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Em acordo com a Lei 10.639/03, alterada pela Lei 11.

645/08, que torna


obrigatrio o ensino da histria e cultura afro-brasileira e africana em todas
as escolas, pblicas e particulares, do ensino fundamental at o ensino
mdio, Hortolndia prope uma temtica vai ao encontro da necessidade de
elaborar o tema das Africanidades, bem como os espaos para discusso,
entendimento e conhecimento sobre esta importante parte da Histria do
povo brasileiro.
Sendo assim, dentro da Emeb Interlagos, desde o ano de 2015, foram
elaborados uma srie de trabalhos que se orientaram por este caminho,
especialmente nas aulas de msica, caracterizando o enfoque Msica e a
Cultura Africana, em suas mais diversas formas sobretudo, no que se refere
ao cantar e danar, priorizando aspectos ldicos em vivencias e
experincias musicais. Desta maneira, o ano de 2016 veio coroar um
trabalho que j estava sendo realizado na escola nas aulas de msica para
as crianas que participam da escola integral.
Dentro deste panorama, a partir do segundo semestre de 2015, as crianas
puderam conhecer a partir de vdeos e pesquisas sonoras feitas em sala um
pouco da influncia africana na cultura musical do mundo. Este trabalho se
deu em consonncia ao pensamento de que o povo africano, com sua forte
identidade cultural, mesmo considerando a represso que sofreram por
terem sido escravizados, deixaram sua marca extremamente forte e
imanente por onde passaram. Percebe-se ento uma msica rica em sons
peculiares, que se mostram brilhantes e contagiantes aos ouvidos. Nesse
dilogo sonoro, as crianas puderam conhecer e reconhecer ritmos de base
africana tais como o tango, o candombe, o choro, o afrox, o maracatu, o
samba de roda, a salsa, a rumba, o rockn rool, o Blues, Jazz entre outros
que passearam por seus ouvidos e corpos atentos.
Em um segundo momento, o trabalho foi direcionado da escuta (do corpo
atravs da dana e dos ouvidos a partir do som), reconhecimento de
instrumentos tpicos vivencia. Esta ocorreu de forma literal resultando em
um pequeno grupo percussivo e um coral. A partir de instrumentos feitos
de material reciclvel, alguns do acervo da escola e da prpria professora,
trabalhou-se os ritmos base de cinco dos principais gneros tocados na
Amrica Latina com base na msica africana: o samba, o candombe, o
afrox, salsa e rumba. Por serem ritmos de matriz binria e quaternria, foi
feita a juno por sobreposio, resultando num trabalho sonoro de
bastante qualidade mesmo considerando que os instrumentos, que em sua
maioria, foram feitos com sucata. O coral por sua vez, ocupou-se da
percusso corporal e da voz. Trabalhou-se msicas tradicionais africanas,
tais como Nkosisi kelele, Shyahamba; bem como seus contextos e
tradues, observando diferenas de dialetos e pronncias.
J a partir de 2016, este trabalho se alargou. Hoje o coral engloba um
repertrio de seis msicas em dialeto africano, realizando movimentos de
percusso corporal como acompanhamento e brincadeiras sonoras tais
como cnones, responsrios e ainda movimentaes de palco. O trabalho
com o grupo de percusso, se equaliza com os conhecimentos das crianas
sobre a histria da msica e suas relaes com as influncias africanas, no
s no Brasil. Gneros como o rock, o jazz e o blues, tambm foram

incorporados. Aprofundou-se o conhecimento sobre as variantes do samba,


os instrumentos usados nos rituais africanos e a relao musical que a
cultura Africana pura tem com os seus sons e instrumentos.
Todo este trabalho de pesquisa e elaborao de metodologias, iniciou-se
com as crianas do 4. Ano e felizmente poder ser concludo com sucesso
este ano, com os pequenos que terminaro na escola o primeiro ciclo. A
expectativa de uma apresentao final que traga s crianas a dignidade
do conhecimento de suas origens e aos expectadores um resvalar da
histria ainda no totalmente contada da contribuio dos negros para a
consolidao da identidade brasileira.

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