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PROGRAMAS DE ASIGNATURAS
Cdigo
18700003
Tipo de saber:
Bsica
Tipo de asignatura:
Obligatoria
Complementaria
Formacin integral
Electiva
Nmero De Crditos
4.00
Prerrequisitos
Ingls
Correquisitos
Ninguno
1. RESUMEN JUSTIFICACIN
El concepto de opinin pblica es complicado y difcil de definir; impalpable y amorfo, dijera Converse
(1975). Y sin embargo es tan caracterstico de las sociedades modernas y de la democracia, que la
mayora de las personas lo asumen como algo que est ah, listo a develarse en las encuestas de
opinin. Este curso se aparta de versiones ingenuas que asumen a la opinin pblica como algo dado
por hecho y ofrece una aproximacin crtica al fenmeno, al concepto y sus vicisitudes, y sobre todo al
para qu se utiliza: la institucionalizacin poltica de la opinin pblica.
2. OBJETIVOS
Realizar una aproximacin crtica al fenmeno y concepto de opinin pblica
OBJETIVOS ESPECFICOS
(a) Estudiar el origen y desarrollo del concepto de opinin pblica
(b) Reflexionar sobre las relaciones entre opinin pblica y democracia
(c) Estudiar el papel de los medios de comunicacin en los procesos de formacin y
cambio de opinin
3.
Lazarsfeld, P (1957) Public opinion and the classical tradition. Public opinion quarterly, 21, 39-53.
Price, V (1992/1994) Opinin pblica. Barcelona: Paids. Captulos 2 y 4.
Noelle-Neumann, E (1979) Public opinion and the classical tradition: a re-evaluation. Public opinion
quarterly, 43, 143-156.
Sesiones 5 a 7. Opinin pblica y democracia. Ciudadana. Institucionalizacin poltica de la opinin
pblica.
Beetham, D (2003). Political Participation, Mass Protest and Representative Democracy
Parliamentary Affairs, 56, 597-609 . Disponible en Proquest.
Cutler, F (1999). Jeremy Bentham and the public opinion tribunal. Public Opinion Quarterly. 63, 321346.
Mueller, J (1988) Trends in Political Tolerance. Public Opinion Quarterly, 52, 1-25.
Moskowitz, A N & Jenkins J C (2004) Structuring Political Opinions: Attitude Consistency and
Democratic Competence among the U.S. Mass Public. Sociological Quarterly, 45, 395-419. Disponible
en Proquest.
Weil, F D (1987) Cohorts, Regimes, and the Legitimation of Democracy: West Germany Since 1945
American Sociological Review, 52, 308-324.
Sesiones 8 a 10. Formacin y cambio de opinin. Metodologas.
Funkhouser, G R (1973) The Issues of the Sixties: An Exploratory Study in the Dynamics of Public
Opinion. Public Opinion Quarterly, 37, 62-75.
MacKuen, M & Brown, C (1987) Political Context and Attitude Change. American Political Science
Review, 81, 471-490.
Schuman, H & Presser, S (1980) Public Opinion and Public Ignorance: The Fine Line Between
Attitudes and Nonattitudes. American Journal of Sociology, 85,1214-1225.
Tilly, C (1983). Speaking your mind without elections, surveys, or social movements. Public opinion
quarterly, 47, 461-478.
Sesiones 11 a 14. Medios.
Erbring, L, Goldenberg, E N, & Miller, A H (1980) Front-Page News and Real-World Cues: A New
Look at Agenda-Setting by the Media. American Journal of Political Science, 24, 16-49.
Gamson W A & Modigliani A (1989) Media discourse and public opinion on nuclear power: A
constructionist approach. American journal of sociology, 95, 1-37.
Glynn, C J & Jeong I (2004) Public opinion and the media. Encyclopedia of international media and
communications, 631-640. Disponible en Science direct.
Katz, E (1987) Theoretical Perspectives Communications Research Since Lazarsfeld. Public Opinion
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McCombs, M E & Shaw, D L (1972). The Agenda-Setting Function of Mass Media. Public Opinion
Quarterly, 36, 176-187.
Noelle-Neumann, E (1984/1995). La espiral del silencio. Opinin pblica: nuestra piel social.
Barcelona: Paids.
Price, V & Zaller, J (1993) Who Gets the News? Alternative Measures of News Reception and Their
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Hyman, H H & Sheatsley, P B (1947) Some Reasons Why Information Campaigns Fail. Public
Opinion Quarterly, 11, 412-423.
Miller A H, Gurin, P, Gurin, G & Malanchuk, O (1981) Group Consciousness and Political
Participatio. American Journal of Political Science, 25, 494-511.
McAdam, D & Paulsen, R (1993) Specifying the Relationship Between Social Ties and Activism.
American Journal of Sociology, 99, 640-667.
Splichal, S (1999) Public opinion: developments and controversies in the twentieth century.
Oxford: Rowman & Littlefield. Captulos 4 y 6.
4. PRINCIPALES PRCTICAS PEDAGGICAS A UTILIZAR METODOLOGA
Seminario. En la primera parte de la clase, cada uno de los estudiantes realizar una presentacin de
10-15 minutos sobre las lecturas asignadas para y en cada una de las sesiones; no se trata de un
resumen de la lectura sino de la elaboracin del estudiante sobre las conexiones entre la lectura y el
problema que se est tratando en la clase. Las asignaciones se harn una semana antes. Luego de la
presentacin de las lecturas, se desarrollar una discusin abierta. Las lecturas son obligatorias para
todos los estudiantes; idealmente deberan complementarse con referencias adicionales. Las
discusiones se complementarn con anlisis de casos de la poltica nacional.
5. FORMAS DE EVALUACIN
Tres exmenes escritos.
35% Primer examen marzo 23 de 10:00 a 12:00
35% Segundo examen abril 27 de 10:00 a 12:00
30% Examen final mayo 25 de 10:00 a 12:00
6. BIBLIOGRAFA
El curso no sigue un texto especfico. Las referencias se encuentran detalladas para cada una de las
sesiones. Existen textos en espaol disponibles en la biblioteca de la universidad.