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Jos Carlos Libneo

Jos Carlos Libneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de So Paulo, no ano de
1945 e cursou o ensino fundamental e mdio no Seminrio Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em
filosofia na PUC (Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo), em 1966. Em 1984 tornou-se
MESTRE da educao escolar brasileira e DOUTOR em educao, posteriormente.
Em seu livro Democratizao da Escola Pblica A Reviso Crtico-Social dos Contedos,
Jos Carlos Libneo defende um modelo de escola mais concentrada nas classes sociais menos
favorecidas, onde seus mtodos de ensino fossem principalmente pautados no estmulo do
desenvolvimento da conscincia crtica de cada indivduo a fim de despert-lo para a sua condio de
oprimido e proporcionar a ele subsdios para que venha a se tornar um agente transformador da sociedade.
Essa educao deveria servir como um instrumento de luta para a compreenso e transformao dos
conceitos sociais.
Valorizava o uso de um conhecimento que possibilitasse a liberdade intelectual e poltica para
as que as pessoas dessem real significado informao, julgando-a criticamente e tomando decises mais
livres e acertadas.
Assim, ele prope quatro pilares bsicos para a escola de hoje, que juntos formam uma unidade,
dependes um da realizao dos outros.
O primeiro deles o de preparar os alunos para o processo produtivo e para a vida na sociedade
atual, investindo na formao geral, isto , no domnio de instrumentos bsicos conhecimentos, conceitos,
habilidades, valores, atitudes que propiciem uma viso de conjunto das coisas, capacidade de tomar
decises, de fazer anlises globalizantes de interpretar informaes, de trabalhar em equipes
interdisciplinares etc.
Em segundo lugar, auxiliar os alunos nas competncias do pensar autnomo, crtico e criativo,
para que estes possam desenvolver a capacidade de aprender, de desenvolver os prprios meios de
pensamento, de buscar informaes.
O terceiro a formao para a cidadania crtica e participativa, onde escolas criem espaos de
participao dos alunos dentro e fora da sala de aula de forma organizada onde estes possam praticar
democracia, iniciativa, liderana e responsabilidade.
O quarto objetivo a formao tica. urgente que os diretores, coordenadores e professores
entendam que a educao moral uma necessidade premente da escola atual e que eles precisam
constantemente investir na capacitao efetiva para empregos reais e na formao do sujeito poltico
socialmente responsvel.
Ele acreditava na reforma educacional como objeto de transformao e crescimento e por isso
mesmo ficou conhecido como um dos maiores pensadores do nosso pas, contribuinte importantssimo na
defesa intransigente da consolidao de uma escola pblica de qualidade em nosso Pas.
http://letrasunifacsead.blogspot.com.br/p/jose-carlos-libaneo-biografia.html