Mi nombre es Ignacio Figueroa. Soy profesor de Filosofa, recin egresado.

Mi
experiencia, si bien no es amplia, lo poco que me ha tocado vivenciar en los
colegios s ha sido de alguna manera significativa para adoptar una postura crtica
frente a ciertas situaciones. Mi experiencia viene dada en mi prctica profesional,
en un reconocido Liceo de Nias de Chile. Como buen liceo femenino, el tema de
la sexualidad, y ms bien dicho de la Orientacin sexual de las nias es algo de lo
que no se hablaba mucho en los equipos de Gestin, ni en tampoco en el equipo
Psicosocial. Era casi un tema tab del que no se hablaba, ni se quera tampoco.
Eso s, no se enjuiciaba abiertamente, pero el clima psicolgico respecto al tema
era denso, notorio. No les gustaba la homosexualidad de las chicas. No les
pareca natural. Era para ellos algo de la edad que prontamente decaera, por lo
que tampoco se trataba, algo as como para que no se siguiera difundiendo. Yo
vea como las nias se daban la mano, se besaban, se queran. Los profesores en
general tampoco aportaban mucho. Mucho contacto con nias hace que se
vuelvan lesbianas. Eran comentarios tpicos. Lo ms triste de todo era ver el
desprecio que senta la Orientadora del colegio respecto a este tema. Algo as
como una enfermedad contagiosa. Como podrn ver, no haba un tratamiento
sobre el tema, no exista para nada una Educacin sobre la orientacin sexual
humana, ni mucho menos apoyo. En un colegio con ms de 1000 alumnas parece
irrisorio esto. Anacrnico. Pero suceda, y me imagino sigue sucediendo.
Para realizar este anlisis, que bien lo haba hecho internamente pero no contaba
con herramientas conceptuales, utilic y me bas en el concepto de
Heteronormatividad que impera en la Educacin chilena. No aceptamos a alguien
diferente a la regla, nos parece extrao, condenable. Esta heterosexualidad
impuesta es algo encubierto. Nadie abiertamente en estos tiempos hara soltarle la
mano a una pareja homosexual. Nos pensamos reyes de la tolerancia, pero
cuando nos toca de cerca no miramos las cosas como son: la sexualidad como un
constructo social predeterminado desde pocas muy antiguas, y perpetuado por la
Historia, y la Sociedad Occidental.

Es algo que se escapa de nuestras manos, pero aun as, en nuestra labor como
docentes y como seres integrantes de la sociedad en la que vivimos no podemos
quedarnos de brazos cruzados frente a esta situacin. En nuestras clases, en las
jefaturas, consejos de curso, y en todo momento que podamos debemos
atrevernos a poner el tema sobre la mesa junto a los alumnos, tratarlo
objetivamente como un fenmeno ms que est presente, y desmenuzarlo
crticamente, para as fomentar en ellos una propia opinin y valoracin respecto a
nuestras propias creencias que tenemos tan arraigadas en nuestra cabeza. No
podemos escapar de la normatividad que implcitamente se nos dictamina, pero s
podemos tomar conciencia de qu es lo que ha pasado, revisando el fenmeno
desde sus inicios para comprenderlo de manera amplia. Es una necesidad y un
imperativo, por la misma Humanidad, por las personas que sufren a diario por
culpa de estos yugos impuesto, por nuestros alumnos, nuestras futuras
generaciones.