Alumno

ARTURO

GUADALUPE

GABRIEL

Aspectos
Edad de 58
aos,
la
ceguera fue
adquirida por
diabetes y por
eso
tiene
poca
sensibilidad
en los dedos
de las manos
para la lectura
en braille.
Edad de 47
aos
la
ceguera es de
nacimiento,
aunque
comenta que
en ocasiones
ve sombras

Edad es de 30
aos
su
ceguera es de
nacimiento,
aparte tiene
un
pequeo
retraso en el
rea cognitiva

NE

Propuesta

Para qu?

Obtener ms
rapidez en la
lectura
y
escritura
en
braille,
el
manejo de la
computadora

Que
el
alumno utilice
una
regleta
yumba para la
deteccin de
los
puntos,
que sea en
mica para que
se identifique
ms rpido.

Podr detectar
los puntos y
realizar
una
lectura
ms
fluida.

Obtener ms
rapidez en la
lectura
y
escritura
en
braille

Realizar
actividades
como dictados
de
palabras
para
la
escribir ms
rpido
o
juegos como
el basta

Realizar
ms
rpido el picado
y
tendr
la
habilidad
de
leer ms ruido

Obtener ms
rapidez en la
lectura
y
escritura
en
braille

Actividad: Diseo de Metodologa

Formas de trabajo: A travs de la interaccin con los alumnos para que se vaya
dando la teora de Vygotsky la zona de desarrollo inicial a la zona de desarrollo
potencia.

BRAILLE

METODO: Monterrey
TECNICAS: las tcnicas a utilizar para la fluidez de la lectura y picado en braille
ser con el juego de BASTA as mismo
CARACTERISTICAS DE GRUPO Y EN INDIVIDUAL: El grupo le gusta la
participacin de actividades en donde se involucre la investigacin en la
computadora. En lo individual cumplen con las actividades que se les pide dentro
del aula y estn comprometidos a realizar la actividad que la maestra deja.

ABACO
METODO:

TECNICAS: por valor posicional de derecha a izquierda

CARACTERISTICAS DE GRUPO Y EN INDIVIDUAL: El grupo le gusta la
participacin de actividades en donde se involucre la investigacin en la
computadora. En lo individual cumplen con las actividades que se les pide dentro
del aula y estn comprometidos a realizar la actividad que la maestra deja, se
apoyan entre ellos para realizar alguna actividad que se les dificulte.

TECNICAS:
CARACTERISTICAS DE GRUPO Y EN INDIVIDUAL: Dentro de la institucin de
los tres alumnos solo Arturo utiliza el bastn le hace falta obtener esquemas
mentales de donde estn ubicados los salones esto se presenta por que tiene
nueve meses que ingreso a la institucin en comparacin de los otros dos
alumnos que ya se desplazan correctamente a las diferentes zonas de la escuela.

ORIENTACION:
METODO:
TECNICAS: El manejo del bastn de 40 grados hacia la derecha e izquierda, a la
hora de sujetar el bastn del mango y el colocar el cordn para que en caso de
que se lo pateen pueda recuperar el bastn
CARACTERISTICAS DE GRUPO: orientan a sus compaeros para que se
ubiquen dentro de la institucin y as puedan realizar un buen desplazamiento
dentro de la escuela