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PARALELO:B
DIRECTOR DE PROYECTO:
Ing. Jos Cevallos Salazar
AUTORES:
BENITEZ
MANABI PORTOVIEJO
CALCULO INTEGRAL
[PROYECTO]
INDICE
Certificacin....................................................................................................................Pg. 4
Dedicatoria......................................................Pg. 5
Introduccin............................................................................................................Pg. 6
CALCULO INTEGRAL
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Bibliografia...Pg. 30
Anexos...Pg. 31
CALCULO INTEGRAL
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CERTIFICACIN
Ing. Mg.
Jos Cevallos Salazar
__________________________________
ING. MG. JOS CEVALLOS SALAZAR
CALCULO INTEGRAL
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DEDICATORIA
Y de igual manera para nuestros padres y dems familiares, que han sido el pilar
fundamental para llegar donde estamos.
INTRODUCCIN
CALCULO INTEGRAL
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CALCULO INTEGRAL
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1. EL PROBLEMA
1.1
CALCULO INTEGRAL
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1.3
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Objetivos Especficos
CALCULO INTEGRAL
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1.4
Justificacin
Para tener un desarrollo integral del aprendizaje no basta con satisfacer nuestras
necesidades bsicas de conformidad, sino que cada persona tome conciencia de los factores
que influyen en cada uno de los diferentes aspectos que constituyen en la consolidacin de
nuestro conocimiento para la formacin profesional.
Es evidente que las personas no construyen un entorno de retroalimentacin de estudio,
sino gracias a los conocimientos impartidos en clases pueden vivir en el aula de una
manera acertada.
Al escoger este proyecto de investigacin, es necesario que los estudiantes estn
conscientes que somos individuos dispuestos al cambio, buscando soluciones para resolver
los diferentes nudos crticos de aprendizaje.
El principal fin de este trabajo investigativo, es abrir una puerta hacia el conocimiento ms
alto, demostrando como son realizadas prcticas o descubrimientos a la ciencia
correspondiente y dar a entender como de importantes son las matemticas en casi todas las
reas y ms an en esta rama que es el Clculo Integral.
Ms all de todo esto, sta investigacin se determina importante porque va a permitir la
vinculacin activa docente-estudiante, para crearles un ambiente confortable y de apoyo
para un mejor desenvolvimiento.
CALCULO INTEGRAL
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1.5
Limitacin
CALCULO INTEGRAL
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Hiptesis General
La falta de entendimiento y conocimiento sobre la utilizacin del Clculo
integral en las ciencias ms reconocidas en nuestro entorno, del tercer
semestre de la facultad de ciencias informticas de la Universidad Tcnica
de Manab durante el periodo entre Septiembre 2011- Febrero 2012.
Hiptesis Especficos
CALCULO INTEGRAL
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MARCO TERICO
Las integrales tienen diferentes campos de aplicacin, pero en este caso en particular, nos
referiremos a los beneficios que se obtienen mediante el uso de las integrales, lo cual fue
tema de la clase
APLICACIONES A LA ADMINISTRACIN Y LA ECONOMA
Entre las funciones que se utilizan en economa para hacer modelos de situaciones de
mercado se estudian las funciones de oferta y de demanda:
Funcin de oferta.- Una empresa que fabrica y vende un determinado producto utiliza esta
funcin para relacionar la cantidad de productos que est dispuesta a ofrecer en el mercado
con el precio unitario al que se puede vender esa cantidad. Podemos decir que, en respuesta
a distintos precios, existe una cantidad correspondiente de productos que los fabricantes
estn dispuestos a ofrecer en el mercado en algn perodo especfico.
Cuanto mayor es el precio, mayor ser la cantidad de productos que la empresa est
dispuesta a ofrecer. Al reducirse el precio, se reduce la cantidad ofrecida. Esto nos permite
asegurar que la funcin de oferta es una funcin creciente. Si p representa el precio por
unidad y q la cantidad ofrecida correspondiente entonces a la ley que relaciona p y q se la
denomina funcin de oferta y a su grfica se la conoce como grfica de oferta.
CALCULO INTEGRAL
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CALCULO INTEGRAL
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El supervit de los consumidores est dado por el rea entre las curvas p = d(q) y p = p0
entonces su valor puede encontrarse con una integral definida de esta forma:
donde d(q) es una funcin demanda con precio de equilibrio p0 y
demanda de equilibrio q0.
EJEMPLO
La curva de demanda est dada por la ley d(x) = 50 - 0,06x2.
Encuentre el supervit o ganancia de los consumidores si el nivel de venta asciende a veinte
unidades.
Como la cantidad de unidades es 20, su precio asciende a p = d(20) = 50 - 0,06 202 = 26.
Resolviendo la integral, la ganancia de los consumidores resulta:
= 320
CALCULO INTEGRAL
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El rea total bajo la curva de oferta entre q = 0 y q = q 0 es la cantidad mnima total que los
fabricantes estn dispuestos a obtener por la venta de q 0 artculos. El rea total bajo la recta
p = p0 es la cantidad realmente obtenida. La diferencia entre esas dos reas, el supervit de
los productores, tambin est dada por una integral definida.
Si s(q) es una funcin de oferta con precio p0 de equilibrio y oferta q0 de equilibrio,
entonces supervit de los productores =
CALCULO INTEGRAL
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APLICACIONES A LA FSICA
TRABAJO REALIZADO POR UNA FUERZA VARIABLE
Supongamos que un objeto se mueve a lo largo de una lnea recta desde x = a hasta x = b
debido a una fuerza que vara continuamente F(x). Consideramos una particin que divide
al intervalo [a, b] en n sub intervalos determinados por a = x0 x1 x2 x3 ......... xn-1
xn = b donde D xi indica la amplitud o longitud del i-simo sub intervalo, es decir D xi =
xi - xi-1. Para cada i escogemos ci tal que xi-1 ci xi. En ci la fuerza est dada por F(ci).
Dado que F es continua y suponiendo que n es grande, D xi es pequeo. Los valores de f no
cambian demasiado en el intervalo [xi-1, xi] y podemos concluir que el trabajo realizado wi
al mover el objeto por el sub intervalo i-simo (desde xi-1 hasta xi) es aproximadamente el
valor F(ci). D xi
Sumando el trabajo realizado en cada sub intervalo, podemos aproximar el trabajo total
realizado por el objeto al moverse desde a hasta b por w @
Si un objeto se mueve a lo largo de una recta debido a la accin de una fuerza que vara
continuamente F(x), entonces el trabajo realizado por la fuerza conforme el objeto se
mueve desde x = a hasta x = b est dado por w =
CALCULO INTEGRAL
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EJEMPLO
C
2
x
C
( 4000 )2
240000000=C
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240000000
x
2
x
Por ltimo, porque el modulo se propulsa de x=4000 a x=48000, el trabajo total realizado
es:
b
4800
W = F ( x ) dx=
a
4000
240000000
dx
2
x
240000000
de 4000 a 4800
x2
50000+ 60000
10000 milestoneladas
PRESION DE FLUIDOS
Los nadadores saben que cuanto ms profundo se sumerge un objeto en un fluido mayor es
la presin sobre el objeto. Las compuertas de las represas se construyen ms gruesas en la
base que en la parte superior porque la presin ejercida contra ellas se incrementa con la
profundidad. Para calcular la presin de un fluido se emplea una ley fsica importante que
se conoce como el principio de Pascal. Muchos de los trabajos de Pascal fueron intuitivos y
carentes de rigor matemtico pero anticiparon muchos resultados importantes. El principio
de Pascal establece que la presin ejercida por un fluido a una profundidad h es la misma
en todas direcciones. La presin en cualquier punto depende nicamente de la profundidad
a la que se halla el punto. En un fluido en reposo, la presin p a una profundidad h es
equivalente a la densidad w del fluido por la profundidad, p = w. h. Definimos la presin
como la fuerza que acta por unidad de rea sobre la superficie de un cuerpo.
Supongamos que una placa sumergida verticalmente en un fluido de densidad w se
desplaza desde y = a hasta y = b sobre el eje y. La fuerza ejercida por el fluido contra un
lado de la placa es F = w.
donde h(y) es la profundidad y L(y) es la
longitud horizontal medida de izquierda a derecha sobre la superficie de la placa al nivel y.
CALCULO INTEGRAL
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EJEMPLO
Solucin: Formular un modelo matemtico para este problema, tiene la lbertad para
localizar los ejes x y y de maneras diferente. Una sugerencia conveniente es tomar el eje de
las y, bisecar la compuerta y poner el eje x en la superficie del agua.
CALCULO INTEGRAL
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Para encontrar la longitud L(y) de la regin en y , localizar la ecuacin de la recta que forma
el lado derecho de la compuerta. Porque esta recta atraviesa los puntos (3, -9) y (4, -4), su
ecuacin es:
y(9 ) =
4(9 )
(x3)
43
y +9=5( x3)
y=5 x24
x=
y+ 24
5
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F=w h ( y ) L ( y ) dy
c
62,4 ( y )
9
2
62,4
5
( 25 ) ( y +24 ) dy
( ) ( y +24 y ) dy
2
62,4
( )[
62,4
=13936 libras
( 25 )( 1675
3 )
2
5
y3
+12 y 2 de4 a9
3
3. METODOLOGIA
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CALCULO INTEGRAL
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Investigadores:
Benitez Sabando Valerie Yanina
Demera Rivadeneira Carlos Mara
Troya Zambrano Santiago Xavier
Catedrtico:
Ing. Jos Antonio Cevallos Salazar.
4.2 Presupuesto
Material
Internet
Impresiones b/n
Impresiones color
Aperitivo
CALCULO INTEGRAL
Cantidad
75horas
26 hojas
12 hojas
17 personas
$44.35
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Costo
$36.25
$1.30
$1.80
$5.00
4.5 Cronograma
NOVIEMBRE
1 2
3
4
ENTREGA DE PROPUESTA DEL
PROYECTO
DESARROLLO DE MARCO
TEORICO
DESARROLLO DE PREGUNTASENCUESTA
ENCUESTA EN EL PARALELO
TABULACIN DE DATOS
OBTENCION DE INFORMACIN
ADICIONAL
ELABORACIN DE INFORME
ANEXO DE ASPECTOS
IMPORTANTES
ENCUESTA DE FUNCIONAMIENTO
TABULACIN DE DATOS
SUSTENTACIN DEL PROYECTO
CALCULO INTEGRAL
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DICIEMBRE
1 2 3
4
ENERO
1 2 3
RESULTADOS ESTADISTICOS
SU MANEJO DEL CALCULO INTEGRAL ES?
ORD
ALTERNATIVA
EN
1 Alto
2 Medio
3 Bajo
TOTAL
3
19
10
62
3
10
16 100,0
GRAFICO N1
Su manejo del Clculo Integral es?
19%
Alto
Medio
Bajo
63%
Como podemos ver la mayora de los estudiantes si tienen algn conocimiento sobre el
manejo del Clculo Integral
CALCULO INTEGRAL
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CUADRO N2
SABIA UD QUE LAS INTEGRALES SON APLICADAS EN OTRAS RAMAS DE LA
CIENCIA?
ORD
ALTERNATIVA
EN
1 Si
2 No
TOTAL
13
81
3
19
16 100,0
GRAFICO N2
SABIA UD QUE LAS INTEGRALES SON APLICADAS EN OTRAS RAMAS
DE LA CIENCIA?
Si
44%
No
56%
Como podemos ver la mayora de los estudiantes si tienen conocimiento sobre ramas en las
que puede ser aplicada las integrales
CALCULO INTEGRAL
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CUADRO N 3
CREE UD QUE ES IMPORTANTE SABER LA APLICACIN DE LAS INTEGRALES?
ORD
ALTERNATIVA
EN
1 Si
2 No
3 Tal vez
TOTAL
11
69
2
12
3
19
16 100,0
GRAFICO N 3
CREE UD QUE ES IMPORTANTE SABER LA APLICACIN DE LAS
INTEGRALES?
44%
56%
Si
No
Como podemos ver la mayora de los estudiantes creen que es muy importante conocer
sobre las aplicaciones de las integrales que se dan en algunas ciencias.
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CUADRO N 4
EN QUE CIENCIAS CREE UD QUE LAS INTEGRALES TAMBIEN SON APLICADAS?
ORD
EN
1
2
3
4
ALTERNATIVA
Fisica
Quimica
Economia
Informatica
TOTAL
%
34
23
20
23
100,0
GRAFICO N 4
EN QUE CIENCIAS CREE UD QUE LAS INTEGRALES TAMBIEN SON
APLICADAS?
23%
33%
Fisica
Quimica
Economia
20%
23%
Informatica
Como podemos ver la mayora de los estudiantes creen en las Ciencias Fsicas mayormente
son aplicadas las integrales.
CALCULO INTEGRAL
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CUADRO N 5
VE ALGUNA UTILIDAD DE LAS INTEGRALES A FUTURO EN SU CARRERA?
ORD
ALTERNATIVA
EN
1 Si
2 No
TOTAL
9
7
16 100,0
GRAFICO N 3
CREE UD QUE ES IMPORTANTE SABER LA APLICACIN DE LAS
INTEGRALES?
44%
56%
Si
No
Como podemos ver la mayora de los estudiantes si ven de mucha utilidad la aplicacin de
las integrales, en el transcurso de su carrera y ya fuera de ella.
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Conclusin
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Bibliografia
Libro: Larson
Seccin 7.5
Capitulo: Trabajo
Pgina: 488
Seccin 7.7
Capitulo: presin de Fluido
Pgina: 507
Libro: Clculo Diferencial e integral (Serie Schaum)
Capitulo: 39 (presin de Fluido)
Pgina: 193
Capitulo: 40 (Trabajo)
Pgina: 196
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