Trayecto

formativo

Propsitos del
curso

Descripcin
general del curso

Programa del curso

lgebra: su
aprendizaje y
enseanza

Cursos articulados

Preparacin para la Enseanza y el Aprendizaje

Horas: 6 Crditos: 6.75
Encontrar la regla que invierte una funcin dada permite introducir la nocin
de ecuacin y el uso de mtodos no convencionales para resolver ecuaciones
lineales y cuadrticas. Esto propicia que los estudiantes asignen un nuevo
significado a las literales: la incgnita representa un nmero que
desconocemos pero que podemos encontrar. El uso de mtodos no
convencionales para resolver ecuaciones favorece la lectura e interpretacin
de las expresiones algebraicas para lograr con el objetivo de resolver la

Se profundiza en el estudio del concepto de funcin, sus

representaciones algebraicas, tabulares y grficas, y los conocimientos
matemticos relacionados con ese concepto mediante una intensa
manipulacin y anlisis de las grficas y parmetros de varias familias
de funciones.
Aritmtica, geometra y estadstica

Disea planeaciones didcticas aplicando sus conocimientos pedaggicos y

disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del
plan y programas de educacin bsica.
Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el
aprendizaje.

Competencias del
perfil de egreso a
las que contribuye

Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus

resultados para mejorar los aprendizajes.
Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios
contenidos del plan y programas de estudio de educacin bsica.
Aplica
informacin
alumnos.

estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de la

y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los

Utiliza medios
tecnolgicos y las fuentes de
informacin
disponibles para mantenerse actualizado en su trabajo docente.

 Utiliza con sentido y significado el lenguaje algebraico para

expresar generalizaciones al resolver problemas empleando diversos
procedimientos.
Competencias del
curso

Disea y aplica estrategias didcticas para abordar problemas que

integren diferentes reas de conocimiento que involucran contenidos
algebraicos.
Gua
y orienta el aprendizaje de cada uno de los alumnos en la
resolucin de problemas relacionados con el contenido algebraico.
Disea e implementa ambientes de aprendizaje que se apoyan en
el uso de sistemas algebraicos computarizados y diversas fuentes de
Unidad de aprendizaje I: Acercamiento a los conceptos funcin y
ecuacin.

Estructura del
curso

Unidad de aprendizaje II: Comportamiento de funciones lineales,

cuadrticas y racionales.
Unidad de aprendizaje III: Procedimientos
expresiones algebraicas y resolver ecuaciones

Incorporacin de
literales

Evaluacin

para

operar

con

Se incluyen expresiones matemticas que se forman con nmeros,

literales y signos de operacin. Las literales pueden emplearse como
variables, incgnitas o nmeros generalizados, se usan como variables
en el estudio de las funciones, como incgnitas en el estudio de las
ecuaciones y como nmeros
generalizados
en la manipulacin
de expresiones algebraicas.
Para la unidad I se sugiere que el estudiante haga evidente que entiende los
problemas planteados a travs de las reglas o representaciones que produce,
las estrategias que realiza para encontrar y representar dichas reglas y la
pertinencia de su solucin.
En la unidad II se recomienda que se evalen los problemas que impliquen el
uso de funciones lineales, cuadrticas y racionales a partir de la produccin y la
utilizacin de diferentes representaciones: dibujos, tablas, expresiones y
grficas.
Para la unidad III se requiere que el futuro docente use instrumentos acordes