CARTA GANTT DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE // APRENDIZAJES ESPERADOS.

ASIGNATURA:LENGUAJE Y COMUNICACIN
AO ESCOLAR: 2015
PROFESOR: ELIANA ANTONIETA IBACETA NOGUERA
ESTABLECIMIENTO: LICE
CURSO: PRIMER AO BASICO
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
FEB - MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AP. ESPERADOS/MESES
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21
OA 1: Reconocer que los textos escritos
transmiten mensajes y que son escritos por alguien
para cumplir un propsito.
OA2 : Reconocer que las palabras son
unidades de signi cado separadas por espacios en el
texto escrito.
OA3 : IdentiFIcar los sonidos que componen las
palabras (conciencia fonolgica), reconociendo,
separando y combinando sus fonemas y slabas.
OA4 : Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando
su conocimiento
de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja.
OA5 : Leer textos breves en voz alta para aduirir
fluidez, pronunciando cada palabra con precisin.

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OA6 : Comprender textos aplicando estrategias

de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos
visualizar lo que describe el texto
OA7 : Leer independientemente y familiarizarse
con un amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginacin por ejemplo:
poemas historias breves textos con una estructura
predecible.

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OA8 : Demostrar comprensin de narraciones

que aborden temas que les sean familiares:
extrayendo informacin explcita e
implcita
respondiendo preguntas simples, oralmente
o por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde,
cundo, por qu)
recreando personajes a travs de distintas
expresiones artsticas, como tteres, dramatizaciones,
dibujos o esculturas
describiendo con sus palabras las ilustraciones
del texto y relacionndolas con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias
experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura

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OA9 : Leer habitualmente y disfrutar los mejores

poemas de autor y de la tradicin
oral adecuados a su edad.
OA10 : Leer independientemente y comprender
textos no literarios escritos con oraciones simples
(cartas, notas, instrucciones y artculos informativos)
para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura
OA11 : Desarrollar el gusto por la lectura, explorando
libros y sus ilustraciones.

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OA12 : Asistir habitualmente a la biblioteca

para elegir, escuchar, leer y explorar
textos de su inters.

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OA13 : Experimentar con la escritura para comunicar

hechos, ideas y sentimientos,
entre otros.
OA14 : Escribir oraciones completas para
transmitir mensajes.

OA15 : Escribir con letra clara, separando las

palabras con un espacio para que puedan
ser ledas por otros con facilidad.

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OA16 : Incorporar de manera pertinente en la

escritura el vocabulario nuevo extrado
de textos escuchados o ledos.

OA17 : Comprender y disfrutar versiones

completas de obras de la literatura, narradas o ledas
por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor,
poemas, fbulas, leyendas

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OA18 : Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias, visualizando lo que se describe
en el texto, formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas, respondiendo
preguntas abiertas, formulando una opinin sobre lo
escuchado.

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OA19 : Desarrollar la curiosidad por las palabras

o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de
averiguar su significado.

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OA20 : Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de

teatro infantiles o representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y
familiarizarse con el
gnero.
OA21 : Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: expresando sus ideas u
opiniones, demostrando inters ante lo escuchado,
respetando turnos.

OA22 : Interactuar de acuerdo con las

convenciones sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros, saludar, preguntar,
expresar opiniones, sentimientos e
ideas, situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor, gracias, perdn,
permiso

OA23 : Expresarse de manera coherente y

articulada sobre temas de su inters: presentando
informacin o narrando un evento relacionado con el
tema, incorporando frases descriptivas que ilustren lo
dicho, utilizando un vocabulario variado,
pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible, manteniendo una postura adecuada

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OA24 : Incorporar de manera pertinente en sus

intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
OA25 : Desempear diferentes roles para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a
trabajar en equipo.
OA26 : Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas
para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

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ERADOS.
AO ESCOLAR: 2015
ESTABLECIMIENTO: LICEO "MANUEL MARN FRITIS"
UNIDAD 5
AGOSTO

JULIO

UNIDAD 6
SEPTIEMBRE

UNIDAD 7
OCTUBRE

UNIDAD 8
NOVIEMBRE

DIC

S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35 S36 S37 S38 S39 S40 S41 S42

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