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PROYECTO DE INCLUSION
Educar con Amor deja Huellas
A R I C A
PJE.I: 41 ptos.
Profesora: Uberlinda Chambe P.
PJE.R:_____
Nombre:
Fecha:
Objetivo: Identifican y reconocen como obtienen sus alimentos todo ser vivo en una cadena
NOTA:
alimenticia e identifican sus funciones y como se relacionan entre s . Adems realizar un
dibujo diferencindolos segn sus funciones en un ecosistema y tambin distinguiendo los
tipos de consumidores.
- descomponedores
- plantas - fabrican
1.- La cadena alimenticia es la relacin que existe entre los _________________________que viven
en un mismo ecosistema.
2.- La cadena alimenticia tiene 3 componentes: _____________________ , __________________
y ___________________________.
3.- Las ________________ son los seres productores.
4.- Se les llama productores porque ellas _________________su propio alimento.
5.- Los _______________ son los seres consumidores.
6.- Los animales herbivoros se alimentan de __________________.
7.- Los animales carnivoros se alimentan de otros ____________________..
II.- Marca la respuesta correcta: (10 ptos.)
1.- Buscan su alimento:
a) Plantas
b) Animales.
c) Desintegradores o descomponedores
A R I C A
III- Observa la imagen y luego completa como se te indica; sigue las instrucciones.(7 PTOS.)
IV.- Todos los seres vivos de un ecosistema necesitan nutrientes para crecer y desarrollarse
formando una cadena alimenticia. (3 ptos.)
V.- Haz un dibujo en donde se muestre las relaciones alimentarias de los animales y plantas en un
ecosistema. Guate por el esquema.(3 ptos.)
Dibuja un productor
Dibuja un consumidor
Herbvoro.
Dibuja un consumidor
Carnvoro.
A R I C A
VII.- Escribe palabras para completar el diagrama. Usa palabras que describan cada tipo de
consumidor.(3 ptos.)