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I. INTRODUCTION
TABLA I
FUNCIONES MENTALES
Cerebro
Izquierdo
Cerebro Derecho
Cerebro Central
Verbal numrico
Preverbal - imagintico
Analtico
Lgico
Intuitivo - sinttico
Descompositor
Reintegrador,
Racional,
abstracto
Holstico
Cronolgico
Emocional, sensorial
Administrador, Regulador
Alerta, vigilante
Espacial
Articulador
Espontaneo , relajado
Crtico,
investigador
Libre, asociativo
Visual , lineal
Arttico, contemplative
This paragraph of the first footnote will contain the date on which.
Sonoro , no lineal
inteligencia
la
poseen
botnicos,
ecologistas,
IV. CONCLUSION
Al entender un poco ms cmo funciona el cerebro humano
y las muchas habilidades y destrezas que es capaz de
desarrollar, cada individuo puede ampliar y mejorar su campo
de accin al conocerse mejor as mismo a travs de las teoras
expuestas, al entender sus fortalezas y debilidades y trabajar
en ellas.
De igual forma puede entender mejor a las personas de su
entorno y relacionarse con ellas, considerando las diferentes
capacidades que cada individuo tiene para explotar.
V. TRABAJOS CITADOS
[1] W. D. Gregori, "En busca de una nueva Noologa,"
Estudios Pedaggicos, no. 25, 1999.
[2] W. D. Gregori, "Construccion del poder de los tres
cerebros," Bogota, 1999.
[3] E. P. Castrilln, "TECNOLOGA DE SISTEMAS
EXPERTOS PARA EL ANLISIS DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO DE ACUERDO CON
EL MODELO DEL CEREBRO TRIDICO," Revista
UCN, no. 11, 2003.
[4] S. R. M. L. S. M. Carolina Perez Carrero, "El cerebro
triadico y su relacion con la curiosidad, el trabajo en
equipo y la explicacion de fenomenos para el desarrollo
de actitud cientifica," Revista Universidad Cooperativa
de Colombia, vol. XVII, no. 31, 2015.
[5] E. Q. J. S. Adriana Villa, "Relacion entre la
proporcionalidad cerebral triadica y el rendimiento
academico de los estudiantes," Manizales, 2009.
[6] H. Gardner, Inteligencias Multiples. La teora en la
prctica, Barcelona: PAIDOS, 1998.
[7] F. Lapalma, "La Teora de las inteligencias Mltiples,"
Instituto Construir, Santiago de Chile.
[8] S. L. d. Luca, "EL DOCENTE Y LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLES," Revista Iberoamericana de Educacin,
2000.
[9] T. Armstrong, Inteligencias Multiples: cmo descubrirlas
y estimularlas en sus hijos., Bogot: Norma, 2001.
[10] H. Banda, Inteligencia Artificial. Principios y
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[11] H. C. Holista, "Helios Centro Holista," 2011. [Online].
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[12] D. Goleman, La Prctica de la inteligencia emocional,
Barcelona: Kairs, 1998.
[13] P. F. Natalio Extremera, "El papel de la inteligencia
emocional en el alumnado: evidencias empricas,"
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[14] P. F. -. B. Natalio Extremera, "La inteligencia Emocional
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efectos en el aula," Revista de Educacin, no. 332, 2003.
[15] S. A. F. College. [Online]. Available:
http://www.fleming.edu.pe/spn/testintelig.htm.
[16] F. M. W. Konrad Lorenz, "La evolucin del
pensamiento," in La evolucin del pensamiento,
Barcelona, Argos Vergara, 1984.