Educar con el ejemplo: entrevista al doctor David Isaacs

por Mnica Ortiz Otrola

Dnde existen los cauces adecuados para recoger el deseo del hombre de
hacer algo grande, de esforzarse en funcin de un ideal? En esta entrevista al
David Isaacs, doctor en educacin y profesor en la Universidad de Navarra
(Espaa) en la que fue vicerrector y director del Instituto de Ciencias de la
Educacin, ste se toma su tiempo al responder

"Uno como padre puede tener muchos proyectos de vida y no tener ninguna
seguridad de que lo va a lograr por la existencia de un montn de influencias
externas y negativas que afectan hoy a la familia", asegura experto europeo.
Dnde existen los cauces adecuados para recoger el deseo del hombre de
hacer algo grande, de esforzarse en funcin de un ideal?
"La respuesta es sencilla, se trata de hacer de las pequeas cosas de cada da
una suma de esfuerzos, que puedan ser algo grande, una muestra de amor.
Los hijos necesitan saber que su vida sirve para algo. Que es necesario
superarse personalmente para trabajar mejor. Si no enseamos a los nios a
ser mejores solo estamos formando a futuro seres egostas, incapaces de
resistir y soportar las molestias a la que nos vemos enfrentados diariamente.
Con situaciones ambientales perjudiciales, rodeados de un sinfn de pequeas
y falsas necesidades; de influencias nocivas creadas por el hombre, pareciera
que no quedan posibilidades de encontrar aventura..."
Al Dr. David Isaacs, consultor en centros educativos de ms de una treintena
de pases europeos, africanos, americanos e incluso de lugares tan remotos
como Finlandia le han llamado para dictar conferencias. Autor del libro "La
Educacin de las Virtudes", texto que ha sido reeditado ya 13 veces, se le han
sumado una serie de videos en que aborda el mismo tema. Casado, es padre
de siete hijos.
La familia ante todo
Isaacs defiende una educacin en la virtud vivida de forma personal en el
marco indispensable del ncleo familiar. Este pedagogo defiende el valor de la
familia: "la que hemos palpado desde nuestra niez debera ser sometido a
una consideracin intelectual para juzgar si es vlido o no. Y para valorarlo es
necesario poseer -afirma- informacin completa y saber distinguir hechos y

opiniones, lo importante y lo secundario".

- P. Est usted de acuerdo usted con la frase "la familia hoy est en crisis".
- R. La familia como institucin no lo est. Lo que pasa es que hay familias
concretas, una a una que si viven serios problemas ya sea de comunicacin,
convivencia, relaciones personales. Ahora, como se generaliza, se dice que la
familia que es la base de toda sociedad civilizada, est en crisis. No hay que
olvidar que es la primera clula necesaria para la sociedad, porque depende de
ella.
Hay una confusin en ese sentido, porque si uno va enumerando los problemas
que se viven cotidianamente y que por lo dems, son los que nos hacen
sentirnos vivos, no vamos afirmar que la institucin ya no sirve. El hombre
nace, crece, se desarrolla y muere en una familia, sin ella no puede vivir.
- P. Entonces, es el individuo el que sufre o provoca esas crisis?
- R. El hombre entra en crisis cuando no consigue una congruencia entre su
actuacin diaria y los valores que vive en su vida. Adems si no consigue
plantear valores autnticos y se deja llevar por contravalores como por
ejemplo el placer como una constante en su vida, terminara buscando las
bajas perversiones del instinto para satisfacer ese deseo de placer. Nunca
encontrndose a gusto, la persona vive con un vaco existencial que lo hace
tocar fondo y a veces destruirse asimismo. El problema que se da es que
muchas veces el hombre sabe y conoce lo que es bueno para l, pero lo
sustituye por valores negativos. Es an ms grave cuando desconoce
totalmente los valores, porque vive en una ignorancia permanente.
Escuelas para padres
- P. Una de las novedades de este siglo que comienza es que para educar a los
hijos hay que estudiar. Nace el concepto de "Escuela para Padres", pues parece
que no basta ya la antigua idea de que para ser padres solo es necesario tener
hijos y que lo dems vendr por aadidura?
- R. Eso es verdad, hoy es necesario estudiar. Hace cincuenta aos uno poda
decir que es lo que uno quera para un hijo y lo ms probable es que se
consegua. Hoy uno como padre puede desear muchas cosas, tener muchos
proyectos de vida pero no se tiene ninguna seguridad de que lo va a lograr por
la existencia de un montn de influencias externas y negativas que hay sobre
la familia. Y esto significa que los padres necesitan aumentar la intencionalidad
en la educacin de los hijos para que en un futuro cercano sepan enfrentarse
de manera inteligente y responsable con las influencias negativas que rondan
a su alrededor.
- P. Cules son a su juicio esas influencias negativas?
- R. Uno lo ve a diario en los medios de comunicacin masivos. En las primeras

pginas o en los noticieros, muchas veces se destacan diariamente

contravalores como guerras, violencia, odio y sexo desenfrenado. La persona
se va acostumbrando a estas conductas y las encuentras normales. Hay un
paso muy pequeo entre considerar algo normal y que ello sea correcto Ah
tenemos una influencia. Pero tambin, hay otros tipos de conductas que no son
en s negativas sino que son valores aceptables como el dinero, la eficacia
tcnica, el prestigio, el poder, lo que sucede que si los colocamos en primer
lugar en nuestras vidas lo ms probable es que se termine siendo una persona
terriblemente egosta. En cambio, no hay nada de malo de ganar dinero
lcitamente por ejemplo, para mejor servir a los dems. Hay que saber
compensar estos valores con la comprensin, la generosidad, la solidaridad as
la persona estar encaminando su vida hacia la felicidad.
- P. La tarea y responsabilidad de hacer de los hijos hombres y mujeres de
bien ya no es tarea exclusiva de los colegios, como se pensaba en el pasado?.
- R. Hay que tener claro que, la escuela fue pensada para instruir, para
capacitar, adiestrar, entregar conocimientos a los alumnos, pero no se puede
habla de una autntica educacin integral una formacin total de la persona.
Es evidente que los padres son los primeros educadores de sus hijos. Son ellos
los que deben colaborar con los profesores para entregar una formacin
integral de los nios.
A veces los colegios no estn acostumbrados a y hay casos en que no estn en
condiciones de contar con esta colaboracin ya que los padres estn reticentes
por cansancio, porque les falta tiempo o simplemente porque no saben cmo
hacerlo. Nadie duda que ensear hoy no es fcil. Hay que educar para el amor
porque es en la familia donde se es aceptado por lo que uno es, y no tanto por
lo que uno hace.
El error que cometen muchos padres es gastar su esfuerzo en lograr que sus
hijos aprendan ms idiomas, hagan ms deporte, que tengan ms actividades
extra programticas, olvidando la necesidad de crear ese clima de aceptacin
incondicional donde cada miembro puede expresarse sabiendo que nadie lo va
a encasillar. Nunca hay que perder la confianza del hijo as podremos ayudarlo
a que utilice lo que posee de la mejor manera posible.
Padres dispuestos a escuchar
- P. Con los tiempos que corren, la invasin de las nuevas tecnologas en los
hogares, televisin, Internet, chat; todo bonito y ligh que se promociona de
manera fcil, cmo conseguir entonces que los hijos sean responsables,
generosos y sinceros?.
- R. Esos valores o virtudes se logran inculcar en la infancia. Primero insistiendo
en el desarrollo de hbitos, aunque no entiendan el porqu de los mismos. Ya a
los siete u ocho aos los chicos son conscientes de sus actos y que un nio
pase horas mirando televisin, o jugando en la computadora es muchas veces

comodidad de los padres. Que cuesta tener un bal con disfraces hechos con
vestidos o ropa que ya no se usa; o una pizarra donde los nios puedan
escribir, hacer dibujos, a veces un simple globo entretiene horas. Inculcar la
aficin por la lectura, desde pequeo llevar a tener adolescentes que se
entretengan con un buen libro o ensear a escuchar msica.
En la adolescencia hay que lograr que los jvenes participen en actividades
que les ayude a encontrar satisfaccin en ayudar a los dems. Ensales a
cuidar el medio ambiente, a disfrutar de l sanamente. Ahora es importante
que la figura del padre y de la madre siempre est dispuesta para escuchar,
aconsejar, acompaar, y tambin retar si es necesario. Los padres olvidan su
rol, y la tremenda responsabilidad que tienen, un pap es siempre pap no es
un amigo ni el cmplice de "mentirillas blancas". Uno educa con el ejemplo da
a da.
- P. Hoy se afirma que el concepto Familia es cualquier unin afectiva y que no
es posible definirlo, que la sociedad moderna debe dar paso a la familia plurimodelal qu opinin le merece esa afirmacin?
- R. No est bien que se use un trmino que ya ha sido definido claramente
dndole otra intencin. Se le est aplicando para otro tipo de relacin entre
personas que no tienen nada que ver con el concepto de familia. Una familia
siempre ha sido y lo ser un hombre, una mujer comprometidos para toda la
vida y abiertos a los hijos. Otro tipo de relaciones es otra cosa y no tienen nada
que ver con la familia.
Generacin ye-ye
- P. Cree usted que hoy se vive la "generacin YE-YE, una sociedad
adolescntrica, donde la referencia amorosa es la "pareja juvenil" siempre
jvenes, bellos, que no acepta la adultez y se cansan de educar a sus hijos? ,
como lo afirma el psicoanalista francs y especialista en psiquiatra social Tony
Anatrella.
- R. Creo que hoy, hay una situacin muy extendida en muchos pases todava
en que la juventud cree que lo ms importante para vivir son los sentimientos.
Una de las caractersticas de los tiempos que corren es que lo nico importante
es sentir. Y todo sentimiento que provoque algn tipo de placer es lcito y en
cambio cualquiera que provoque sufrimiento, se le puede evadir.
Comprometerse con alguien o algo es sinnimo de dolor a posteriori, por eso
no quieren casarse y si lo estn, no desean tener hijos. Quien quiere causarse
molestias a futuro. Ahora, hay que destacar que tambin hay un buen nmero
de matrimonios jvenes que se la "juegan" por los hijos y la familia.
- P. Porqu la modernidad busca resaltar la autorealizacin del puro individuo,
eliminando toda mediacin entre la sociedad y el individuo?.
- R. Hoy en el mundo muchas personas viven un individualismo de corte liberal

sin compromiso con la sociedad y efectivamente lo que busca el hombre es la

posibilidad de sentirse bien, muchas veces sin considerar al otro. Entonces,
nunca tenemos tiempo para conversar con la esposa, con los hijos o con los
amigos. Siempre soy yo primero, segundo y tercero.
Mnica Ortiz Otrola
Libros de Isaacs
La Direccin y Organizacin de los Centros Educativos, Eunsa, 1970. Padres y
adolescentes, Eunsa, 1972.
Casos de Educacin familiar, Eunsa, 1972.
Cmo mejorar la direccin de los centros educativos, Eunsa, 1974.
Re-unin familiar, Ed. Fert, 1974.
La educacin de la virtudes humanas, Eunsa, 1974.
Cmo evaluar los centros educativos, Eunsa, 1977
Dinmica de la comunicacin en el Matrimonio. Eunsa, 1998
Familia contracorriente. Ed. Palabra 1994
Teora y prctica de la direccin de los centros educativos, Eunsa, 1998.
Videos
La educacin de las virtudes humanas: coleccin de seis videos. En cada video
se desarrollan dos entrevistas sobre dos virtudes diferentes. Servicio de MDC
Clnica Universitaria, Pamplona 2000..

Revista Arbil n 61
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