Con, 23 de mayo de 2016

Este cole est lleno de cometas, todos hemos nacido

con capacidades para volar, los materiales con los que
hemos sido hech@s nos lo permiten. Pero dependiendo
el clima (las lluvias, el sol, los vientos) que haya a
nuestro alrededor podremos volar ms alto, nos
caeremos ms a menudo, o tendremos que dedicarle
ms empeo y paciencia a esta fantstica habilidad
As, somos las personas, todas nacemos con
capacidades para saber andar en la vida y terminar
siendo autnomos, los contextos y ejemplos que hemos
vivido han influenciado irremediablemente nuestras
vidas (tipo de familia, barrio, amigos, vecinos, colegio,
educacin) Qu pasa con aquellas cometas que
viven a menudo un clima de lluvia, tormentas o un sol
caluroso y pegajoso?

Es curioso a veces les pedimos que vuelen

dando por hecho que ya saben hacerlo.
El AULA COMETA surgi ante esta necesidad
en 2013,
Una identidad profundamente daada
desde la niez, esconde en ese pasotismo o
chulera que no se creen capaces de VOLAR
(APRENDER) y tampoco han podido
practicar lo suficiente.
SOMOS CAPACES DE VOLAR
CAPACES DE SUPERAR LAS
EXPERIENCIAS
DESAGRADABLES Y APRENDER
DE ELLAS=ESO NOS HACE
DIFERENTES

HISTORIA DE VIDA

INTELIGENCIAS
MLTIPLES
INT. INTRAPERSONAL

INT. INTERPERSONAL

INTELIGENCIAS
MLTIPLES
INT. INTERPERSONAL

INT. INTRAPERSONAL

HISTORIA DE VIDA:
tcnica del ecomapa
Dibujo de la familia y
presentacin
Dinmicas de autoestima
Etc.

Creacin de banda sonora

del aula cometa
Banco de valores sociales
Normas de clase valorando
las HHSS bsicas a
reforzar
Etc.

Atencin puntual de otros alumnos/as por necesidad

Ficha del
maestro/a
rellenada

1. MTODO INNOVADOR
DE INTERVENCIN

El alumnado rellena una ficha de

autoreflexin, que valora 5 pilares: lenguaje,
pensamiento, emociones, acciones y cuerpo.
En base a las emociones (propias y ajenas)
que seala en su ficha previa, realizamos
tareas para conocerlas mejor, con el
EMOCIONARIO
Copiar y/o resumir el contenido
Contestar preguntas

En algunos casos se han llevado a cabo

dinmicas o cuentacuentos para
comprender mejor el aprendizaje y el por
qu estaban ah.

Formaciones quincenales (por aula) durante

el primer trimestre durante el horario de
tutora.

2. ALUMNADO
COLABORADOR/A

Acompaamiento en sus funciones cuando

en los recreos no haban intervenciones en
el aula cometa de reflexin
Inicio de elaboracin de un cuaderno
personal sobre los contenidos tratados
Primer trimestre: ejecucin de sus
funciones en un patio diferente cada
semana
Segundo trimestre: ejecucin de sus
funciones en dos patios cada semana

INTERVENCIONES (2
en total)

5B

SOCIOGRAMAS