Sylabus - F 8 6 4 - Introduccion A La Ingenieria

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
SIGLA: ECBTI
Ciencias Bsicas, Tecnologa e
Ingeniera
NIVEL: Pregrado
CAMPO DE FORMACIN: Campo de formacin disciplinar
CURSO: Introduccin a la
Ingeniera
CODIGO: 212014
TIPO DE CURSO: Metodolgico ( Terico- Prctico con laboratorio In Situ)
N DE CREDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Comprensin de lectura, Manejo de herramientas computacionales
bsicas, internet.
DIRECTOR DEL CURSO: Lyda Anglica Vega Garzn
FECHA DE ELABORACIN: Octubre de 2014. Actualizacin Diciembre de 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso de Introduccin a la Ingeniera es un curso metodolgico
(Terico- Prctico con laboratorio In Situ) de 2 crditos que se encuentra dentro del campo
disciplinar, dirigido a los estudiantes de los programas de Ingeniera de la Universidad Nacional
Abierta y a Distancia UNAD que se enmarca dentro del Componente Disciplinar Especifico. Los
propsitos que se plantean en este curso permitirn al estudiante afianzar sus conocimientos y
vocacin en el rea de Ingeniera. El curso est compuesto por dos unidades didcticas: Unidad 1.
Antecedentes y Definicin de Ingeniera; Unidad 2. CDIO en Ingeniera. La evaluacin del curso se
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desarrollar a travs de la estrategia de aprendizaje basada en problemas, de tal manera que el

estudiante se acercar a la realidad, a travs del reconocimiento de problemas reales o
prediseados y la orientacin hacia posibles soluciones desde la ingeniera y sus mtodos,
reconociendo las habilidades que como profesional debe desarrollar. Para ello el estudiante deber
ir desarrollando competencias y conocimientos que le permitan analizar y presentar propuestas
coherentes al programa escogido.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Documentar a los estudiantes acerca de los principios, historia y evolucin de la ingeniera,

as como las definiciones de sta.
Desarrollar habilidades en el estudiante para la comprensin y aplicacin conceptos de
ciencia, tecnologa e investigacin.
Competencias Generales del Curso:
Comprende el proceso de diseo en ingeniera, teniendo en cuenta los elementos o componentes del
sistema o del proceso, los requerimientos, restricciones para buscar soluciones a problemas reales.
Aplica las matemticas y ciencias bsicas de ingeniera para la solucin de problemas

prcticos
Capacidad de auto- gestionar el conocimiento para desarrollarse personal y
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profesionalmente.
Comprende la naturaleza de la Ingeniera y el impacto de las soluciones que implementa.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
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UNIDAD 1.
Definiciones y
Antecedentes
de Ingeniera
1 Definiciones
2.
Antecedentes
de la Ingeniera
en el Mundo
3 Antecedentes
de la Ingeniera
en Colombia
4. Cualidades
del Ingeniero
5. tica
Profesional
Universidad Nacional del Nordeste (2012); Definicin de

ingeniera Recuperado 10 de Junio de 2015 de :
http://ing.unne.edu.ar/dep/eol/fundamento/tema/T3.pdf
Universidad Nacional de Cordoba (2011) Recuperado 8 de Junio de

2015 de: http://www.ocw.unc.edu.ar/facultad-de-ciencias-exactasfisicas-y-naturales/introduccion-a-la-ingenieria/actividades-ymateriales
Justificacin Nacional de Ingenieras (2012); Recuperado 10d e

Junio de 2015 de: www.acofi.edu.co/wpcontent/uploads/2015/03/1.-Justificaci%C3%B3n-General-de-lasIngenier%C3%ADas.pdf
Instituto Nacional de Tecnologa Industrial (2012), Historia de la

Ingeniera; recuperado de 13 de Junio de 2015
http://www.inti.gob.ar/cirsoc/pdf/historia_ingenieria/historia.pdf
Bilbao, G., Fuertes, J., & Guibert, J. M. (2006). tica para

ingenieros. Bilbao, Spain: Descle de Brouwer.
Cdigo tica profesional (2013), LEY 842 DE 2003. COPNIA
Recuperado 13 de Junio de 2015de: https://copnia.gov.co/codigo-
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de-etica-profesional/
Referencias
bibliogrficas
complementaria
s
Nombre de la
unidad
UNIDAD 2.
CDIO en
Ingeniera
Revista Credencial ( 2012) La ingeniera del siglo XX en Colombia; Recuperado 5 de

Junio de 2015 http://www.banrepcultural.org/node/32378
Universidad Autnoma de Mxico, (2011), Cualidades del ingeniero competente,

recuperado 15 de Junio de 2015 de:
http://www.ingenieria.unam.mx/~guiaindustrial/entorno/info/4/4.htm
Contenidos de
aprendizaje
1.Definicin de
CDIO
2. Ciencia y
Tecnologa
3. La
informacin en
la
investigacin.
4. Indagacin.
5.Innovacin
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Reforma en la enseanza de la Ingeniera, la iniciativa CDIO,

Adoptado Doris R. Brodeur. Recuperado 10 de Junio de 2015 de:
http://jcc2012.pucv.cl/CCESC/PropuestaCDIOHectorAugusto.pdf
Nature Cell, (2013) The importance of technological advances,

Recuperado 12 de Junio de 2015 de:
http://www.nature.com/ncb/journal/v2/n3/full/ncb0300_E37.html
Biblioteca Universidad de Alcal, Tomado 15 de Junio de 2015 de:

http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORM
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ACION/index.html
Referencias
bibliogrficas
complementaria
s
Servicio Nacional de aprendizaje -SENA-. Recuperado 12 de Junio

de 2015 de: http://www.slideshare.net/mauromesa/tecnicas-deindagacion
Ordez R, (2010), Cambio, Creatividad e Innovacin, Argentina. Tomado 10 de Junio

de 2015 de: http://goo.gl/AVsy8P
Software para interaccin: http://ldd.lego.com/es-ar/
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Contenido
de
Aprendizaje
Compe
tencia
Indicado
res de
desempe
o
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Estrategia
de
Aprendizaje
N
de
Sem
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
Determinar los
conocimientos
previos que tiene
el estudiante
Trabajo
individual
presentaci
n del
Ponderac
in
25
PUNTOS
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estudiante
y entrega
de la
investigaci
n
UNIDAD
1.
Antecede
ntes y
Definici
n de
Ingenier
a
1.
Definicion
es
2.
Anteceden
tes de la
Ingeniera
en el
Mundo
3.
Anteceden
tes de la
Ingeniera
en
Colombia
El
estudia
nte
identifi
ca su
quehac
er
como
Ingenie
ro; a
travs
del
conoci
miento
de la
Estudia
compren
sivamen
te los
concept
os de
ingenier
a.
Analiza
la
evoluci
Estrategia de
aprendizaje
basado en
problemas
Paso 1:
Hacer
lectura
cuidadosa de
los
documentos
presentados
en el entorno
de
conocimiento
de la Unidad
1.
De acuerdo a
Determinar
la
comprensin que
el
estudiante
tiene
de
los
fundamentos de
la Ingeniera
Identificar
la
capacidad
de
argumentacin y
de interaccin del
estudiante en los
Trabajo
individual
:
El
estudiante
construye
un
documento
individual
que
evidencia
el
entendimie
75
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4.
historia
Cualidades
, la
del
evoluci
Ingeniero
n y las
5.
tica definici
Profesional ones de
sta
discipli
na.
n
histrica
de la
Ingenier
a as
como
interiori
za su
definici
n.
la Guia
integradora,
realizar los
aportes de
manera
individual:
Investigacin
de las
Definiciones
de todas las
Ingenieras
que se
desarrollan
en la UNAD
Mapa
conceptual
Ingenieras.
Y de manera
colaborativa:
Cuadro
representativ
o de cada
Ingeniera,
Infografa
foros de trabajo nto de los

colaborativo.
fundament
os en
ingeniera
industrial
El
estudiante
evidencia
en el curso
virtual que
cumple
con las
actividade
s y fechas
establecid
as en la
agenda de
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avances de
la Ingeniera
Industrial.
Asi mismo:
Leer el
estudio de
caso citado
en la Gua
Integradora.
Y redactar
los
problemas
que
encuentran
en la
empresa.
Buscando
desarrollar
en el
estudiante
poder de
anlisis
trabajo
para el
buen
desarrollo
de la fase
1 de la
estrategia
de
aprendizaj
e.
Trabajo
colaborati
vo:
El
estudiante
realiza
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crtico que
les permita
encontrar
soluciones
reales,
concretas y
productivas
en beneficio
de la
empresa.
aportes a
su grupo
de trabajo
debidamen
te
soportados
en los
contenidos
del curso y
basndose
en la
rbrica
El grupo
colaborativ
o presenta
un
documento
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producto
final
solicitado
en la gua
de
actividade
s
integrador
a.
UNIDAD
1
CONOCI
MIENTO
S
PREVIO
S
1.
Definici
El
estudia
nte
identifi
ca su
quehac
er
El
indicado
r esta
de
acuerdo
al
Leccion
evaluativa
con tiempo
de duracin
de 60 min.
Revisar
los
conocimientos
adquiridos en el
curso.
Leccin
evaluativ
a
20
puntos
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ones
2.
Antece
dentes
de la
Ingenie
ra en
el
Mundo
3.
Antece
dentes
de la
Ingenie
ra en
Colomb
ia
4.
Cualida
des del
Ingenie
ro
como
Ingenie
ro; a
travs
del
conoci
miento
de la
historia
, la
evoluci
n y las
definici
ones de
sta
discipli
na.
porcent
aje de
estudian
tes que
presenta
n la
prueba
y los
que la
aprueba
n.
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5. tica
Profesio
nal
UNIDAD
2.
CDIO en
Ingenier
a
El
estudia
1.
nte
Definicin reconoc
de CDIO
e la
2. Ciencia
importa
y
ncia de
Tecnologa la
3. La
investig
informaci acin,
n en la
la
investigaci ciencia
n.
y la
4.
tecnolo
Indagacin ga
.
como
5.Innovaci parte
n
de su
formaci
Aplica
los
conocim
ientos
de
investig
acin
para la
solucin
de
problem
as
ingenieri
les.
Trabaja
colabora
Paso 4: Una
vez se
encuentran
las
problemtica
s en grupo
debern
investigar en
otras
empresas y
realizar de
manera
individual:
Exponer
historia,
productos y
problemas
de una
empresa real
que realice
Identificar
la
calidad de los
aportes
individuales a su
grupo
colaborativo para
una
adecuada
anlisis de los
procesos.
Trabajo
individual
:
El
estudiante
presenta
aportes
individuale
s de
calidad en
el foro
Medir el nivel de
grupal
compromiso
e
que
interaccin con el
evidencia
grupo
la
investigaci
80
puntos
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n
discipli
nar.
tivamen
te para
analizar
un
proceso.
el mismo
proceso.
3 propuestas
de
mejoramient
o a un
problema de
produccin
de la
empresa.
Colaborativa
mente:
Descripcin
de los
problemas y
las 3
alternativas
de mejora de
cada uno de
los
problemas
encontrados
en Donde
Siempre
colaborativo.
n de los
temas que
apoyan la
construcci
n del
proyecto.
El
estudiante
cumple
con las
actividade
s y fechas
establecid
as en el
cronogram
a de
actividade
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Paso 5:
Obtener
informacin.
(Actividad
individual y
grupal)
El grupo
interactuara
y compilara
el trabajo
final, que
presentara
para
retroaliment
acin.
s para el
buen
desarrollo
de la
estrategia
de
aprendizaj
e.
Trabajo
colaborati
vo:
El grupo
colaborativ
o analiza
los
procesos
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de manera
asertiva, y
realiza la
entrega
respectiva
de la fase
2 de la
gua
integrador
a.
Componente Practico
Busca
desarrollar
175
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en
el puntos
estudiante
capacidad
Se desarrollar en el CEAD de la zona que cumpla con los requerimientos citados de anlisis,
trabajo
en la gua del componente prctico; utilizando el LEGO Education.
colaborativ
El desarrollo del componente prctico se desarrollar en 16 horas de manera presencial.
o
y
Este se desarrollar segn corresponda en los siguientes centros.
bsqueda
ZONA CARIBE: Cartagena
de
ZONA OCCIDENTE: Medelln
ZONA CENTRO SUR: Palmira
alternativa
ZONA CENTRO BOGOTA-CUNDINAMARCA: Bogot JCM
s eficientes
ZONA SUR: Ibagu
en
el
ZONA CENTRO ORIENTE: Bucaramanga
desarrollo
ZONA CENTRO BOYACA: Tunja
ZONA AMAZONIA-ORINOQUIA: Acacias
de
las
actividade
s
propuestas
.
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Examen
Naciona
l
Trabajo
final. En
este
momento el
estudiante
tiene
conocimient
o de todos
los
contenidos
del curso.
El
estudia
nte
solucio
na
proble
mas
product
ivos
basnd
ose en
la
investig
acin,
anlisis
y
trabajo
colabor
ativo
Presenta
la
propues
ta de
mejora
miento
del
proceso
analizad
o en las
fases
anterior
es, as
como
optimiza
las
entregas
anterior
Paso 6.
Entrega del
proyecto
final y
sustentaci
n de la
solucin al
problema.
(Actividad
grupal)
Este trabajo
es la
argumentac
in de la
mejora del
proceso
analizado
durante el
Identificar el nivel
de argumentacin
del estudiante en
la
optimizacin
del
proceso
productivo,
apoyndose
en
los contenidos del
curso y trabajo
grupal.
Evaluar
proceso
aprendizaje
estudiante.
Trabajo
grupal:
El grupo
presenta
un que
presenta la
totalidad
del
proyecto y
anexa el
link de
presentaci
el
n (prezy)
de
del
del
proyecto
que
contiene
max 12
25%
equivale
nte a
125
puntos
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es.
como
quehac
er
acad
mico
en un
context
o
empres
arial.
curso
diapositiva
s.
Reflexio
na en
torno a
su
proceso
de
aprendiz
aje
individu
al y
grupal.
7. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Ponderacin
Puntaje Mximo
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Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total
Formativa
Formativa
500
Tipo de evaluacin
Evaluacin Inicial
Ponderacin
5%
Puntaje Mximo
25
Evaluacin
Intermedia
Evaluacin Final
Total
35% Laboratorio
35%
25%
100%
175
175
125
500

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

desarrollar a travs de la estrategia de aprendizaje basada en problemas, de tal manera que el

Documentar a los estudiantes acerca de los principios, historia y evolucin de la ingeniera,

Aplica las matemticas y ciencias bsicas de ingeniera para la solucin de problemas

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Universidad Nacional del Nordeste (2012); Definicin de

Universidad Nacional de Cordoba (2011) Recuperado 8 de Junio de

Justificacin Nacional de Ingenieras (2012); Recuperado 10d e

Instituto Nacional de Tecnologa Industrial (2012), Historia de la

Bilbao, G., Fuertes, J., & Guibert, J. M. (2006). tica para

Revista Credencial ( 2012) La ingeniera del siglo XX en Colombia; Recuperado 5 de

Universidad Autnoma de Mxico, (2011), Cualidades del ingeniero competente,

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Reforma en la enseanza de la Ingeniera, la iniciativa CDIO,

Nature Cell, (2013) The importance of technological advances,

Biblioteca Universidad de Alcal, Tomado 15 de Junio de 2015 de:

Servicio Nacional de aprendizaje -SENA-. Recuperado 12 de Junio

Ordez R, (2010), Cambio, Creatividad e Innovacin, Argentina. Tomado 10 de Junio

Software para interaccin: http://ldd.lego.com/es-ar/

foros de trabajo nto de los

7. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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