Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
INFORME ESTADSTICO
LA INFLUENCIA DEL NIVEL DE EDUCACION EN EL RECICLAJE DE VIDRIO EN LOS
ALUMOS DE LA INSTITUCION HUACA DE ORO DEL DISRITO DE LOS OIVOS
AUTOR (ES):
Cabanillas Gamboa, Paul DNI:45830251
Choquecota Quispe, Mara Esther DNI:71047451
Malca Malca, Guisela DNI:48246212
Ramn Zarate, Joe Anthony DNI:76168809
Snchez Huerta, Jimmy JosueDNI:2112983690
ASESOR:
Camones Gonzales, Fernando
LIMA-PER
2014
INDICE
Pgina 1
Pag.
I
Introduccin
...4
1.1Antecedente de la
investigacin.5
2.1Problema de la
investigacin
..6
2.1.1
Problema general
2.1.2
Problema especifico
3.1Hiptesis de la
investigacin
6
3.1.1
Hiptesis general
3.1.2
Hiptesis especifica
4.1Formulacin objetiva de la
II
investigacin6
4.1.1
Objetivo general
4.1.2
Objetivo especifico
Marco
metodolgico
.7
2.1Variables
.7
2.2Operacionalizacin de
variables7
2.2.1
Definicin conceptual
2.2.2
Definicin conceptual
2.3Metodologa
11
Pgina 2
2.4Tipo de
estudio
.11
2.5Diseo de investigacin...
.11
2.6Poblacin muestra y
muestreo.12
2.6.1
Poblacin
2.6.2
Muestra
2.6Muestreo
2.7Tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos..14
2.8Mtodo de anlisis de
III
datos..14
2.8.1
Anlisis descriptivo
2.8.2
Anlisis inferencial
Resultados
IV
..18
Conclusiones
.20
Referencias
bibliogrficas
VI
21
Anexos
..22
Pgina 3
INTRODUCCIN
El siguiente informe de anlisis de casos estadsticos pretende de una forma
prctica, informativa, educacional y venturosa, la concientizacin y capacitacin
de los pobladores para la adopcin permanente y necesaria de la recaudacin y
recuperacin de productos desechables, como: el vidrio. En otras palabras, la
capacidad de conciencia para reciclar y cuidar nuestro medio ambiente.
Por lo cual hemos notado que todava no se ha podido lograr la total instruccin
de la poblacin, en este caso del alumnado del colegio Huaca de Oro, pues en
este colegio una de las razones que nos motiv a tomar parte activa en
programas que ayuden, a que cada vez sean ms las personas que contribuyan y
tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos
sepamos aprovechar al mximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda,
para poder mantener el equilibrio ecolgico, que es imprescindible.
del colegio como social para contribuir con esta causa, o los diferentes factores
por lo que estas personas deciden reciclar, y as poder realizar campaas que
ayuden a mejorar estos aspectos del alumnado, para quemas adelante ellos
contribuyan con esta causa transmitindolo a sus hijos y a la sociedad que los
rodea, y de esta manera tambin contribuir con nuestro planeta.
1.1
Antecedente de la investigacin
Pgina 5
Problema de la investigacin
2.2.1 Problema general
el vidrio?
De qu manera el nivel de educacin contribuye en el reciclaje de vidrio?
3.1
Hiptesis de la investigacin
3.1.1 Hiptesis general
La influencia de la educacin por parte del colegio Huaca de oro es baja respecto
a la concientizacin de reciclaje, ya que no se da una enseanza constante de
Pgina 6
Objetivo especifico
Describir los motivos por el cual reciclan el vidrio los alumnos.
II
Marco metodolgico
2.1
Variables
2.1.1
La educacin
Variable independiente
2.2.1
Importancia del reciclaje
Variable dependiente
2.2
Operacionalizacin de variables
2.2.3 Definicin conceptual
2.2.3.1 La educacin
ENEANZA
Reciclar es contribuir al medio ambiente para detener la contaminacin
ambiental. Son muchas las razones para ensear a reciclar a los educandos; se
ahorran recursos, se disminuye la contaminacin, se alaga la vida de los
materiales aunque con los diferentes usos, se ahorran energa, se evita la
deforestacin.
APRENDIZAJE
La educacin y el respeto al medio ambiente. Para conseguir que los
adolescentes tengan amor por la naturaleza al mejor camino de enriquecer sus
vivencias, planificar actividades con el objetivo de ensearlos a amar el medio
ambiente.
TIPO DE PRODUCTO
El vidrio reciclado se puede utilizar en diferentes variedades de productos;
utilizado comnmente para hacer vajillas de vidrio que incluyen platos, tazas,
vasos entre otros artculos del hogar. Tambin puede ser utilizado para hacer
suministros de decoracin domestico tales como perillas de puertas, tiradores
pantallas de lmparas porta velas y jarrones.
LUGAR
Pgina 7
2.2.4.1 Enseanza
EDUCACION FORMAL
Chvez J. (2003):
La educacin formal se encuentra reglamentada a partir de normas
internas de la institucin en la que se adquiere [] Adems es de carcter
planificado, es decir, no se produce de manera espontnea sino que detrs
de la misma existe toda una planeacin por parte de aquellos que la
imparten. La educacin formal se recibe en colegios, universidades,
institutos, etc.
Pgina 8
EDUCACIN NO FORMAL
No
se
produce
de
manera
deliberada
intencional
las
EDUCACIN INFORMAL
Chvez J. (2003):
Este aprendizaje se desarrolla fuera del mbito de las educaciones formal
y no formal, y se distingue por ser de carcter permanente, espontneo y
no deliberado.
La educacin informal es aquella que se produce en un contexto mucho menos
estricto que el escolar, y se basa en enseanzas aprendidas en escenarios
considerados habituales por el individuo. La familia, el grupo de amistades, el
club, etc., constituyen ejemplos de mbitos donde la educacin informal se
presenta y es internalizada por la persona.
2.2.4.2 Aprendizaje
VISUAL
Pgina 9
BOTELLAS
Existen diferentes tipos de nevases: envases de primera elaboracin, botellas o
garrafas, envases de boca angosta y ancha, botellones, frascos, tarros, vasos
COLEGIO
El reciclaje en el mbito estudiantil es de mucha importancia; puesto que con ello
conlleva a la proteccin y mayor cuidado de nuestro medio ambiente, y es por
ello que deben de ser depositados en los lugares autorizados y adecuados.
2.3
Metodologa
Para poder determinar los datos nos hemos basado en el mtodo observacional.
Este mtodo consiste en la observacin con la que comienza la investigacin
cientfica para la comprobacin de nuestras hiptesis.
Pgina 10
2.4
Tipo de estudio
Se realiz un estudio descriptivo, ya que a travs de esto logramos obtener cierta
informacin, para analizar o comparar ciertos factores y obtener conclusiones
apropiadas, basadas en hechos cotidianos.
Aplicando en mtodo de estudio descriptivo es un tipo de metodologa a aplicar
para deducir un bien o circunstancia que se est presentando; se aplica
describiendo todas sus dimensiones, en este caso se describe el rgano u objeto
a estudiar. Los estudios descriptivos se concentran en la recoleccin de datos
donde describen la situacin tal y como es.
2.5
Diseo de investigacin
No experimental, ya que solo se us la informacin obtenida para hacer clculos
y compararla, para determinar que procedimiento llevar a cabo, con la condicin
de tomar medidas apropiadas para mejorar los resultados obtenidos.
La investigacin no experimental es aquella que se realiza sin manipular
deliberadamente las variables. Se basa fundamentalmente en la observacin de
fenmenos tal y como se da en su contexto natural para analizar su
posterioridad. En este tipo de investigacin no hay condiciones ni estmulos a los
cuales se dispongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su
ambiente natural.
2.6
Poblacin muestra y muestreo
2.7.1 Poblacin
En este trabajo de investigacin se tomara a todos los alumnos de la institucin
Huaca De Oro del distrito de Los Olivos, de los diferentes turnos, tanto varones
como mujeres.
Turno
Alumnos
Maana
Tarde
Noche
Totales
1050
600
750
2400
Pgina 11
2.7.2
Muestra
n=
N Z2 ^
P q^
2
( N 1 ) e +Z 2 ^P q^
n=
n=331
Dnde:
n : muestra calculada
Z : 1.96
^
P
: prevalencia estimada
q^
: complemento
e : mximo error
n
2.9
Muestreo
Pgina 12
Indica que los elementos del universo son homogneos en su interior, pero
diferentes en s y para ella usaremos la siguiente formula:
n
x100
N
N: 2400
f
n: 331
331
x100
2400
f 13.8%
MUESTREO (13.8%)
TURNOS
ALUMNOS
1050
NMERO DE
ALUMNOS
PARA EL
MUESTREO
145
TARDE
600
83
NOCHE
750
103
TOTAL
2400
331
MAANA
2.10
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Este trabajo de investigacin se realiz mediante la tcnica de la encuesta, con el
cual se disearon preguntas especficas y se procedi a preguntarles a los
estudiantes de manera aleatoria, cumpliendo con la cantidad hallada de muestra
a entrevistar.
2.11
Pgina 13
Influencia de la educacin
Baja
Media
Total
Alta
Puntajes
12
obtenidos
13
17
19
20
Pgina 14
21
22
23
24
25
12
13
30
Total
Pruebas de chi-cuadrado
Valor
gl
Sig. asinttica
(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson
60,000
18
,000
Razn de verosimilitudes
61,651
18
,000
14,680
,000
N de casos vlidos
30
Como 0.00<0.05
H0
Se rechaza la
, entonces los puntajes obtenidos se relaciona con la
influencia de la educacin en el reciclaje de vidrio.
CORRELACION Y REGRESION LINEAL SIMPLE
Correlaciones
putaje_total
Correlacin de Pearson
putaje_total
Sig. (bilateral)
,711**
,000
N
Correlacin de Pearson
Influencia
Influencia
30
30
**
,711
Sig. (bilateral)
,000
30
Pgina 15
30
r xy
Modelo
r xy
cuadrado
r xy
Error tp. de la
cuadrado
estimacin
corregida
1
,711
,506
,489
2,111
Se
corrobora la correlacin en el modelo y se puede verla eficiencia del
modelo que s 50.6%, el cual no indica que no es muy confiable.
Coeficientes
Modelo
Coeficientes no estandarizados
Coeficientes
Sig.
tipificados
B
1
(Constante)
Influencia
Error tp.
16,236
1,026
2,885
,538
Beta
,711
15,818
,000
5,358
,000
Y =B0 + B1X
Pgina 16
HIPTESIS ESPECIFICA
Mediante la encuesta se determin que una parte importante del alumnado
reciclara con fines de conseguir dinero, ya que algunos no tienen los recursos
suficientes y por estas razones se dedican a reciclar en lugares cercanos a su
colegio.
III
Resultado
TABLA 01: Determinacin de la mediana y moda
N
Mediana
Vlidos
Perdidos
Suma de
puntajes
30
0
22
Pgina 17
Moda
23
Frecuencia
Vlidos
14
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Bajo
12
40,0
40,0
40,0
Medio
13
43,3
43,3
83,3
Alto
16,7
16,7
100,0
Total
30
100,0
100,0
13
12
12
10
8
5
6
4
2
0
Bajo
Medio
Pgina 18
Alto
IV
Conclusiones
En el siguiente informe estadstico se concluye que:
La adquisicin de una actitud comprometida con el medio que nos rodea y del
cual formamos parte, depende en gran medida de la enseanza y la educacin
desde la niez.
Por esta razn corresponde a las instituciones desempear un papel fundamental
en el proceso de reciclar. Desde pequeo debe inculcarse al nio las primeras
ideas sobre el reciclaje y la conservacin del medio ambiente.
Los conceptos de mejora, contina en todos los procesos industriales de
Pgina 19
persona.
Referencias bibliogrficas
Paltrinieri, G. (1998).Procesamiento
de produccin de
125.
Manuales de Capacitacin y Actualizacin Tecnolgica de
Pgina 20
Pgina 21