Caractersticas de los nios de 2 aos

Caractersticas de un nio de dos aos

En este artculo vers aspectos importantes del desarrollo infantil, en relacin a una
etapa concreta del crecimiento del nio, que es la edad de dos aos. Es una etapa
fundamental para el desarrollo psico-afectivo del nio en relacin a s mismo y a su
familia, ya que se encuentra cursando una fase lmite y vital para el desarrollo del
lenguaje, entre otros aspectos importantes.

El nio de dos aos est recin comenzando a salir de la etapa que Piaget
denomin sensorio motriz para pasar a la etapa preoperatoria que ser hasta los
siete aos de edad. Aproximadamente a esta edad es que el nio comienza a
adquirir el lenguaje por lo que es una etapa muy importante, ya que el lenguaje es
una parte ms que importante para el desarrollo de la inteligencia.
Es as que el entorno al igual que en todo el desarrollo juega un rol destacado y
la estimulacin del nio en cuanto a lenguaje y en cuanto a juegos es de gran valor
para su crecimiento.
El nio de dos aos va a seguir aprendiendo de la experiencia por medio de sus
sentidos y manipulando objetos. Luego va a tratar de repetir estos movimientos
para lograr ciertos fines concretos. Adems, intentar repetir las experiencias que le
han provocado satisfaccin y esto es el motor del aprendizaje.
Esta etapa se caracteriza por que el nio va a tener su principal zona ergena o
zona de satisfaccin y de aprendizaje en lo oral, por eso es que se llevar todo a su
boca. Esto ejemplifica ms en concreto, a lo que me refiero al decir que repite
experiencias de satisfaccin, como base del aprendizaje. El nio, a partir de una
primera experiencia satisfactoria de succin del pecho materno, va a utilizar su
zona oral para aprehender otros objetos.

Leer ms en: http://www.innatia.com/s/c-el-desarrollo-infantil/a-caracteristicasninos-2.html

Caractersticas del nio de 2 aos

Habilidad motora: Todava no camina bien erguido. Lleva las rodillas, codos y
hombros levemente encorvados. An no puede inclinarse. Para alzar algo del suelo se
agacha. Corre encorvado hacia adelante. Para levantarse, alza primero las nalgas y
despus la cabeza. No alterna los pies para bajar. Sus rodillas an estn flojas. tienen
mejor coordinacin manual. Ya alterna una mano con la otra. Puede rotar la mueca,
abrir un picaporte, hacer un crculo. Mueve los ojos con ms libertad, es sensible a las
zonas marginales. Se lava y seca las manos solo.
Lenguaje: Pronuncia su nombre, construye frases de varias palabras. Ya puede adecuar
las palabras a la accin y viceversa. Hace soliloquios mientras juega. Su capacidad
verbal va desde 12 a 1.000 palabras, segn el caso.
Comida: Tiene preferencias definidas. Maneja bien la cuchara, aunque suele derramar
un poco. Algunos ya comen solos.
Evacuacin: Los msculos esfinterianos empiezan a estar bajo control voluntario.
Diferencia el movimiento vesical del rectal. Quiere quedarse solo en el bao. Se
enorgullece cuando evacua en el orinal. Llora cuando se ensucia o moja.
Sueo: Empieza a retener a la madre para dormirse. Algunos ya no mojan la cama de
noche. Muchos ya no duermen siesta.

Sociabilidad: El juego es paralelo al de otros chicos. Todava no puede compartir.

Aferra sus posesiones y pelea por ellas a empujones, tirones de cabello, etc. Gusta
observar las actitudes de las personas y a otros nios. Colabora en las tareas domsticas.
Tiene ms nocin de lo que puede tocar o no.
Juego: Es ms organizado: gusta de las cosas que se mueven y tiran. Juega con arena,
piedras, agua, arcilla y plastilina. Le gustan los cuentos y cantos. Maneja el grabador.

2 aos y medio
Motricidad: Puede vestirse, pero su habilidad es limitada.
Evacuacin: Muy pocos se resisten ya a sentarse en el original o inodoro; llama para
que lo limpien; pocas veces se ensucia o moja; ya no moja la cama.
Carcter: Se ha vuelto rebelde, mandn; insiste en ciertas rutinas y da rdenes para que
se realicen en el aseo, comida, paseos, etc.

Juego: Habla mientras juega, recomendando escenas vistas; rompe el empapelado, el

revoque; pide que le vuelan a contar los cuentos, mira slo las lminas de los libros.
Sociabilidad: Alterna entre la timidez y el acercamiento; ya es capaz de compartir su
juego con otros chicos; le interesa observar a los dems en el cuarto de bao; tiene
nocin de la diferencia de sexos.
Lenguaje: Aparece el pronombre de primera persona y el t o ustedes.

Caractersticas del nio o nia a los 2

aos
Tu beb crece y ya es un nio. Al cumplir sus primeros 2 aos, notars que su
comportamiento cambia de forma increble. Llega a una nueva etapa, llena de
retos y cambios: el paso de beb a nio, la conquista de la independencia...
Son los terribles y maravillosos 2 aos, la edad de las gracias... y de las
rabietas!
Coks Feenstra. (Psicloga infantil)

Parece mentira, cmo cambia el nio cuando cumple sus primeros 2 aos de
edad. Su cuerpo ya no es el de un beb. Y ya anda, corre, habla, explora...
Ahora es mucho ms divertido, pero tambin se enfada, exige, no quiere
colaborar...
Esta poca se conoce como los terribles dos aos porque para los padres
es agotadora, pues es la edad de las gracias... y de las rabietas!
Pero tampoco es fcil para el pequeo, que deja el paal y el chupete, tiene
miedos... Y, aunque quiera ser bueno, necesita probar sus lmites... y los tuyos!
Si valoras los avances que lograr este ao te ser ms fcil afrontar su
actitud.
AFN DE INDEPENDENCIA
Tu hijo empieza a desarrollar su sentido del yo, su individualidad: se
reconoce en el espejo, utiliza su nombre, dice yo, siente orgullo y vergenza...
Y llama a todo mo porque l es el eje del mundo, no puede ponerse en la piel
del otro. Este sentido del yo es el responsable de sus conductas testarudas,
de que una de sus palabras favoritas sea no y de que se muestre carioso de
repente y en otros momentos no te haga ni caso.
Esta situacin te desconcertar, pero tambin a l, ya que lucha entre el deseo
de ser independiente y afianzar su personalidad, por un lado, y el de conservar
tu cario, por otro. Como escribe la psicoanalista Selma Fraiberg en su libro
Los aos mgicos: El nio de dos aos formula una declaracin de
independencia, pero no tiene deseos de derrocar al Gobierno.

Te sugerimos...
Ponle lmites claros, hay cosas que no se negocian (la hora de dormir,
darte la mano en el paseo...). Y dale otras ocasiones para elegir (su ropa, su
merienda...).
No le ras las travesuras, pero tampoco las juzgues mal. Muchas veces
son experimentos que aumentan su inteligencia y la conciencia de s mismo.
No le obligues a compartir sus juguetes, los siente como una parte de
l. Cuando tenga establecido el sentido del yo (a partir de los tres aos), le
ser ms fcil prestar sus cosas.
CADA VEZ MS AUTNOMO
De ser un beb que os necesitaba para todo, ha pasado a hacer muchas cosas
sin ayuda. En torno al segundo cumpleaos adquiere consciencia de sus
funciones corporales (siente cundo quiere pis), sabe comer solo gracias a
su mayor destreza manual, sustituye el bibern por un vaso con asas, gana

autonoma para vestirse (se quita los zapatos, se pone alguna prenda...) y
quiere andar
solo en
vez
de
ir
sentado
en
su
silla.
Te sugerimos...
Si te dice que su paal est mojado, ya est maduro para usar el
orinal.En algunos esto se produce en torno a los 24 meses; en otros (sobre
todo los varones), algo ms tarde. Sintale en el orinal en momentos fijos del
da y elgiale cuando deposite algo. As entender que eso es lo que se espera
de l. Evita mostrarte impaciente o presionarle.
Seguramente tu hijo pedir menos el chupete y el bibern, aunque lo
necesitar en momentos puntuales (para dormirse, cuando est malito, etc.).
Limita su uso a estos momentos.
Si quiere hacerlo, djale comer solo (o alterna sus cucharadas con las
tuyas). En general, la libertad de manejar la cuchara aumenta su apetito y evita
una lucha entre vosotros: tu hijo est afianzando el yo y si le obligas a comer,
ser ms difcil para los dos. Si no sabes si come lo suficiente, fjate en la curva
de su crecimiento.