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Titulaciones
Licenciado en Psicologa
Abogado
Licenciado en Comunicacin Social
Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
Economista
Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Qumico Biolgicas
- Fsico Matemticas
- Educacin Bsica
- Lengua y Literatura
- Ciencias Humanas y Religiosas
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Educacin Infantil
- Ingls
Ingeniero en Informtica
Ingeniero en Administracin de Empresas
Ingeniero en Gestin Ambiental
Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y
Hoteleras
Ingeniero en Contabilidad y Auditora*
Economista*
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Educacin Infantil*
- Ingls*
Ciclo
VI
tica
VII
Evaluacin a distancia
4 Crditos
VIII
IX
Profesor principal:
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
TITULACIONES
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Educacin Bsica
- Fsico Matemticas
- Qumico Biolgicas
- Lengua y Literatura
* Ingeniero en Contabilidad y Auditora
* Ingeniero en Gestin Ambiental
* Economista
* Licenciado en Psicologa
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil
* Abogado
* Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
* Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
* Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
* Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
* Ingeniero en Informtica
* Ingeniero en Administracin de Empresas
* Licenciado en Comunicacin Social
b.
UTPL 3
2.
c.
d.
La tica desde su etimologa se define como el carcter moral que adquiere una
persona como el resultado de la ejecucin reiterada de sus actos; es casi unnime
considerar a la tica como ms amplia que la moral, desde este supuesto: el
actuar correctamente tiene una influencia positiva para determinar el sentido
propio de la existencia humana. De acuerdo al enunciado, identifique: Cul
de las etimologas corresponde?
a. Axio
b.
Mos, moris
c. Virtus.
d. Ethos
3.
4.
Segn Bonete (2005) a lo largo de la historia del proceso filosfico el ser humano
se ha formulado preguntas tica y morales como qu es la justicia, el bien, la
felicidad, el deber, y otras? Sin embargo, las ciencias humanas han pretendido
responder a los cuestionamientos planteados. Identifique: qu ciencias entre
las humanidades tratan de dar una respuesta?
a.
b.
c.
d.
5.
Los buenos hbitos segn algunos filsofos hacen referencia a la tica como
teora filosfica que es el estudio que organiza un sistema de saber en orden A
qu criterio se refiere concretamente?
a.
La conciencia
b.
La ciencia
c.
La teora
d.
La prctica
4 UTPL
6.
7.
Exclusin materialista
b.
Vida personal
c.
d.
Creencia religiosa
8.
Algunos autores clasifican a las teoras de la tica en dos mbitos: las ticas
teleolgicas movidas por un fin y las establecidas por el sentido del deber
llamadas:
a. Psicolgicas
b. Sociolgicas
c. Utilitaristas
d. Deontolgicas
9.
UTPL 5
10. Segn Rielo (2001) En la actuacin del ser humano hay muchos aspectos,
debido a esa sicosomaticidad, que atenan la responsabilidad de acto libre.
Qu es lo que influye en la valoracin del acto?
11.
a.
El comportamiento
b.
Lo subjetivo
c.
La virtud
d.
La moral
Segn Rodrguez, L. (1995) explica tres razones por las cuales no es la mejor
forma de ensear la tica profesional y de concebir una conciencia moral
adecuada, las mismas que son: el fenmeno de la akrasa o flaqueza de la
voluntad, la virtud atribuida al sentido de valenta y por ltimo se ha advertido
la degradacin de los oficios y tcnicas. Qu autor afirma lo enunciado?
a. Scrates
b. Boecio
c. Platn
d. Aristteles
6 UTPL
15.
a.
b.
c.
d.
16.
17.
b.
c.
d.
UTPL 7
18. Hortal (2004) dice que para ser un buen profesional debe capacitarse
continuamente en la utilizacin de las tcnicas que se van renovando y que
hay que ser un tcnico para ser un buen profesional. Sin embargo, el problema
actual es que se confunde las tcnicas o tecnologas como medio y como fin la
actividad:
a. Social
b. Intelectual
c. Profesional
d. Cientfica
19. El mismo Hortal (2004) describe que la mediatizacin econmica de todo
profesional normalmente es un asalariado, trabaja por cuenta ajena porque no
es dueo de marcar las finalidades de su trabajo. Adems hay otras condiciones
que influyen en la labor profesional: la viabilidad econmica, la obsesin
lucrativa y que tanto los empresarios como profesionales pueden sustituir el fin
legtimo de una profesin por el:
a.
b.
c.
d.
21.
a.
Cultura digna
b.
Cultura trascendente
c.
Cultura moral
d.
Cultura pacfica
La tica general que trata de los aspectos ticos que son vlidos para todos en
todo momento y circunstancia est la zona intermedia que se denominan ticas
aplicadas o ticas especiales, aunque la tica se mueve en el nivel intermedio
de las ticas mencionadas, no puede prescindir del todo del nivel de la tica
general, fundamental o:
a. Normativa
b. Bsica
c. Axiolgica
d. General
8 UTPL
22.
24.
Principios morales
b.
Reglas morales
c.
Reglas ticas
d.
Deberes morales
Tener claro una diferenciacin entre principios y normas es importante decir que
los principios son genricos los mismos que ponen de manifiesto los valores del
vivir y actuar; mientras que las normas aplican los principios a situaciones ms o
menos concretas y:
a. Particulares
b. Genricas
c. Especficas
d. Bsicas
UTPL 9
25.
Las personas desde su mxima dignidad tienen que deliberar que valores son
ms dignos; es decir, que contribuyan a convivir desde la solidaridad, la igualdad
unos con otros. De esta manera, Hortal en el texto bsico afirma: Todos los seres
humanos nacen iguales en dignidad y derechos. Como punto de partida este
es un principio universal pues expresa el valor de la dignidad que tiene todo ser
humano y que le concede su ms alta conciencia de trascender como:
a. Individuo
b. Persona
c. Sujeto
d. Ser
26.
27.
Algunas sentencias
b.
Buenas prcticas
c.
varias disposiciones
d.
Conciliaciones familiares.
Los valores estn en las acciones, en las personas y si una civilizacin no tiene
los valores bsicos como la solidaridad y la justicia no ser posible tener una
vida ms agradable. Segn el autor del texto bsico contrasta con los principios
supremos diciendo que el obrar humano no es otra cosa que la traduccin de las
metas ltimas del vivir de cada ser humano. En este mbito el carcter primario
o la primaca de unos principios sobre otros dependen de los contextos. Cules
son?
a.
Familiares y grupales
b.
Sociales y metas
c.
Espirituales y trascendentes
d.
Particulares y subjetivos
28. Los principios pueden hablarse desde unos contextos segn algunas
caractersticas; pero desde la perspectiva cognoscitiva puede entenderse como:
meras generalizaciones de prudencia, como aquellas proposiciones a priori y
relacionado a la vida humana, es decir derivado del:
a. Unum
b. Telos
10 UTPL
c. Bonum
d. Axio
29. El sentido de vivir con dignidad, de buscar lo mejor para los dems, ser
bondadosos, tener honestidad, son los aspectos que permiten a un profesional,
a una persona dar siempre lo ms grandioso. En este contexto estamos hablando
de:
a. Justicia
b. Beneficencia
c. Autonoma
d.
30.
31.
No maleficencia
El hacer bien una actividad y hacer el bien a otros mediante una actividad bien
hecha. Desde este mbito el profesional para desarrollar mejor su actividad
profesional debe tener presente:
a.
b.
c.
d.
Para ser un buen profesional hay que ser una buena persona. Est claro que
no es suficiente el pensar ser bueno sino serlo realmente mediante la aplicacin
de valores, virtudes y buenas prcticas morales; lo que contribuye a vivenciar el
sentido de:
a. Plenitud
b. Bondad
c. Compromiso
d. Capacidad
32.
Concebir una vida buena y plena no es otra cosa que elevar nuestros propios
actos a lo ms noble, digno. Precisamente, definir qu es la vida buena, es lo que
caracteriza a la persona. Cul es el mbito central de debate?
a.
La tica
b.
La moralidad
c.
la espiritualidad
d.
La religin
UTPL 11
33.
Conciencia filial
b.
Conciencia humana
c.
Conciencia digna
d.
Conciencia paternal
34. Para ser un profesional competente se requiere una preparacin inicial que
facilite la adquisicin de conocimientos tericos y prcticos para saber qu
hacer y cmo hacerlo, a esto se suma que el profesional debe actualizarse en
el avance de los conocimientos y las mejoras. En este contexto el profesional
competente es:
a. Aceptable
b. Incluido
c. Sometido
d. Comprendido
35.
Ley moral
b.
Ley natural
c.
Ley divina
d.
Ley fsica
12 UTPL
No maleficencia
d. Justicia
38. De manera concreta los principios proponen, orientan, reflexionan sobre las
actuaciones y decisiones humanas. Sin embargo, Hortal nos invita a ser realistas
y a reconocer que no todas las personas pueden ser autnomas porque unas son
ms y otras no; pero al mismo tiempo en nombre de la autonoma se pueden
cometer o permitir actuaciones:
a. Indignas
b. Amorales
c. Agradables
d. Inmorales
39.
40.
UTPL 13
b.
c.
d.
1.
14 UTPL
EDUCACIN MORAL
(aplicado a nivel personal) Compromisos
-
2.
ASESORA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tanto para las preguntas objetivas como para las de ensayo, si tiene alguna
duda ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje para leer las tutoras que
su tutor debe publicar en el apartado Anuncios.
UTPL 15
SEOR ESTUDIANTE:
Una vez resuelta su evaluacin a distancia en este documento
impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones
presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar
(calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos,
leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas
sin la utilizacin de estos materiales.
AVISO IMPORTANTE
16 UTPL
SEGUNDO BIMESTRE
FECHAS DE ENVO
TITULACIONES
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Educacin Bsica
- Fsico Matemticas
- Qumico Biolgicas
- Lengua y Literatura
* Ingeniero en Contabilidad y Auditora
* Ingeniero en Gestin Ambiental
* Economista
* Licenciado en Psicologa
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil
* Abogado
* Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
* Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
* Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
* Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
* Ingeniero en Informtica
* Ingeniero en Administracin de Empresas
* Licenciado en Comunicacin Social
1.
Bueno y digno
b.
Establecido y sincero
c.
Bondadoso y aceptable
d.
Bueno y malo
UTPL 17
2.
b.
c.
d.
3.
No maleficencia
b. Autonoma
c. Beneficencia
d. Maleficencia
4.
Las leyes y las costumbres de poco sirven, si los ciudadanos no las hacen suyas.
Sin embargo, una amenaza en contra de la justicia es el corporativismo, como la
tendencia a formar grupos cerrados; por el contrario, la justicia implica articular
las necesidades, intereses de las personas o grupos juntos a los recursos
disponibles, segn criterios de:
a. Justicia
b. Respeto
c. Calidad
d. Bondad
18 UTPL
5.
6.
7.
Santo Toms
c.
D. Gracia
d. Boecio
8.
Para nombrar el lugar que ocupa y debe ocupar cada uno en la sociedad es
necesario tener una concepcin global y articulada de lo que cada cual es y
aporta en los distintos mbitos en los que vive, convive y acta. Estamos
enfatizando el compromiso moral de buscar el bien comn y el propio sin causar
dao a los dems. Este contexto nos permite considerar que los problemas del
principio de no maleficencia empieza cuando se trata de determinar qu se
entiende por:
a.
Dao o perjuicio
b.
Maldad y beneficio
c.
Bondad y maldad
d.
Intencin y actuacin
UTPL 19
9.
tica viene de ethos que significa carcter, es decir, el modo de ser que una
persona va adquiriendo por su modo de actuar. Pero contrastando con el
principio de no maleficencia puede ser considerado como reverso del principio
de justicia; tanto si se considera la justicia como el fundamento bsico de toda
la:
a. Moral
b. tica
c. Filosofa
d. Metafsica
12.
20 UTPL
13.
14.
b.
c.
d.
No maleficencia
d. Humano
15. Toda profesin debe ser consolidada y reconocida ante los dems por el
beneficio mximo del profesional que presta sus servicios, sin causar dao en
mnimo, es decir, est presente el principio de:
a. Beneficencia
b.
No maleficencia
c. Autonoma
d. Vida
16. En sentido especfico cuando un profesional termina la formacin de una
carrera la universidad le acredita el ttulo respectivo para ejercer su profesin
adecuadamente; pero el hecho de reflexionar este mbito no significa que
el profesional es tico sino que lo demuestra con su actuar diario porque la
persona que acta ticamente tiene que cumplir con todos los principios en la
medida en que las situaciones lo permitan; es decir, en el sentido tico hay que
ser:
a. Responsable
b. Justo
c. Sincero
d. Bueno
UTPL 21
17. La prevalencia de los valores, las virtudes y los bienes que posee cada
profesional, significa que se propicia un nivel alto de relaciones competitivas
entre los miembros de una misma profesin. En este contexto, la competencia
profesional pone a la que la tiene en las mejores condiciones para cumplir con
el principio de:
a. Justicia
b. Beneficencia
c. Autonoma
d. Libertad
18.
b.
c.
d.
Constitucin normativa
b.
Conciencia moral
c.
Conocimiento social
d.
Comportamiento individual
22 UTPL
Socios y empresarios
b.
Asociados y profesiones
c.
Clientes y usuarios
d.
Beneficiarios y mediadores
UTPL 23
Segn Aznar. H (1999) expresa que la autorregulacin tica, como los cdigos
ticos y otros instrumentos, puede ir mucho ms lejos que el derecho en lo
que a sus exigencias y planteamientos normativos se refiere Es decir, porque
puede imponerse ms que la tica. En este contexto la autoridad moral siempre
es mucho ms respetable y confiable que la autoridad que se establece por la:
a.
b.
c.
d.
Ley y la justicia
Virtud y la tica
Fuerza o la ley
Cultura y norma
28. El siguiente texto: los cdigos ticos tiene una mayor ratio que las normas
disciplinarias, administrativas o penales Qu autor lo indica?
a.
b.
c.
d.
Aznar. (1999)
Hortal. (2004)
Desantes. (1973)
Cortina (2006)
29. Hortal, A. (2004) seala: la Deontologa, con sus normas ticas, es capaz de
establecer las exigencias ticas mnimas que deben aplicar y exigirse todos los
profesionales independientemente de sus entornos:
a.
b.
Educativo y familiar
Social y laboral
c.
Culturales y circunstancias
d.
Personales y particulares
24 UTPL
30.
31.
32.
tica poltica
Cdigo de los valores
Modos de ver la tica.
Carta Magna de Valores
El principal motivo y afn de la Carta Magna de Valores segn Fernando Rielo es:
construir una nueva civilizacin que d respuesta a las ms altas aspiraciones
del hombre, y que defienda su alta dignidad, poniendo como modelo de unidad
y del amor de la persona de Cristo. En este mbito se considera como modelo:
a.
La juventud
b.
Los polticos
c.
La humanidad
d. Cristo
UTPL 25
34.
Todas las personas siempre estamos en relacin con otras, como las profesiones
en su interdisciplinariedad, de igual manera el mbito laboral con el familiar
al cual toda persona establece una forma de vivir y convivir con los dems.
Segn el manifiesto, estamos describiendo el lugar insustituible para la persona y
comunidad donde se experimenta la unin de personas. Es lo que se describe como:
a. Vivencia
b. Convivencia
c. Sociedad
d. Familia
35. La calidad humana debe reflejarse en la forma de tratar al otro, los gestos
de atencin oportuna, la fraternidad, la solidaridad, el compaerismo, la
generosidad, entre otras virtudes hace y la atencin al prjimo. Est claro,
que si no hay un indicador como las relaciones humana en el sentido estricto
de apertura y escucha entre los profesionales no podr consolidarse lo que
llamamos:
a.
b.
c.
d.
36.
37.
Relaciones personales
Relaciones humanas
Relaciones sociales
Relaciones Interpersonales
Sociedad materialista
Sociedad ambientalista
Sociedad utilitarista
Sociedad civil
26 UTPL
38.
39.
Tener algo
b.
Conocer la vida
c.
Alcanzar fama
d.
Poseer educacin
b.
c.
d.
UTPL 27
1.
Argumento del
principio de no
maleficencia
Calidad
profesional
Eficiencia
profesional
Criterios
relevantes y
positivos de la
investigaciones
Aportes
personales
2.
Haga una lista de 10 estrategias que usted implementara para mejorar las malas
prcticas profesionales frente a buenas prcticas. Para realizar las estrategias
tenga en cuenta cada principio de la Carta Magna de Valores (incluida en anexos)
e identifique que malas prcticas an estn presentes en su profesin que
usted estudia o trabaja que deberan considerarse para crear un compromiso
personal. Valor: 2 puntos.
28 UTPL
Principios de la Carta
Magna de Valores
1.
I.
2.
II.
3.
III.
4.
IV.
5.
V.
6.
VI.
7.
VII.
8.
VIII.
9.
IX.
10.
X.
Buenas prcticas
profesionales
Compromiso
personal
ASESORA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tanto para las preguntas objetivas como para las de ensayo, si tiene alguna
duda ingrese al Entorno Virtual de Aprendizaje para leer las tutoras que
su tutor debe publicar en el apartado Anuncios.
UTPL 29
SEOR ESTUDIANTE:
Una vez resuelta su evaluacin a distancia en este documento
impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones
presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar
(calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos,
leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas
sin la utilizacin de estos materiales.
AVISO IMPORTANTE
30 UTPL