Resoluo atividade 1

MA36

Saulo Ferreira Felix

Municpio
escolhido: Bag - RS
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Fonte:INMET

Respostas:
Menor precipitao: 103mm em maio
Maior precipitao: 149mm em setembro
Media anual de precipitao: 122mm
Variao de precipitao: 46mm
GRFICO: PRECIPITAO

Curva plotada:

Devido aos vrtices dos pontos marcados, foi necessrio o uso de uma funo
definida por intervalos.

2 Questo:
a) Quais so os objetivos matemticos (isto , que conceitos matemticos podem
ser abordados) da explorao com apoio da planilha eletrnica?
Os contedos podem variar como operaes algbricas(soma, produto, potencias) e
construo de grficos(colunas, setores, histogramas,...) ou ainda usar estes em comum
para observao de propriedades de funes usais como PG(juro composto e montante),
PA(Juro simples e montante), calculo de probabilidade e mais elementos matemticos que
usem parte grfica e comparao de valores seriados.

b) Para que etapas do ensino bsico voc considera que o uso da planilha
eletrnica nesta explorao adequado? Justifique sua resposta.
Ela pode ser usada em todas as etapas porem, a partir do sexto ano e principalmente
no ensino mdio, pode-se usar a mesma(planilhas) com maior foco de observao nas
propriedade matemticas requeridas. As variaes de resultados facilmente notadas e
calculadas com as planilhas se ajustam mais no E.M., pois somente nestas etapas
que a maior parte dos alunos comeam a trabalhar e manipular funes e plotagem
de valores de funes(grficos) .
c) Quais so os objetivos matemticos (isto , que conceitos matemticos podem
ser abordados) da explorao com o apoio do ambiente de geometria dinmica?
As possibilidades so bem extensas em relao aos contedos, pois sempre pode-se
estar refazendo ou reinventando maneiras de se usar a geometria dinmica para o
ensino. Alm dos aplicativos usados para construo simples dos elementos
geomtricos ainda pode-se usar os mesmos para se provar ou fazer analogias de
resultados . A exemplo pode-se usar o crescimento geomtrico para um conhecimento
palpvel da funo PG, e analogamente para a PA. Pode-se usar o calculo de rea
para tornar palpvel a equao de pitagoras(a 2=b2+c2)

d) Para que etapas do ensino bsico voc considera que o uso do ambiente de
geometria dinmica nesta explorao adequado? Justifique sua resposta.
Como citado nas questes anteriores, pode-se implementa-lo em todas as etapas pois
alm de um facilitador torna-se um motivador nas etapas iniciais. Contudo o maior
potencial da geometria dinmica pode ser explorado no ensino mdio, onde o
CBC(contedo bsico curricular) permite o aprofundamento em todos os contedos. Para tal
fato exemplifico a trigonometria que introduzida no nono ano do
fundamental(fundamental anos finais) e no entanto apenas no 2 ano do EM denotado
suas justificativas geomtricas com a apresentao do circulo trigonomtrico, originando
as funes trigonomtricas que se tornam um experimento obrigatrio para aplicativos
como o geogebra, tendo em vista a facilidade que o aplicativo gera para entendimento
de tal contedo. Pode-se ainda citar o contedo de rea e volumes que com geometria
dinmica se torna de clara evidencia e fcil assimilao.