O Materialismo Histrico-Dialtico E A Educao

Apresentado por:
Giovanna Cardoso Gajo
Disciplina: Filosofia da Educao
Turma:13

LAVRAS - MG
2016

Sumrio
1. Introduo..................................................................................................... 3
2. Bibliografia.................................................................................................... 3
2.1. Karl Marx................................................................................................... 3
2.2. Friedrich Engels........................................................................................... 5
3. O Materialismo Histrico-Dialtico E A Educao.................................................6
4. Consideraes Finais....................................................................................... 9
5. Referncias bibliogrficas................................................................................. 9

1. Introduo
Karl Marx, alemo, filsofo, economista, jornalista e militante poltico, viveu em
vrios pases da Europa no sculo XIX de 1818 a 1883. Na busca de um caminho
epistemolgico, ou de um caminho que fundamentasse o conhecimento para a
interpretao da realidade histrica e social que o desafiava, superou (no sentido de
incorporar e ir alm) as posies de Hegel no que dizia respeito dialtica e conferiulhe um carter materialista e histrico.
As formulaes de Marx e Engels surgem no contexto do desenvolvimento do
capitalismo industrial, momento de transio da ordem feudal para uma nova
organizao social na Europa que subordinou as demais formaes sociais pelo mundo
afora, carregando novas contradies expressas na relao entre capital e trabalho, momento
tambm de institucionalizao do saber, por meio da escola como conhecemos hoje.
Neste contexto esta pesquisa visa definir, caracterizar e descrever uma de suas
formulaes: O Materialismo Histrico-Dialtico E A Educao.

2. Bibliografia

2.1. Karl Marx

Karl Marx nasceu em Trier (na poca no Reino da Prssia) em 5 de Maio de

1818 e morreu em Londres a 14 de Maro de 1883 (INFO ESCOLA).
Era o filho mais novo de uma famlia judaica de classe mdia da cidade. Em
Iena, obteve em 1841, o seu doutoramento em Filosofia com uma tese sobre as
diferenas da filosofia da natureza de Demcrito e de Epicuro.
No ano seguinte tornou-se redator-chefe de um jornal da provncia de Colnia,
onde conheceu Friedrich Engels, durante visita deste a redao do jornal.

Em 1844, aps sua mudana para Paris no ano anterior, trabalha na edio do
primeiro volume dos Anais Germnico-Franceses, principal divulgao dos hegelianos
da esquerda. Pouco tempo depois, por divergncias ideolgicas, rompe com os lderes
deste movimento, Bruno Bauer e Ruge.
Entre os primeiros trabalhos de Marx, foi considerado o mais importante o seu
artigo sobre a crtica da Filosofia do direito de Hegel, primeiro esboo da interpretao
materialista da dialtica hegeliana.
Marx e Engels escreveram juntos em 1845 A Sagrada Famlia, trabalho que
versava contra o hegeliano Bruno Bauer e seus irmos. Tambm foi obra comum A
Ideologia alem (1845-46), que por motivo de censura no pde ser publicada naquele
momento. A edio completa daquele trabalho apenas seria divulgada em 1932 (eBIOGRAFIAS).
Sozinho, Marx escreveu A Misria da Filosofia (1847), a polmica veemente
contra o anarquista francs Proudhon.
O Manifesto Comunista, de 1847, foi a ltima obra comum de Marx e Engels. A
obra se constitui em um breve resumo do materialismo histrico e apelo revoluo.
Aps estabelecer se em Bruxelas, passa a fazer parte de organizaes
clandestinas de operrios e exilados. Em 24 de fevereiro de 1848, Marx e Engels
publicaram o folheto O Manifesto Comunista, primeiro esboo da teoria revolucionria
que, mais tarde, seria chamada marxista.
O 18 Brumrio de Lus Bonaparte foi publicado em 1852 em jornais e em 1869
como livro. a primeira interpretao de um acontecimento histrico. O acontecimento
explorado o golpe de Estado de Napoleo III.
Aps a sua chegada a Londres, passa a fazer parte de vastos estudos econmicos
e histricos, sendo frequentador assduo da sala de leituras do British Museum. Escrevia
artigos para jornais norte-americanos, sobre poltica exterior. Neste perodo sua
condio financeira estava muito precria. Nesta poca foi ajudado por Engels, que
vivia em Manchester em uma condio financeira muito mais favorvel.

No ano de 1867, publicou o primeiro volume da sua obra principal, O Capital.

um livro fundamentalmente econmico, resultado dos estudos no British Museum,
tratando da teoria do valor, da mais-valia, da acumulao do capital etc (SOSA,2015).
Os volumes II e III de O Capital foram editados por Engels, em 1885 e em 1894.
Outros textos foram publicados por Karl Kautsky como volume IV (1904-10).
A teoria defendida por Karl Marx fundamenta se na crtica radical do
capitalismo, onde predomina a explorao do trabalhador pela burguesia. Sob a sua
ptica, havia aqueles que possuam o capital produtivo com o qual expropriavam
a mais-valia, constituindo assim a classe exploradora (burguesia); de outro lado estavam
os assalariados que no possuam a propriedade (proletrios).
Com esta estrutura, Marx acreditava que a Educao era parte da superestrutura
de controle usada pelas classes dominantes. Desacreditava no currculo que ela traria e
na forma como seria ensinado. Defendia a educao tcnica e industrial (essas ideias
tiveram um impacto posterior na educao, especialmente no que diz respeito
educao tecnolgica).
Karl Marx defendia a educao pblica e gratuita para todas as crianas. Esta
era, na sua viso, a soluo para retir-las do trabalho nas fbricas. Defendia, ainda, que
a educao deveria formar o homem nos aspectos fsico, mental e tcnico, trazendo os
panoramas do estudo, lazer e trabalho. O intuito fundamental deveria produzir seres
humanos desenvolvidos integralmente atravs do trabalho produtivo, escolaridade e
ginstica.
Em 1932 foram descobertos e editados em Moscou os Manuscritos EconmicoFilosficos, redigidos em 1844 e deixados inacabados. o esboo de um socialismo
humanista, que se preocupa principalmente com a alienao do homem; sobre a
compatibilidade ou no deste humanismo com o marxismo posterior, a discusso no
est encerrada.

2.2. Friedrich Engels

Friedrich Engels foi um importante filsofo alemo. Nasceu em 28 de novembro

de 1820, na cidade alem de Wuppertal. Morreu em Londres, no dia 5 de agosto de
1895. Junto com o filsofo alemo Karl Marx, criou o marxismo (socialismo cientfico)
(UOL Educao).
Engels era integrante de uma rica famlia. Em 1842, foi morar na Inglaterra para
trabalhar na indstria de tecidos do pai, situada na cidade de Manchester. Ao observar s
pssimas condies dos trabalhadores na Inglaterra do sculo XIX, passou a ter uma
viso crtica sobre o capitalismo. Teve contato e identificao com as idias do
socialismo, aproximando-se de Marx (Freitas, 2016).
No ano de 1844, Engels escreveu a obra A situao da classe trabalhadora na
Inglaterra (publicado em 1845). Nesta obra, Engels analisou o capitalismo, apontando
as injustias sociais s quais eram submetidos os trabalhadores. Em 1844, tambm
escreveu As Origens da Famlia, da Propriedade Privada e do Estado.
No ano de 1848, junto com Marx, publicou a obra O Manifesto Comunista,
onde foi estabelecida as bases da doutrina comunista. Neste mesmo ano, Engels
participou das Revolues de 1848, na Alemanha, Blgica e Frana. Em 1850, retornou
para a Inglaterra.
Na dcada de 1850, Engels forneceu apoio financeiro para Marx escrever o
primeiro volume da principal obra socialista O Capital. Aps a morte de Marx (1883),
Engels foi o responsvel por escrever a continuao do segundo volume desta obra e
redigir por completo o terceiro (Marxists.org).
Em 1878, Engels escreveu o livro "Anti Dhring", em que aponta para a
necessidade da criao e implantao do socialismo cientfico em oposio ao
socialismo utpico (BBC Legacies).
As principais Obras de Engels so citadas abaixo:

A Situao das Classes Trabalhadoras na Inglaterra - 1845;

O Manifesto Comunista 1848; (em parceria com Karl Marx)

Anti-Dring 1878;

A Origem da Famlia, da Propriedade Privada e do Estado 1884;

Ludwig Feuerbach e o Fim da Filosofia Alem -1888;

Do Socialismo utpico ao cientfico 1890.

3. O Materialismo Histrico-Dialtico E A Educao

Marx desenvolveu a teoria socialista partindo da anlise crtica e cientfica do
capitalismo. Ele no se preocupava em pensar como seria uma sociedade ideal, mas sim,
preocupava-se em compreender a dinmica do capitalismo, e para tal, estudou a fundo
suas origens, a acumulao de capital, a consolidao da produo, e suas contradies
(que inevitavelmente, esse sistema seria destrudo por si s - em sua dinmica evolutiva
geraria elementos que acabaria por destru-lo).
Os princpios bsicos que fundamentaram o socialismo marxista podem ser
sintetizados em trs teorias centrais: a teoria da mais-valia, onde se demonstrava a
maneira pelo qual o trabalhador explorado na produo capitalista; a teoria da luta das
classes, onde se afirma que a histria da sociedade humana a histria da luta das
classes ou do conflito permanente entre exploradores e explorados; e, finalmente, a
teoria do materialismo histrico que foi exposta num trabalho em que esboa a histria
dos vrios modos de produo, prevendo o colapso do modo de produo vigente - o
capitalismo (KORSCH, 2008).
Para o pensamento marxista, importa descobrir as leis dos fenmenos de cuja
investigao se ocupa; o que importa captar, detalhadamente, as articulaes dos
problemas em estudo, analisar as evolues, rastrear as conexes sobre os fenmenos
que os envolvem. Isto, para este pensador, s foi possvel a partir da reinterpretao do
pensamento dialtico de Hegel. A separao sujeito-objeto, promovida pela lgica
formal, no satisfazia a estes pensadores que, na busca da superao desta separao,
partiram de observaes acerca do movimento e da contraditoriedade do mundo, dos
homens e de suas relaes (JINKINGS, 2005).

O materialismo designa um conjunto de doutrinas filosficas que, ao rejeitar a

existncia de um princpio espiritual liga toda a realidade matria e a suas
modificaes.
O materialismo

histrico

uma

abordagem

metodolgica ao

estudo

da sociedade, da economia e da histria (ALVES, 2010).

A anlise materialista histrica parte da questo de que a produo, e a troca dos
produtos, pilar de toda a ordem social; existente em todas as sociedades que desfilam
pela histria. Sendo assim, a repartio destes produtos, aliada com ela diviso dos
homens em classes ou camadas, determinada pelo o que e como a sociedade produz e
pelo modo de trocar as suas mercadorias (MORAES, 2012).
Sobre a dialtica temos que os elementos do esquema bsico do mtodo dialtico
so a tese, a anttese e a sntese.
A tese uma afirmao ou situao inicialmente dada. A anttese uma oposio
tese. Do conflito entre tese e anttese surge a sntese, que uma situao nova que
carrega dentro de si elementos resultantes desse embate. A sntese, ento, torna-se uma
nova tese, que contrasta com uma nova anttese gerando uma nova sntese, em um
processo em cadeia infinito.
As relaes sociais so inteiramente interligadas s foras
produtivas. Adquirindo novas foras produtivas, os homens modificam
o seu modo de produo, a maneira de ganhar a vida, modificam todas
as relaes sociais. O moinho a brao vos dar a sociedade com o
suserano; o moinho a vapor, a sociedade com o capitalismo industrial.
O Materialismo Histrico Dialtico surgiu na Europa ocidental a partir da
publicao do Manifesto Comunista de 1848 , por Karl Marx e Friedrich Engels (porm,
Marx j apresentara seus traos em 1847, em sua obra A Misria da Filosofia).
Segundo a qual o modo de produo da vida material condiciona o conjunto da vida
social, poltica e espiritual. um mtodo de compreenso e anlise da histria, das lutas
e das evolues econmicas e polticas. Pois se percebeu a necessidade de um
pensamento que aferisse a realidade de modo diferente, e em oposio, concepo
idealista da histria (vale dizer que Marx tentava superar Hegel - dialtica do Idealismo
- e Feuerbach - dialtica materialista com preservao de valores cristos) embora
adotando o mesmo mtodo dialtico de ambos (JINKINGS, 2005).

A articulao entre singularidade, particularidade e universalidade que o enfoque

materialista histrico-dialtico proporciona enriquece as reflexes decorrentes do
processo de investigao sobre polticas educacionais.
As polticas educacionais fazem parte da totalidade social e no se pode trat-las
de modo isolado. O estudo da sua gnese, de seu movimento e de suas contradies
direcionar a pesquisa para a constante busca de um conjunto amplo de relaes,
particularidades e detalhes que possibilitaro captar o seu movimento nesta totalidade
(GOMIDE, 2012).
Considerando ainda que a implementao de uma poltica pblica marcada por
interesses econmicos, polticos e ideolgicos, no possvel captar o significado de
uma poltica educacional sem compreender a lgica global do sistema orgnico do
capital.
Se por um lado a educao refora as desigualdades entre as classes, ao ser
instrumento de intensificao e reproduo de explorao da classe dominante sobre a
classe dominada e de fragmentao entre o saber e o fazer, por outro lado ela vista
enquanto instrumento de emancipao do homem, justamente por constituir o processo
de formao humana, para a vida e para o trabalho. Contudo, por meio da educao
para a emancipao que emerge a possibilidade de transformao (SANTOS et al.,
2015).
O materialismo histrico-dialtico enquanto mtodo de investigao
essencialmente polmico e crtico, pois busca superar o senso comum, a maneira de
pensar dominante indo alm da reflexo que se esgota em si mesma. O conhecimento
crtico, nesta perspectiva, pauta-se por uma postura de transformao da realidade, ou
seja, uma reflexo que implica em movimento, em mudana, e no apenas limitar-se
anlise crtica. A apreenso da realidade em sua gnese na concepo dialtica articula,
a todo momento, teoria e prtica. Assim, o materialismo histrico-dialtico se d a partir
de trs movimentos simultneos: de crtica, de construo do novo conhecimento e de
ao com vistas transformao. Para ser materialista, histrica e dialtica, a
investigao deve considerar a concretude, a totalidade e a dinmica dos fenmenos
sociais, que no so definidos priori, mas construdos historicamente.

4. Consideraes Finais

A contribuio do mtodo materialista histrico e dialtico para o campo das

pesquisas sobre polticas educacionais de modo geral contribui para apreender o
significado da poltica a partir da compreenso da lgica global de um sistema de
produo (capitalismo); no separa mtodo (categorias da dialtica materialista) do
contedo da obra marxiana (antagonismo de classe, capital, trabalho, mais-valia);
prope a anlise da poltica a partir de uma totalidade social (gnese, desenvolvimento,
contradies e relaes; busca articular a singularidade, a particularidade e a
universalidade, pois uma poltica educacional sempre um recorte, uma singularidade
que ganha significado na particularidade do momento histrico em que concebida e
nas determinaes mais universais que advm do sistema orgnico do capital com suas
contradies nos campos cientfico, tecnolgico, econmico, cultural, tico-poltico e
educacional.
5. Referncias bibliogrficas
ALVES; A. M. O mtodo materialista histrico dialtico: alguns apontamentos sobre a
subjetividade Revista de Psicologia da UNESP 9(1), 2010.
BBC Legacies. Engels in Manchester - Article Page 1 (em ingls). Consultado em 03
de junho de 2016.
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2016.
Eduardo de Freitas. Friedrich Engels. R7. Brasil Escola. Consultado em 03 de junho
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GOMIDE; D.C. O Materialismo Histrico-Dialtico Como Enfoque Metodolgico Para
A Pesquisa Sobre Polticas Educacionais . Dissertao: Programa de Ps-Graduao em
Educao da UNIMEP, Piracicaba, SP, 2012.
INFO ESCOLA http://www.infoescola.com/biografias/karl-marx/ Consultado em 06 de
junho de 2016.
JINKINGS; BACKES. Cronologia resumida. In: MARX, K. Crtica da Filosofia do
Direito de Hegel. Trad. Rubens Enderle e Leonardo de Deus. So Paulo: Boitempo,
2005.
KORSCH. K. Marxismo e filosofia. Apresentao e traduo de Jos Paulo Netto. Rio
de Janeiro: Editora UFRJ, 2008.
Marxists.org. Biography on Engels (em ingls). Consultado em 03 de junho de 2016.

MORAES; L. E. P. Materialismo Histrico E Dialtico: mtodo, prxis, educao.

Dissertao: Programa de Ps-Graduao em Educao da UNIMEP, Piracicaba, SP,
2012.
SANTOS; J. M.; MIRANDA; A. B.; MIRANDA; C. M. O Materialismo Histrico
Dialtico E Suas Respectivas Contribuies Para As Pesquisas Em Educao E
Trabalho Em Uberlndia - MG, 2015.
SOSA;

J.

http://www.profjuliososa.com.br/2015/06/karl-marx-um-filosofo-de-tres-

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UOL Educao. Friedrich Engels - Biografia. Consultado em 03 de junho de 2016.