UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN, HUMANAS Y TECNOLOGAS
CARRERA DE CIENCIAS EXACTAS

NOMBRE: Nelson Guamn, Daniel Tarco, Arturo Orbes.

SEMESTRE: Tercero

FECHA: 03 de Mayo, 2016

TRIGONOMETRA PLANA

PERIODO: Abril 2016 -Agosto 2016

Tcnicas de Liderazgo y Emprendimiento a la Profesin

Tcnicas de Liderazgo:
Muchos defienden que el lder nace, no se hace, sin embargo, esta afirmacin categrica no se
corresponde del todo con la realidad. Lo que es cierto es que cada individuo tiene una personalidad
distinta y una forma diferente de abordar sus responsabilidades. Los estilos diferentes de direccin
pueden integrarse mejor o peor con las tcnicas de liderazgo ms efectivas para causar un gran
impacto positivo, que son las siguientes:
1. Definir los objetivos claramente, compartiendo la visin de negocio de manera efectiva.
2. Trazar una ruta de hitos cuya consecucin progresiva conducir, en ltimo trmino, a la de las
metas globales.
3. Apoyarse en el correcto uso del lenguaje y la comunicacin, verbal y no verbal, para construir
confianza, motivar el pensamiento creativo y canalizar la energa hacia los objetivos comunes.
4. Seleccionar a los miembros ms adecuados para cada equipo, esas personas apasionadas,
motivadas y proactivas.
El xito en la puesta en prctica de estas tcnicas de liderazgo depender de la capacidad del
manager para:
Lanzar las preguntas adecuadas en el momento preciso.
Ser genuino e inspirador.
Tener la capacidad para compartir una idea de forma brillante.
Estar dispuesto (y disponible) para hablar de todo, tambin de los temas ms complicados.
Saber escuchar y dejar que sean los dems quienes hablen primero.
No cejar en su empeo.
Saber divertirse en el trabajo y con el trabajo.
Los diferentes estilos de direccin debern recorrer una distancia ms o menos amplia para
encontrarse con el lder de alto rendimiento que se desprende de las tcnicas de liderazgo
precitadas.
Los tipos de lder ms habituales son los siguientes:
A/ Lder de vanguardia: avanza hacia la excelencia pero requiere de un equipo motivado. Este
tipo de lder busca resultados rpidos pero su nivel de exigencia (y auto-exigencia) puede abrumar
a los miembros del equipo y sofocar la innovacin.

B/ Lder autoritario: moviliza al equipo hacia una visin comn y se centra en los objetivos
finales, dejando que cada individuo configure sus propias metas intermedias. aporta la visin, pero
le falta la elaboracin de esa ruta de hitos que facilita su consecucin.
C/ Lder unificador: busca crear vnculos emocionales que refuercen el sentimiento de
pertenencia a la organizacin. Est muy volcado en las necesidades individuales de las personas y
se halla disponible, resultando siempre muy accesible, sin embargo, la falta de contundencia en la
definicin de etas y objetivos puede terminar entendindose como falta de direccin y hacer mella
en el potencial de rendimiento.
D/ Lder preparador: su visin de futuro hace que se centre en el crecimiento individual de las
personas, intentando apoyar la construccin de fortalezas duraderas. Un estilo que concuerda
bastante bien con las diferentes tcnicas de liderazgo pero que siempre depender de una correcta
seleccin de personal.
E/ Lder coercitivo: este modelo de lder representa al estilo ms tradicional donde se imponen las
rdenes y los mandatos exigen un cumplimiento inmediato. Pese a que en momentos muy
concretos, como situaciones de crisis, puede ser oportuno, dado su carcter resolutivo, en general
no resulta nada recomendable ya que su falta de flexibilidad puede dar lugar a una fuga de talento.
F/ Lder democrtico: acta de forma consensuada y es la fiel imagen de un liderazgo
participativo. Es eficaz siempre que se tengan claras las metas y se sepan transmitir, puesto que, de
otra forma, la aplicacin de todas las dems tcnicas de liderazgo nunca sera suficiente como para
lograr los niveles de rendimiento deseados.

Tcnicas Emprendimiento:
Principios para el desarrollo de la cultura del emprendimiento
1. Formacin integral en aspectos y valores como: el desarrollo integral del ser humano y su
comunidad, autoestima, autonoma, sentido de pertenencia a la comunidad, trabajo en equipo,
solidaridad, asociatividad, desarrollo del gusto por la innovacin, el estmulo a la investigacin y el
aprendizaje permanente.
2. Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo, en torno a proyectos productivos
con responsabilidad social.
3. Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de las personas
como individuos y como integrantes de una comunidad.
4. Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde las perspectivas: social, econmica,
cultural, ambiental, regional y local.
Fomento de la cultura el emprendimiento: Para fomentar la cultura del emprendimiento es
preciso que se inicie un proceso desde los primeros aos de vida de las personas. Este proceso debe
contemplar estrategias encaminadas a llevar a la persona al convencimiento que mediante la

creacin de proyectos productivos se puede a llegar a triunfar tanto personal como

econmicamente.
Lamentablemente nuestro sistema educativo se ha enfocado a formar empleados y asalariados ms
no empresarios. Y no solo el sistema educativo, tambin la misma estructura familiar y social
llevan a las personas a ser empleados y no emprendedores.

Sitios Web:
http://www.obs-edu.com/blog-project-management/factor-humano/tecnicas-de-liderazgo-paraequipos-de-alto-rendimiento-segun-el-estilo-de-direccion/
http://emprendimientoysusideas.blogspot.com/