Colegio Sagrada Familia

Departamento de Lengua y Literatura

Profesor: Jorge Cisterna V.
Curso: Primero medio.

Gua de Aprendizaje n5: Conectores y marcadores textuales.

Objetivo principal: Reconocer las caractersticas de los conectores, su funcin dentro

de la elaboracin de prrafo. Emplear conectores en todo tipo de escritura.
I. COHESIN
Qu es la cohesin?
Es la unin gramatical de las proposiciones de un texto y se consigue mediante tres
procedimientos: la mantencin del referente, la progresin temtica y la conexin entre
ideas.
Se denomina cohesin textual a la red de relaciones entre los distintos elementos de un texto
que manifiestan lingsticamente su coherencia. Por tanto, los mecanismos de cohesin son los
procedimientos lingsticos que aseguran o refuerzan la coherencia textual. Dichos
procedimientos son mltiples y muy variados, tanto que es bastante complejo intentar siquiera
un anlisis completo de todos ellos. Para sistematizar, los clasificaremos en funcin del plano de
la lengua al que afectan, y as distinguiremos los mecanismos gramaticales
II. CONECTORES
Son elementos gramaticales (conjunciones, preposiciones, conjunciones, adverbios o
expresiones gramaticalizadas) que explicitan las relaciones que el enunciador establece entre
oraciones.
Marcadores de funcin textual (o conectores supraoracionales). Establecen conexiones entre
los distintos enunciados o prrafos de un texto. Forman un grupo muy heterogneo, tanto por la
categora a la que pertenecen (adverbios, conjunciones, locuciones, etc.), como por la variedad
de significados que pueden aportar en el discurso. La gran mayora de ellos va entre comas o
despus de una coma. Los que aparecen con mayor frecuencia son los siguientes:
Adicin
(suma de ideas a
otras anteriores)

Suma de ideas: y, adems, tambin Intensificacin: es ms, ms

an
Culminacin: incluso, para colmo, hasta, encima
Comparacin: igualmente, anlogamente, del mismo modo, al igual
que, como, as como, del mismo modo que, etc.
Copulativo: y, e, ni, ni que, y no, (teje que teje).

Disyuntivos
(Enlazan palabras
u oraciones para
expresar
posibilidades o
alternativas
distintas)
Oposicin
(introduce
relaciones de
contraste o
contradiccin
entre los
enunciados)

O, u, ya sea/ ya sea, ya bien.

Adversativos: sin embargo, ahora bien, en cambio, no obstante, sino,

pero, a pesar de
Concesin: con todo, aun as, de todas formas, claro, sin duda
Restriccin: si acaso, salvo que, al menos, en todo caso, excepto
Exclusin: al contrario, antes bien, ms bien, muy al contrario, antes al
contrario

Causalidad
(conecta los
enunciados
estableciendo
relaciones de
causa-efecto)

Causa: pues, porque, dado que, y es que, debido a,

Consecuencia: por tanto/consiguiente, en consecuencia, entonces, as
pues, de ah
Condicin: en tal/este caso, siendo as, puestas as las cosas

Reformulacin
(se enuncia

Explicacin: es decir, o sea, en otras palabras

Correccin: mejor dicho, quiero decir, mejor an, o sea

nuevamente el
contenido de uno
o varios
enunciantes
anteriores)
Temporales
(anterioridad,
simultaneidad,
posterioridad)
Orden del
discurso (marcan
partes distintas
en las que se
ordena la
informacin del
texto)

Resumen: en suma / resumen, en conclusin, resumiendo

Ejemplificacin: por ejemplo, as, a saber, pongamos por caso, tal
como, verbigracia, concretamente

antes, mientras, cuando, entonces, despus, ms tarde, entre tanto,

luego,
Presentacin: para empezar, ante todo, en primer lugar, primero que
todo, bueno, bien
Continuacin: luego, despus, pues bien, as que, en cuanto a
Transicin: en otro orden de cosas, por otra parte, por otro lado,
Digresin: por cierto, a propsito, dicho sea de paso
Enumeracin: en primer lugar, en segundo lugar, por ltimo, por un
lado, por el otro
Cierre: en fin, para finalizar, para acabar, finalmente

Actividades
I. Identifica los conectores que aparecen en el siguiente texto, subrayndolos y
clasifcalos segn su funcin.
PAN Y CINE
No se puede vivir sin comida, claro. Y sin fbulas? Quiz tampoco. Los peridicos llevan
hablando con autntica alarma de la huelga de guionistas que comenz el lunes pasado en EE
UU. Se refieren a ella como si fuera a provocar la falta de un producto esencial para la vida
cotidiana. Algunos, para explicar su magnitud, recuerdan la de 1988, que dur 22 semanas y
cost a la industria norteamericana 350 millones de euros. En consecuencia, la actual podra
duplicar esa cifra. Pero los nmeros siempre esconden, o disimulan, un pnico moral. Qu
ocurrira si esa panda de locos -los guionistas- se pasaran un ao sin inventar historias? En qu
nos afectara a usted y a m? Ser verdad que esta gente, al urdir los argumentos de las series
de televisin, escribe tambin, sin que seamos conscientes de ello, el argumento de nuestra
vida?
Es imaginable un mundo sin ficcin? Definitivamente, no. Somos tan hijos de la carne y de la
sangre como de las caperucitas rojas, de las blancanieves, de las madrastras, de los pulgarcitos,
de los gatos con botas, pero tambin de las madames bovarys y de las anas ozores y de los
raskolnikofs y de los batlebys, por no hablar de los soprano y de los fraziers, de los seinfelds, o
de los doctores houses. Desde que el mundo es mundo, mientras unos amasan el pan que
comemos por la maana, otros urden las historias que devoramos por la noche. Estamos hechos
de pan y de novelas. El problema no son, pues, los millones de euros que podra perder la
industria, sino las disfunciones que en el cuerpo social provocara un desplome brusco de la
ficcin. Imaginen un mundo sin cine, sin novelas, sin cmics, si series de televisin, sin
culebrones; slo realidad a palo seco, o sucedneos de las fbulas como los que nos sirven los
polticos. Ese seor tan raro que se acuesta cuando usted se levanta es guionista. Un respeto.
Juan Jos Mills, El Pas, 9 de noviembre
de 2007
Tipos de conectores segn su clasificacin

II. Completa los espacios vacos con conectores que podran tener un sentido lgico
dentro de la oracin.
1.

Sobre la existencia de una antigua ciudad llamada Troya, la cual habra librado una gran

guerra

con

otras

ciudades

griegas,

hay

varios

argumentos

que

apoyan

su

veracidad:________________ , las excavaciones en la zona de Trade muestran vestigios

coincidentes con un conflicto en la Edad del Bronce; ________________ , la narracin de Homero es

tan verosmil que no parece inventada; ________________ , estn las investigaciones de
Schliemann, quien encontr en la regin de Anatolia ciertas zonas geogrficas que corresponden
al relato homrico.

II. Complete con algn conector aditivos (copulativos) o disyuntivos.

1. Ese era un pueblo salvaje. All matar era cosa natural, por amor,
por odio.
2. Este personaje oprima gravaba en exceso a los sbditos de su condado.
3. Aquel fue su peor pololeo: l era celoso infiel.
4. Eres t quien ha cambiado he sido yo?
5. Cuando se march, no me mov dije nada para detenerla.
6. Lea un libro comprado al azar. Hacia la mitad de la lectura, descubri su nombre la
descripcin de un personaje exactamente igual a l mismo.
7. Ahora, sentado en el risco de la playa frente al mar, Olaf pensaba si realmente ese
viaje lo haba efectuado si era fruto de su imaginacin.
8. Ven a verme el lunes otro da para que almorcemos juntos.
III. Complete las siguientes oraciones con distintos tipos de conectores. Revisa el
cuadro de marcadores y conectores textuales
1. Me gustan las pelculas infantiles,., El mago de Oz y Alicia en el pas de
las maravillas.
2. El universo es inconmensurable, , no puede ser medido.
3. Amenaz con no prestar declaraciones frente a la audiencia y, , se
mantuvo en silencio.
4. Se haba cansado de mis escasas palabras, de mis silencios y, de mis
gestos bruscos.
5. Fue un gobernante desptico, , dictador y tirano.
6. El grunge produjo grandes bandas, , Nirvana, Pearl Jamts.
7. Onur amaba a Sharezade, , la adoraba.
8. Claudia siempre dijo que algn da sera una profesional, y hoy es
una respetable abogada.
9. Me gustara conocer las pirmides mayas. me gustara viajar a
Egipto.
IV. Complete las oraciones con algn conector adversativo o concesivo.

1. Jos sigui entrenando pesas, estar muy cansado.

2. ........................ fue el dinero el que salv a esa tierra, el trabajo
y la organizacin.
3. Esteban convers con el joven por largas horas; , no logr
comprenderlo.
4. Eso........... lo calm, , aument su rabia y sinti que
comenzaba a ahogarse.
5. No niego que muchas veces he sido muy severo, siempre he sido
justo.
6. Se tom el caf, ya estaba fro.

7. Durante los meses que haban estado separados, l se fue de viaje,

, ella decidi quedarse en su hogar.
8. han bajado las ventas este ltimo mes, nuestros balances son
positivos.
9. Ella no regresara a su lado,, l le rogase insistentemente.
10. Alice in Chains es una banda que suele incluirse dentro del grunge,
tiene grandes diferencias en estilo con esta corriente del rock.
V. Realice los siguientes ejercicios tipo PSU.
1. El loco........... conoce su locura es sabio, al menos en eso;............ el loco.............. se cree
sabio, es un loco rematado.
A)
, cuando
tal como
que
B)
que
pero
que
C) que
as tambin,
que no
D) , porque
, pero s
no
E)
, aunque
por eso
cuando
2. En la Francia del siglo XVII se entendi al escritor......... un moralista, un hombre de mundo
que escriba........... instruir y deleitar de manera elegante............ la buena sociedad de la
poca.
A)
por medio de
a fin de
slo a
B)
slo como
sobre
en
C) a travs de
sin
desde
D) cual
, no para
para
E)
como
para
a

3. ............ abordar el estudio de la novela................. gnero literario, Bajtn revela que sus
estructuras no se han fijado completamente............... en los dems gneros conocidos.
A)
Sin
en cuanto
como
B)
Para
sin
ms que
C) Al
como
como
D) Por
del
como
E)
Al
con
ni
4. La fuerza no viene.......... la capacidad corporal............ una voluntad frrea.
A)
por
, pero tampoco de
B)
en
y menos de
C) a travs de
, al menos en
D) de
, sino de
E)
sin
ni con
5. Poeta, novelista................dramaturgo, Cervantes est considerado........... todos como el
ms ilustre escritor espaol............. todos los tiempos.
A)
y
por
de
B)
e incluso
como
en
C) y
en
desde
D) , pero no
entre
de
E)
o
por
entre
6. Que otros se jacten............ las pginas........... han escrito; a m me enorgullecen las que he
ledo.
A)
por
si
B)
en
porque
C) de
que
D) a travs de
cuando
E)
de
y porque
7. ........ el humanismo renacentista, la literatura se defini....... el arte liberal por excelencia, y
los escritores se inspiraron.......... los autores clsicos paganos.
A)
Para
por
sin

B)
C)
D)
E)

Durante
Con
Desde
En

entre
desde
hasta
como

con
para
por
en

8. En la mitologa chilote, el Invunche es un nio que fue raptado..... convertido en

monstruo........ ser usado como el guardin......... la Cueva de los Brujos.
A)
y
por
para
B)
, pero
a fin de
de
C) o
y as
cerca de
D) as como
tras
en
E)
y
para
de
9. Una fotonovela consiste........... una serie de fotografas acompaadas de dilogos y breves
aclaraciones.......... componen.......... su conjunto una novela normalmente de tema amoroso.
A)
de
cuando
por
B)
en
las cuales
con
C) en
que
en
D) de
, pero que
a
E)
en
que a veces
para

10.............. el ensayo tiene la forma de un estudio de investigacin sobre temas cientficos o

literarios, es diferente........... su finalidad es vulgarizar determinados conocimientos,
interpretar un tema............ un criterio puramente subjetivo, en forma amena y brillante.
A)
Aunque
, ya que
con
B)
Como
, dado que
sin
C) Si bien
, aunque
en
D) Porque
cuando
desde
E)
A veces
si es que
con
VI. Produccin textual: Elabora un texto informativo donde debes dar a conocer el estilo musical
que ms te agrada. Debes incluir marcadores textuales y conectores para darle coherencia al
texto. Al ser un texto de esta categora no puedes elaborar juicios valorativos, solo debes
informar. Recuerda que el texto debe llevar una introduccin (presentacin del tema y aspectos
a tratar en el desarrollo); desarrollo (donde se muestra en detalle cada uno de los temas
planteados en la introduccin) y conclusin (finalizacin del tema, destacando los aspectos ms
importantes.
Organiza tus prrafos.

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