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Nombre
N de horas asociadas al mdulo
Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Competencia del mdulo
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer el comportamiento del mercado del
trabajo, a nivel mundial y local.
APRESTO LABORAL
8
No est asociado
No est relacionado
Reconocer comportamiento del mercado laboral y de la empleabilidad a nivel mundial y nacional
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
1. Mercado laboral :
2. Identificar
el
comportamiento
de
la
empleabilidad, especialmente
de mujeres,
jvenes
y
personas
con
capacidades
diferentes.
Caractersticas
Desafos
Importancia de la OIT
2. Empleabilidad:
de
Formacin acadmica: profesional o tcnico de nivel superior en las reas de ciencias sociales, ingeniera o administracin, titulado.
Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, mnimo 3 aos, demostrables.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO
Infraestructura
Equipos y herramientas
Materiales e insumos
Notebook o PC.
Proyector multimedia.
Pizarrn.
Libro de clases.
MDULO FORMATIVO N 2
Nombre
N de horas asociadas al mdulo
Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Competencia del mdulo
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Identificar los principales derechos laborales que
se estipulan en el Cdigo del Trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS
1.1
1. Derechos laborales
1.2
1.3
1.4
Contrato
de
Trabajo:
normas
generales,
estipulaciones mnimas; capacidad para contratar, de
la nacionalidad de los trabajadores, Jornada laboral,
Remuneraciones.
2.1
2.2
Distingue la importancia de
previsionales asociadas a la
descuentos legales realizados
2.3
2.4
deberes
las cotizaciones
pensin en los
Seguro de Cesanta
2.5
1.1
1.2
1.3
familiar
Presupuesto familiar:
considerando
Ingresos y egresos.
del proceso
Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el proceso, deben tratarse introduciendo medidas didcticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar
el xito del aprendizaje.
Cada mdulo debe ser evaluado, expresando la calificacin final en trminos de competencias logradas y no logradas y debe considerar criterios de desempeo, parmetros e
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Formacin acadmica: profesional o tcnico de nivel superior en las reas de ciencias sociales, ingeniera o administracin, titulado.
Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mnimo 3 aos, demostrables.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO
Infraestructura
Equipos y herramientas
Materiales e insumos
Notebook o PC.
Proyector multimedia.
Pizarrn.
Libro de clases.
MDULO FORMATIVO N 3
Nombre
N de horas asociadas al mdulo
Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Competencia del mdulo
APRENDIZAJES ESPERADOS
2. Identificar intereses y expectativas laborales
propias de la persona que le permitan
instalarse en un puesto de trabajo.
CONTENIDOS
1. Intereses
personales
expectativas laborales:
2. Identificar
la
importancia
de
obtener
competencias laborales para desenvolverse en
el mundo del trabajo.
el
v/s
Posibilidades
Incluye: aspectos a evaluar, metodologa, equipamiento, disposicin del espacio de evaluacin, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.
2) Instrumentos de evaluacin:
De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicacin individual, escrita, que incluye tems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de
reconocimiento y seleccin mltiple)
De habilidad: Corresponde a un caso con las instrucciones necesarias para la ejecucin de un proceso tcnico de acuerdo a los criterios de evaluacin de salida del
programa
De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante el todo el proceso de capacitacin. Este
instrumento debiera ser completado por el instructor en al menos dos ocasiones, durante el proceso de desarrollo del programa y al final del proceso al aplicar la evaluacin
de salida.
3) Pautas de correccin:
De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, as como tambin de las preguntas cerradas de reconocimiento y seleccin
mltiple.
De habilidad: Incluye los criterios de revisin de los procesos ejecutados; listas de chequeo, escalas de apreciacin y/o rbricas, segn corresponda.
De actitud: Incluye la lista de observacin de los aspectos conductuales a evaluar y los criterios que se deben asignar a cada aspecto.
Como los instrumentos y tcnicas de evaluacin son las herramientas necesarias que utiliza el instructor para obtener evidencias de los logros de los participantes en un proceso
de enseanza y aprendizaje, es importante tener presente la importancia de recoger evidencias tanto a nivel de conocimientos como de habilidades y conductas.
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Para la evaluacin de este mdulo que conlleva elementos cognitivos y reconocimiento de aspectos generales, se sugiere trabajar con instrumentos de prueba entre los que
destacamos la construccin de preguntas de desarrollo y respuesta breve, seleccin mltiple, anlisis documental, ensayos e informes y otros que impliquen reflexiones de los
propios participantes.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin nica
Formacin acadmica: profesional o tcnico de nivel superior en las reas de ciencias sociales, ingeniera o administracin, titulado.
Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mnimo 3 aos, demostrables.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO
Infraestructura
Equipos y herramientas
Materiales e insumos
Notebook o PC.
Proyector multimedia.
Teln.
Pizarrn.
Libro de clases.
MDULO FORMATIVO N4
Nombre
N de horas asociadas al mdulo
Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Competencia del mdulo
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Manejar elementos de comunicacin escrita que le
permitan expresarse con claridad en su realidad
laboral.
CONTENIDOS
1. Expresin escrita:
Nociones bsicas de ortografa acentual y literal
Curriculum Vitae
Cartas de presentacin.
Memorandos
Correos electrnicos.
2. Comunicacin oral:
Factores de la comunicacin y el
comunicativo (modelo Roman Jakobson).
proceso
Gestualidad
Presentacin personal
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Tono volumen
Incluye: aspectos a evaluar, metodologa, equipamiento, disposicin del espacio de evaluacin, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.
2) Instrumentos de evaluacin:
De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicacin individual, escrita, que incluye tems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de
reconocimiento y seleccin mltiple)
De habilidad: Corresponde a un caso con las instrucciones necesarias para la ejecucin de un proceso tcnico de acuerdo a los criterios de evaluacin de salida del
programa
De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante el todo el proceso de capacitacin. Este
instrumento debiera ser completado por el instructor en al menos dos ocasiones, durante el proceso de desarrollo del programa y al final del proceso al aplicar la
evaluacin de salida.
3) Pautas de correccin:
De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, as como tambin de las preguntas cerradas de reconocimiento y
seleccin mltiple.
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De habilidad: Incluye los criterios de revisin de los procesos ejecutados; listas de chequeo, escalas de apreciacin y/o rbricas, segn corresponda.
De actitud: Incluye la lista de observacin de los aspectos conductuales a evaluar y los criterios que se deben asignar a cada aspecto.
Como los instrumentos y tcnicas de evaluacin son las herramientas necesarias que utiliza el instructor para obtener evidencias de los logros de los participantes en un proceso de
enseanza y aprendizaje, es importante tener presente la importancia de recoger evidencias tanto a nivel de conocimientos como de habilidades y conductas.
Para la evaluacin de este mdulo que conlleva elementos cognitivos y reconocimiento de aspectos generales, se sugiere trabajar con instrumentos de prueba entre los que
destacamos la construccin de preguntas de desarrollo y respuesta breve, seleccin mltiple, anlisis documental, ensayos e informes y otros que impliquen reflexiones de los
propios participantes.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin nica
Equipos y herramientas
Materiales e insumos
Proyector multimedia.
Pizarrn.
Libro de clases.
registrar
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MDULO FORMATIVO N5
Nombre
10
No est asociado.
No est relacionado.
Manejar herramientas tiles y elementos bsicos de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) en la
bsqueda y obtencin de un empleo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer herramientas
bsqueda de empleo.
que
permitan
CRITERIOS DE EVALUACIN
1.1
1.2
la
CONTENIDOS
1. Herramientas para la bsqueda de empleo.
Antes de la entrevista
Durante la entrevista
2.1
2.2
2.3
2.4
de
Word
para
la
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del proceso
Las dificultades de aprendizaje del participante, detectadas durante el proceso, deben tratarse introduciendo medidas didcticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar
el xito del aprendizaje.
Cada mdulo debe ser evaluado, expresando la calificacin final en trminos de competencias logradas y no logradas y debe considerar criterios de desempeo, parmetros e
instrumentos de evaluacin en concordancia con los aprendizajes esperados.
Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada mdulo. Las evidencias pueden ser registros fotogrficos y videos de los
productos, informes, pruebas, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin nica
Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral para adultos, de mnimo 3 aos, demostrables.
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Conexin a internet
Equipos y herramientas
Materiales e insumos
Proyector multimedia.
Pizarrn.
Libro de clases.
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