CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

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DIVISIN DE DISCIPLINAS BSICAS
PROGRAMA DE DIDCTICA EN ENFERMERA
DEPARTAMENTO:
ACADEMIA:
PROGRAMA DE
LA MATERIA DE:
ELABORADO POR:
REVISIN: FEBRERO DE 2000-A

CIENCIAS SOCIALES
PEDAGOGA
DIDCTICA EN ENFERMERA CLAVE:CS 117
INTEGRANTES DE LA ACADEMIA

PRESENTACIN DEL CURSO:

El curso de Didctica en Enfermera forma parte del Bloque Bsico Particular de las Carreras de
Tcnica y Licenciatura en enfermera, tiene una carga horaria de 29 horas, es un curso prctico
con un valor curricular de 2 crditos y su prerrequisito es el curso de Didctica General. Este
curso ofrece la oportunidad de poner en prctica los conocimientos tericos de la materia de
Pedagoga y Didctica General, las cuales tienen que ver con las prcticas pedaggico didcticas
y particularmente con los programas educativos (diseo de programas, elaboracin de materiales
didcticos, puesta prctica de los mismos, etctera).
Proporciona a tos estudiantes que lo toman, la capacidad para disear, implementar y evaluar
programas educativos, de difusin o prevencin de un problemas de la salud, relacionados con
la enfermera.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

El alumno:







Concretar la serie de conocimientos, habilidades y aptitudes que ha desarrollado tanto

en la materia de Didctica General como en la de Pedagoga.
Identificar tos conocimientos en didctica mnimos para que el profesional de la
Enfermera desarrolle una prctica profesional de calidad.
Elaborar el programa de un curso sobre algn tema relacionado con la educacin,
difusin o prevencin de un problema de salud desde las reas de intervencin de la
Enfermera.
Diseara los materiales didcticos y elegir las tcnicas de trabajo grupal ms
convenientes y que se utilizarn en la implementacin del programa previamente
elaborado.
Evaluar como grupo los programas elaborados, el diseo de los materiales didcticos
y la presentacin realizada.
CONTENIDOS TEMTICOS
1. Elaborar el programa de un curso considerando todos sus elementos (incluir
cronograma).
2. Disear los materiales didcticos en relacin a) programa previamente elaborado.
3. Puesta en comn de los productos por cada uno de los equipos.

CONTENIDOS ESPECFICOS
Para esta materia no se presenta un desglose en particular, dado que recupera e integra los
contenidos de las materias de Pedagoga y Didctica General. Los contenidos previamente
analizados se ponen en prctica a travs de la modalidad de taller con la que se trabaja durante
el curso.
La bibliografa particular utilizada para elaborar un programa educativo y los materiales didcticos
correspondientes, es elegida por los alumnos y esta en funcin a la temtica sobre la cual se
elabora el programa.

METODOLOGA DE TRABAJO

La modalidad ser presencial. Este curso es eminentemente prctico, por lo tanto, la dinmica de
trabajo que se propone principalmente es el taller, y junto con ello el trabajo en equipo. El grupo
se organizar en equipos de dos o tres alumnos para elaborara cada uno de los subproductos de
aprendizaje (elaboracin de programa, diseo de materiales didcticos, eleccin de la dinmica
de trabajo y puesta en comn de lo realizado ante el grupo).

BIBLIOGRAFA BASICA U OBLIGATORIA

La bibliografa bsica para el presente curso ser la que se haya utilizado en los cursos de
Pedagoga y Didctica General. Adems de la especfica dependiendo de las caractersticas del
programa educativo a desarrollar y que ser determinada por los alumnos.
1. GAGO, Antonio. "Un modelo de carta descriptiva". En: Elaboracin de cartas descriptivas, Ed.
Trilla, Mexico.1983.pp. 19-41.
2. GAGO, Antonio. "Redaccin de objetivos de aprendizaje". En: Op. cit. pp. 43 -63.
3. ZARZAR, Carlos. "Definir los objetivos de aprendizaje" En: Habilidades bsicas para la
docencia. Ed. Patria, Mxico, 1993, pp. 15 - 24
4. ZARZAR, Carlos. "Disear el plan de trabajo de un curso y redactar el programa". En: Op. cit.
pp. 25-41.
5. ZARZAR, Carlos. "Disear e instrumentar actividades de aprendizaje y de evaluacin de los
aprendizajes". En: Zarzar, C., op cit. pp. 55 - 69.
6. ARREDONDO, Victor. Recursos didcticos. En: Introduccin a la didctica. Ed. ANUIES,
Mxico, 1992. pp.
7. ZARZAR, Carlos. "La dinmica de los grupos de aprendizaje desde un enfoque operativo" En:
8. SOMS, Esteban y Roberto FOLLAR!. "El trabajo en grupos". En: El trabajo prctico en la
formacin profesional. Ed.UAM-Gernica, Mxico, 1989, pp. 53-71.
9. ZARZAR, Carlos. "Integrar y coordinar equipos de trabajo y grupos de aprendizaje". En: Zarzar,
C., op cit. pp. 69 - 92.
10. GROS, Begoa, y Teresa ROMANA "Los profesores". En: Ser profesor. Palabras sobre la
docencia universitaria. Ed. Universidad de Barcelona, 1995. pp. 45 - 54

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

CRITERIOS Y MECANISMOS PARA LA CALIFICACIN, LA

EVALUACIN Y LA ACREDITACIN:

Acreditacin
80 % de asistencia

Obtener 60 % de calificacin fina

Evaluacin
Como la materia es de prcticas, se podrn hacer evaluaciones en cada una de
los equipos de trabajo o de grupo, dependiendo de que los problemas sean
particulares o comunes entre los equipos.
Calificacin
Los indicadores sern:
Trabajo en equipo
Elaboracin del programa
Diseo del material didctico
Puesta en comn
Total =

25 %
25 %
25 %
25 %
100 %