Você está na página 1de 86

~Q

&~ Dee.de-te

._ Tu vocaao. tu profesiYl

Sistema NaCIOllal de

NIVELACIN
Y ADMISIN

Secretara de
E~ucacinSuperi

Ciencia, Tecn ologi~a e Innovacin

PRESENTACIN

NDICE

Pg.5
Pag.5
Pg.5
Pg.6
Pg.6
Pg. 7
Pg. 7
Pg 7

Del Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin. Beneficios que


ofrece el SNNA a sus aspirantes
Qu hemos logrado con estos cambios?
Grandes logros del Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin
Objetivo de esta gula
Qu informacin contiene este documento?
Proyecto Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin (grfico)

Pg.8
Pg.9
Pg.9
Pg. 10
Pg. 10
Pg. 11
Pg. 11
Pg. 12
Pg. 12
Pg. 13
Pg. 14

ETAPAS DEL SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN f SNNAJ


Procesos de activacin (SNNA) Etapa 1 - Registro al
SNNA Etapa 2 - Inscripcin al SNNA Etapa 3 Evaluacin
Etapa 4 - Postulacin
Etapa 5 - Asignacin y Aceptacin de Cupo
Consejos para cada una de las etapas - Etapa 1
Conseos para cada una de las etapas - Etapa 2
Consejos para cada una de las etapas - Etapa 3
Consejos para cada una de las etapas - Etapa 4
Consejos para cada una de las etapas - Etapa 5

ADMISIN: EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACIN SUPERIOR ENESJ


Qu es?
A quin va dirigido?
Quin lo disea?
Cmo se lo aplica?
Cunto tiempo dura?
Qu habilidades explora?
Estructura
Cmo se califica?
Recomendaciones para prepararse antes del ENES
Recomendaciones para un da antes de rendir el
ENES Recomendaciones para el da en que rendirs el
ENES

Pg 15
Pg. 15
Pg. 16
Pg. 16
Pg 16
Pg. 16
Pg. 18
Pg. 19
Pg 20
Pg.21
Pg.22

ESTRUCTURA DEL ENES


Razonamiento Verbal
Ejemplo: Razonamiento Verbal
Razonamiento Numerico
Ejemplo: Razonamiento Numric~-------------------~ Razonamiento
Abstracto
Ejemplo: Razonamiento Abstracto
Proceso de marcado del cuadernillo del ENES
de la hoa de respuestas del ENES

Pg.24
Pg.25
Pg 26
Pg.27
Pg.28
Pg.29
Pg 30
Pg. 31
Pg. 32

Proceso de marcado
Faltas Discipnanas

COMPONENTE DE NIVELACIN

Pg 33
Pg.34
Pg. 35

Nivetacrn General

Nivelacin de Carrera
Nivelacin Especial del Grupo de Alto Rendimiento (GAR)

CUADERNILLO DE TRABAJO (FORMA SSJ


Clave de Control
Razonamiento Verbal
Razonamiento Numrico
Razonamiento Abstracto
Escala de calificacin del ENES (resRuestas)
Escala de calificacin del ENES
Hoja de Respuestas (para recortar)

Pg. 41
Pg. 43-54
Pag. 55-62
Pg. 63-82
Pg. 83
~

Pg. 84
Pg 85

CRDITOS:
Gua para el Acceso a la
Educacin Superior Ecuatoriana.
Sistema Nacional de Nivelacin
y Admisin (SNNA).
Whimper y Alpallana E7- 37
(Quito- Ecuador)
Pgina web: www.snna.gob.ec

Rene Ramrez
Secretario de Educacin Superior

Lorena Araujo Silva


Gerente del SNNA
Equipo Tcnico de Elaboracin:
Pablo Ormaza
Gabriela Chamorro
Alma Zeballos

PRESENTACIN
El Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin
(SNNA)es un mecanismo de implementacin
de la poltica pblica orientada a democratizar
el acceso a la educacin superior, bajo los
principios de igualdad de oportunidades,
meritocracia y transparencia, contemplados en
la Constitucin, la Ley Orgnica de Educacin
Superior y otras normas legales referentes.

Del Sistema
Admisin

Nacional

de

Nivelacin Y

El objetivo del Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin es promover y garantizar la igualdad


de oportunidades, la meritocracia, equidad y transparenciaen el acceso a la Educacin Superior
pblica.

Beneficiosque
aspirantes

ofrece

el

SNNA

sus

De nuestro Sistema debes conocer que cuenta con:

lQu hemos osrado


con estos cambios?
Con la implementacin de la poltica pblica
de democratizacin al acceso de la educacin
superior, hemos logrado:
Superar la corrupcin en los procesos de
acceso a la Educacin
i ...
caracterizados
antiguamente por pagos excesivos en las
instituciones pblicas, palanqueos entre
autoridades, maestros y dirigentes, entre
otros.

procesos de evaluacin heterogneos


sustentados en exmenes que no posean
un marco terico o enfoque de
construccin legtimo, es decir, no se
ajustaban a los niveles acadmicos del
Bachillerato ecuatoriano.

Grandes losros del Sistema Nacional


de Nivelacin Y Admisin
Democratizacin
Ms jvenes de 18 a
24 aos acceden a la
Educacin Superior.
La tasa neta de ingreso
aument de 33,8 % en
2006 a 40,8% en 2013.
La no asistencia a clases
por motivos econmicos se
redujo en un 19%.
70 cantones rurales
beneficiados de la poltica
de democratizacin y
acceso a la Educacin
Superior, a travs del
programa "Decdete, tu
vocacin, tu profesin".
Las personas con
discapacidad cuentan con
aulas y protocolos de

acompaamiento
especficos en la aplicacin
del ENES.
Las personas que reciben
el Bono de Desarrollo
Humano (BDH)y otras
privadas de la libertad
(PPL) se benefician de
programas y polticas de
ingreso.
La implementacin de la
plataforma digital
JVENES, que permite a
los aspirantes practicar, de
forma gratuita, ejercicios
reales del examen.

Todos los docentes que


imparten los diferentes
programas de nivelacin

han sido habilitados para


promover una formacin de
calidad que permita
aminorar las brechas de
conocimientos y
habilidades.
La tasa de retencin
increment en 12 puntos
porcentuales, es decir, 6 de
cada 1 O estudiantes que
ingresaron a una institucin
de educacin pblica en el
2012, continuaron sus
estudios en el 2013.
Mrito
El 84% de estudiantes del
Grupo de Alto Rendimiento
(GAR)estn ubicados en
las mejores universidades
del mundo.

Objetivo
Gua

de

esta

Esta gua tiene como objetivo proveer informacin clara y oportuna


para guiar a todos los aspirantes, en los procesos del Sistema
Nacional de Nivelacin y Admisin (SNNA).
Preparar a todos los aspirantes con informacin detallada sobre el
ENES, a ms de servir como una gua para el trabajo que ejecutan
los docentes que se encuentran habilitados para impartir el
componente de nivelacin general en el territorio nacional.

lQu informacincontieneeste
documento?
En las secciones que contiene esta gua encontrars:

SNNA

Una descripcin de las etapas que posee el Sistema y las acciones


que
deben ejecutar los usuarios en cada una de ellas. Cada uno de los
pasos que se revisarn en esta parte, contienen consejos prcticos que
podrn ser utilizados para disminuir las probabilidades de error en cada
fase.

ADMISIN

Una descripcin del componente de admisin que busca incorporar


a los estudiantes en el sistema educativo superior ecuatoriano
mediante el Examen Nacional para la Educacin Superior ENES.

ESTRUCTURA ENES

Definiciones conceptuales de cada rea que conforma el Examen


Nacional para la Educacin Superior (ENES) con el objetivo de
familiarizar a docentes y estudiantes con estos procesos y as optimizar
el desempeo en el examen.

NIVELACIN

Una descripcin del componente de nivelacin, que por medio de


distintos programas busca desarrollar y fortalecer herramientas y
conocimientos con el fin de potenciar el ingreso, permanencia y
culminacin de los estudios superiores dentro y fuera del pas.
PROYECTO SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN {SNNA)
,

41.1*'
Apoyo
y seguimiento
acadmico

11.I.mn11

tt:C. @t
Habilitacin Docente
Nivelacin Especial para el Grupo de
Atto Rendimiento (GAR}
Nivelacin General
Nivelacin de Carreras

Tecnologa de la Informacin y Comunicacin

Etapas del
. , Sistema Nacional

A continuacin se explican los procesos que cada postulante debe activar en el Sistema Nacional
de Nivelacin y Admisin (SNNA). Luego se revisa cada una de estas etapas detalladas y sus
principales caractersticas.

e
1

8
iRecuerda!
Todo el proceso es
gratuito.
Es necesario que
ingreses informacin real.
Revisa los procesos que
evala el ENES
Antes de postular
infrmate sobre las
opciones de universidad.
carrera y modalidad que
estn a tu disposicin.

Resistro al SNNA

Etapa 2

tnscrlecln al SNNA

Etapa

Etapa 3

Evaluacin

Etapa 4

Postulacin

AsisnacinY
Aceptacinde Cupo

Etapa 5

ConsejosPara cada una de las Etapas

11

Existendos convocatoriasanualespara rendirel


ENES.
Recuerda que para el registro, es necesario tener
habilitada una cuenta de correo electrnico
personal.
Procura que tu clave personal sea fcil de recordar.
Ingresa mediante Mozilla Firefox a todos los
procesos del SNNA, este navegador te permitir
visualizar toda la informacin que provee el sistema.
Existe un cronograma especfico para el proceso
de registro. no dejes para los ltimos das tu
proceso de registro e inscripcin.
Revisa
peridicamente
la
pagina
web
www.snna.gob.ec para que ests informado de los
pasos siguientes.
Recuerda que el registro lo puedes hacer durante
las 24 horas del da.
Revisa tu correo personal y haz click en el enlace
que el sistema te enviar para activar tu cuenta.

11

12

Si no observas el mail en tu bandeja de entrada,


revisa el buzn de correo no deseado.

12

El proceso de inscripcin se realiza despus


del registro.
En la inscripcin tendrs que registrar informacin
personal. Consigna solo infonnacin vlida.
Si posees algn tipo de discapacidad
ingrsala en el proceso de registro.
Ingresa nmeros de telfono, direcciones e
informacin de contactos vlidos.
Recuerda que la fotografa que debes cargar
en el sistema debe pesar como mximo 1 OOkb
y debe estar en fondo blanco y en posicin
frontal.
Si te equivocaste en algn dato, puedes borrar
la informacin y llenarla nuevamente.
Al finalizar el proceso de inscripcin podrs
observar en la pantalla "registro finalizado
correctamente".
Si no visualizas
esta
informacin
quiere
decir
que
no has
culminado tu proceso de inscripcin.

Semanas despus del trmino del periodo


de inscripciones, el sistema te asignar
automticamente
el recinto acadmico
ms cercano a tu lugar de residencia,
considerando
la
informacin
que
ingresaste en el proceso de inscripcin.
Debes estar pendiente del cronograma
para conocer el recinto asignado e imprimir
el comprobante de registro.
Presntate el da de la evaluacin con
suficiente tiempo de anticipacin.

Lleva los requisitos necesarios para rendir


el examen:
Comprobante
de recinto

asignado impreso del sistema, cdula de


ciudadana VIGENTE. (en el caso de
extranjeros se debe presentar el pasaporte
o carn de refugiado), dos lpices 28, un
borrador suave y un sacapuntas.
No est permitido, llevar calculadora u otro
material el da de la prueba.
El examen tiene una duracin de dos
horas desde que el docente aplicador
finaliza las instrucciones de trabajo.
Si posees discapacidad visual, cognitiva o
de lenguaje en grado moderado y/o
profundo y lo registraste en el sistema,
tendrs 30 minutos adicionales para rendir
el examen.
Recuerda que si no llevas los requisitos
solicitados no podrs rendir la evaluacin.
Repasa para rendir el ENES mediante el
simulador que se encuentra habilitado en
tu cuenta personal.
Cumple
las
normas
disciplinarias
establecidas, el da de la evaluacin. La
violacin de cualquiera de ellas implica dar
por terminado el proceso de evaluacin.
Evita manchar y/o arrugar la hoja de
respuestas.
No uses tinta correctora en la hoja de
respuestas.
No utilices esferogrfico para marcar las
respuestas.
Selecciona slo una respuesta correcta en
cada pregunta y rellena de forma completa
el crculo.

No es necesario llenar las cinco opciones.


No registres carreras que no son de tu
inters.
Selecciona las carreras segn el orden de tu
preferencia y
una vez
que
ests
completamente seguro, presiona el botn
guardar para que tu postulacin sea
registrada exitosamente.
Consulta con tus padres o la persona que te
apoyar en tu formacin superior para
realizar una seleccin adecuada.

Antes de acceder al proceso de postulacin


es necesario
que
medites
sobre
la
importancia de tu eleccin de formacin
superior,
tu
futuro
profesional
y
la
contribucin que hars al desarrollo del pas.
Si tu puntaje es mayor o igual a los
601 estars habilitado para postular.
La seleccin
de carrera
e institucin
de Educacin Superior es una decisin
personal.
Recuerda
que
el
SNNA
asigna
los cupos
en funcin
de tu
postulacin, jams fuera de ella.
Al momento de postular podrs escoger de
una a cinco opciones de carrera de forma
voluntaria y responsable, siendo el nmero
uno la carrera de tu mayor preferencia y cinco
la de menor predileccin.
Toma en cuenta que tambin podrs
seleccionar:
Jo(nada.- ~ relaci9(la -con el,horario: fl1lt1.rtrr:ia~
vespertina o ~turna.

Modalidad.- Se relacione con el nmero de horns


efectivas de Interaccin entre el docente y el
estudiante: presencial, semlpresencial o distancia.

Nivel.- Te permite elegir entre une carrera de nivel


tcnico. tecnolgico o de tercer nivel.
Campus.- Indica el sitio fsico en donde se
encuentra la institucin.

a la rroouend6 oe apiiCiura diJ


l correms. es~. 84 ~anual o .s001es1ra1.
Ctcto.- Corr~

Toma en cuenta los costos asociados a tus


estudios (como transporte y manutencin).
Recuerda que el SNNA realiza la asignacin
de carreras en base a tu seleccin, la
calificacin del ENES como criterio
meritocratico y la disponibilidad de carreras
habilitadas para cada convocatoria nacional.
Una vez realizada la postulacin no podrs
realizar ningn cambio.
El proceso es obligatorio para los aspirantes
que desean ingresar a una universidad o
instituto pblico. Si deseas ingresar a una
universidad privada
(autofinanciada
y
cofinanciada) debes acercarte directamente
a la institucin.
Si decides aplicar a universidades e institutos
pblicos, sers beneficiado con la gratuidad
de la educacin. Si con tu nota del ENES
obtienes un cupo en una universidad o
instituto autofinancrado puedes solicitar una
beca o ayuda econmica a dicha institucin,
siempre y cuando hayas superado su propio
proceso de admisin.
Te recomendamos que al momento de
seleccionar tus opciones
de carrera
consideres tu lugar de residencia. Si las
universidades o institutos se encuentran lejos
de tu lugar de residencia debers movilizarte
a la institucin elegida. Recuerda que no se
podr realizar cambios una vez guardada la
postulacin.
Podrs realizar tu postulacin los das
habilitados de acuerdo al penltimo dgito de
tu cdula y segn el cronograma establecido
en tu cuenta del SNNA. Revisa tu cuenta con
frecuencia.
Sr obtuviste un puntae menor a 601 tienes
la opcin de rendir un nuevo ENES en
la siguiente convocatoria nacional.

Luego de la postulacin
cupos de acuerdo a:
o
o

el SNNA asigna los

La calificacin obtenida en el ENES.


Las opciones

de

institucin

carreras

que

seleccionaste en el proceso de postulacin.


o

La oferta acadmica disponible a escala nacional.

En el caso de obtener un cupo, podrs


aceptarlo o rechazarlo a travs de tu cuenta
del SNNA. Recuerda que este es el paso
ms importante en tu proceso de acceso
a las instituciones de Educacin Superior.
Los puntajes mnimos de corte para la
asignacin de cupos dependen de la
competitividad del grupo que demanda cada
carrera. Mientras ms solicitada es una
carrera, ms alto suele ser su puntaje
mnimo de corte y por ende de asignacin.
El SNNA NO establece puntajes de corte
para las carreras, con excepcin de
aquellas declaradas de inters pblico del
rea de Educacin (de la sub-rea CINE de
Formacin

Docente) y la carrera de Medicina (medicina


humana y afines), cuyo puntaje mnimo de
postulacin es de 800 puntos en el ENES.
Aquellos postulantes que no hayan obtenido
un cupo, no acepten el cupo asignado o no
respondan en el tiempo establecido pasarn
automticamente
al
proceso
de
re-postulacin.
La
re-postulacin
implica
seleccionar
nuevamente hasta tres opciones de carreras
de aquellos cupos no demandados,
rechazados y no declarados (ni aceptados ni
rechazados) por los aspirantes en la
postulacin.
Recuerda que debes aceptar o negar el cupo
para que tu decisin quede registrada en el
sistema.
Si aceptas un cupo, automticamente, se
activan tus derechos y responsabilidades
como aspirante a la Educacin Superior.
Si aceptas un cupo tienes la opcin de rendir
el examen de Exoneracin ("Exonera"), que
te permitir
ingresar directamente
a
primer nivel. En el caso de no aprobarlo
ingresars a la Nivelacin de Carrera.
Si no obtienes un cupo para vincularte a la
Educacin Superior tienes la opcin de
inscribirte gratuitamente en el curso de
Nivelacin General, para fortalecer tus
aptitudes y obtener un puntaje superior en el
ENES.

Admisin:Examen Nacional Para la


EducacinSuperior fENESJ
lQu es?
El Examen Nacional para la Educacin
Superior (ENES) es una prueba de aptitud
acadmica que posibilita obtener informacin
sobre las habilidades, destrezas y capacidades
que poseen los estudiantes y que son
necesarias para el xito de los estudios
acadmicos de pregrado.
Es un instrumento de evaluacin desarrollado
con estndares de calidad internacional, que

El ENES. es una
Prueba de aptitud
acadmica.

Es una evaluacin
desarrollada con
estndares de calidad.

puede ser rendido por todos los ciudadanos


que hayan cursado la educacin bsica y el
bachillerato.
El examen est construido con preguntas
cerradas de opcin mltiple, y explora aquellos
procesos de aprendizaje que los postulantes
deben manejar antes del ingreso al sistema
educativo superior.

No se reeuiere Pae:ar
cursos de capacitacin

Cuatro oeclones
de respuesta con
una
sola oecln verdadera.

lA quin va dirigido?
Est dirigido a todas aquellas personas que desean ingresar al sistema educativo superior
pblico ecuatoriano. Estudiantes que se encuentran cursando el tercer ao de bachillerato y
bachilleres que deseen vincularse con la Educacin Superior.

(Quin lo disea?
La institucin encargada de construir este
instrumento de evaluacin es el Instituto
Nacional de Evaluacin Educativa (INEVAL).
En este sentido y en funcin de cumplir con
estndares terico-conceptuales, el
ENES no posee preguntas capciosas ni con
varias alternativas de resolucin.
Para disear
un comit
profesionales
identificar el

el ENES, el SNNA conform


acadmico compuesto por
en educacin para analizar e
objeto de la evaluacin.

Posteriormente, se construy una estructura


de los procesos que explora el examen,
misma que fue validada mediante otro grupo
de acadmicos e investigadores ligados a la
educacin meda y superior.
El ENES posee varias formas o cuadernillos
que son construidos con tems o
cuestonamientos que estn aloados en un
banco automatizado, los mismos que se
actualizan para cada aplicacin.

lCmo se lo aplica?
La aplicacin del ENES se ejecuta en formato
fisico. Es una prueba conformada por un
cuadernillo impreso y una hoja de respuestas
previamente identificada con los datos de
registro de cada postulante. Posee cdigos
de seguridad impresos tanto en el cuadernillo
como en la hoja de respuestas, mecanismos
que nos permiten garantizar la transparencia
en el proceso de impresin y posterior
aplicacin.

lCunto
dura?

El ENES

tiempo
es una prueba de

aplicacin colectiva. Se aplica en una sola


sesin y tiene una duracin de dos horas (120
minutos).

lQu habilidades
explora?
El examen NO evala conocimientos, explora
los procesos bsicos del aprendizaje y
habilidades indispensables para garantizar el
xito del postulante dentro del sistema
educativo superior.

Los procesos explorados

son:

El ENES contiene 120 preguntas de opcin mltiple con una opcin de respuesta correcta. De los
120 ejercicios (40 por rea), 12 items no se califican ya que son preguntas que se incorporan a cada
una de las formas del examen como parte del proceso de pilotaje y alimentacin del banco de
preguntas. El objetivo es probar en una poblacin real su validez y determinar su utilizacin en
futuras versiones y formas del examen.

Aptitud verbal

36

40

Razonamiento numrico

36

40

Razonamiento abstracto

36

40

Total

108

12

120

Estructura
El ENES est organizado en 3 reas, 12 sub reas y 35 temas especficos:

SUB REA

TEMA
Sinonimia Antonimia

Significado
de palabras

Homonimia
Precisin semntica
Analogas

Lgica del
pensamiento

Tesis, argumentos y evidencias


Relacin causa-efecto
Comprensin de palabras
Ideas principales y secundarias

Lectura crtica

Ideas inferenciales
Ideas centrales
Postura crtica del texto
Orden y funcin de los elementos de un texto

Relaciones
sintcticas

Concordancia de un texto
Conectores en textos

1--~~~~~~~~t---

Su cesiones numricas

Sucesiones
Conteo y
combinatoria
Razones y
proporciones

Sucesiones alfanumricas
Sucesiones alternantes
Probabilidad de~~~~~~~~~~~--t
eventos
Permutacin y combinacin de elementos
Regla de tres
Aplicacin de porcentaje
Conversin de unidades

Ecuaciones
algebraicas

Ecuaciones de primer grado

Figuras
geomtricas

Aplicacin del rea

Imaginacin
espacial
Series
grficas

Ecuaciones de segundo grado


Aplicacin del permetro
Perspectiva de objetos
Trasformacin de grficos de 20 y 30
Figura rotativa
Complicacin y simplificacin de formas
Cambio posicional de figuras
Deformacin de objetos

Conjuntos
grficos

Semejanzas y diferencias
Analogas grficas

lCmo se califica?
S. Publicacin

1.

rransserte
2. Cahflcac1n

4. ca!Jflcacin
frem contestado
correctamente
tem contestado
incorrectamente

3. Lectura P11ca

.:

..

~
'

1 . Las hojas de respuesta son trasladadas a la


central de operaciones del SNNA con
protocolos de seguridad.
2. El equipo logstico y de lectura se encarga
de clasificar y ordenar las hojas en funcin
de la provincia, ciudad y recinto
3. Lectura de las hojas de respuesta mediante
lectores pticos automatizados.
4. El proceso de calificacin se realiza de forma
automtica utilizando las claves de
respuesta proporcionadas por el INEVAL.
Este proceso se realiza mediante un sistema
informtico que contiene los algoritmos de
lectura y calificacin.
El proceso de calificacin del examen se
establece en funcin de aciertos y errores,
tomando en consideracin que cada
pregunta posee un puntaje diferenciado en
relacin al nivel de dificultad.
5. El resultado final se expresa en funcin del
nmero de aciertos obtenidos, sin contar
con las preguntas o tems piloto que se
encuentran distribuidos en todo el examen.

Bajo este principio, la calificacin del ENES


se realiza sobre 108 preguntas como
aciertos totales sin contar las preguntas
incorrectas y las preguntas piloto.
El puntaje mnimo que se puede obtener en el
ENESes 400 sobre 1000 puntos y el
mximo es 1000 sobre 1000. El puntaje
mnimo requerido para acceder al proceso
de postulacin es igual o mayor a 601
puntos. A este proceso se le denomina
habilitado para postular"
Es importante informar que con el puntaje
rmrurno,
tendrs
la
posibilidad
de
seleccionar universidad, carrera, modalidad,
jornada y campus en funcin a tus intereses,
pero eso no implica la obtencin de un cupo
de forma automtica.
Recuerda que los cupos son reportados por
cada una de las instituciones de educacin
superior del pas en relacin a su autonima
responsablese distribuyenmeritocraticarnente
a las personas con las notas ms altas hasta
completar el nmero de cupos vigentes de
cada carrera.

Recomendaciones
Para Prepararse
antes del ENES

Solicita apoyo a tus maestros de colegio


en aquellos temas que requieras
profundizar. Recuerda visitar la biblioteca
o portales web especializados en dotar
estrategias para desarrollar las habilidades
que evala el examen (razonamiento
verbal, abstracto y numrico).

No es necesario pagar altos valores para


ingresar a cursos de entrenamiento. El
asistir a estos centros no te garantiza
obtener un adecuado puntaje en el ENES,
ni tampoco obtener un cupo en las
instituciones de Educacin Superior.

Para que inicies tus actividades de estudio,


elige un lugar adecuado provisto de luz
necesaria, calefaccin y comodidad.
Cualquier material audiovisual que no
guarde relacin con tu estudio (msica,
televisin, pelculas, ruido, etc.) Influir de
forma inadecuada en tu concentracin.

Es conveniente que resuelvas ejercicios


prcticos del examen, para ello, utiliza la
informacin conceptual que posee cada
uno de los temas descritos en la estructura
de la prueba.

La mejor estrategia para rendir un examen con


solvencia, es haber desarrollado los procesos
que explora el examen durante toda la fase de
educacin formal bsica y media. Recuerda
que la prueba no evala conocimientos pero si
explora aquellas herramientas del pensamiento
que se utilizan para aprender.
El curso de nivelacin general que oferta el
SNNA, te permitir vincularte con un espacio
de trabajo acadmico en donde podrs
fortalecer tus habilidades cognitivas. Por otro
lado, esta gua constituye un insumo de apoyo
para tu proceso de evaluacin, por lo que
sugerimos
considerar
las
siguientes
recomendaciones:

Consigue informacin, materiales, libros,


lecturas para que puedas planear tus
sesiones de estudio antes de rendir el
examen.

Revisa la plataforma virtual JVENES en la


pgina web: www.snna.gob.ec y practica
en tiempo real la prueba.

Recomendaciones
Para un da antes de
rendirel ENES

Revisaesta gua antes de rendir el


examen, existen
consejos importantes
que
te permitirn conocer aquellos
procesos que son necesarioscumplir
dentro del SNNA

Prepara los insumos que requieres llevar


el da de la evaluacin:
o
o

o
o
o

Cdula
de
ciudadana vigente.
Pasaporte o carn en el caso de
extranjerosy personasrefugiadas.
Comprobante de recinto impreso
mediantetu cuenta personal.
Dos lpices 28.
Un borrador.
Un sacapuntas.

Utiliza diccionarios y lecturas cortas para


tu preparacin en el rea de razonamiento
verbal.

Revisa tus libros de la escuela y colegio,


para refrescar aquella informacin que te
permita construir tus propios ejercicios de
razonamiento numrico y abstracto.

Procura descansar lo necesario la noche


anterior al examen, para reponerte fsica e
intelectualmente y, a su vez, estar lcido al
da siguiente.

No es convenienteque un da antes de
rendir el examen extiendas tu sesin de
estudio hasta altas horas de la noche, esto
podra generar un bloqueo mental y
dificultades para ordenar la informacin
que revisaste durante todo el tiempo que
repasaste.

Recuerda, la lectura es la mejor herramienta


para desarrollar procesos de aprendizaje.
Lee como mnimo una hora al da.

Revisa la pgina web: www.snna.gob.ec


para que te informes de calendarios,
proceso de inscripcin,
verificacin de
recintos, fecha y hora para la aplicacin del
ENES.

Recomendaciones
Para el da en que
rendirs el ENES

Levntate con el tiempo necesario para


que puedas tomar el desayuno. La primera
alimentacin que recibas es de vital
importancia para tu desempeo durante
todo el da.

Toma en cuenta la distancia que puede


existir desde tu casa hasta el recinto
previamente asignado.

No
ingieras
ninguna
substancia
psicotrpica antes de rendir la evaluacin.

Cuando ests rindiendo la prueba, usa el


cuadernillo del examen para hacer
anotaciones o ejercicios.

No hagas marcas innecesarias en la hoja


de respuestas. Mantenla limpia, sin
manchones ni dobleces.

Colorea todo el crculo en aquella opcin


de respuesta que consideres correcta.

Si desconoces alguna respuesta de un


ejercicio, pasa a la siguiente pregunta para
que puedas optimizar tiempo. Una vez
concluido tu examen podrs regresar a
aquellas preguntas que dejaste sin
contestar.

El cuadernillo del ENES es de uso


exclusivo para tu evaluacin entrgalo al
docente aplicador una vez concluido el
proceso de aplicacin .

No olvides llevar los materiales necesarios


para rendir la prueba.

No es necesario llevar calculadora y otros


artculos que no se encuentran definidos
en los requisitos para presentarse a la
evaluacin.
Presntate al recinto acadmico con
anticipacin a la hora marcada para el
inicio del examen.

Estructuradel ENES
En esta seccin se muestra de forma
detalla las definiciones conceptuales de
cada rea que conforma el Examen
Nacional para la Educacin Superior
(ENES) con el objetivo de familiarizarte con
estos procesos
para optimizar tu
desempeo en el examen

ene.

r e

..

Se refiere al sentido o interpretacin del


significado de un determinado elemento,
smbolo, palabra, expresin o representacin
formal, a partir de un texto se debe encontrar
el significado pertinente de una palabra de
acuerdo un contexto.

Razonamiento Verbal
El razonamiento verbal involucra la capacidad
del ser humano para estructurar y organizar el
pensamiento a travs del manejo de la
estructura del lenguaje. Es decir, mediante el
empleo correcto de vocabulario, significado de
las palabras, frases, oraciones y prrafos.
Esta capacidad
implica anlisis lgico,
semntico, sintctico y relacin entre palabras,
oraciones y proposiciones para la compresin
del texto.

Subrea
2
a
to Implica la seleccin
de la caracterstica de semejanza entre cosas,
hechos o aspectos. y la comprensin y
jerarquizacin de ideas para la argumentacin
y deduccin correctas.
Es una relacin de
semejanza entre cosas distintas a partir de la
comparacin entre dos palabras, cosas,
hechos o aspectos.

.2

o ~

Implica la identificacin de tesis, argumentos


o
evidencias a partir de un micro ensayo.

La estructura general de las preguntas se


basa en una instruccin seguida de un
planteamiento con cuatro opciones de
respuesta en donde slo una es la correcta.

2
h
o
ec
-ee
Involucra seleccionar una conclusin lgica, a
partir de cuatro premisas.

Subrea
1

Subrea
~

o
p
b
Es la utilizacin de
palabras de igual o similar significado,
palabras con significado opuesto, de palabras
iguales con significado distinto y palabras
pertinentes segn un contexto.

Guarda relacin con la


habilidad para identificar el significado
equivalente o bastante cercano que tienen las
palabras propuestas, a partir de un conjunto
de palabras, una frase o un texto.
'1

'lO

e a 2
MI
Evala la habilidad
para reconocer el significado opuesto que
poseen las palabras propuestas, a partir
de un conjunto de palabras, una frase o un
texto.
Implica
la
coincidencia en la escritura o en la
pronunciacin de dos palabras que tienen
distinto significado y distinta etimologa.

,.. ur c
J Significa analizar, sintetizar e
inferir argumentos o posturas de un texto.

e p t rImplica
determinar a partir de la lectura de un texto el
significado correcto de una o ms palabras
seleccionadas.
3.2 e
e
y e n
Se
refiere a reconocer en un texto una idea
principal o idea secundaria.
s 1
Consiste en
inferir a partir de un texto una idea que est
implcita en l.
de
e
e
Implica identificar
a partir de un texto expositivo la idea central
explcita.
T
3. P .~
c
d e to Se refiere
a determinar a partir de un fragmento
expositivo la postura crtica que se presenta.

Subrea
4.

TM

A 1
o e~
s
e c
Implica
el
ordenamiento correcto de los elementos que
estructuran un texto.
Tema 4.1 010
a
e
Involucra ordenar un conjunto de
palabras, segn el criterio sintctico, para
formar oraciones simples y compuestas.

o a

Significa aplicar las reglas de concordancia


nominal y verbal, a partir de frases, oraciones
o prrafos.
Te a
C
Implica
emplear los conectores de uso cotidiano
pertinentes, a partir de frases, oraciones o
textos de mximo 50 palabras.

fjemPlo : RazonamientoVerbal
Subrea 3. Lectura crtica
Tema 3.2. Ideas principales y secundarias
Lea el texto a continuacin:
En Estados Unidos hace aos se detectaba un solo caso de cncer a la piel por cada mil
quinientos habitantes. Antes, la gente sana cuidarse la piel relacionada con la piel bronceada y la
ms elegante, presuma sus andanzas por los balnearios y las playas. Todo esto cambi. En
lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a donde los rayos del sol
lleguen de manera indirecta. Adems, conviene utilizar cremas protectoras, segn lo sugiere el
Instituto de Cncer de Estados Unidos.
Revista Conozca Ms
Seccin Lo que se 1nves11ga

Identifique la idea principal del texto anterior:

b) Estadsticas del cncer a la piel en


Norteamrica c) El cncer a la piel. ayer y hoy, en
Amrica
d) Las cremas protectoras evitan el cncer en Norteamrica

a) Correcta:
b) Incorrecta:

c) Incorrecta:

d) Incorrecta:

El artculo se centra en la prevencin


del cncer de piel en Norteamrica.
Es un dato estadstico. El artculo se
centra en la prevencin del cncer de
piel en Norteamrica.
No es idea principal. El artculo se
centra en la prevencin del cncer de
piel en Norteamrica no en toda
Amrica.
No es idea principal. El artculo se
centra en la prevencin del cncer de
piel en Norteamrica. mas no en las
cremas protectoras.

Razonamiento Numrico
El razonamiento numrico es la capacidad de
las personas para procesar y utilizar la
informacin que le permita analizar relaciones
que se expresan en nmeros, de tal manera
que pueda estructurar, organizar y resolver
problemas matemticos.
La estructura general de las preguntas se
basa en una instruccin seguida de un
planteamiento con cuatro opciones de
respuesta, en donde slo una es la correcta.

Subrea

Suc e s o 1 .,. Implica trabajar con secuencias


de trminos ordenados de acuerdo a una regla
o patrn. La sucesin es una funcin que se
puede definir como una lista de nmeros
escritos en un orden definido.

a
iones nurn r re as: Ejercicios
que consisten en identificar el patrn que
forma una secuencia o sucesin de nmeros.
Ejercicios construidos con nmeros y letras,
que poseen un patrn para formar una
sucesin. Para solucionarlos hay que
considerar
que
los trminos
pueden
relacionarse
por
adicin,
sustraccin,

ordenamiento y conteo de elementos. Esta


subrea se centra en identificar el nmero de
agrupaciones o conjuntos que se puede
obtener a travs de la composicin de
elementos, que pueden ser de cualquier
naturaleza: nmeros, personas, empresas, etc.
T
Consiste
en la posibilidad medida de que un elemento
ocurra entre otras cosas o elementos posibles.
Un ejemplo claro es al tirar un dado, la
probabilidad de que salga un nmero uno se
mide como:
nmero de casos favorables dividido para
nmero de casos posibles. En el ENES
podemos encontrar que a partir de un conjunto
de muestras o ejemplos, se debe calcular la
probabilidad de ocurrencia del evento.
Tema 2.2.
en
" ,
Es todo ejercicio conformado por
elementos en donde interesa el lugar o
posicin que ocupa cada uno de estos. En el
ENES podemos encontrar que a partir de un
conjunto de objetos, se debe determinar las
posibles formas de ordenarlos tomando en
cuenta su ubicacin.

Subrea
3.

Son operaciones
aritmticas con magnitudes directa o
inversamente proporcionales.
Es un procedimiento
para calcular el valor de una cantidad
comparndola
con
otras
cantidades
conocidas. Para solucionarla se debe
determinar el valor de la incgnita, a partir de
una o ms proporciones.
expresar un
El porcentaje es una forma

""

de
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.
Sucesiones que alternan los signos de sus
trminos tanto pares como impares. Para
solucionarlas se debe identificar las reglas o
patrones con las cuales estn formadas,
partiendo de un ordenamiento de nmeros.

Subrea
2.
Conteo

nmero como una fraccin que tiene el


nmero
100 como denominador. Se usa para definir
relaciones entre dos cantidades. Los ejercicios
de este proceso radican en aplicar el
porcentaje
a
diferentes
situaciones
determinando:
descuento,
redescuento.
impuesto, poblacin o valor final de factura.

"

combinatoria.

Implica

el

~
~
conversin de unidades es la transformacin
de una cantidad expresada en una cierta
unidad de medida a otra equivalente, que
puede ser del mismo sistema de unidades o
no.

Subrea 4.

Las ecuaciones
algebraicas son igualdades en las que se tiene
una o ms incgnitas, es decir, tenemos uno o
ms nmeros que no conocemos su valor
dentro de las operaciones descritas en la
igualdad.
Una
ecuacin de primer grado o ecuacin lineal
significa que es un planteamiento de igualdad,
involucrando una o ms variables a la primera
potencia que no contiene productos entre las
variables, es decir, una ecuacin que involucra
solamente sumas y restas de una variable a la
primera potencia.
r:::
u
Una ecuacin de segundo grado o ecuacin
cuadrtica de una variable es aquella que tiene
la forma de una suma algebraica de trminos
cuyo grado mximo es dos, es decir, una
ecuacin cuadrtica puede ser representada

por un polinomio de
polinomio cuadrtico.

segundo grado o

Subrea 5.

F1qur ds qe ornetr e as. Se explora la capacidad


del postulante para dar respuestas a
problemas que involucran figuras geomtricas
planas.

El
permetro es la suma de las longitudes de
todos los lados de una figura, esto implica que
en esta rea el postulante deber resolver
problemas que involucra el permetro de
tringulos, cuadrilteros y circunferencias para
encontrar el dato desconocido.
l..
- El rea es una
medida de extensin de una superficie
expresada en unidades de superficie, esto
implica que en esta rea el postulante deber
resolver problemas que involucra el rea de
tringulos, cuadrilteros y crculos para
encontrar el dato desconocido.

fjemPlo: RazonamientoNumrico
Subrea 5. Figuras geomtricas
Tema 5.1. Aplicacin del permetro
Cuntos metros de alambre se requieren para cercar con tres vueltas
un terreno rectangular que mide 60 cm de largo y 2/3 de ancho de
largo?
a)200
b)300
d) 900
a) Incorrecta:
b) Incorrecta
c) Correcta:
d) Incorrecta:

Calcula el permetro que equivale a una


vuelta y no contempla las tres pedidas.
Porque solo calcul un largo y un ancho, y
determin la suma de estos. 60+40 ::: 100 y
el tripe de este es igual 100x3.
2/3 de 60 es 40. Una vuelta es el permetro,
lo que da 200, y se pide 3 vueltas, por lo
tanto 200x3 ::: 600.
Porque en el clculo de 2/3 de 60 se obtiene
90 y una vuelta equivale a 300. Para
determinar los metros de alambre que
necesita calcula 300x3 ::: 900.

representacin bidimensional de un objeto


geomtrico.
Implica generar un
proceso de reconocimiento visual a partir de
una imagen que gira en diferentes grados,
tomando en consideracin un patrn fijo como
base para realizar el reconocimiento.

Razonamiento Abstracto
El razonamiento abstracto involucra la
capacidad o aptitud para resolver problemas
lgicos, deduciendo ciertas consecuencias de
una situacin planteada. Los procesos de
anlisis en esta rea se vinculan a la
inteligencia general, que permite procesar
informacin grfica a travs de recursos
mentales como la imaginacin espacial,
reconocimiento de patrones e inferencias
referentes a smbolos o situaciones no
verbales, para aplicarlos a contextos de
diferente complejidad.
La estructura general de las preguntas, se
basa en una instruccin seguida de un
planteamiento con cuatro opciones de
respuesta, en donde slo una es la correcta.
A continuacin encontrars a detalle,
procesos que explora en ENES:

los

Subrea 2.

Consiste en la observacin de
cmo va sucediendo paso a paso un proceso
de secuencia mismo que puede ser creciente
o decreciente de elementos.
Tema 2' ..
Implica generar un proceso de
reconocimiento visual a partir de una
secuencia de grficos con un nmero creciente
de elementos para reconocer el patrn faltante.

Implica generar un proceso de reconocimiento


visual a partir de una secuencia de grficos
que presenta rotacin o traslacin de sus
componentes.
Implica
generar un proceso de reconocimiento visual a
partir de una secuencia de grficos que cambia
la forma del objeto. El objetivo es reconocer la
imagen que corresponde al patrn que la sigue.

Subrea 1.

Subrea 3.

Es el proceso de
decodificacin de informacin relacionada con
aspectos como color, lnea, forma, figura,
espacio y la relacin que existe entre ellos.
Implica la capacidad que posee una persona
para procesar informacin en dos, tres o cuatro
dimensiones.

Consiste
en
la
observacin e identificacin de las relaciones
existentes entre los elementos de un conjunto.

La
perspectiva es el arte de dibujar para recrear la
profundidad y la posicin relativa de los
objetos comunes. En un dibujo, la perspectiva
simula la profundidad y los efectos de la ilusin
visual que percibe el observador.
Tema Implica

generar

reconocimiento

visual

un
en

proceso
torno

de
una

Tema
Mediante un reconocimiento visual,
el aspirante tendr que identificar, a partir de
un grupo de imgenes cambiantes que
incluyen elementos invariables, el grfico que
complete el conjunto.
Implica el
proceso de reconocimiento de relaciones entre
imgenes.

fjemPlo : Razonamiento Abstracto


Subrea 2. Series grficas.
Tema 2.2. Cambio posicional de figuras
Cul es la imagen que contina la secuencia?

a)

b)

d)

a) Incorrecta:
b) Incorrecta:
c) Correcta:

d) Incorrecta:

Corresponde al quinto movimiento de la


serie.
Corresponde al cuarto movimiento de la
serie.
La serie posee cuatro movimientos de
ascenso y descenso de las figuras. El
crculo desciende hasta intersecarse con
el cuadrado.
El crculo sube, pero es el octavo
movimiento de la serie.

Procesode
ENES

marcadodel

cuadernillodel

Al momento que recibes el cuadernillo es importante que consideres


la informacin que posee la portada del Examen Nacional para la
Educacin Superior ENES y aquellos datos que debes registrar en
dicho cuadernillo.

Encontrars los logotipos


de las instituciones que
participan en la elaboracin
y aplicacin del ENES a
escala nacional.

Corresponde al nmero de
cuadernillo que recibirs y
que a su vez permite
identificar el nmero de
formas que se disearon en
la evaluacin en la que te
presentes.

./

Examen Nacional para la


Educacin Superior ENES

~FORMA55

En este espacio debers


ingresar el cdigo
uruco
que se encuentra registrado
en el comprobante de
asignacin de recinto que
imprimiste para presentarte
al examen.
Cdigo nico de identificacin del aspirante

. . . ... .. .,

~IMPORT A N T E :~ O........-.c.,.......
,
fCIO OI ~
... ~

.. -~

...._,,.,
..........

-...ot\

~-~----~,~

Dentro de cada cuadernillo


encontrars una letra que
es la CLAVE DE CONTROL
Esta permite identificar tu
cuadernillo. No olvides
marcar esa letra en la hoja
de respuesta que recibiste.

prdlOclo ~

per'Cilll
..

o_. ..

Cll"O(lill\.dllt---CIDl't

Proceso de marcado de la
hoja de respuestas del ENES
Al recibir la hoja de respuestas es importante que escribas la
siguiente informacin.

La hoja de respuesta contendr informacin


vinculada con recinto, aula, cdigo, nombre y
apellidos previamente cargada con los datos que
registraste en tu proceso de inscripcin.

Corresponde al nmero de
cuadernillos que se han
diseado
para
la
convocatoria en la cual te
presentaste. Marca la forma
que est registrada en la
portada del cuadernillo.

...

HOJA DE RESPUESTAS
ENES
R(_

La clave de control es la
CLAVE nica que viene al
interior de cada cuadernillo.
Mrcala despus de que
abras el cuadernillo que se
te
entreg.
Recuerda
escribirla en el recuadro
vaco.

Marca la hora de inicio y


finalizacin del examen.

Recuerda
que
cada
pregunta tiene una sola
opcin
de
respuesta
correcta. Mrcala de forma
completa tal como muestra
el ejemplo:

ooeo

.. , , , " " " ~


'-"1 U A U

AULA

_,.

COOIOO

....... ,.

1111111111111111111111111rn

-40\AN4.""llllMlllM.mf!'>lltil

111

No olvides firmar tu hoja de


respuestas en la parte
superior y solicitar al maestro
evaluador que tambin firme
en la parte inferior.

Si por cualquier circunstancia necesitases una hoja de respuesta genrica, el proceso de llenado
de informacin es el mismo. Sin embargo, debes estar pendiente de marcar el cdigo que se
encuentra registrado en tu comprobante
de recinto, dicho cdigo debe estar marcado en
nmeros y coloreado en la hoja entregada. La hoja de respuestas genrica, es una hoja
alternativa que no tiene datos previamente impresos en ese sentido , la informacin solicitada
debe ser llenada en ese momento.

--o

o
o
o
o
o

FORMA 55
FORMA 56
FORMA 57
FORMA 58
FORMA 59
FORMA 60
FORMA 61
0000000000
FORMA 62
FORMA 63
FORMA 64
FORMA 65
FORMA 66
FORMA 67
FORMA 68
FORMA 69

o
o
o
o
o
oo
o

HOJA DE RESPUESTAS
ENES
EJEMPLO DE LLENADO
CDIGO NICO

0056887006

0000000000

CDIGOICO

1-1111-11
@@@@(!

00000000

0000000000

FALTAS DISCIPLINARIAS
Si el aspirante incurre en alguna FALTA DISCIPLINARIA durante el proceso de evaluacin, no
podr continuar rindiendo el examen y el docente aplicador solicitar el abandono inmediato del
saln de clase.
Se consideran FALTASDISCIPLINARIAS:
1.

Presentarse con cdula de ciudadana,


pasaporte o carn de refugiado en el caso
de extranjeros, fotocopiado, falsificado o
con algn tipo de alteracin.

2. Portar durante la aplicacin del examen


cualquier dispositivo electrnico: telfono
celular, computadora, calculadora, mp3,
entre otros.
3. Intercambiar informacin verbal o escrita
con sus compaeros de saln durante la
aplicacin del examen.
4. Tener cualquier documento
que no
corresponda a los entregados por el
docente aplicador.
5.

Suplantar la identidad;

de llegarse a

determinar tal accin, se aplicarn las


medidas penales estipuladas en las leyes
ecuatorianas correspondientes.
6.

Incurrir en faltas de respeto verbal,


gesticular o de obra al docente,
compaeros o al personal que participa en
el proceso.
7. Intentar substraer total o parcialmente el
cuadernillo, mediante la mutilacin o copia
de las preguntas.
8. Abandonar el aula sin justificacin alguna
o sin permiso del docente aplicador.
9. Presentarse con sntomas de haber
ingerido alcohol
o
cualquier
otra
substancia psicotrpica.

Componentede Nivelacin
El componente de nivelacin es un proceso que est conformado por tres tipos de
nivelacin:

Los programas de nivelacin administrados por el SNNA, recejen las ultimas tendencias de
educacin superior al incorporar un diseo centrado en competencias y desempeos, ademas
de implementar un mdulo de universidad y Buen Vivir que contiene una propuesta de trabajo
que responde a las trasformaciones de desarrollo que esta atravesando el pas
y la
educacin superior.
Por otro lado los programas de nivelacin se enmarcan el la Clasificacin internacional
Normalizada de la Educacin (CINE-UNESCO)a su vez, posee una metodologa centrada en el
estudiante que integra los aprendizajes y tcnicas participativas para fortalecer habilidades de
investigacin, pensamiento sistmico y construccin de proyectos.

Quines cursan la Nivelacin General?

1. Nivelacin General
Tiene como objetivo fortalecer las aptitudes
que son evaluadas en el Examen Nacional de
Educacin
Superior
(ENES),
para
posteriormente rendir un nuevo examen y
obtener mejores resultados.

Es una opcin ofrecida por el Sistema


Nacional de Nivelacin y Admisin (SNNA)
para los
aspirantes que no obtuvieron un cupo en la
convocatoria en la que participaron. La
aceptacin del curso de Nivelacin General es
voluntaria, y se la realiza mediante la misma
cuenta habilitada por cada postulante.

Duracin:
8 semanas (160 horas de docencia)
horarios definidos
por cada Institucin
Educacin Superior.

en
de

2.
Nivelacin
Carrera

de

Tiene como objetivo nivelar las competencias


(conocimientos,
actitudes
y
destrezas)
necesarias para cursar exitosamente las
carreras de tercer nivel elegidas y aceptadas
por los estudiantes en el proceso de
postulacin y aceptacin de cupo.
Quines cursan la Nivelacin de Carrera?

Qu competencias

se trabajan?

Los procesos vinculados con el desarrollo de


las aptitudes
de
razonamiento
verbal,
abstracto y numrico, as como algunos
consejos
para
rendir
exmenes
estandarizados.
No es un espacio
de
entrenamiento para rendir el ENES. Es un
programa
de capacitacin
enfocado
a
fortalecer capacidades.
Dnde

se cursa la Nivelacin

General y en

qu fechas?

Todos los aspirantes que aceptaron su cupo a


travs del Sistema Nacional de Nivelacin y
Admisin (SNNA), y que no lograron
exonerarse luego de rendir el EXONERA.
Cursar la nivelacin de carrera es obligatorio,
y se considera matriculado al estudiante
desde el momento que acepta el cupo
mediante la cuenta personal.
Duracin:
18 semanas
docencia).

(540

horas

de

Cada curso se abre con un mnimo de


estudiantes. En general, se conforma un grupo
de nivelacin general en cada provincia y se
oferta
en
los
Institutos Tecnolgicos
Superiores ms importantes del pas.
Qu ocurre si se aprueba la Nivelacin
General?
Los estudiantes tienen la posibilidad de
inscribirse para rendir un nuevo ENES, y
deben hacerlo de forma individual, ingresando
a su cuenta personal. La importancia de este
curso de capacitacin radica en las prcticas,
ejercicios y trabajo que se realizan en cada
sesin.

Qu competencias se trabajan?
Un tronco comn para todas las instituciones
de educacin superior: Universidad y Buen
Vivir, Introduccin a la Comunicacin
Acadmica y Proyecto Integrador de Saberes.
El rea disciplinar consta de tres asignaturas
que guardan relacin con el rea de
conocimiento en la cual pudiste obtener un
cupo:
rea 1. Ciencias e Ingenieras:
Matemticas, Fsica y Qumica.

rea 2. Agricultura: Biologa,


Fsica-Matemticas y Qumica

rea 3. Artes: Sociedad y Cultura, Taller


Transdisciplinario y una asignatura
vinculada a la carrera artstica
(Msica, Diseo o Cine y Literatura).

Dnde se cursa la Nivelacin


en qu fechas?

de Carrera y

Cada estudiante realiza este curso en la


Institucin
de
Educacin
Superior
(Universidad, Escuela Politcnica o Instituto
Tecnolgico Superior), donde fue admitido.
Las fechas son establecidas segn el
calendario aprobado por el Rgimen
Acadmico (dos semestres iniciando en
abril-mayo o septiembre-octubre) y fijado
dentro de esos rangos por cada Institucin.
Las fechas especficas de micio son
anunciadas en las pginas web de cada
institucin.
Qu ocurre si se aprueba la Nivelacin de
Carrera?

rea 4. Programas bsicos, humanidades,


educacin, servicios: Cultura y
Sociedad, Psicologa y Matemticas.

.
111

rea 5. Administracin y economa:


Sociologa, Economa y Matemticas

rea 6. Salud: Biologa, Anatoma y


Qumica-Matemticas.

Los estudiantes adquieren el derecho a


matricularse al primer ao de la carrera en la
que aceptaron el cupo, derecho que debe
efectivizarse en el semestre inmediatamente
siguiente. Para aprobar el curso es necesario
asistir normalmente a clases y obtener un
promedio general de 8 puntos .
En caso de reprobar, el estudiante puede
inscribirse a la misma nivelacin como
segunda matrcula, si vuelve a fallar en esta
oportunidad debe reiniciar el proceso de
evaluacin, postulacin y aceptacin de cupo.

3. Nivelacin
Especial
del
Grupo de Alto Rendimiento
(GAR)
El Grupo de Alto Rendimiento (GAR) es un
componente de la poltica pbhca que busca
fortalecer y preparar el talento humano
nacional para la postulacin a las mejores
universidades a nivel internacional. La visin
es
formar
jvenes
profesionales
comprometidos con el desarrollo del pas, y
misin de contribuir con la transformacin de
la
la matriz productiva y el rgimen del Buen
Vivir.
A partir de marzo de 2014, existen dos
opciones del GAR dentro del Sistema
Nacional de Nivelacin y Admisin:

GAR Tercer nivel: Conformado

por el O, 1

de los estudiantes que rinden el Examen


Nacional para Educacin Superior (ENES),
cuyos puntajes superen al menos las 2,5
unidades de desviacin estndar de la
media. Es decir, son los estudiantes con los
puntajes ms altos en cada convocatoria.
GAR
Carreras Tcnicas-Tecnolgicas
(GAR-CT): Compuesto por los 50 mejores
puntajes que superen al menos las 2,0
unidades de desviacin estndar de la
media y que optan por obtener un ttulo
tcnico-tecnolgico en el exterior.
Quines cursan la Nivelacin Especial del
Grupo de Alto Rendimiento (GAR)?
Todos los estudiantes GAR-Tercer Nivel y
GAR-CT que deseen realizar sus estudios en
el exterior. La intencin del curso es
incrementar sus posibilidades de aceptacin,
al momento de postular a las Universidades
de Excelencia
internacionales.
Durante
esta nivelacin, los estudiantes
tienen acceso a una beca de medio salario
bsico mensual para manutencin.
Duracin:
8 semanas de reforzamiento intensivo en
ingls, 24 semanas de nivelacin acadmica
y
12
semanas
de
Servicio
Civil
Ciudadano.

Qu competencias se trabajan?
Las herramientas necesarias para rendir
exitosamente los exmenes de idioma y
aptitud, requeridos en los procesos de
admisin de las universidades de excelencia
en el exterior. Adicionalmente, prepara a los
estudiantes para el riguroso y competitivo
ambiente acadmico de las universidades de
excelencia y para los cambios de vivencia
social que implican estar fuera del pas.
Dnde se cursa la Nivelacin Especial del

Grupo de Alto Rendimiento (GAR) y en qu


fechas?
Cada GAR realiza este curso en el pas,
antes de salir al extranjero. Se realiza a
tiempo completo, brindando a los estudiantes
la oportunidad de conocerse y formar lazos
de amistad y apoyo que servirn como sus
primeras redes profesionales.
Qu ocurre si se aprueba la Nivelacin
Especial del Grupo de Alto Rendimiento
(GAR)?
Una vez culminada la Nivelacin Especial y
recibida una carta de aceptacin a una
universidad o instituto de excelencia los
estudiantes GAR acceden a una de las
siguientes becas internacionales:
1. Beca internacional tercer nivel: Incluye
hasta $250,000 para la colegiatura y cubre
los costos de manutencin mensual,
seguro de vida, seguro mdico, pasajes de
ida y vuelta, y costos de investigacin.
2. Beca
internacional
carreras
tcnicas-tecnolgicas:
Incluye hasta
$100,000 para la colegiatura y cubre seguro
de vida, seguro mdico, pasajes de ida y
vuelta, manutencin mensual y costos de
investigacin.
Los estudiantes GAR que no aceptan la
Nivelacin Especial, puesto que no desean
salir del pas, recibirn una beca nacional de
excelencia equivalente a medio salario bsico
durante la Nivelacin de Carrera y un salario
bsico mensual durante sus estudios de
carrera.
Qu responsabilidades tiene el Grupo de
Alto Rendimiento (GAR)?
Tomar decisiones con seriedad y comportarse
como un embajador de la cultura ecuatoriana.
El proceso culmina con el retorno al pas del
joven GAR con su ttulo de tercer nivel, sus
capacidades
desarrolladas,
redes
y
conocimiento
actualizado para generar
oportunidades de contribuir al desarrollo
nacional.

A continuacin te presentamos
un cuadernillo completo del
Examen Nacional
para
la
Educacin Superior
(ENES},
mismo que podrs contestar
cuantas veces que desees, ya
que posee
una hoja de
respuestas igual a la original y la
clave para tu calificacin.

lSuerte!

Instituto Nacional
de Evaluacin
Educativa

.-<

>

Secretara de
Educacin Superior,

Ciencia, Tecnologa e Innovacin

Examen Nacional para la


Educacin Superior ENES

FORMA55

Cdigo nico de identificacin del aspirante

IMPORTANTE: Queda estrictamente prohibido cualquier tipo de reproduccin, sustraccin, alteracin, parcial o total
del contenido de este material impreso.
La violacin de esta prohibicin dar lugar a ejecutar las sanciones penales, civiles y administrativas que procedan, de acuerdo
con las leyes y el cdigo penal vigente.

La letra mostrada abajo, es la CLAVE NICA de tu

cuadernillo y es necesaria para identificar y calificar


correctamente la forma que estas contestando. Por favor,
escrbela correctamente en la hoja de respuestas.

41

RAZONAMIENTO VERBAL
De las siguientes preguntas, seleccione la palabra con significado SIMILAR a la que est
marcada en negrillas.
1.

No dejes que la adversidad se aduee de tus sueos.

A)
B)
C)
D)

contrariedad
preocupacin
inquietud
desventura

2.

Cuando la lluvia cae, entristece el da.

A)
B)
C)
O)

aclara
elimina
contenta
ensombrece

3.

Las oportunidades surgen en determinados momentos de la vida y deben ser


aprovechadas para evitar el arrepentimiento posterior.

A)

abatimiento
conciencia

8)
C)
D)

contumacia
remordimiento

4.

La primavera pasada Nikki Beckett se desvaneci absorbida por un inframundo conocido


como el Everneath, donde los inmortales se alimentan de las emociones de seres
humanos desesperados.

A)

atenu
derrumb
aplac
esfum

8)
C)
D)

De las siguientes preguntas, seleccione la palabra con significado OPUESTO a la que est
marcada en negrillas.

5.

Nepotismo.

A)
B)

Dominio
Equidad
Severidad
Benevolencia

C)
D)

43

43

6.

Altruismo

A)
8)

Indiferencia
Abandono
Olvido

C)
O)

Descuido

7.

Hbil

A)
8)
C)
O)

Incompetente
Holgazn
Negligente
Maoso

8.

Confidencia

A)

Imprudencia
Indiferencia
Infidencia
1 nterferencia

8)
C)

O)

Complete las siguientes analogas


9.

Estudiar es a conocimiento, como

es a descanso.

A)

soar

8)
C)
O)

dormir
vacacionar
meditar

10.

Prrafo es a oracin como palabra es a

_ A) letra
8) slaba
C) significado
O) significante
11.

Cabeza es a cuerpo como

A)
8)

antena a edificio
botella a tapa
gerente a empresa
sombrero a zapato

C)
O)

12.

Lea detenidamente

el siguiente texto.

La obra de arte ha sido siempre fundamentalmente susceptible de reproduccin. Lo que


los hombres haban hecho, poda ser imitado por los hombres. Los alumnos han hecho
copias como ejercicio artstico, los maestros las hacen para difundir las obras, y finalmente
copian tambin terceros ansiosos de ganancias. (Benjamn, W. "Discursos interrumpidos")

Un tercer fenmeno de igual rango en la poca moderna es el proceso que introduce al


arte en el horizonte de la esttica. Esto significa que la obra de arte se convierte en objeto
de la vivencia y, en consecuencia, el arte pasa por ser expresin de la vida del hombre.
Heidegger. La poca de la imagen del mundo.

La idea central que expone el autor es:


A)
B)
C)
O)

la actividad humana en el mundo


la definicin de obra de arte
el proceso de elaboracin del arte
el hombre en la historia del arte

Seleccione las palabras que completen correctamente las siguientes oraciones.


13. El alimento
la energay
los procesos fsicos.
A)
8)
C)
O)

destruye - facilita
aporta - disminuye
aumenta - mejora
interrumpe - bloquea

14.

El estrs

A)
8)
C)
O)

estabiliza - genera
potencia - mitiga
disminuye - eleva
desarrolla - mejora

15.

Identifique el significado de las palabras que se repiten en la

la capacidad mental y

la ansiedad.

oracin. "Jos Calle tiene dificultades en cruzar


la calle".
A)
B)
C)
O)

Nombre propio y nombre comn


Apellido y va
Sujeto y nombre propio
Sujeto y predicado

16.

Lea el siguiente texto e identifique

la postura crtica del autor.

Es el esfuerzo por crear buenos apuntes lo que facilita el aprendizaje. Por ello los apuntes
dictados o distribuidos por los profesores y los esquemas que presentan los libros son de
una utilidad relativa. Es casi imposible llegar a un estudio serio con este tipo de apuntes.
Cuando los estudiantes consultan estos manuales, se hacen la ilusin de aprovechar
el trabajo de sistematizacin realizado por otros. En realidad intentan desplazar sus
esfuerzos desde el nivel de la comprensin y el razonamiento al de la memoria pero con
escaso xito.
Howe.

A)
B)
C)
O)

Plantea la limitacin de usar apuntes recomendados por los profesores


Expone la necesidad de que los estudiantes realicen resmenes de clase
Protesta porque los profesores les dictan los apuntes a los estudiantes
Hace un llamado a los estudiantes para acostumbrarse a tomar notas

17.

Lea el siguiente texto e identifique la postura crtica del autor.

La tarea de una crtica de la violencia puede definirse como la exposicin de su relacin


con el derecho y con la justicia. Porque una causa eficiente se convierte en violencia
solo cuando incide sobre relaciones morales. La esfera de tales relaciones es definida
por los conceptos de derecho y justicia. Es evidente que la relacin fundamental de todo
ordenamiento jurdico es la de fin y medio. Pero para decidir respecto a este problema se
necesita un criterio ms pertinente, una distincin en la esfera misma de los medios, sin
tener en cuenta los fines a los que stos sirven.
Benjamin. W.

A)
B)
C)
D)

Relaciona al derecho con la justicia


No distingue entre los medios y los fines
No relaciona al derecho con la justicia
Implica distinguir entre los medios y los fines

18.

Identifique la idea central que expresa el autor en el siguiente texto.


Cerca de Ambato hay un rincn del mundo, un microcosmos prodigiosamente bello: el
valle de Baos. All el verde sombro de una poderosa vegetacin tropical est dndose
la mano con los hielos eternos, all las grandes hojas del pltano o la corpulenta copa del
aguacate sombrean las peladas lavas del Tungurahua. All las aguas fras brotan junto a
las de la ardiente temperatura, all los torrentes, cataratas, cavernas; all los precipicios
insondables, all lo risueo en consorcio con lo severo, la zona trrida con sus pompas,
mezcladas con la polar.
Martlnez, L

A)
B)

Un microcosmos prodigiosamente bello: el valle de Baos


Se aprecia la vegetacin tropical en toda su extensin

C)
D)

Hay un maravilloso espectculo de las peladas lavas del Tungurahua


La zona trrida se combina perfectamente con la zona polar

19.

Identifique la idea secundaria

del siguiente texto.

De alguna manera se puede considerar que Tylor fue el representante del evolucionismo
en el siglo XX. l aplic -en su momento- un concepto amplio de cultura para indicar los
lazos importantes entre los elementos de la historia. En este sentido, hace referencia a
las investigaciones que realizaron Morgan y Spencer como historiadores que buscaron,
a travs de la comparacin, la secuencia del cambio desde los cazadores del Paleoltico
hasta la civilizacin industrial.

La cultura y el concepto. Recuperado el 22 de enero de 2014.

en
http://www.lioeus.com/cgibin/aco/ant/01001.aspel

A)

Tylor fue el representante del evolucionismo del siglo XX

8) Tylor aplica un concepto amplio de cultura, indica los lazos entre los elementos de la
historia C) Morgan y Spencer influyeron en la transicin entre el Paleoltico y la civilizacin
industrial O) El Paleoltico es un periodo de la historia de la evolucin

20.

Identifique la idea principal del siguiente texto.


Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de mano de la Asociacin
de Investigadores del Antiguo Egipto, de Massachusetts, EE.UU.[ ... ] En 2013 los
arquelogos hallaron la denominada "Ciudad Perdida de las Pirmides": un cementerio
supuestamente lleno de los cuerpos de los constructores de las pirmides y de sus
familiares[ ...) en el lugar de la supuesta Ciudad Perdida los especialistas encontraron los
restos de unos edificios alargados que podran ser galeras y podran haber sido
usados por los marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterrneo oriental, o por las
tropas que protegan al faran y su entorno.
Descubren unos cuarteles

A)
8)
C)
O)

un puerto cerca de las pirmides de Gu1za. Recuperado el 31 de enero de 2014 enhttp://


actualidad.rt.com/cienciasMew/118597-descubren-cuarteles-puerto-piramides-guiza

Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de mano de la Asociacin


de Investigadores del Antiguo Egipto
En 2013 los arquelogos hallaron la "Ciudad Perdida de las Pirmides un cementerio
supuestamente lleno de cuerpos
Los edificios encontrados en la "Ciudad Perdida" podran haber sido utilizados por las
tropas que protegan al faran
Los edificios de la "Ciudad Perdida" podran haber sido usados por marineros que
viajaban entre Egipto y el Mediterrneo

21.

Identifique la idea secundaria

del siguiente texto.

En el pas estn registrados 42 689 taxis por la Agencia Nacional de Trnsito. De esa
cantidad, los propietarios de 32 023 vehculos cumplieron con la disposicin de instalar el
taxmetro homologado.
El plazo para cumplir esa normativa venci el 31 de diciembre y dos das despus se
iniciaron los operativos de control por parte de la Agencia, Polica y otras entidades.
Segn George Mera, presidente de la Unin de Taxistas del Guayas, apenas 3 000 taxis
tienen los dispositivos instalados y homologados. "Las empresas que venden los aparatos
electrnicos no cuentan con el suficiente stock".

Recuperado en: http://www.elcomercio.eom.ec/pais/uso-taximetro-taxis


ecuador-precio-servtcio_o_ 1076292390.html.

A)
B)
C)
O)

Pocos taxis en Guayas tienen taxmetros instalados y homologados


En el pas estn registrados 42 689 taxis por la Agencia Nacional de Trnsito
Las empresas que venden los aparatos electrnicos no cuentan con el suficiente stock
32 023 vehculos tienen instalados taxmetros homologados

22.

Identifique la idea principal del texto.


Los hombres siempre tuvieron necesidad de luz y de fuego para alumbrarse durante la
noche, abrigarse del fro y cocinar sus alimentos. No siempre pudieron proporcionarse
fuego y luz con la facilidad actual. Era preciso guardar en el fogn, antes de acostarse,
alguna brasa cubierta de aceite.

A)

Los hombres primitivos recibieron el fuego con comodidad

B)
C)
O)

La luz y el fuego en la antigedad beneficiaron al hombre


Las precauciones para encender el fuego
Los alimentos del hombre primitivo

23.

Identifique una evidencia

en este fragmento de texto.

La juventud aparece en cada acto de nuestras vidas. a pesar de ser una etapa que marca
definidamente a una poblacin comprendida entre los 14 y 25 aos (edad que tambin va
variando), llega el instante en el que todos nos sentimos jvenes. Los estudios histricos
actuales sobre el tema (Levi y Schmitt, 1996; Hobsbawm, 2005) demuestran que la juventud
"es una construccin social y cultural, de carcter transitorio, resultado de la confluencia
de aspectos valorativos y simblicos, cambiantes". Y es que los jvenes de ayer no son
los de hoy, se los cataloga como un grupo, producto de una sociedad cambiante y su
concepto cambia a lo largo de la historia y del sistema que impera.
Desde el punto de vista de la personalidad, se han conocido muchos tipos de jvenes,
desde aquellos oprimidos hasta los rebeldes luchadores. Se puede decir que cada joven
es un mundo as entonces los habr malhumorados, divertidos, solitarios, deprimidos,
apticos, charlatanes, distrados, detallistas, soadores, pesimistas, positivos. En fin, cada
uno manifiesta diversas expresiones dependiendo sus estados anmicos y vivencias tanto
personales como familiares.
Castro M. y Gonzlez M. Gura Didctica de Redaccin Acadmica.

A)
B)
C)
D)

24.

La juventud es una etapa que marca definidamente a una poblacin comprendida entre los
14 y 25 aos
Los estudios histricos actuales demuestran que la juventud es una construccin social
y cultural de carcter transitorio
Se han conocido muchos tipos de jvenes, desde aquellos oprimidos hasta los
rebeldes luchadores
Los jvenes de ayer no son los de hoy, se los cataloga como un grupo producto de una
sociedad cambiante

Lea el siguiente microensayo e identifique cul es el argumento.


Es sabido que la pena de muerte ha sido aplicada desde tiempos remotos en diferentes
civilizaciones. La pena capital fue siempre utilizada con base en dos argumentos: como
forma de castigo para el criminal y, al mismo tiempo, como una manera de prevencin
de otros delitos.
Se podra afirmar que verdaderamente dicho castigo se justifica y que realmente
disminuye el delito? Una de las razones por la que se debe repensar la utilidad de esta
medida es el acceso al sistema legal. Se afirma que aquellos con menos capacidad
econmica tendran menos posibilidad de tener una buena defensa en el juicio y, por
tanto, una alta probabilidad de ser sancionadas con esta pena capital.
Las estadsticas mundiales de aplicacin de la pena de muerte comparadas con su
posible impacto en la disminucin de la delincuencia tampoco han mostrado resultados
convincentes que puedan probar con certeza que esta sancin frena la comisin de
delitos.

A)
B)
C)
D)

La pena de muerte se ha aplicado desde tiempos remotos para castigar al criminal, por lo
tanto, podemos afirmar que esta medida no ha contribuido a frenar los delitos
La pena de muerte ha disminuido los delitos en algunos delincuentes
La pena capital se utiliza para frenar y castigar a los delincuentes
Es importante que se aplique la ley de una manera justa para que todos tengan las
mismas oportunidades, especialmente aquellos con menos capacidad econmica

25.

Ordene las palabras para formar una oracin con sentido lgico.

1. Batalla
2. La
3. Independencia
4.De
5. Nuestra
6. Sell
7. Pichincha
A)

2, 1,4, 5,3,6,

8)
O)

2, 1,4, 7,6,5,3
5,3,4, 7,6,2, 1
7, 1,2,3,4,5,6

26.

Ordene las palabras para formar una oracin con sentido lgico.

C)

1.luchan
2. El
3. Para
4.Jvenes
5. ~xito
6. Emprendedores
7. Los
8. Alcanzar
A)

2,4, 5, 1,6,3,

8)
O)

3,4,8,2,5,
7,6, 1
7,4,6, 1,3,8,2,5
8, 1, 5, 7,4,6,3,2

27.

Elija la opcin que complete la oracin.

C)

7,8

En Espaa se publican ms de 43 000 libros cada ao. A estos habra que aadir los
ya existentes y los publicados en el extranjero, para hacernos una idea del crecimiento
constante de la bibliografa.
hay que tener en cuenta los 100 000 artculos
aparecidos en revistas especializadas[ ... ]
RAMO. A. Avalanchade lectura. Recuperado el 21 de enero de 2014, en
http://www.aplicac1ones.info/1ectura/1ecmay20.htm

A)
B)
C)
O)

Ms an
Es decir
Aunque
Tambin

28.

Identifique la tesis en el siguiente ensayo.


Qu es poesa?
Segn Octavio Paz, la poesa, en su esencia, es una recreacin y una revelacin de lo ya
existente, por medio del lenguaje literario, tras la elaboracin en la conciencia del poeta.
(Pero en realidad no est hablando de la poesa, sino del poema, salvo que llamemos poesa
a todo lo que se escribe en poema, al igual que se llam, en otros tiempos, versificar, a todo
lo que se traduca por lrica). Evidentemente, poesa es diferente a poema. Sin embargo,
todo lo que se ha dicho sobre la poesa generalmente, define los efectos poticos, pero
no define la poesa, porque el concepto "poesa" es abstracto y, como tal, susceptible de
ser considerado de una u otra manera, dependiendo de la percepcin individual de los
fenmenos de la naturaleza y el impacto sensible que produce en cada uno, susceptibles
de ser inventados en cada opinin. Cuando decimos "esto es potico", nos estamos
refiriendo a que tiene belleza o nos parece bello. Nos impresiona, nos provoca emocin
sentimental en aspecto positivo o negativo, u objetivamente.
Ferrater, J. Aproximacin al concepto, definicin y mtodo de ta poesla. Entrada del blog Eclipses. Recuperado el mircoles
22 de enero del 2014, en http://echpsespichy.blogspot.com/p/ensayos-sobre-poes1a.htm

A)
La poesa es abstracta y se diferencia de un
poema
B)
La poesa es una recreacin y una revelacin de lo ya
existente
C)
Lo potico se refiere a lo bello o lo que nos parece
bello
O) Poesa es todo lo que se escribe en un poema

29.

Elija la opcin que complete la oracin.


Los
, Juan y Marco,
preferido que Carlos, su hermano menor, viajara
al extranjero; pero sus padres les hicieron notar que la mejor opcin era Emilio, el mayor.

A)
B)
C)
D)

hermanos - hubierais
hermanos - hubieran
hermano - hubiera
hermanas - hubieron

30.

Todos los siguientes enunciados son significados de marco, excepto:

A) pieza que rodea algunas cosas


B)
lmites en que se encuadra un problema o
etapa
C) lmina de vidrio transparente que cubre un cuadro
O) nombre propio masculino

31.

Elija el significado de la palabra marcada en negrillas.


Los asistentes se ubicaron en la rotonda para escuchar el concierto.

A)

Ubicacin cerca del polgono

8)

Escuchar en un lugar difano

C)
D)

El escenario no es el adecuado
Asistir a un espacio circular

32.

Elija la palabra que complete la siguiente analoga.


Coloquio es a charla como sollozar es
a:

A)
8)
C)
D)

Divagar
Llorar
Refutar
Rer

33.

Identifique el significado de la palabra marcada en negritas.


Este monstruo para no perecer en su obligado confinamiento laberntico, peridicamente
deba ser alimentado con carne humana, suministrada por la ciudad de Atenas, como
parte de un oneroso y humillante tributo al todopoderoso Minos.
Pez, Y. (2003). El M1notauro en su Labennto. P. 5

A)
8)
C)
D)

De un alto precio
Que es muy delicioso
Que no tiene precio
Es muy molestoso

34.

Elija la palabra que completa la siguiente analoga.


Amargura es a desdicha como rencor es
a:

A)
8)
C)
D)

Pensamiento
Vicio
Necedad
Odio

35.

Determine el significado de la palabra marcada en negritas.


Nunca cre que un hombre se convirtiera en un hroe por estar 1 O das en una balsa
soportando el hambre y la sed. Yo no podra hacer otra cosa. Yo no hice ningn esfuerzo
por ser hroe, todos mis esfuerzos fueron por salvarme, pero como la salvacin vino
dentro de una aureola premiada con el ttulo de hroe, no me queda otra que soportar la
salvacin.

A)
8)
C)
52

Accin heroica o remarcable que exige un gran esfuerzo o valor


Admiracin o fama que alcanza una persona por sus virtudes
Dificultad que ofrece una cosa para ser entendida
52

D)

53

Capacidad fsica para hacer un trabajo o un movimiento

53

36.

Identifique

la tesis del siguiente texto.

Los componentes de esas muchedumbres no han surgido de la nada. Aproximadamente,


el mismo nmero de personas exista hace quince aos. Despus de la guerra parecera
natural que ese nmero fuese menor. Aqu topamos, sin embargo, con la primera nota
importante. Los individuos que integran estas muchedumbres preexistan, pero no como
muchedumbre. Repartidos por el mundo en pequeos grupos, o solitarios, llevaban una
vida, por lo visto, divergente, disociada, distante. Cada cual -individuo o pequeo grupoocupaba un sitio, tal vez el suyo, en el campo, en la aldea, en la villa, en el barrio de la gran
ciudad.
Ahora, de pronto, aparecen
dondequiera muchedumbres.

bajo

la especie

de aglomeracin, y nuestros

ojos

ven

Dondequiera?
No, no; precisamente en los lugares mejores, creacin relativamente
refinada de la cultura humana, reservados antes a grupos menores, en definitiva, a
minoras. La muchedumbre, de pronto, se ha hecho visible, se ha instalado en los lugares
preferentes de la sociedad. Antes, si exista, pasaba inadvertida, ocupaba el fondo del
escenario social; ahora se ha adelantado a las bateras, es ella el personaje principal.
Ortega y Gasset. J. (1937). La rebelin de las masas.

A)
Desarrolla la manera en que este fenmeno social no ha
cambiado
B) Que nuestros ojos ven donde quiera muchedumbres
C)
Habla del nmero de personas que exista hace 15
aos
D) Habla de una "muchedumbre" para exponer el cambio que se produjo en un periodo de
tiempo

37.

Identifique el significado opuesto de la palabra marcada en negritas.

La antonimia es la operacin de dos o ms voces diferentes; palabras con significado


opuesto y escritura dismil.
A)
B)
C)
D)

opuesta
desigual
diferente
semejante

38.

Identifique el antnimo de la palabra marcada en negritas.


Los pobres nios se quedaron sin tener dnde jugar. Hicieron la prueba de ir a jugar en
la carretera, pero estaba llena de polvo, estaba plagada de pedruscos, y no les gust.
A menudo rondaban alrededor del muro que ocultaba el jardn del gigante y recordaban
nostlgicamente lo que haba detrs.

A)
B)
C)
D)

fcilmente
alegremente
cmodamente
cruelmente

39.

Identifique la idea principal del siguiente texto.


Uno escribe a partir de una necesidad de comunicacin y de comunin con los dems,
para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegra. Uno escribe contra la propia
soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite conocimiento y
acta sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a
conocernos mejor para salvarnos juntos. Uno escribe, en realidad, para la gente con
cuya suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los
humillados de esta tierra ( ...}
Galeano, E. Nosotros decimos No.

A)
B)
O)

El conocimiento a travs de la literatura


La actividad literaria como medio de salvacin
La literatura como medio para huir de la soledad
La escritura como medio de comunicacin

40.

Identifique la idea secundaria del siguiente texto.

C)

Las mariposas son fundamentales para la preservacin de los ecosistemas, pero sus
hbitats estn en peligro. En Europa, el nmero de mariposas de pradera se redujo a la
mitad en 20 aos. Es importante conocer que las mariposas desempean un papel
esencial en la preservacin de los ecosistemas a travs, sobre todo, de la polinizacin
de un gran nmero de plantas.
A)
B)

C)
O)

Preservacin de ecosistemas
Polinizacin de las plantas
Conservacin de las mariposas
Poblacin de mariposas

RAZONAMIENTO NUMRICO
41.

Andrea desea vender su celular ganando el 20% del precio final. Si pag por este
120 dlares, a qu precio lo debera vender?

A)

140

8)
C)
O)

144
150
180

42.

Carlos y Pablo tienen la misma cantidad de dinero pero Pablo pierde el 80% de su parte,
si ahora juntos poseen 2400 dlares, qu cantidad de dinero guarda el que tiene
menos?

A)
8)
C)

300
400
480

O)

2000

43.

Observe la siguiente figura y determine el rea.

A)
C)
O)

4 + ( ../3/2)
4 + ../3
6
10

44.

Cuntos grupos de 5 letras se puede formar a partir de la palabra Matemticas?

A)
8)
C)

120
462

O)

720

45.

De un depsito lleno de aceite se extrae la cuarta parte del contenido, despus la mitad
del resto quedando 1500 litros. Cul es la capacidad del depsito en litros?

A)
8)
C)
O)

3000
4000
6000
12000

8)

144

Determine
el nmero que sigue la
secuencia:
1, 1, 1, 2, 2, 3, 4, 5, 7' 9, 12, ...
46.

A)

15

8)
C)
O)

16
18
21

47.

Si la mitad den es igual al triple de m, entonces la mitad de

mes: A)

n/12

8)
C)
O)

n/6
n/3
3n/4

48.

Un papel cuadrado de 6 cm, de lado se dobla de modo que los cuatro vrtices queden en
el punto de interseccin de las diagonales.
Cul es el rea, en cm2, de la nueva figura

resultante? A)
8) 12
C) 18
O) 24
49.

Vctor lanza 3 monedas al aire y cuando las recoge, obtiene los siguientes posibles
resultados: E= {ccc, ces, ese, css, scc, ses, ssc, sss}
Si consideramos a C como cara y S como sello. Cul es la probabilidad que salgan por
lo menos 2 caras en los lanzamientos ejecutados?

A)
8)

1/8
1/4

C)
O)

1/2
3/2

50.

Si en una hacienda existen 100 vacas y por condiciones climticas mueren 20.
Qu porcentaje de vacas debe aumentar el dueo para tener nuevamente las 100?

A)
8)

20%
25%

C)
O)

40%
80%

51.

Carlos, Luis y Pablo van al cine junto con Gabriela y Tania, todos ellos deciden sentarse
en forma alternada. De cuntas formas se podran sentar?

A)

8)

C)

D)

12000

52.

El movimiento de una partcula se describe con la expresin:


h= -t2 + St +c
h= distancia recorrida en metros t = tiempo en minutos
c= constante
Si una partcula recorri 12 metros en 2 minutos, cuntos metros recorrer en 4

minutos? A)
8) 10
C) 24
D)

42

53. Para comprar el material que se necesita para la construccin de una carretera, es necesario
que su longitud sea medida en metros. Si la longitud es 38 km, 5 hm, metros de longitud
tiene?
16 dam.,cuntos
A)
38.210
8)
38.516
C)

38.660
O)
43.160
54.
Identifique el elemento que complete la serie.

A1, 82, C3, ES, H8, _, U21


A)
112
8)
l12

56.

Considerando que los lados de un tringulo rectngulo miden 3 y 4 cm. Calcule el nmero
de tringulos contenidos en un rectngulo cuyos lados miden 6 y 12 cm.

A)

8)

C)
O)

57.

Tengo 1600 contactos en mi red social, pero conozco personalmente solo al 25% de
ellos. y solo chateo con el 10%. Con cuntos contactos no chateo?

A)

40

8)

400

C)
O)

1 200
1 560

58.

Identifique el quinto elemento despus de ordenar en forma decreciente los siguientes


nmeros: 8, 1/6, 4, 3/4, 5, 1/2, 7. 1/9

A)
8)

Y2
%

C)

O)

59.

La base de un rectngulo es el doble de su altura. Cunto mide la base. en


centmetros. si el permetro es 60 cm?

A)
C)

10
15
20

O)

40

8)

12

60. En una feria gastronmica se ofertan platos tpicos del ecuador como el hornada y caldo
de patas y como opcin de bebida: jugo de tomate, chicha, limonada o gaseosa.
Si una persona que compro un boleto para comer necesariamente debe tomar un plato
tpico y una bebida, la probabilidad de que solicite hornada con limonada o con chicha es:
A)
8)

0,125
0,250

C)
O)

0,375
0,500

61.

En la reserva ecolgica del Cuyabeno existen tapires y loros. El nmero de cabezas es


132 y el de patas es 456. Esto quiere decir que hay_
loros y _tapires.

A)

36; 96

B)

91; 41

C)
O)

94; 38
96; 36

62.

Si la hipotenusa de un tringulo mide 5 cm y uno de sus catetos mide 4 cm, el rea del
tringulo rectngulo es:

A)
B)

6
10
12
20

C)
O)

63.

Si un patio de forma rectangular tiene 6 m de ancho y 11 m de largo, cul es el rea


total en cm2?

A)
B)
C)

66
6 600
660 000

O)

66 000 000

64.

Una mochila escolar contiene 4 marcadores de color negro y 6 marcadores de color azul.
Se sacan 3 marcadores consecutivamente sin reposicin; entonces, la probabilidad de
que los dos primeros marcadores sean de color negro y el tercer marcador sea azul es:

A)
8)
C)
O)

9%
10%
30%
66,7%

65. En un hotel existen lmparas de pared de 2 focos y lmparas de techo de 5 focos. El


total de lmparas que posee el hotel es 108 y el total de focos es de 348. Cuntas
lmparas de pared y de techo existen en cada planta si el hotel es de 4 pisos?
A)
B)
C)
O)

59

8y11
16 y 11
64 y 44
128 y 220

59

66.

Juan le dice a Pedro: dame 180 USO y as tendr el doble del dinero que t tienes. Pedro
le contesta: sera mejor que t me des 150 USO y as tendremos los dos igual cantidad de
dinero. Cunto tena Pedro?

A)
B)

420

C)

1140

O)

1980

67.

Tres caballos (A, By C) estn siendo tratados con tres experimentos distintos para cambiar
la velocidad con la que corren. Despus del tratamiento participan en una carrera. El caballo
C tiene el doble de probabilidad de ganar que B, y B el doble que A. Calcule la probabilidad
de que gane B.

A)
B)
C)
O)

1/8

68.

840

1/7

2/7
1/3

Determine los subconjuntos

que se pueden obtener con las letras X, Y y Z organizados de

2 en 2.
A)
B)
C)
O)

3
6

69.

Si hace 8 aos la edad de Fernando era la raz cuadrada de la edad que tendr dentro de
4 aos, cul es su edad actual?

A)

B)
C)
O)

70.

En un campeonato de ftbol se juega todos contra todos. Si inicialmente son 1 O equipos y


luego se incluyen 2 ms, el nmero de cotejos adicionales que deben jugarse es:

A)
B)

C)

21

O)

44

8
12

10
12

20

71.

Si al triple de un nmero se le suma su cuadrado se obtiene 88. Cules son esos nmeros?

A)

X1

8)

X1=8,x2=-11

C)
0)

X1 =

72.

De cuntas formas se pueden ordenar cinco banderas que poseen diferentes colores:
roja, verde, blanca, amarilla y naranja?.

A)
8)
C)
O)

X1

= 3,

x2

=9

3, X2 = 88
x2 = 11

= 8,

20

24
60
120

73.

Una compaa de construccin adquiere 100 kg de hierro y por cada kg paga 100 USO.
Por una promocin de la fbrica, el hierrotiene un descuento del 10%; y por ser cliente
frecuente una rebaja adicional del 2%. Cul es el valor de la factura?

A)

1 200

8)

8 800

C)

8 820

O)

9 800

74.

El rea de una pared rectangular es 6 m2. Si el largo se representa por (x - 2) y el ancho por
(x - 3), cul es la dimensin del ancho?

A)
8)

1
2

C)
O)

75.

En una clase de Matemtica asisten 1 O estudiantes y se requiere formar equipos de


trabajo de 2 personas. Cuntos equipos de trabajo diferentes se pueden formar?

A)

8)
C)

45

O)

210

76.

Una costurera tiene 2 metros de tela y corta el 85 % para hacer cortinas. El 50% del resto
se utiliz para hacer tiras que la sujetarn. Cuntos centmetros de tela sobraron?

A)

15

8)

30

C)
O)

85
170

77.

Se tiene un jardn de forma triangular con dos de sus lados iguales y permetro de 200 m.
Si el lado desigual es el doble del otro lado aumentado en 60 m, cul es la longitud del
lado desigual?

A)

35

8)
C)
O)

65 m
86m
140 m

78.

Se ha reunido a 8 estudiantes que obtuvieron la mxima nota en una evaluacin. Como


incentivo, se ha decidido premiar con un viaje al extranjero a 3 de ellos por medio de un
sorteo. Cuntas opciones posibles existen de otorgar este premio?

A)

24

8)
C)
O)

56
336
40 320

79.

A las 15 h 20 min 1 O seg, parte de una ciudad con destino a otra un automvil tardndose
320,25 min. A qu hora, minuto y segundo lleg exactamente el automvil a su destino:

A)
8)
C)
O)

5 h, 20 min, 15 s
15 h, 400 min, 35 s

20 h, 40 min, 25 s
20 h, 40 min, 35 s

80. La mitad del permetro de un rectngulo es 24 m y su base mide 4 m ms que su


altura.
Calcule el permetro si la base disminuye a la mitad y su altura aumenta el doble.

A)

24

8)
C)
O)

46m
54 m
66m

RAZONAMIENTO ABSTRACTO
81.

Seleccione la opcin que contina la secuencia en el espacio indicado.

m
m
mm
A)

8)

C)

O)

82.

Seleccione la opcin que contina la secuencia en el espacio indicado.

7
A)

C)

3J
rJ

8)

D)

tJ

83.

Seleccione la opcin que contina la secuencia

A)

8)

C)

84.

en el espacio indicado.

D)

Seleccione la opcin que contina la secuencia en el espacio indicado.

T T
T

A)

C)

[!]
[!]

,-T

8)

D)

85.

Seleccione

la imagen que pertenece al siguiente conjunto.

A)

8)

C)

D)

86.

Las siguientes figuras pertenecen al mismo conjunto. excepto:

A)

8)

C)

D)

87.

Identifique cul de las siguientes figuras es diferente a las restantes

A)

8)

C)

D)

88.

Identifique la figura que contina la siguiente secuencia.

0000?
A)

8)

C)

D)

89.

Las siguientes plantillas construyen la figura que se presenta a continuacin, excepto:

A)

8)

O)

C)

1'A
/\

\i\J\J

9f

90.

Seleccione la imagen que pertenece al siguiente conjunto.

A)

B)

a
~

:~d~I

C)

O)

91.

s-:

Las siguientes figuras pertenecen al mismo conjunto. excepto:

()---+0

6
1

~I

""'

A)

C)

o
o._o
t

--~

<>

B)

O)

<>

[;]

0>+-0>

O>

Li

92.

Identifique la opcin que complete el siguiente conjunto.

D
D

8)

C)

CJ

D)

93.

Seleccione la opcin que contina la secuencia en el espacio indicado.

A)

A)

8)

C)

D)

94.

Seleccione

la figura que continua la siguiente serie:

A)

8)

C)

D)

95.

69

lli ~~

Elija la opcin que corresponde a unasola rotacin de la figura que se muestra a continuacin.

A)

8)

C)

D)

69

96.

Tomando como base la siguiente figura, seleccione la opcin que se obtiene al girar 225
en sentido de las manecillas del reloj.

A)

8)

C)

O)

97.

Seleccione la opcin que se obtiene al rotar la siguiente figura, 270 en sentido de las
manecillas del reloj:

A)

CJ

8)

C)

O)

98.

Seleccione la opcin que contina la secuencia en el espacio indicado.

A)

C)

99.

D
D

8)

O)

Identifique el cuerpo que se forma al armar el siguiente esquema.

A)

B)

C)

O)

1 OO.

A)

Complete la analoga grfica.

C)

D
101.

A)

B)

D
D

O)

Determine la opcin que es diferente al siguiente conjunto.

.,
- -~~

B)

-0-

C)

~
O)

102.

A)

Seleccione la figura que contina la secuencia.

iol
~

D)

~
C)

1-1

B)

~
~

103.

Seleccione el cuerpo que se obtiene con la siguiente figura.

B)

A)~

C)

[ij

D)

(ij

e~

104.

Qu figura contina la secuencia?

?
1

105.

Escoja el grfico que completa la relacin.

~O

00

A)

!A'\J

,JL,

01

_,,., ..._,

l.?I

'---

8)

~I

,,

~!
~I

----'
C)

----1

D)

--------'
,

106.

Seleccione la figura que contina la secuencia.

?
A)

C)

107.

lb
p

B)

~
~

O)

C)

Complete la analoga.

esa

A)

oomo

8)
O)

es a:

108.

Identifique la figura que contina la secuencia.

109.

Seleccione la figura que complete la siguiente secuencia.

l~IEml~l~I ? 1
A)~

C)

tffi
~
~

8)

TI
D)

110.

Identifique la vista posterior que posee la siguiente figura.

A)

B)

C)

D)

111.

Identifique la figura que completa la secuencia.

?
A)

B)

C)

D)

112.

Todas las figuras pertenecen al conjunto, excepto:

.. .. . . ...

A)~

B)~

O)

C)~

113.

[IJ

Seleccione la imagen que complete la secuencia.

oD+

r::l
.
V+
+ o

8)~

~
D)~

114.

Seleccione el cuerpo que se logra al armar la figura.

115.

Identifique la figura que contina en la secuencia.

1FJ1?
A)

C)~

8[]

B)

D)~

116.

De las siguientes opciones, todas pertenecen al conjunto, excepto:

A)~

C)

117.

8)

[3]

En

Identifique la vista lateral izquierda que proyecta el siguiente objeto.

A)~

C)

O)

B)

D)

118.

Identifique la imagen que completa la serie.

QQ
A)

C)

[Q

? Q

o o!Alo

B)

!Al

!Al

O)

119. Seleccione la imagen que completa la secuencia.

A)~

B)

C)~

D)~

[j]

120.

A)

8)

C)

O)

Las siguientes figuras guardan relacin entre ellas excepto:

ESCALA DE CALIFICACIN DEL ENES


RAZONAMIENTO
VERBAL
RESPUESTA
NDE
TEMS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

o
o
o
o
B
A
A

B
A

e
B

c
c

B
A

o
A
B
B

e
B
B
A
B

o
A
B

c
o
B
A

o
B

o
o
B

o
B

RAZONAMIENTO
NUMRICO
NDE RESPUESTA
ITEMS

41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

e
B
B

o
B
A

c
e
B

o
B

e
o
B

o
o
B

61
62

A
A

63
64

65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77

78
79
80

e
e
B

e
B

o
e
B

o
B
B

A
A
B

e
e

RAZONAMIENTO
ABSTRACTO
NDE RESPUESTA
TEMS

81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100

101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120

B
A
B

o
o
o
o
o
B

B
B

e
A
B
B

o
B

o
e
B

o
e
e
e
A

A
A

e
B

o
e

Escala de calificacindel ENES


La calificacin del examen ENES depender
del nmero de aciertos que obtengas en la
evaluacin

contiene el ENES son preguntas piloto y no


son consideradas para la calificacin.

Por ejemplo:

El nmero de aciertos es proporcional a la


calificacin obtenida. A mayor puntaje
obtenido en el ENES mayor posibilidad de
obtener un cupo al momento de postularse a
las carrerasseleccionadas.

Si el estudiante A rindi el ENESy obtuvo 38


aciertos de 120 preguntas, su calificacin
corresponder a 611 puntos sobre 1000,
aproximadamente.
Para obtener dicha calificacin, se aplica una
frmula que consideralas respuestascorrectas
del estudiante sobre el nmero total de
respuestasque posee el examen.

Otro ejemplo:
Si el estudiante B rindi el ENESy obtiene 108
aciertos de 120 preguntas, su calificacin
ser de 1000 puntos, pues 12 preguntas que

En el caso de la estudianteA existe una


menor posibilidad de obtener un cupo ya
que el
proceso de asignacin toma en cuenta los
puntajes obtenidos a escala nacional, el
nmero de cupos que han reportado las
Instituciones de Educacin Superior y la
seleccin previa de carrera, universidad,
ornada, modalidad y campus. Es importante
informar que el ENES posee una escala de
calificacin que va desde los 400 puntos como
calificacin mnima y 1000 puntos como
calificacin mxima.

Observemosen la sraca estos dos


ejemplos:
Media
Estudiante B

<

400
Pqnra;e
rmmmo

611

700

1000
Puntae
mximo

.-

: -.
: -.
: ---:
-.:-.- : -.: ---
:---. 1

1
1
1

1
1

.....

FORMA

HOJA DE RESPUESTAS

al

numero do fonna que u cd re$Olvera

FORMA
FORMA
FORMA
FORMA

56

FORMA
FORMA
FORMA
FORMA

60
61
62
63

55

57
58

FORMA 65
FORMA 64
FORMA 66
FORMA
FORMA
FORMA
FORMA
FORMA
FORMA
FORMA

67
68
69
70
71
72
73

o
o
oo

ENES
RECINTO:
AULA

o
o
o
o
o
o

CDIGO
NOMBRE:
APELLIDOS:

o
o
o
o
o
o
oo
o

FIRMA DEL ASPIRANTE

FORMA 74

HORA DE INICIO

HORA DE FINALIZACIN

11
1

1
1

1
1
1

1
1

1
1
:

1
1
11
1

CLAVE DE

HORA

CONTROL
Escnba
la clave en el recuadro
y
26@@@
1 @@
p niela en el e rcu o que coresponda
27@@@
2 @@
EO3 @@
FO
G0
JO4 @@
KO
LO
5 @@
6 @@
7 @@
PO
8 @@
9 @@
10@@@
11 @@
12@@@
13@@@
14@@@
15@@@
16@@@
17@@@
18@@@
19@@@
20@@@
21@@@
22@@@
23@@@
24@@@
25@@@

HO28@@@
10
29@@@
NO
M0

30@@@
31 @@
32@@@
RO
33@@@
@@@
35@@@
36@@@
37@@@
38@@@
39@@@
40@@@
41@@@
34
42@@@
43@@@
44@@@
45@@@
46@@@
47@@@
48@@@
49@@@
SO@@@@

rouo vowo

so
xo

MINUTOS

HORA

11 PO
05 10 15 20 25
76@@@
51 @@
35 40 45 50 55
12 ~o
52@@@
77@@@
53@@@
78@@@
54@@@
79@@@
55@@@
80@@@
CUADRO
DE RESPUESTAS
56@@@
81@@@
57@@@
82@@@
58@@@
83@@@
59@@@
84@@@
60@@@
85@@@
86@@@
61 @@
62@@@
87@@@
63@@@
88@@@
89@@@
64@@@
65@@@
90@@@
66@@@
91@@@
67@@@
92@@@
93@@@
68@@@
69@@@
94@@@
70@@@
95@@@
96@@@
71 @@
72@@@
97@@@
73@@@
98@@@
74@@@
99@@@
75@@@
100@@@
10

o o o o o
o o o o

MINUTOS

05

10

15

20

25

o o o 101@@@
o o o o
35 102@@@
40 45 50 55
o o o 103@@@
o o o o
104@@@
105@@@
106@@@
107@@@
108@@@
109@@@
110@@@
111@@@
112@@@
113@@@
114@@@
115@@@
116@@@
117@@@
118@@@
119@@@
120@@@

FIRMA DEL APLICADOR

85

H www.facebook.com/snnaec mi

www.YOUtube.com/snnaec

1~1 www.snnaJ?ob.ec

Você também pode gostar