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NOME DA UNIDADE DE ENSINO

Endereo, n | Bairro |CEP | Cidade | UF

PLANO DE AULA - ENSINO MDIO


Professor(a): Augusto Teixeira Frutuozo
Professor(a): Augusto Teixeira Frutuozo

Turma: 6
Turma: 6
Ano
Ano

Disciplina: Cincias
Disciplina: Cincias

COMPETNCIAS E
1 BIMESTRE
Dominar procedimentos de pesquisa e
de produo de texto, aprendendo a
observar e colher informaes de
diferentes registros escritos,
iconogrficos, sonoros e materiais.
Compreender a cincia como atividade
humana, histrica, associada a aspectos
de ordem social, econmica, poltica e
cultural.
Saber quais so as etapas do mtodo
cientfico e a definio de hiptese e
teoria.
Analisar um texto, diferenciando fato
de hiptese.
Perceber a evoluo do pensamento
humano ao longo da histria e sua
associao com os avanos
tecnolgicos.
Conhecer os passos para uma
pesquisa cientfica e as formas de
apresentao.
Compreender a importncia da
divulgao dos resultados a partir do
mtodo cientfico.
Identificar instrumentos usados em um
laboratrio de cincias.
Compreender que as teorias a respeito
da origem da vida tomam como base
apenas evidncias, pois no h como
comprov-las cientificamente.
Comprovar que o modelo criacionista
apresenta o maior nmero de
evidncias.
Compreender que os meios de
comunicao divulgam intensamente a
teoria da evoluo, influenciando o
pensamento da populao.
Posicionar-se em relao aos
,modelos de teorias apresentados.

2 BIMESTRE
Compreender que no Universo tudo resultante da
interao entre matria e energia.
Reconhecer a Deus como doador e mantenedor da
vida e do Universo.
Perceber-se como participante e responsvel pelas
alteraes causadas na natureza pela ao do homem.
Compreender como ocorrem as transformaes na
natureza.
Reconhecer que o homem atua diretamente na
natureza, alterando os processos de transformao e os
resultados.
Reconhecer a clula como unidade estrutural bsica
dos seres vivos e seu papel bsico na manuteno da
vida.
Compreender a funo social e histrica das fontes de
energia para o exerccio da cidadania responsvel.
Compreender que os seres vivos possuem
caractersticas prprias para sobreviverem em seu
ambiente
Diferenciar as caractersticas dos ambientes terrestres
e compreender a importncia das interaes para a
manuteno da vida.
Perceber, nos diversos perodos histricos, que a
humanidade sempre teve o desejo de compreender como
funciona o cu.
Conhecer a histria da aviao e da conquista do
espao.
Compreender que essas descobertas ocasionaram
mudanas profundas no estilo de vida da humanidade.
Valorizar os pesquisadores brasileiros e suas
contribuies para a cincia.
Entender que o espao foi conquistado com o
progresso da tecnologia.
Conhecer os movimentos dos planetas, a ao da
gravidade, e que nos mantm fixos no solo.
Identificar os meios de proteo presentes na Terra que
ajudam a evitar choques de asteroides, receber excesso
de raios, etc.
Compreender que os gases que formam o ar
atmosfrico so imprescindveis sobrevivncia dos
seres vivos no planeta.
Entender como a atmosfera protege a Terra e permite a
difuso dos raios enviados pelo sol.
Compreender a dificuldade de se prever o tempo,
mesmo com o uso de vrios recursos tecnolgicos.
Considerando a transmisso de doenas atravs do
ambiente areo em funo da poluio do ar.
Conhecer e divulgar a profilaxia para as principais
doenas da comunidade.
Conscientizar-se da importncia de contribuir para a
melhoria da sade pessoal e da comunidade.

N de aulas semanais: 3
N de aulas semanais: 3

HABILIDADES
3 BIMESTRE
Compreender a ao da produo cientfica e

tecnolgica na melhoria das condies do cotidiano,


a partir das propriedades da gua.
Entender que o desenvolvimento da cincia tem
levado os seres humanos a conhecer a gua como a
substncia mais abundante da natureza, estudar
suas propriedades e sua importncia.
Compreender a importncia da gua para a
manuteno da vida.
Perceber que pequenas aes podem contribuir
ou no para a degradao do meio ambiente.
Sugerir e colocar em prtica providncias que
contribuam para melhorar o ambiente, e que
promovam um estilo de vida saudvel.
Identificar a riqueza mineral do pas e a
diversidade de rochas que podem ser encontradas
no solo e no subsolo da regio.
Compreender a importncia do solo para a
natureza e para o homem, e examinar como se d
sua utilizao.
Compreender que o solo fundamental para a
produo de alimentos.
Conhecer aspectos da histria da vida a partir das
marcas deixadas no solo: os fsseis.
Relacionar a necessidade energtica da
sociedade atual e as fontes encontradas no solo.
Compreender que a humanidade em geral est
produzindo uma quantidade de muito lixo sem
destino, que contribui para deteriorar o ambiente,
causando doenas nas plantas, nos animais e
tambm no homem.
Entender nossa responsabilidade, como
mordomos, em proteger o ambiente da constante
degradao.
Promover a qualidade de vida, a reduo de
doenas e a sobrevivncia, como um todo, no
planeta.

4 BIMESTRE
Entender que somos forma
um conjunto de elementos qu
que tambm compem parte
Compreender a interao
vivos no ecossistema.
Verificar por que o planeta
propcio para a existncia do
vivos.
Conhecer as relaes entr
vivos na natureza.
Analisar os dados e perceb
nossas aes geram conseq
curto, mdio e longo prazo; c
dotados de inteligncia e mo
responsveis por nossas a
Entender que a natureza p
padro intrnseco e complexo
Considerar a esttica e a a
planejador.
Aplicar conhecimentos de
tecnologia e procedimentos d
investigao cientfica em dif
contextos, buscando alternat
satisfatrias.
Relacionar a influncia do
humano no ambiente devido
tecnologias desenvolvidas pe
homem.

CONTEDOS
1 BIMESTRE

2 BIMESTRE

3 BIMESTRE

4 BIMESTRE

A Cincia e sua estrutura.

O estudo do Universo

O estudo da gua

Seres vivos

O que Cincia?

A origem do universo

Estados fsicos da gua

Como se faz Cincia?

As galxias

Propriedades da gua

Condies necessri
vida

Origens: Como tudo


comeou?

As constelaes

Para que serve a gua?

O ambiente da vida

As estrelas

Vasos comunicantes

Os seres vivos no ec

O estudo de Cincias.

A conquista do espao

Destilao da gua

O ciclo da vida

A matria.

Histria da aviao

O ciclo da gua na natureza

Construo de novos modelos

A produo de energia com gua

Os seres vivos e a en
necessria para a vid

A era dos foguetes

Os oceanos

Biodiversidade

Estaes espaciais

Aproveitamento econmico da gua

Natureza e a tecnolo

Inventos que mudaram nossas


vidas

gua e sade
Poluio da gua

Imitaes da naturez

Desafio cincia

Grandes invenes X
inventores

Tabela peridica e se
elementos

Estados da matria.

Energia

A energia pode ser


medida

A energia pode ser


transformada

Desenvolvimento aeroespacial no
Brasil

Doenas transmissveis pela gua

Modificaes na natureza

O Sistema Solar

Mtodo de purificao da gua

Os diferentes ambientes
da Terra

Os planetas

Estudo do solo

Outros corpos celestes

Solo e cincia

O ar atmosfrico

O lugar que vivemos

As camadas da atmosfera

Formao das rochas

Propriedades do ar

Riquezas minerais

Presso atmosfrica e altitude

Composio do solo

Ar comprimido e ar rarefeito

Utilizao do solo

Previso do tempo

Fsseis

Ar e seres vivos

Processos erosivos do solo

Poluio de ar atmosfrico

Doenas transmitidas pelo solo

Trocas gasosas

Recursos naturais

Composio do ar

Lixo: um problema social

Ar e a sade

Malefcios causados pelo cigarro

Data

Doenas transmissveis pelo ar

Vacinas

02/05

Procedimentos Didticos
Introduzimos a unidade II do livro, Com um pequeno debate, como somos formados?

03/05

Ver alguns conceitos bsicos: matria, tomo, estados da matria, energia, bitico e abitico.

09/05

Desenhar no caderno a composio dos seres vivos e brutos em forma de grfico

10/05

Desenhar dois elementos qumicos da tabela. Explicar a tabela peridica e seus elementos.

16/05

Os alunos faro uma pesquisa na internet sobre alguns tipos de energia: elica, nuclear hidreltrica,
termoeltrica.

17/05

Fazer debate sobre os tipos de energia: elica, nuclear hidreltrica, termoeltrica. Exemplificar os nveis de
organizao dos seres vivos.

23/05

Falar sobre as modificaes da natureza.

24/05

Aes dos homens na natureza.

30/05

Reviso para a prova.

31/05

Prova parcial do contedo da unidade II.

06/06

Correo das provas juntos para ver no que falharam.

07/06

Fazer atividade do livro pg. 189, em duplas, Ir sala de vdeo para que possamos ver algumas noes sobre
geologia bsica da terra.

13/06

Fazer pesquisa sobre as minas e a minerao. Corrigir o tema de casa da pg. 195,198. Ver no laboratrio
alguns tipos de rochas.

14/06

Corrigir a Atividade do livro da pg. 211 no quadro. Experincia: vulcanismo, pg. 200.

20/06

Fazer em um mapa do Brasil destaque para as principais riquezas minerais do pas. Correo do tema, pg.
202,203.

21/06

Seminrio sobre Tipos de rochas, cada grupo apresentar um tipo de solo.

Tema de Casa

27/06

Fabricando pegadas com gesso. Pesquisa sobre alimentos transgnicos. Reviso para a prova captulos 1,2
da unidade VI, pg. 188 - 210.

28/06

Prova final da unidade.

04/07

Correo das provas e entrega das provas,

05/07

Recuperao com os alunos que no alcanaram mdia em alguma das provas. Entrega das notas.

Critrios e Instrumentos de Avaliao:


Exemplo:
Prova 1 = 3,5
Prova 2 = 3,5
Trabalhos = 3,0

Projeto Transdisciplinar
Durante o ano letivo sero desenvolvidas atividades variadas como:
Descrio sucinta do projeto Educao + Segura a parte a ser abordada neste perodo

Observaes da Coordenao Pedaggica:


Digite o texto aqui

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Data

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Assinat. Professor(a)

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Assinat. Coord. Pedaggica