Pistes de correction pour le sujet LFP STMG LV1

Pour comprendre les documents

Document1
Lauteur. Romancire et journaliste El Pas, Almudena Grandes (Madrid, 1960) est
considre comme une des grandes voix fminines de lEspagne actuelle.
Le contexte. Espagne, 1972. Dictature militaire du gnral Franco. Carlitos se remmore
le jour o son cousin Carlos lui fit prendre conscience de laffligeante ralit espagnole de
lpoque.
Document2
Lauteur. la fois journaliste et pote, conteur et historien, lurugayen Eduardo Galeano
(Montevideo, 1940) figure parmi les crivains latino-amricains contemporains les plus reconnus.
Le contexte. 1976. Dictature militaire de Videla en Argentine (et de Bordaberry en
Uruguay). Lauteur, journaliste Buenos Aires, se souvient de lirruption dun jeune crivain
contestataire dans son bureau.
CORRIG DE LA COMPRHENSION
Documento 1
1. 1.Di en qu pas transcurre la ancdota.
Documento 1: La ancdota transcurre en Espaa. (Madrid)
2. Quin es el narrador? Justifica con un fragmento sacado del texto
b) Carlitos Pens por una vez que era justo que me llamaran Carlitos
3. Cita tres fragmentos que indican que al principio, el narrador estaba contento de ir a
Madrid.
a Madrid!, me repet con entusiasmo
pens que nunca, ni en mis mejores sueos,
codiciar1 una fortuna semejante.

4.

Apunta 3 elementos reveladores del sistema poltico de la poca.

Que Franco era un dictador ya me lo ola
en Espaa nunca cambiara el presidente.
polica asesina, presos en la crcel por leer libros, por decir en voz alta lo que pensaban

Documento 2
5. Di en qu pas transcurre la ancdota.
Documento 2: La ancdota transcurre en Argentina.( Buenos Aires, la dictadura de 1976-1983)
1 (ici) jaurais os rver

6. Cul es la profesin del narrador en el texto?

En el texto 2 el narrador es periodista c) (revista Crisis)
7. Cita el fragmento de texto que indica precisamente lo que contiene el paquete.
un montn de hojas escritas a mquina [...] Esta novela har caer al gobierno
8. Question en franais.
Dans chaque document, dis quel est le rle attribu aux crits ?
Dans les deux textes, les armes sont des crits: des tracts politiques, dune part, et un roman
engag, dautre part. Le troisime document est une caricature donc un document qui a pour
objectif de dnoncer et qui met en avant le pouvoir des crits puisque le stylo plume est class
dans la catgorie des armes ennemies par larme. Les crits ont ici un rle dinformation, de
dnonciation et de dstabilisation des systmes politiques en vigueur dans chaque pays : la
dictature franquiste dans le premier texte, la dictature de Videla en Argentine dans le second.
Dans les deux cas, les crits servent dire la vrit au peuple et, ainsi attaquer le systme
politique en place. Lobjectif est dinformer les gens des abus du pouvoir et que les injustices
soient dnonces afin de dstabiliser et renverser le gouvernement.
CORRIG DE LEXPRESSION CRITE
1. Pueden ser los escritos un arma para luchar contra un sistema poltico? Justifica tu
respuesta con ejemplos.
Dans les deux textes, les tracts politiques et le roman engag sont considrs comme des armes
en papier, des bombes qui explosent. partir dexemples concrets de votre choix, dites si des
crits engags peuvent se transformer en armes capables de lutter contre un systme politique.
Questions soulever :

Quels types dcrits? Des tracts politiques, des romans engags teneur subversive.
Illustrez votre propos par des exemples duvres engages (romans, chansons, films).

Pour quels effets? Dnoncer. Dstabiliser le gouvernement afin de le renverser.

Comment? Information, dnonciation, prise de conscience, rvolte.

Interrogez-vous sur limpact de ces uvres : Les crits engags peuvent-ils avoir autant
dimpact que les armes relles?
Vocabulaire utile
Noms: una novela comprometida (un roman engag); el folleto poltico (le tract politique); el
rgimen (le rgime); la dictadura (la dictature); la democracia (la dmocratie); la ley (la loi); los
derechos humanos (les droits de lhomme); la injusticia (linjustice); la rebelin (la rvolte) ;el
compromiso (lengagement) ; el objetivo (lobjectif); la libertad de opinin/de expresin (la libert
dopinion/dexpression); la lucha por la libertad (la lutte pour la libert); un cantante (un
chanteur); la letra (les paroles de chanson).

Verbes: expresar (exprimer); criticar (critiquer); combatir (combattre); defender (ie)

(dfendre); denunciar(dnoncer); tomar conciencia de/de que (prendre conscience
de/que); comprometerse (sengager); luchar por/contra (lutter
pour/contre); derrumbar (renverser) ; manifestar
(ie) (manifester); acusar (accuser); reivindicar (revendiquer); apoyar (soutenir);convertirse (ie)
en (se transformer en/devenir).
Structures grammaticales utiles

a pesar de +nom ou infinitif/de que +verbe conjugu lindicatif : malgr

a pesar de la censura: malgr la censure
a pesar de que no puede expresarse: bien quil ne puisse pas sexprimer
me temo que +subjonctif: je crains que
Me temo que los escritos tengan hoy menos influencia que ayer( Je crains que les crits
aient moins dinfluence aujourdhui quhier.)

Cuando en un pas ya no existe la libertad de expresin ni el dilogo democrtico, los folletos

polticos y las novelas comprometidas pueden convertirse en armas de papel o en palabras
explosivas, ya que pueden hacer explotar2 un sistema poltico.
Este tipo de informacin denuncia la realidad poltica y social del pas. Lleva al pueblo a
concienciarse3 de la miseria en la que se hunde4, de las injusticias, de las desigualdades
sociales y de los abusos de la polica que encarcela a la gente sin motivos reales. Esta
concientizacin lleva a unificarse contra el dictador y a rebelarse.
Ante5 las constantes represalias y la negacin de los derechos humanos, el nico remedio
consiste en recurrir6 a la propaganda clandestina que se concreta en armas de papel, en
palabras explosivas. En efecto, los folletos polticos distribuidos clandestinamente o las novelas
publicadas en la clandestinidad contribuyen a un despertar colectivo que suele desembocar7 en
una rebelin interna masiva y, muchas veces, en la intervencin de potencias al nivel
internacional.
Los autores de este tipo de folletos y de novela se comprometen como lo haran los soldados
pero no llevan armas de verdad sino de papel. Estas armas son menos violentas que las balas o
las bombas pero causan estragos8. Su finalidad es la misma que se derrumbe9 el sistema
poltico, para que se restablezcan las libertades y la dignidad humana.
2 explotar : exploser
3 concientizar= faire prendre conscience
4 hundir : plonger
5 ante : face
6 recurrir : avoir recours
7 desembocar en : dboucher sur

2. Di en qu puede este dossier ilustrar un aspecto de la nocin Lugares y formas de poder.

Lieux et formes de pouvoir voqus. Dans le texte 1, la dictature franquiste (1939-1975) en
Espagne. Dans le texte2, la dictature de Videla (1976-1983) en Argentine
Aspect de la notion trait: la lutte pour la libert dopinion et dexpression dans les pays
rgime autoritaire. Il sagit donc de montrer comment ce thme est prsent dans les deux textes
et de le dvelopper selon vos connaissances.
Appuyez-vous sur les textes. largissez aux documents tudis pendant lanne.
Questions soulever
1.Pourquoi un rgime dictatorial interdit-il la libert dopinion et dexpression ? et comment la
censure se manifeste-t-elle?
2. comment se manifestent les abus de pouvoirs ( documento1)
3. les crits et leur rle de contre pouvoirs (voir correction du sujet 1)

Este dossier ilustra la nocin Lugares y formas de poder y ms precisamente la libertad de

expresin y la censura en los pases con un sistema poltico totalitario, como fue el caso de
Espaa (1939-1975), y Argentina (1976-1983).
Bien se sabe que cualquier rgimen dictatorial mantiene al pueblo en la ignorancia total de lo que
ocurre en el pas y en el mundo, apartndolo 10 de la realidad. La libertad de opinin y de
expresin no existe. Un gobierno autoritario prohibe11 la publicacin de libros, peridicos y
pelculas cuyo contenido no corresponde a su ideologa. Pasa igual con la radio y la televisin. De
esta manera, el sistema lo controla todo. Un pueblo ignorante no se opone a un gobierno ya que
ste le hace creer que todo lo que se hace es por el bien de la nacin.
En los dos textos del presente dossier, los protagonistas no tienen ms remedio que actuar
clandestinamente para expresar su oposicin al sistema poltico: recurren a los folletos polticos
(primer texto) y a la novela comprometida escrita a mquina (segundo texto). Estos dos textos
bien muestran que estaba prohibido escribir libremente algo en contra del prestigio de la nacin,
del Ejrcito, de la Iglesia y del Gobierno.

8 causar estragos : faire des ravages

9 derrumbar : abattre
10 apartar : loigner
11 prohibir: interdire.

Los medios de comunicacin callan la verdad al pueblo. El pueblo no tiene ni idea de lo que pasa
como Carlitos en el texto1 (l.22-23). En cambio, los oponentes quieren que todos sepan esta
verdad callada, o sea la miseria, injusticia, ricos riqusimos, pobres hambrientos, polica asesina,
presos en la crcel por leer libros, por decir en voz alta lo que pensaban (l. 20-22).
En el segundo texto, el joven dice que est del lado del pueblo (l. 19) y est seguro de que su
novela har caer al gobierno (l. 25-26). Como muchos escritores, periodistas y oponentes al
rgimen, estos dos protagonistas no pueden expresarse libremente pero lo hacen a pesar del
temor a la represin12, a la detencin, al encarcelamiento o a la tortura
.

12 el temor a la represin: lacrainte de la rpression