El proceso de evaluacin tiene cuatro etapas:

1.- Informe de cumplimiento de responsabilidades docentes, este instrumento no tendr

valor en esta etapa de evaluacin, solo se utilizara con fines estadsticos y de diagnstico.
2.- elaboracin de expediente de evidencias, este trabajo lo podrs elaborar previamente, y
te darn a conocer las fechas en las cuales debers subirlo a la plataforma correspondiente,
que tiene el valor del 33% del total de la evaluacin.
3.- examen de conocimientos y competencias didcticas, te asignarn una sede donde lo vas
a realizar, que tiene valor de 34% del total de la evaluacin.
4.- elaboracin de la planeacin didctica argumentada la tendrs que realizar en lnea en la
misma sede y el mismo da que presentaras el examen, que tiene el valor de 33% del total
de la evaluacin.
Y solo los profesores de Ingles tendr que presentar un examen complementario de segunda
lengua.
En esta ocasin abordare la segunda etapa elaboracin de expediente de evidencias.
Antes de elegir tus evidencias vale la pena que realices el siguiente ejercicio de lectura,
como en este momento en el portal de servicio profesional docente, no hay acceso tendrs
que conseguir 4 documentos en lnea en cualquier buscador por ejemplo google escribes el
nombre del documento y aparecer sin problema alguno los que se utilizaron en la etapa
anterior, toma en cuenta que sufrir algunas variaciones en fechas y otros detalles pero en
lo sustantivo sern casi las mismas en virtud de que esta etapa tambin se va evaluar
conforme al plan de estudios 2011, cuando ya estn nuevamente en el portal de la
coordinacin de servicio profesional docente te avisar en este muro para que los
descargues y puedas revisarlos, para constatar las fechas, en mi opinin a partir de junio o
julio estarn disponibles.
Los cuatro documentos son:
PERFILES PARMETROS E INDICADORES DEL PERFIL DOCENTE
ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS PROCESO DE EVALUACIN
DEL DESEMPEO DOCENTE
GUA ACADEMICA PARA LA ELABORACIN DEL EXPEDIENTE DE
EVIDENCIAS QUE CORRESPONDA AL NIVEL QUE TE DESEMPEAS EN TU
FUNCIN DOCENTE.
GUA TCNICA PARA LA ELABORACIN DEL EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS
QUE CORRESPONDA AL NIVEL QUE TE DESEMPEAS EN TU FUNCIN

DOCENTE.

Debes leer analizar, desmenuzar y digerir el contenido de los cuatro documentos, atencin
ser necesario que los leas ntegros solamente el de perfiles parmetros e indicadores del
perfil docente podrs leer las paginas que correspondan a tu nivel educativo y funcin
docente entre 10 y doce paginas corresponden al nivel educativo al que perteneces, repasa
los documentos debes leer cuidadosamente cada palabra y hasta que te apropies de su
contenido u lo comprendas en su totalidad estars listo para continuar tu trabajo.
Ahora si puedes elegir tus cuatro evidencias de cuatro alumnos diferentes, una por alumno,
uno de alto desempeo y otro de bajo desempeo de espaol de la misma situacin de
aprendizaje y uno de alto desempeo y otro de bajo desempeo de matemticas de la
misma situacin de aprendizaje, que hayan realizado el trabajo individual Textos,
proyectos, ensayos, narraciones, composiciones y resmenes Ejercicios con tablas, grficas,
mapas y problemas matemticos Reportes, bitcoras y protocolos de prcticas de
laboratorio Dibujos y esquemas Exmenes que reflejen el proceso que te estn solicitando
tus guas tcnica y acadmica, es decir que el aprendizaje esperado te indique que se busca
alcanzar los niveles de anlisis, sntesis y reflexin que son aprendizajes de nivel alto esto
lo podrs verificar revisando la taxonoma de Bloom del 2001
Elabora en borrador el texto de anlisis de cada situacin de aprendizaje es decir de un
alumno de alto desempeo y un alumno de bajo desempeo de espaol misma situacin de
aprendizaje y otro de un alumno de alto desempeo y un alumno de bajo desempeo de
matemticas (pensamiento lgico matemtico) misma situacin de aprendizaje esto
significa que tendrs que elaborar dos borradores , te insisto uno de cada situacin de
aprendizaje.
En el caso de los maestros de preescolar y primaria ser un borrador del campo formativo
de espaol (lenguaje y comunicacin) Trabajos producidos por los alumnos
individualmente Preferentemente productos del desarrollo de proyectos Que den cuenta de
las habilidades comunicativas de los alumnos Que den cuenta de procesos de anlisis,
sntesis y reflexin de los alumnos.
Y otro del campo formativo de matemticas (pensamiento lgico matemtico), Trabajos
producidos por los alumnos individualmente Donde se identifiquen nociones matemticas:
nmero, espacio, forma y medida, tratamiento de la informacin y elementos bsicos de
probabilidad Que den cuenta de procesos de razonamiento matemtico: argumentaciones,
explicaciones, solucin de problemas, comparaciones, estimaciones y clculos.
Los maestros de secundaria y de medio superior de cuatro trabajos de cuatro alumnos
diferentes de dos situaciones de aprendizaje de su materia o asignatura, con las mismas
caractersticas uno de alto y otro de bajo rendimiento en cada una de las dos situaciones de
aprendizaje.

Cual es el mejor trabajo del alumno que pueden elegir para que forme parte de su
evidencia, la respuesta es sencilla "revisa tus aprendizajes esperados", recuerda que tu gua
acadmica te solicita que el alumno alcance niveles superiores de aprendizaje anlisis,
sntesis y reflexin, si el proyecto o la secuencia didctica te indica que tus alumnos deben
alcanzar estos niveles, ese es el trabajo que necesitas, as que no elijas un trabajo que slo
te pide alcanzar niveles de recordar, memorizar, definir, identificar etc. y si quieres estar
mas seguro revisa los niveles de aprendizaje en la Taxonomia de Bloom del 2001.
Ya que hayas elegido tus cuatro trabajos debes revisar que cada una de tus evidencias
cumplan con los elementos bsicos de una evidencia estos son:
1.- datos generales del alumno, nombre, edad, escuela y grado escolar.
2.-aprendizaje esperado.
3.- trabajo del nio.
4.- nota o notas del docente en el trabajo del nio.
5.-instrumento de evaluacin. (lista de cotejo rubrica etc..)
En cuanto ya estn listas las vas a digitalizar y esperar el momento para subirlas a
plataforma.
Ahora revisemos la elaboracin del Texto de anlisis de las evidencias a partir de las
evidencias presentadas vas elaborar un Texto de anlisis donde argumentes, la manera en
que empleas el conocimiento de las caractersticas de tus alumnos y de su contexto familiar
y sociocultural.
El Texto de anlisis que hagas deber ser congruente con el contenido de las evidencias y
tomars en cuenta los siguientes elementos:
Contexto educativo De la escuela. Se espera que describas aspectos relacionados con el
contexto escolar y sociocultural de la localidad en donde vive el alumno, as como la
participacin de la familia en el proceso educativo. De los alumnos. El docente describir
las caractersticas de los alumnos que consider como referentes para el desarrollo de la
situacin de aprendizaje.
Narracin de la estrategia didctica Propsitos y contenidos del currculo vigente. La
realizars por campo formativo o asignatura, describirs el aprendizaje esperado, los
enfoques y el tema especfico de la situacin de aprendizaje a la que corresponde la
evidencia. Actividades realizadas con los alumnos. Incluirs la descripcin de las
actividades realizadas por los alumnos, recursos y materiales didcticos, instrumentos y, en
su caso, las tcnicas de evaluacin.
Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos
Alcance de los objetivos de enseanza. Se espera que expliques el nivel de aprendizaje
alcanzado por el alumno, as como las dificultades que enfrent.

Retroalimentacin a los alumnos. En su Texto de anlisis comentar las acciones que llev
a cabo para dar a conocer al alumno los logros y aspectos a mejorar en su proceso de
aprendizaje.
Retroalimentacin de tu propia prctica. En tu Texto de anlisis reflexionars sobre los
logros y aspectos a mejorar en tu intervencin docente.
Me parece que para esta semana ya tienes bastante trabajo, la siguiente subir aqu los doce
enunciados y las orientaciones para te apoyes para la elaboracin de tus textos de anlisis, q
Este texto estar guiado por un conjunto de enunciados que faciliten su elaboracin. Estos
enunciados los puedes encontrar en video en mi canal de youtube: Leandro Vique Salazar,
ya tienes bastante trabajo para esta semana y si no te gustan los videos para apoyarte, la
siguiente semana subir aqu una presentacin en imgenes de los doce enunciados y las
orientaciones necesarias que te faciliten elaborar tus textos de anlisis. Te deseo xito.
pueden empezar a revisar los trabajos de los alumnos que van utilizar en la elaboracin del
expediente de evidencias, tomando en cuanta estas sencillas y prcticas recomendaciones:
1ra .- los elementos bsicos de una evidencia son: 1.- datos generales del alumno. 2.Aprendizaje esperado. 3.- trabajo del nio. 4.- Nota del docente en el trabajo del nio. 5.instrumento de evaluacin que utilizaste.
2da .- debes elegir cuatro trabajos uno de bajo rendimiento Y otro de alto rendimiento del
campo formativo de espaol, misma situacin de aprendizaje y uno de bajo rendimiento Y
otro de alto rendimiento del campo formativo pensamiento lgico matemtico misma
situacin de aprendizaje (matematicas).
3ra. - Confrontar el trabajo del nio y el aprendizaje esperado correspondiente con la
taxonoma de Bloom que compart hace unos das para revisar que los trabajos alcancen los
niveles de aprendizaje de anlisis sntesis y reflexin.
4ta .- en esta semana que va iniciar les compartir los enunciados gua para elaborar su
texto de anlisis, del expediente de evidencias.