Universidad Central del

Ecuador
Nombre: Andrs Saavedra
Curso: Poltica 3
Fecha: 01/05/2016

1.-Desarolle la idea hasta no ver no creer. Responda si es

siempre as. Una segunda interrogante Cules otros sentidos
participan o pueden participar en el conocimiento? Y la tercera Se
puede confiar en los sentidos al realizar una investigacin?
Hasta no ver no creer: EL desarrollo de la idea no puede ser totalmente
objetiva, ya que para poder explicarla con precisin se deben tomar en
cuenta algunos puntos como ejes primordiales; la sociedad, el individuo,
religin, ideales etc.
En el mundo actual en el que convivimos podemos ver un notable
crecimiento en lo que refiere al conocimiento. Con grandes iniciativas
educativas que incitan al cuestionamiento de lo ya existente y verificacin
de lo que se supone como informacin no cientfica, llevando a un
pensamiento que busca la veracidad de las cosas que nos rodean, este
cuestionamiento o esta tendencia hacia el conocimiento no abarca en todo
contexto a una sociedad, en el mbito religioso se conoce la imposibilidad
de verificar la no existencia como la existencia de una divinidad, pero aun
as gran parte de la sociedad tiende a creer en algo divino, mientras que
otra espera que algo sea totalmente comprobado para creer en ello como
los resultados de una investigacin cientfica entre otros, por lo tanto no
siempre sucede de la manera de tal idea.
Cules otros sentidos participan
conocimiento?

o pueden participar

en el

En una investigacin se puede hacer partcipe a los sentidos, ya que son un

instrumento que nos permite anotar el progreso, como la vista que puede
observar cambios en el objeto de estudio, el tacto en el cambio material del
objeto, la nariz en el cambio del olor entre otros.
Se puede confiar en los sentidos al realizar una investigacin?
Netamente no se puede confiar solamente en los sentidos, pues como
siempre se ha venido estudiando el empirismo y el racionalismo se puede
concluir que el conocimiento algo que se debe lograr como resultado de
ambos.

2.- Cmo esta nuestro pas en cuanto al I&D? Cmo se compara

con otros, con los llamados pases Desarrollados? En el informe
que sustente esta pregunta cite las fuentes utilizadas.
El monto de dinero destinado para actividades de innovacin fue de USD
898,4 millones, lo que represent el 1,17% del Producto Interno Bruto (PIB).
Los pases ms desarrollados del mundo son aquellos que ms invierten en
ciencia y tecnologa (CyT), como, por ejemplo, Japn, que destina el 3,1% de
su Producto Interno Bruto (PIB), en tanto que los Estados Unidos lo hace con
el 2,7% y la Comunidad Europea con el 1,9%.
3.-Realizar una investigacin de sobre la vida y obra de Galileo
Galilei y Adam Smith. En una tabla exponer las similitudes y
diferencias de ambos en cuanto a su forma de practicar la ciencia.
Galileo Galilei

Naci el 15 de febrero de 1564, cerca

de Pisa. Falleci el 8 de enero de 1642 en Florencia. cuando sta
Galileo

Galilei

Galileo

perteneca al Gran Ducado de Toscana, fue el mayor de seis hermanos, hijo

de Giulia Ammannati y del msico y matemtico florentino Vincenzo Galilei. Los
Galilei, una familia de la baja nobleza que se ganaba la vida gracias
al comercio, se encargaron de la educacin de Galileo hasta los 10 aos del
nio, edad a la que pas a cargo de un vecino religioso llamado Jacobo Borhini
cuando sus padres se trasladaron a Florencia. Por mediacin de este, el
pequeo Galileo accedi al convento de Santa Mara de Vallombrosa Florencia y
recibi una formacin ms religiosa que le llev a plantearse unirse a la vida
religiosa, algo que a su padre le disgust. Por eso, Vincenzo Galilei (un seor
bastante escptico) aprovech una infeccin en el ojo que padeca su hijo para
sacarle del convento alegandofalta de cuidados. Dos aos ms tarde, Galileo
fue
inscrito
por
su
padre
en
la Universidad
de
Pisa,

en 1581, donde pretenda estudiar medicina. Al poco tiempo dej la

medicina por la filosofa y las matemticas, abandonando la universidad
en 1585 sin conseguir el ttulo.
Comenz a impartir clases particulares y escribi sobre el movimiento
hidrosttico y natural, pero sin publicar nada. A principios de 1616, se
prohibieron los libros de Coprnico y el cardenal jesuita Roberto
Belarmino le ordena que no defendiera el concepto de que la Tierra se
mova. Galileo no toc el tema durante algunos aos dedicndose a
investigar un mtodo para determinar la latitud y longitud en el mar
basndose en sus predicciones sobre las posiciones de los satlites de
Jpiter, adems de resumir sus primeros trabajos sobre la cada de los
cuerpos y a exponer sus puntos de vista sobre el razonamiento cientfico
en una obra sobre los cometas, El ensayador (1623)

La obra El dialogo sobre los dos mximos sistemas del mundo de

Galileo se propone un doble fin: la demolicin de las antiguas

creencias y la construccin de otras nuevas. No faltan en ella los

errores, de los cuales el ms grave es la interpretacin del flujo y
reflujo del mar, que pudo haber sido evitado aceptando la hiptesis
de Kepler; tiene su razn de ser en la relatividad del movimiento,
clara y exactamente explicada por Galileo, pero en este caso aplicada
errneamente. En agosto de 1632 se prohibi la venta del los
ejemplares ya impresos del Dilogo, y en octubre Galileo fue citado a
Roma por la Inquisicin. A ello sigui el proceso; en junio de 1633 se
conden el libro y Galileo hubo de firmar la abjuracin.
La obra no slo marca el afianzamiento de la investigacin cientfica
tal como la entendemos hoy, sino que inaugura una nueva
concepcin del hombre y del mundo. Hasta entonces, el conocimiento
de la creacin se fundaba, por un lado, en la revelacin contenida en
los textos sagrados, y por otro en una tradicin profana que se
remontaba a Aristteles, conciliada por los escolsticos con la
tradicin religiosa y que llevaba tambin la impronta del dogmatismo.
Estas dos direcciones estaban de acuerdo en concebir al universo en
funcin de dos trminos extremos: Dios, que todo lo comprende, y el
hombre, entendido como centro de su mundo y de la creacin.
Adam Smith

Adam Smith Douglas naci en Kirkcaldy (Escocia), el ao 1723, a la

edad de 14 aos, habiendo concluido su curso en la escuela local de
Kirkcaldy, Smith ingres en la Universidad de Glasgow, donde fue
influido por el nunca olvidado Francis Hutcheson, el famoso
profesor de filosofa moral, que a la postre le valdra ser influido por la
escuela histrica escocesa. En 1763 el poderoso aristcrata Charles
Townshend ofreci a Smith una pensin vitalicia a cambio de que
sirviera como tutor de su hijastro, el III Duque de Buccleuch, durante
un viaje de tres aos por Suiza y Francia. En este viaje conoci a los
fisicratas franceses (entre ellos, Quesnay y Turgot), que defendan la
economa y poltica basada en la primaca de la ley natural, la riqueza
y el orden, y se encontr con su viejo amigo David Hume. Smith se
inspir en esencia en las ideas de Franois Quesnay y Anne Robert
Jacques Turgot para construir su propia teora, que establecera
diferencias respecto a la de estos autores.
Durante los siguientes siete aos Smith vivi con su madre en
Kirkcaldy, dedicando la mayor parte de su tiempo a su siguiente libro,
La riqueza de las naciones.
La riqueza de las naciones.

Su clebre obra sistematiza de manera cientfica las bases del

capitalismo moderno, y present su justificacin terica en una forma
que marcara el pensamiento de los ms influyentes economistas del
siglo XIX (a favor y en contra) y que en parte sigue inspirando a los
defensores del mercado libre, incluso hoy en da.
Sin embargo, pese a su importancia para la historia de la ciencia
econmica, es importante recordar que Smith no era nicamente (ni
acaso principalmente) un economista; de hecho, en sus tiempos la
economa an no se haba desarrollado como disciplina
independiente.
La amplitud de sus intereses, que abarcaban no solo economa, tica,
filosofa poltica, y jurisprudencia, sino tambin literatura (antigua y
moderna), lingstica, psicologa, y la historia de la ciencia, destaca
tanto por su variedad como por su profundidad analtica.
El profesor Julio Harold Cole, de la Facultad de Ciencias Econmicas
de la Universidad Francisco Marroqun, dice de Adam Smith:
En esta poca de excesiva especializacin, no pueden dejar de
impresionarnos la amplitud y profundidad de la erudicin de Smith,
fiel y genuino representante del espritu de la Ilustracin Escocesa.
Sin embargo, por mucho que admiremos sus logros en campos tan
variados, no puede negarse tampoco que la posteridad ha decidido
recordarle principalmente por sus contribuciones a la ciencia
econmica, y su fama siempre se basar mayormente en su obra
maestra, La Riqueza de las Naciones. Aunque escrita en ingls en el
siglo XVIII, ahora pertenece al mundo y a todos los tiempos. Smith
separ definitivamente la economa del restrictivo marco de
referencia mercantilista, que negaba los beneficios del libre comercio
entre las naciones, e hizo de ella el estudio del orden social
espontneo (y generalmente no-intencionado) que surge de los
intercambios voluntarios entre individuos que producen beneficios
para todas las partes involucradas, sean domsticas o extranjeras. En
tanto sobreviva en este mundo el amor por la libertad, los hombres
libres seguirn inspirndose en Adam Smith, autor de La Riqueza de
las Naciones.
Galileo Galilei

Adam Smith
Diferencias

-Haca de la ciencia algo prctico.

-Estudiaba lo que posea un cuerpo
fsico.
-Su investigacin se basa en la
Sntesis.

-Su aportacin es netamente Terica.

-Investiga a travs del anlisis.

Similitudes
Ambos colaboraron tericamente como el resultado de su investigacin.

4.-Buscar informacin sobre la vida y descubrimientos de Aton Von

Leewenhoek y su poca; responder las siguientes preguntas: Por
qu es transcendental el descubrimiento de Leewenhoek? Para un
profesional en su disciplina, Qu le ensea el ejemplo de este
cientfico?
Van Leeuwenhoek naci en Delft, Pases Bajos, el 24 de Octubre del ao
1632, en el seno de una familia menonita comerciante. Cuando tena seis
aos su padre falleci y su madre volvi a casarse al tiempo. Su madre y su
nuevo marido lo enviaron primero a un internado a Warmond y luego se fue
a vivir con un to a Benthuizen. Trabajaba como comerciante y ayudante de
cmara de los alguaciles de Delft, en 1679 comenz a desempearse como
inspector y controlador de vinos.

En la ciencia, logr avances importantsimos para el futuro de la humanidad; est

considerado como el precursor de la biologa experimental, de la microbiologa, de la
biologa celular e introdujo notables mejoras en la fabricacin de los microscopios, con
los cuales, a propsito, alcanz observaciones de gran envergadura.
A lo largo de su vida, Van Leeuwenhoek, fabric 500 lentes y desarroll fijaciones tanto
para pequeas lentes biconvexas montadas sobre platinas de latn que se sostenan muy
cerca del ojo, as como estructuras del tipo microscopio en las que se poda fijar tanto la
lente como el objeto a observar.
Su aporte se vuelve totalmente trascendental para los profesionales en su disciplina
porque hasta el da de hoy el microscopio sigue siendo una herramienta que ha dado
gran utilidad para el desarrollo de las investigaciones, siendo hasta el da de hoy la base
para mejoramientos del mismo instrumento.
EL ejemplo que se puede tomar de este cientfico es la pasin con la que ha desarrollado
su investigacin, conllevando a la fabricacin de un instrumento que se ha venido
utilizando con el pasar de los aos hasta el da de hoy, dando aportes importantes a la
ciencia para el mejoramiento del conocimiento. Esa pasin es la que podra obtener de
ejemplo.

5.-Reflexionar y desarrollar a) hasta qu punto se puede ser

totalmente riguroso y objetivo en la prctica de la ciencia?, b) En
cuales circunstancias se tiene la influencia de la subjetividad?, C)
En cuales circunstancias se es ms objetivo y riguroso?
A) La rigurosidad se trata de un ideal, al cual debemos querer llegar. Dentro
de la ciencia es de gran importancia ser riguroso como si se tratase de
llegar a ser totalmente meticulosos con ello, pese a que lo que encontremos
no sea de nuestro agrado o aquello que vaya en contra de nuestras
pasiones las cuales debemos reprimir como rigurosidad.
B) Cuando se empiezan a usar trminos como me parece que, creo que
se est haciendo alusin a la subjetividad ya que en la ciencia se buscan
datos precisos y no subjetivos.
C) Se debe ser precisos en los conocimientos e investigaciones ya que como
ha sucedido en la historia muchos sirven para estructurar nuevas
investigaciones.
6.- Un pequeo empresario de un hotel afirma que no puede darse
el lujo de investigar, que la investigacin es cara y no es rentable.
Se acepta como vlida y concluyente tal afirmacin? Qu tipos de
investigacin aplicada podra realizar gastando poco o ningn
recurso extra?
No es aceptable la afirmacin, pues aquella empresa innova tendr en
muchas ocasiones mejores posibilidades de rentabilidad, a comparacin con
las que nunca innovan i investigan, pues se vive en un mundo donde la
economa supone la administracin de conocimiento.
Podra usar una investigacin histrica analizando los sucesos del pasado
parar relacionarlos entre s y con otros del presente, no requiere de una
gran cantidad de administracin econmica. Tambin podra utilizar la
investigacin descriptiva en la cual se estudia las cualidades de una
poblacin como objeto de estudio.

7.-Del anlisis del mercado o plantear 3 objetivos de posible

investigacin que podras realizar.
-Por qu existe una mayor presencia de indgenas en el mercado?
-Por qu existe una fuerte presencia de animales dentro de los mercados?
-Por qu la estructura del mercado es cerrada?

8.-Resolver el siguiente caso indicado cundo y en dnde se hace

anlisis y cundo y dnde se practica la sntesis. Al final formular
una conclusin sobre el anlisis y sntesis.
Dos consultores
son contratados por un banco que inicia
operaciones en una nueva ciudad; estn concluyendo un estudio
sobre su conviene establecer cinco grandes agencias o 20 dispersas
en distintos lugares ya han aplicado algunos instrumentos
incluyendo observaciones en pequeas y grandes agencias de otros
bancos (la competencia). Dentro de dos semanas presentarn su
informe ante la junta directiva del banco que los contrato.

Dentro del problema se debe empezar de una manera sinttica en la cual se

puede estudiar la factibilidad general de las 20 agencias dispersas frente
las 5 grandes agencias. Luego el mtodo analtico estudiando cada una de
las partes en las cuales se quieren poner las 20 agencias, registrando el
desempeo de la competencia que tan factible les resulta a ellos.
El mtodo analtico y sinttico se complementa tanto como para lograr una
verificacin o para una comparacin, es decir que ambos se deben utilizar
para que la investigacin sea mucho ms provechosa.
Fuentes bibliogrficas:
EcuadorUniversitario ; Innovacin y Desarrollo.
Asamblea Nacional; Innovacin y Desarrollo.
Revista lideres; PIB va a innovacin.

Biografiasyvidas ; Galileo Galilei

blogs ; Galileo Galilei
buenastareas; Adam Smith
buscabiografias ; Aton Von Leewenhoek
quien.net; Aton Von Leewenhoek