de organizadores
digitales que les servir como estrategias de aprendizaje para organizar y
sistematizar informacin, y emplearlo en la resolucin de problemas

contextualizados; ello coadyuvar a la mejora de los niveles de logro de

aprendizaje del rea de matemtica, desarrollando sus habilidades del trabajo
colaborativo y sus habilidades sociales en el trabajo en equipo.
La docente en la primera sesin de aprendizaje les brindar material informativo
acerca de los mapas mentales, conceptuales y semnticos y se organizar tres
equipos de trabajo a nivel de aula para consolidar la informacin y socializar
cada uno de los organizadores mencionados, destacando sus caractersticas,
ventajas y desventajas de su uso.
Posteriormente en el aula de innovacin crearn un blog y se les dar a conocer
los software online como Bubbl.us para la creacin de mapas conceptuales,
Mindomo para la creacin de mapas semnticos y Mindmeister para la creacin
de mapas mentales, y se registraran en las paginas respectivas para tener una
cuenta y acceder con facilidad a manera de prctica plasmarn los organizadores
elaborados manualmente.
Producto: Organizadores grficos elaborados por los estudiantes de 4 grado de
secundaria utilizando herramientas Web online

F3: Elaboracin de los organizadores grficos como estrategia de aprendizaje al

inicio de una unidad o sesin de aprendizaje como recojo de saberes previos y/o al
finalizar la sesin para consolidar los aprendizajes o c omo autoevaluacin.
Objetivo 3. Construir organizadores grficos empleando software libre online
como estrategia de aprendizaje.
Actividad 3. Diseo de organizadores digitales en las diferentes sesiones como
estrategia de aprendizaje.
Descripcin: Se promueve la concientizacin en los estudiantes de 4 grado de
secundaria acerca de la importancia de los organizadores digitales en su proceso
de aprendizaje, considerando que les sirve para organizar y sistematizar
informacin relevante de conocimientos bsicos para resolucin de problemas.
Cada estudiante elige el organizador visual que ms se adece a su estilo de
aprendizaje y lo emplea como parte del recojo de saberes previos, para consolidar
sus aprendizajes o como autoevaluacin.
A partir del trabajo colaborativo y la socializacin en el aula enriquecen y
mejoran los mapas elaborados, fortaleciendo las habilidades sociales entre pares.
Producto: Organizadores grficos temticos elaborados por los estudiantes de 4
grado de secundaria, utilizando herramientas Web online.