ESCUELA

NORMAL
SUPERIO
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ANDRAD
E"
PROFESO
RADO EN
EDUCACI
ON
PRIMARI
A
Historia y
poltica
de la
educaci
en la Argentina.

Fundamentacin:
La "desnaturalizacin" de los fenmenos sociales es una tarea
fundamental de las ciencias
sociales porque la naturalizacin oculta el carcter construido de los
mismos. En este
sentido puede decirse que tal desnaturalizacin equivale a poner de
manifiesto su proceso
de construccin. (PINEAU:1996)

En esta unidad curricular se persigue como propsito

introducir a los estudiantes en el conocimiento sistemtico de la
conformacin de la educacin argentina como fenmeno socio
histrico y poltico, desde la perspectiva de la historia social y de la
poltica educativa. En este sentido se propone un anlisis en
profundidad de algunos aspectos del proceso educativo como parte de
los procesos polticos, histricos y sociales que los han influido. Ello
permite ubicar los cambios de la educacin en un espacio conceptual
ms amplio y estudiar sus relaciones con el contexto histrico mayor.
A partir del conocimiento de los principales campos de
reflexin terica y los instrumentos con los que se definen las
polticas educativas desde el Estado, se propone que los estudiantes
comprendan los factores centrales que configuran el panorama actual
de la situacin educativa, analizando crticamente los principales
trminos de los debates actuales en materia educativa.
Se sostiene la necesidad de interpretar los procesos educativos
en el contexto socioeconmico y poltico en el que se configuran. Ello
implica un anlisis ineludible de las articulaciones de lo educativo con
la trama mayor de la que es parte, econmica, poltica, cultural,
religiosa.
Al entender a la educacin como espacio social en s mismo
no slo sostenemos que los cambios en las otras esferas de lo social la
afectan sino que tambin planteamos su autonoma relativa, su
especificidad.

Objetivos generales:

Promover el estudio de los grandes problemas, las

contradicciones, las fases constitutivas, las disputas y formas de
resolucin en distintos perodos de la historia social de la educacin

Facilitar la comprensin de las relaciones y articulaciones que existen entre los procesos educativos,
polticos, sociales y culturales en el devenir histrico de la educacin argentina.
Favorecer el anlisis crtico de los procesos histricos educativos y los debates predominantes en el
proceso de conformacin y desarrollo del sistema educativo argentino.

Contenidos conceptuales:
UNIDAD I: Los pueblos indgenas y la irrupcin eurooccidental en Amrica. Siglos XV y XVI
Culturas mesoamericanas antes de la conquista. La conquista, el genocidio y el quiebre.
UNIDAD II: De la Amrica Colonial a los inicios de la emancipacin. Siglo XVI a principios del
siglo XIX.- La conquista educativa la educacin en manos de las rdenes religiosas.
Universidades, colegios y educacin elemental en la Amrica colonial. El proceso independentista en
territorio argentino.
UNIDAD III: Hacia la conformacin del sistema educativo nacional (mediados del siglo XIX
a dcadas iniciales del siglo XX). Las posiciones pedaggicas entre 1810 y 1853. La educacin en
las provincias gobernadas por los caudillos, la gnesis de los sistemas educativos provinciales 18801916c. La conformacin del sistema de educacin pblica en el marco de los gobiernos oligrquico
conservadores y la organizacin de los Territorios Nacionales.
Tensiones, contradicciones y conflictos de la educacin popular. Educacin para los pobres:
contenidos mnimos para los pueblos del interior provincial (Ley Linez de 1905); educar para
formar indgenas trabajadores en Chaco y Formosa (1922); educar para civilizar a los indgenas de la
Patagonia (1890c).
UNIDAD IV: Los procesos de democratizacin. Los movimientos alternativos (1890-1945c)
Socialistas y anarquistas. Educacin de adultos, sociedades, Bibliotecas y Universidades
Populares entre los socialistas (1890-1920c.). Escuelas, asociaciones, imprentas anarquistas (19001930). La Universidad Popular de Resistencia. (1929). La renovacin pedaggica de la Escuela
Nueva en el jardn de infantes y la escuela primaria. La democratizacin de la Universidad
Argentina con la Reforma Universitaria de 1918.
UNIDAD V: La educacin durante el primer gobierno peronista (1945-1955) Caracterizacin
del proyecto educativo. Reforma del sistema educativo. Los libros de lectura. La educacin tcnica.
El sistema escolstico (Somoza Rodrguez).
UNIDAD VI: La educacin en la dictadura militar de 1976-1983.
El contexto pedaggico y cultural previo. La ruptura de la pedagoga de la liberacin de Paulo
Freire, otro concepto de educacin popular (fines de los 60 y principios de los 70). Experiencia de
alfabetizacin en un barrio de la ciudad de Resistencia, 1973. El quiebre de la dictadura militar. La
poltica educativa, las estrategias de represin. La censura y quema de libros

Estrategias de enseanza - aprendizaje:

Elaboracin proyectos grupales.

Resolucin de guas de estudio.

Presentacin de trabajos prcticos integradores y de investigacin.

Realizacin juegos y actividades concretas para construir nuevos conocimientos. Uso

de material informativo, etc.


Lectura de textos o captulos extrados de la bibliografa docente.
Evaluacin y acreditacin:

Trabajos prcticos y evaluacin

El dictado de la materia comprender clases tericas y prcticas. En las clases tericas se
desarrollarn los contenidos temticos enunciados en las respectivas unidades del programa. La
exposicin de los temas estar basada en la lectura de la bibliografa que ser indicada con
anticipacin.
Las clases prcticas consistirn en la resolucin de trabajos escritos mediante guas de lectura
a fin de que los alumnos realicen la interpretacin de los textos y puedan aplicar los conceptos
adquiridos.
La evaluacin se realizara mediante dos exmenes parciales que para la promocin directa
debern ser aprobados con nota 7 (siete) o ms.
Alumnos regulares: debern cumplir con el 80% de la asistencia, presentar y aprobar la
totalidad de los trabajos prcticos requeridos por la ctedra y aprobar los exmenes parciales con
nota 7 (siete) o ms.
Alumnos libres: debern rendir examen escrito y oral ms la presentacin de los trabajos
prcticos de la materia.

Bibliografa:

PUIGGROS, Adriana (1997) Qu pas en la educacin argentina. Desde la conquista al menemismo,

Buenos Aires, editorial Kapelusz.
Solari, M. Historia de la educacin Argentina. Editorial Paidos. 1972
WEINBERG, Gregorio (1984) Modelos educativos en la historia de Amrica Latina, Buenos Aires,
Kapelusz
BARTOLOM DE LAS CASAS Brevsima relacin de la destruccin de las Indias, Sevilla, 1552.
En http://www.ciudadseva.com/textos/otros/brevisi.htm.
GALEANO, Eduardo (1985) Memoria del fuego I. Los nacimientos, Argentina, Siglo XXI editores,
1a. ed., 2a. reimpresin
PUIGGROS, Adriana (1990) Sujetos, disciplina y curriculum en los orgenes del sistema educativo
argentino, Buenos Aires, Galerna.
TEDESCO, Juan Carlos (2003) Educacin y sociedad en la Argentina (1880-1945). Buenos Aires,
Siglo veintiuno de Argentina, 4 ed.
SARMIENTO, Domingo Faustino (1950) Educacin Popular, Buenos Aires, Editorial Luz del Da.
SOMOZA RODRGUEZ, M. (2006) Educacin y poltica en Argentina (1946-1955), Buenos Aires,
Mio y Dvila /UNED
OSZLAK, Oscar (1982) La formacin del Estado argentino, Buenos Aires, Editorial de Belgrano
ROMERO, Luis Alberto (2001) Breve historia contempornea de la Argentina, Buenos AiresMxico, Fondo de Cultura Econmica.