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DINMICA: Este Sou Eu

MATERIAL: Uma tira de papel bem larga para cada participante. Lpis de cor, hidrocor, giz de
cera, etc.
OBJETIVO: Propiciar uma apresentao dos membros do grupo. Integrao. Propiciar clima de
descontrao e maior conhecimento entre os participantes. bem legvel.
2- Aps cada participante ter escrito o nome, solicitar que desenhe na parte superior direita um
smbolo que o represente, esquerda uma qualidade sua ou uma qualidade que ele mais admira
nas pessoas.
4- Solicitar que cada participante escreva na parte inferior direita o que mais gosta de fazer.
apresente ao grupo o que registrou em sua tira de papel: seu nome, smbolo, qualidade, o que
mais gosta de fazer, onde gostaria de estar.

A Geografia, atualmente, considerada a cincia que estuda o espao geogrfico, ou seja, o


ramo do conhecimento que busca compreender a dinmica do espao produzido e transformado
direta ou indiretamente pelo ser humano.
Dessa forma, podemos considerar que a Geografia estuda a sociedade e a natureza, com o foco
sobre a maneira com que essas se relacionam e o consequente processo de organizao do
espao terrestre. O objetivo desses estudos o de contribuir para a melhor maneira de se
explorar os recursos da natureza, bem como desenvolver melhores formas de ser ver e melhorar
as relaes socioespaciais.
A definio acima apresentada no consenso entre os gegrafos, tanto que, no passado, tal
conceituao era bem diferente da atualmente utilizada. A prpria etimologia da palavra
Geografia (Geo = Terra; Grafia = Descrio) denuncia a sua premissa inicial: descrever os
fenmenos da superfcie terrestre. Em outras definies, ela vista como o campo do
conhecimento que visa ao estudo dos lugares ou explicao sobre a diferenciao de reas.
Em termos gerais, muito difcil precisar o que a Geografia estuda e o que ela no estuda, isso
porque ela uma cincia horizontal, enquanto outras formas de conhecimento so do
tipo vertical, ou seja, o que a diferencia dos demais saberes cientficos no o seu objeto, mas a
sua orientao. O que confere ao estudo geogrfico a sua especificidade o seu categorial, que
o conjunto de conceitos que vo definir a orientao de seus estudos, dos quais se destacam: a
paisagem, a regio, o territrio, o lugar e as redes.
Dessa forma, os estudos geogrficos debruam-se sobre questes que esto relacionadas tanto
com as cincias da natureza quanto com as cincias sociais, envolvendo temas como: o relevo, a
representao do espao (mapas), a formao das cidades, o meio rural, os territrios polticos
dos Estados, as disputas regionais e territoriais, entre inmeros outros elementos.
Portanto, o objetivo desta seo elencar textos relacionados com esses inmeros aspectos,
dando um tratamento geogrfico a temas que se aproximam da Histria, da Biologia, da Qumica
e de outros saberes, conferindo a esses a especificidade da abordagem socioespacial.
muito comum alguns alunos e at mesmo alguns professores pensarem que a Geografia
a cincia que estuda a Terra ou, simplesmente, associ-la ao estudo do relevo e dos mapas.
Assim, para um professor de Geografia, muito difcil fazer com que seus alunos compreendam o
real significado dessa rea do conhecimento, bem como a sua profundidade e importncia.
Para isso, durante o primeiro dia de aula, recomendado que o professor tente manifestar no
imaginrio de seus alunos o significado da expresso cincia geogrfica. Para isso,
recomendamos que o educador inicie a aula perguntando: e se no houvesse Geografia no
mundo? Explique que, com essa pergunta, voc no est se referindo cincia geogrfica em si,
mas sim ao seu campo de estudo: o espao geogrfico.

Em seguida, fornea aos alunos a letra da msica O dia em que a Terra parou, de Raul Seixas:
Essa noite eu tive um sonho de sonhador
Maluco que sou, eu sonhei
Com o dia em que a Terra parou
Com o dia em que a Terra parou
Foi assim:
No dia em que todas as pessoas do planeta inteiro resolveram que ningum ia sair de casa.
Como que se fosse combinado em todo o planeta, naquele dia, ningum saiu de casa... ningum!
O empregado no saiu pro seu trabalho
Pois sabia que o patro tambm no tava l
Dona de casa no saiu pra comprar po
Pois sabia que o padeiro tambm no tava l
E o guarda no saiu para prender
Pois sabia que o ladro, tambm no tava l
E o ladro no saiu para roubar
Pois sabia que no ia ter onde gastar
No dia em que a Terra parou (4x)
E nas Igrejas nem um sino a badalar
Pois sabiam que os fiis tambm no tavam l
E os fiis no saram pra rezar
Pois sabiam que o padre tambm no tava l
E o aluno no saiu para estudar
Pois sabia o professor tambm no tava l
E o professor no saiu pra lecionar
Pois sabia que no tinha mais nada pra ensinar
O comandante no saiu para o quartel
Pois sabia que o soldado tambm no tava l
E o soldado no saiu pra ir pra guerra
Pois sabia que o inimigo tambm no tava l
E o paciente no saiu pra se tratar
Pois sabia que o doutor tambm no tava l
E o doutor no saiu pra medicar
Pois sabia que no tinha mais doena pra curar
Essa noite eu tive um sonho de sonhador
Maluco que sou, acordei!
Analisando a letra da msica, possvel perceber que a Terra em si no parou de verdade.
Quando o autor se refere parada da Terra, est querendo dizer que o espao geogrfico que
parou, pois no havia ao humana para habitar, produzir, estudar e transformar esse espao. Do
mesmo modo, a Geografia a cincia que estuda a Terra, mas tambm no a Terra em si
mesma, mas o espao geogrfico. Procure explicar esse raciocnio utilizando perguntas e
provocaes para que eles cheguem a essa concluso.
Com isso, fica fcil explicar que o espao geogrfico o espao da habitao humana, onde
homens e mulheres vivem, produzem habitaes, cultivam o solo, transformam e (re)transformam
as paisagens, proclamam seus valores culturais, sua identidade, entre outras coisas. Faa com
que eles compreendam, atravs da letra da msica, que tudo se espacializa: o comrcio, a
criminalidade, as religies, o ensino, a cultura etc.

Para finalizar, pea para eles produzirem um texto dissertativo explicando o que a Geografia e
qual a sua importncia para a sociedade.