Avaliação 1o trimestre 6o ano

Avaliao do 1
Ana Clara de O
Nesta ficha registramos o desempenho do aluno, ou da aluna, d

durante o trimestre e comunicando o resultado do seu rendimento
Considerando que 70 a mdia da escola, todos os resultados
indispensvel para ser aprovado.
Critrios estudados e avaliados d
produo de autorretrato de memria. Aspectos avaliado

quantidade de detalhes.
observao e reproduo de autorretrato de artistas. Aspectos a
lpis de cor.
explorao de diferentes tcnicas sobre decalque de retrato foto
papel carbono (presso da mo e preciso); b) experimentao cro
c) tcnica de preenchimento: ornamentao do desenho, cobertu
especficas; d) tcnica de ornamentao do desenho com tra
criatividade no uso de cores, motivos e estilos.
CI
Astronomia: a) Adquirir noes sobre a composio dos corpos q

a nossa sociedade; c) Conhecer, representar e ser capaz de explica
Astronomia: Solar, bem como seus efeitos em nosso planeta.
utilizao de diferentes instrumentos para a previso do tempo; c
Relacionar o processo de desmatamento s modificaes nos mic
na camada de oznio e efeito estufa.
EDUCA
Handebol: passe, domnio e arremesso; situaes de jogo bo

ateno s regras
Basquete: passe, domnio e arremesso; situaes de jogo bo
ateno s regras
Jogos e brincadeiras populares: reconhecer as possibilidades de
FIL
Primeiros contatos com a ideia de Filosofia: conhecer a etimologi

Sentido da vida: assistir ao vdeo do cientista Neil de Grasse so
relaes entre Filosofia e a definio de sentido da vida proposta
O Equilibrista: a) apropriar-se dos conceitos trabalhados metfo
leitura coletiva do livro, participando das discusses; realizar as at
Atitudes: a) participar das aulas de forma produtiva e colabora
realizar as atividades e tarefas conforme os critrios (no prazo, com
e respeito.
GEO
Conceito de paisagem e espao geogrfico: a) Diferenciar: as for

no espao geogrfico elementos que expressam a desigualdade
campo e da cidade; descrever as relaes entre o meio urbano e r
Cartografia: Compreender e utilizar conceitos bsicos de carto
pontos cardeais e colaterais e uso da bssola.
HIS
O que a Histria: discutir a finalidade dessa cincia, identifican

Origem do ser humano: a) distinguir as diferentes concepes a
caracterizar espcies ancestrais da humanidade e seu desenvolvim
Ser humano no Brasil: a) distinguir as diferentes explicaes ace
deu o povoamento da regio onde hoje fica o Brasil.
Mesopotmia: identificar a regio ocupada pelos diferentes pov
no mbito cultural e poltico.
L.E.M
Contedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos; Nmeros de 1

identidade; atributos e localizao;
Vocabulrio: verb to be; Personality adjectives; Alfabeto; cump
possessivos; adjetivos de aparncia fsica;
Compreenso de texto e lingustica: Produo de um pster com
Produo de texto sobre gostos pessoais; Produo de uma rvore
MAT
Consolidar e aprofundar as quatro operaes com nmeros na

Resolver problemas envolvendo as quatro operaes e as opera
Compreender o conceito dos nmeros primos; Decompor nme
natural.; Calcular os divisores de um nmero natural; Determinar
(mdc).
LNGUA P
Leitura de diferentes gneros textuais: 1. Dirios: ler e en

caracterizao da linguagem e dos momentos histricos a que
literrias identificar as caractersticas de uma indicao; Leitura
laranja lima com o propsito de demonstrar reconhecimento das c
compreenso das estruturas narrativas que envolvem o livro;
evidenciem o eu lrico; Produo de texto: 1. Fazer indicaes de
leitura compartilhada evidenciando como valores/virtudes e se
respostas a perguntas de interpretao;
Reflexo lingustica: 1.grafar palavras de acordo com as norma
situaes de discusso coletiva sobre o uso da gramtica; Evidenc
dos recursos coesivos e estruturas trabalhados coletivamente na s
portuguesa;
Aspectos gerais: 2. Mostrar responsabilidade na entrega de ativid
Arte
Dificuldades
apresentadas
pelo aluno(a) durante o 1
trimestre de 2016
Intervenes realizadas
Aspectos atitudinais a
destacar
Comentrios gerais do
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Ana Lui


lpis de cor.
CI
Atmosfera: Identificar as principais caractersticas da atmosfera

Perceber como as regies polares influenciam no clima do pla
microclimas; Compreender os fenmenos aquecimento global e ef
Ecologia: Perceber como a interferncia humana pode causar pr
em ecologia, estabelecendo relaes entre esses conceitos e as
desequilbrio ambiental, relacionando informaes sobre a interfer
CINCIAS
Astronomia: a) Identificar os corpos que formam o Universo; b) d

Atmosfera:a) Identificar as principais caractersticas da Atmosfe
do tempo.
Procedimentos e atitudes: a) Fazer o registro de forma completa
as tarefas de casa e as atividades da sala com compromisso; c)
laboratrio, prezando sua conservao.
EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
LNGUA PORTU
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Sua(s)
especfica(s)
do professor
dificuldade(s)
/ intervenes
Sobre
atitudes
compromissos a realizar
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Sua(s)
especfica(s)
do professor
dificuldade(s)
intervenes
Sobre
atitudes
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Arthur Sou


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
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trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Bernard


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
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trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Carmel


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Ceclia Bra


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Cora Pasdio


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Eduardo Reze


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Gabriel Sa


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Henrique Chiarello


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Nota do Trimestre
o do 1 Trimestre de 2016
na Clara de Oliveira Carvalho

6 Ano
nho do aluno, ou da aluna, destacando os aspectos que foram mais significativos na sua atua
o resultado do seu rendimento atravs de valores de 0 a 100.
escola, todos os resultados abaixo desse valor indicam que o(a) aluno(a) est abaixo do mnim
udados e avaliados durante o primeiro trimestre de 2016:

ARTE
memria. Aspectos avaliados: qualidade do desenho, verossimilhana, capricho, criatividade
etrato de artistas. Aspectos avaliados: a) qualidade do desenho, firmeza no trao, verossimilhana.

etrato de artistas. Aspectos avaliados: b) capricho, quantidade de detalhes, qualidade na pintura co
sobre decalque de retrato fotogrfico, avaliando os seguintes aspectos: a) qualidade no decalque co

eciso); b) experimentao cromtica: combinao de cores e trabalho com contrastes;
mentao do desenho, cobertura da superfcie com caneta hidrocor e lpis de cor utilizando tcnic
ntao do desenho com traos decorativos: firmeza do trao e uso de diferentes espessuras;
s e estilos.
CINCIAS
re a composio dos corpos que formam o Universo; b) Reconhecer a importncia da Astronomia pa

esentar e ser capaz de explicar os movimentos celestes relacionados ao Sistema.
s efeitos em nosso planeta. a) Identificar as principais caractersticas da Atmosfera; b) Conhece
s para a previso do tempo; c) Perceber como as regies polares influenciam no clima do planeta;
ento s modificaes nos microclimas; e) Compreender os fenmenos de aquecimento global, bura
EDUCAO FSICA
messo; situaes de jogo bom domnio dos movimentos; situaes de jogo atitude cooperativa
onhecer as possibilidades de vivenciar o ldico, respeitando as regras e cooperando com o grupo.
FILOSOFIA
Filosofia: conhecer a etimologia e explicar a relao entre o sentido da palavra e a atividade filosfic
do cientista Neil de Grasse sobre o sentido da vida e elaborar explicaes para o tema; desenvolv
de sentido da vida proposta pelo cientista.
onceitos trabalhados metfora, vida por fazer, diferena e diversidade, respeito e valor; b) realiza
das discusses; realizar as atividades diferenciar conhecimento de sabedoria;
e forma produtiva e colaborativa; b) realizar os registros com continuidade e de forma completa;
rme os critrios (no prazo, com capricho e responsabilidade); d) trabalhar em grupo com boa vonta
GEOGRAFIA
ogrfico: a) Diferenciar: as formas naturais e as formas resultantes do trabalho humano, identifican

ue expressam a desigualdade social presente; b) Identificar as caractersticas mais importantes
aes entre o meio urbano e rural; c) Compreender os conceitos de lugar, territrio, pas e Estado.
ar conceitos bsicos de cartografia: mapas, plantas e maquetes, legendas, viso vertical e oblqu
a bssola.
HISTRIA
ade dessa cincia, identificando elementos que a compem.

uir as diferentes concepes acerca de como surgimos, com destaque para a concepo cientfica.
humanidade e seu desenvolvimento at a formao dos primeiros agrupamentos humanos.
as diferentes explicaes acerca de como o ser humano chegou Amrica. b) compreender como
oje fica o Brasil.
ocupada pelos diferentes povos, bem como caractersticas marcantes de algumas etnias, sobretu
L.E.M - INGLS
e anglicismos; Nmeros de 1-100; Acrnimos; Possessive s o caso genitivo; Formas de express
ty adjectives; Alfabeto; cumprimentos; vocabulrio de membros da famlia; verb to have, adjetiv

fsica;
a: Produo de um pster com sentenas usadas em sala de aula (how do you spell...?/pronounce.
oais; Produo de uma rvore genealgica.
MATEMTICA
o operaes com nmeros naturais; Compreender o conceito de operao inversa e sua aplica
quatro operaes e as operaes inversas; Saber as regras de divisibilidade: por 2, 3, 4, 5, 6, 9 e 1
ros primos; Decompor nmeros naturais em fatores primos; Calcular os mltiplos de um nme
nmero natural; Determinar o mnimo mltiplo comum (mmc); Determinar o mximo divisor comu
LNGUA PORTUGUESA
extuais: 1. Dirios: ler e entender situao comunicativa em trechos de dirios (gnero) co

momentos histricos a que se relacionam; Leitura de diferentes gneros textuais: 2. Indica
cas de uma indicao; Leitura de diferentes gneros textuais: 3. Leitura compartilhada de meu p
onstrar reconhecimento das caractersticas de personagens diversos, relao entre texto e contexto
tivas que envolvem o livro; Leitura de diferentes gneros textuais: 4. Poesia: ler poemas q
texto: 1. Fazer indicaes de livros diversos; Produo de texto: 2. Produzir texto reflexivo sobre
como valores/virtudes e sentimentos entremeiam o enredo do livro; Produo de texto: 3. D
o;
vras de acordo com as normas ortogrficas discutidas em sala de aula; Participar reflexivamente n
e o uso da gramtica; Evidenciar compreenso e uso das regras de acentuao trabalhadas; Fazer u
abalhados coletivamente na sala de aula; Apresentar organizao do caderno e do material de lng
sabilidade na entrega de atividades, na organizao do material e na apresentao de tarefas.

***
o apresentou dificuldades em nenhum contedo.
giei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes.

rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Intera
odutivamente para o desenvolvimento das atividades, Apresentou suas produes com pontualidad
alizou suas produes com organizao e boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios
eiros estipulados para as atividades, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produ
nejou e executou os trabalhos com criatividade
Ana Clara foi muito bem nas atividades propostas, realizou seu autorretrato com dedicao e caprich
0
***
tronomia: c) Conhecer, representar e ser capaz de explicar os movimentos celestes relacionados

tema.
apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescritas, visando a superao d
culdades., Encaminhei roteiros de estudo.
strou-se atento nas aulas, mas apresentou uma participao passiva. Precisa, portanto, esforar
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Comportou-se adequadamente
mbiente de estudo, Interagiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades, Apresentou su
odues com pontualidade, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividad
z o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Realizou s
rrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualidade nas tarefas e na participao
mbora a Ana Clara tenha apresentado todas as tarefas de casa e trabalhos solicitados, importan
e melhore sua participao nas aulas, com comentrios e questionamentos sobre os conted
udados.
***
ndebol: passe, domnio e arremesso, Basquete: situaes de jogo bom domnio dos movimentos
pus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades., Prop
vidades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspectos significativos
tudes positivas nos momentos pertinentes.
mportou-se adequadamente no ambiente de estudo, Interagiu produtivamente para

senvolvimento das atividades, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalh
opostos, Trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Participou d
as com atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou as diferen
ividuais, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribud
ada um.
a tem desempenhado um excelente trabalho durante as aulas, continue assim!

***
Equilibrista: realizar a leitura coletiva do livro, participando das discusses, O Equilibrista: formu
postas para as atividades demonstrando apropriao da reflexo conceitual e do vocabul
lizado.
culdades., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspec
nificativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes., Pontuei aspectos importantes q
ecisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim.
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Apresentou suas produes co
ntualidade, Planejou e executou os trabalhos com criatividade, Fez o registro de forma completa
ganizada, em diferentes situaes de aprendizagem
Ana Clara realizou um bom trimestre, demonstrando atravs das atividades uma boa apropriao d
nceitos trabalhados. O caderno foi um instrumento importante de registro e produo e ela o utiliz
equadamente, com capricho e anotaes completas. A Ana precisa ainda investir na qualidade d
postas, justificando suas ideias com mais argumentos e buscando produzir um texto mais organiza
***
o apresentou dificuldades em nenhum contedo
pus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo com auxlio d
egas., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspec
nificativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes.
mbiente de estudo, Interessou-se por pesquisar, corrigir erros e melhorar as produes de texto co
se em orientaes especficas., Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou su
odues com organizao e boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulad
ra as atividades, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, Manteve o cader
ganizado com apresentao limpa, traado de letra correto, completude de registros e respeito
argens e linhas., Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualidade n
efas e na participao
rabns Ana Clara, realizou um excelente trimestre.

***
gem do ser humano: a) distinguir as diferentes concepes acerca de como surgimos, com destaq
ra a concepo cientfica., Ser humano no Brasil: a) distinguir as diferentes explicaes acerca
mo o ser humano chegou Amrica.
mpliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Propus atividad
ividualizadas de recuperao paralela novas oportunidades, reescritas e retomadas.
mportou-se adequadamente no ambiente de estudo, Contribuiu com sugestes, ideias e materiais
aluna precisa estudar com maior dedicao e vir mais vezes conversar com o professor sobre su
vidas.
***
ntedos Lingusticos: Nmeros de 1-100
pus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades.
mbiente de estudo, Participou das aulas com atitude de cooperao
Ana Clara teve bom aproveitamento dos contedos do trimestre. Deve, entretanto, esforar-se pa
oduzir textos inteiramente em ingls e, assim, estabelecer relaes mais produtivas entre a lng
aterna e a lngua estrangeira, para que, ao longo do processo de aprendizagem, dependa cada v
enos da primeira para a construo de seu discurso em ingls. Alm disso, sugiro uma reviso d
meros. No que diz respeito atitude, a Ana Clara demonstrou respeito e cooperao. Continue assim
***
PRODUO DE TEXTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;, PRODUO DE TEXTO: 3. D

postas a perguntas de interpretao., REFLEXO LINGUSTICA: 1.Grafar palavras de acordo com
rmas ortogrficas discutidas em sala de aula.
culdades., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo co
xlio dos colegas.
mportou-se adequadamente no ambiente de estudo
Ana Clara demonstrou dificuldades em aquisies ortogrficas, principalmente nos casos de som d
mo em C no comeo das palavras e SC. Tambm evidenciou fragilidades na reviso de seu prp
xto. A aluna foi corajosa nas escolhas da biblioteca de sala e demonstrou compromisso com as leitu
alizadas. No entanto, ainda assim, a comunicao de um posicionamento crtico acerca das leitu
receu de qualidade. Diante disso, a Ana deve se preocupar, no prximo trimestre em esclarecer be
suas ideias acerca das leituras, com textos mais longos e ampliando suas ideias na escrita.
***
caminhei exerccios extras para recuperao de contedos nos quais o/a aluno/a apresent
culdade., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescritas, visando
perao das dificuldades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Prop
balho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo com auxlio dos colega
pus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades.
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Mostrou esprito
ciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Trabalhou com persistncia e constan
eresse na realizao de atividades, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que de
ontecer de forma sistemtica e contnua
Ana Clara mostrou-se muito ansiosa e insegura em relao a sua aprendizagem, no confiou no s
tencial, que muito bom. Deve melhorar o seu horrio de estudos em casa, revisando os conted
e foram trabalhados na escola, refazendo exerccios que foram feitos no caderno e fazer exercc
tras.
ao do 1 trimestre de 2016
Ana Luiza Soczek
6 Ano

ARTE


s e estilos.
CINCIAS
s caractersticas da atmosfera; Compreender a utilizao de instrumentos para a previso do temp

influenciam no clima do planeta; Relacionar o processo de desmatamento s modificaes n
enos aquecimento global e efeito estufa.
ncia humana pode causar problemas aos ecossistemas do planeta; Conhecer os conceitos utilizad
s entre esses conceitos e as dinmicas observadas na natureza; Perceber situaes de equilbrio
o informaes sobre a interferncia do ser humano e o mecanismo das cadeias e teias alimentares.
CINCIAS - ADAPTADO
s que formam o Universo; b) descrever os movimentos celestes relacionados ao Sistema Solar.

ais caractersticas da Atmosfera; b) Conhecer a utilizao de diferentes instrumentos para a previs
o registro de forma completa e com capricho, em diferentes situaes de aprendizagem; b) Realiz

da sala com compromisso; c) Participar das aulas e atividades; d) Utilizar os materiais de sala e
o.
EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;

***
LNGUA PORTUGUESA - ADAPTADO
oduo de autorretrato de memria. Aspectos avaliados: qualidade do desenho, verossimilhan

pricho, criatividade e quantidade de detalhes.

Ana Luiza iniciou o trimestre com algumas dificuldades no desenho e no capricho, aos poucos
elhorando e apresentou um bom rendimento. Espero que continue assim!
***
ntificar os corpos que formam o Universo. Descrever os movimentos celestes relacionados

tema Solar. Identificar as principais caractersticas da atmosfera.
mbora a Ana Luiza tenha participado ativamente das aulas, mostrou bastante dificuldade na realiza
atividades avaliativas e provas. Dessa maneira, realizou duas das avaliaes utilizando o liv
tico como consulta. Para o prximo trimestre, importante que a Ana Luiza realize seus horrios
udos, fazendo todas as tarefas de casa e trabalhos, seguindo os critrios solicitados, alm de tra
ra as aulas todas as dvidas que surgirem, realizando comentrios e questionamentos, sempre q
cessrio.
***
ndebol: passe, domnio e arremesso, Handebol: situaes de jogo bom domnio dos moviment
squete: passe, domnio e arremesso, Basquete: situaes de jogo bom domnio dos movimentos
aptei atividades, com o objetivo de tornar o nvel de dificuldade mais acessvel para o/a aluno/
alizei adaptao nos contedos, buscando adequar o nvel de dificuldade e viabilizando o estudo e
oluo de exerccios., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao d
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Trabalhou com persistncia
nstante interesse na realizao de atividades, Participou das aulas com atitude de coopera
laborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Cumpriu as reg
abelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um.
a tem demonstrado cada dia mais segurana nas atividades, estamos em constante trabalho pa
quirir mais domnio dos fundamentos para que consiga estar mais envolvida principalmente nos jog
etivos.
no caminho certo!Conte sempre comigo!
***
Equilibrista: apropriar-se dos conceitos trabalhados metfora, vida por fazer, diferena e diversida
peito e valor, O Equilibrista: realizar a leitura coletiva do livro, participando das discusses,
uilibrista: formular respostas para as atividades demonstrando apropriao da reflexo conceitua
vocabulrio utilizado.
oluo de exerccios., Ampliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas
aliaes., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspec
nificativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes., Pontuei aspectos importantes q
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Mostrou esprito de iniciativa e b
posio para os trabalhos propostos, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao
Ana Luiza, por um lado, mostrou-se bastante interessada nos temas discutidos nas aulas, mas, p
tro, distraiu-se com frequncia, principalmente durante atividades de correo e discusso
nceitos. Esses momentos de distrao esto refletidos de algum modo na organizao do caderno:
gistros incompletos ou errados e respostas que no foram corrigidas por ela -- aspectos que pont
caderno e para ela ao longo do trimestre. Manter o foco na aula, pedir ajuda em caso de dvida
se procedimento de registro devero ser metas para a Ana melhorar no prximo trimestre. Co
ao s atitudes, destaco a gentileza no trato comigo e com os colegas e a tima disposio pa
balhar em sala.
***
rtografia: Compreender e utilizar conceitos bsicos de cartografia: mapas, plantas e maquet

endas, viso vertical e oblqua, pontos cardeais e colaterais e uso da bssola;
egas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldade
pus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspectos significativo
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, No
mportou adequadamente no ambiente de estudo, mostrando-se distrado com conversas
ncadeiras inoportunas., Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer
ma sistemtica e contnua
a Luiza, no prximo trimestre busque estar mais atenta durante as aulas e durante seu horrio
udo se prepare melhor para as avaliaes e na realizao dos trabalhos solicitados.
***
que a Histria: discutir a finalidade dessa cincia, identificando elementos que a compem., Orige
ser humano: a) distinguir as diferentes concepes acerca de como surgimos, com destaque para
ncepo cientfica., Origem do ser humano: b) caracterizar espcies ancestrais da humanidade e s
senvolvimento at a formao dos primeiros agrupamentos humanos.
squei conversar individualmente com o aluno, fazendo combinados sobre o que esperado do alu
m sala de aula., Pontuei, em conversas individuais, a importncia de observar os critrios e rotei
ipulados para a realizao de atividades., Ampliei prazos para a realizao das atividades atrasada
escritas de avaliaes., Encaminhei trabalho a partir de tarefas no entregues., Encaminhei exercc
tras para recuperao de contedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade.
mportou-se adequadamente no ambiente de estudo, Contribuiu com sugestes, ideias e materiais
bastante importante a participao da aluna nas aulas, tirando dvidas sempre que aparecia
giro no segundo trimestre que a Ana se prepare melhor para as aulas, lendo mais vezes.
***
principal dificuldade da Ana Luiza foi o controle de seu prprio texto. Nesse sentido, suas produ
resentaram perodos muito longos sem pontuao e, na leitura do material produzido, notve
ta de sentido no final dos perodos. Minha interveno foi no sentido de propor a segmentao
as ideias para que pudesse junt-las em perodos mais simples, marcados por e ou mas. Durante
ura de O meu p de laranja lima, a aluna evidenciou bons comentrios e demonstrou excelen
mpreenso do enredo da narrativa.
Ana deve investir na produo de frases mais curtas e reler seus textos em voz alta para visuali
uns "cacos" da escrita
***
ntedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos, Contedos Lingusticos: Nmeros de 1-100, Conted

gusticos: Acrnimos
ividualizadas de recuperao paralela novas oportunidades, reescritas e retomadas., Encamin
erccios de reviso.
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Mostrou
ento nas aulas, mas apresentou uma participao passiva. Precisa, portanto, esforar-se pa
rticipar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Deixou de realizar algumas tarefas, o q
erferiu na continuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas.
Ana Luiza teve dificuldade nos contedos gramaticais do trimestre, o que foi evidenciado no resulta
avaliao. Porm, a sua assiduidade na entrega de algumas tarefas equilibrou o seu resultado. Sug
e a Ana seja mais atenta em sala de aula e exponha mais as suas dvidas, para um melh
roveitamento nas prximas oportunidades.
***
aptei atividades, com o objetivo de tornar o nvel de dificuldade mais acessvel para o/a aluno/a.
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes
o considerar, relatrio ser feito separadamente
o do 1 trimestre de 2016
Arthur Souza de Fraga
6 Ano

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s e estilos.
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oje fica o Brasil.
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fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;
***

eresse na realizao de atividades, Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou su
ra as atividades, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, Planejou e execut
trabalhos com criatividade
Arthur foi muito bem durante o trimestre, realizou as atividades com capricho dedicao
atividade.
0
***
culdades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Encaminhei exercc
ampliao e aprofundamento.
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Comportou
equadamente no ambiente de estudo, Interagiu produtivamente para o desenvolvimento d
vidades, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Colaborou co
aprendizagens coletivas, Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou suas produ
m organizao e boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para
vidades, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, Planejou e executou
balhos com criatividade, Manteve o caderno organizado com apresentao limpa, traado de le
reto, completude de registros e respeito s margens e linhas., Fez o registro de forma completa
ganizada, em diferentes situaes de aprendizagem
mportante que o Arthur continue realizando seus horrios de estudos, trazendo para as au
mentrios e questionamentos, como realizou nesse primeiro trimestre.
0
***
ndebol: situaes de jogo bom domnio dos movimentos, Basquete: situaes de jogo bo
mnio dos movimentos
vidades, Contribuiu com sugestes, ideias e materiais, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposi
ra os trabalhos propostos, Trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao
vidades, Participou das aulas com atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletiv
speitou as diferenas individuais, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividades em gru
peitando os papeis atribudos a cada um.
hur um aluno com enorme potencial e muito dedicado.

rabns!
***

odutivamente para o desenvolvimento das atividades, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposi
ra os trabalhos propostos, Respeitou as diferenas individuais, Apresentou suas produes co
ntualidade, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizage
ganizou e usou adequadamente o caderno
Arthur realizou um timo trimestre. Demonstrou boa apropriao dos conceitos, empregando o no
cabulrio nas produes e nos comentrios em aula. Sobre este quesito, contribuiu nas aulas co
emplos criativos e perguntas bem formuladas, especialmente nas discusses sobre metfora.
postas das atividades sobre o livro "O Equilibrista" foram produzidas com bastante qualidad
velando uma preocupao do Arthur com a clareza e a preciso na exposio das ideias. Parab
o trabalho!
0
***
m sala de aula., Alertei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Propus atividad
m grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspectos significativos e atitudes positiv
s momentos pertinentes.
o se comportou adequadamente no ambiente de estudo, mostrando-se distrado com conversas
ncadeiras inoportunas., No interagiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades, N
rticipou das aulas com atitude de cooperao, Fez o registro de forma completa e organizada, e
erentes situaes de aprendizagem
hur, no prximo trimestre espero que melhore e muito suas atitudes durante as aulas, deixando fa
ncadeiras e conversas paralelas.
***
egas., Encaminhei exerccios de ampliao e aprofundamento., Propus atividades em grupos visan
desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momen
rtinentes., Propus leituras diferenciadas, com exerccios de anlise e interpretao do texto, com
etivo de ampliar e aprofundar sua lida com o assunto.
vidades, Contribuiu com sugestes, ideias e materiais, Interessou-se por pesquisar, corrigir erros
elhorar as produes de texto com base em orientaes especficas., Mostrou esprito de iniciativa
a disposio para os trabalhos propostos
Arthur obteve um rendimento excelente nesse trimestre. Parabns!
0
***
caminhei exerccios de ampliao e aprofundamento., Propus atividades em grupos visando

senvolvimento da autonomia.
odutivamente para o desenvolvimento das atividades, Trabalhou com persistncia e constan
eresse na realizao de atividades, Apresentou suas produes com pontualidade, Fez o registro
ma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem
Arthur teve timo aproveitamento dos contedos do trimestre e comprometeu-se com os registros
a e entrega de tarefas. Alm disso, teve uma postura de interesse nas aulas e contribuiu bastan
m suas ideias. Continue assim!
***

odutivamente para o desenvolvimento das atividades, Organizou e usou adequadamente o caderno
Arthur teve excelente aproveitamento de todos os critrios trabalhados. Destaco como elogio
mpromisso com as leituras da biblioteca de sala, na qual revelou escolhas audaciosas e corajosas
ersos gneros, tamanhos e autores. Deve continuar o bom trabalho nos prximos trimestr
rabns para o garoto!
***
caminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Encaminhei exerccios de amplia

rofundamento., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Elog
pectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes.
eresse na realizao de atividades, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Apresentou su
odues com pontualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, Fez
gistro de forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Realizou s
Arthur mostrou-se um aluno muito responsvel e dedicado, apresentou interesse e envolvimento co

disciplina. Alm disso, preciso destacar a sua excelente participao em sala, questionando quan
ve dvidas e arriscando-se a explicar suas resolues de exerccios para participar das aulas. Parab
a tima postura de estudante!
0
Bernardo Soczek
6 Ano

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CINCIAS

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a bssola.
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oje fica o Brasil.
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o;
***
vidades, Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou suas produes com organizao
a apresentao, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Planejou
ecutou os trabalhos com e empenho na produo, Planejou e executou os trabalhos com criatividad
Bernardo foi muito bem nas atividades propostas, apresentou boa qualidade no desenho, pintura
mbinaes cromticas, continue assim!
0
***

tema.
m sala de aula., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo.
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Realizou su
ra as atividades, No apresentou suas produes com pontualidade, Fez o registro de forma comple
rganizada, em diferentes situaes de aprendizagem
mbora o Bernardo tenha mantido participao ativa nas aulas, necessrio que realize seus horr
estudos, apresentando todas as tarefas de casa solicitadas, uma vez que so importantes para
senvolvimento de atividades em sala.
***
ndebol: situaes de jogo bom domnio dos movimentos, Handebol: situaes de jogo atitu
operativa e ateno s regras, Basquete: situaes de jogo atitude cooperativa e ateno s regra
m grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades., Propus atividades em grup
ando o desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas n
omentos pertinentes.
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, No se comport
equadamente no ambiente de estudo, mostrando-se distrado com conversas e brincadei
portunas., Contribuiu com sugestes, ideias e materiais, Mostrou esprito de iniciativa e b
posio para os trabalhos propostos, Trabalhou com persistncia e constante interesse na realiza
atividades, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Cump
regras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um.
rnardo um aluno muito participativo e demonstra segurana durante as atividades propost

ecisa apenas melhorar em algumas atitudes inadequadas durante as explicaes da professora e n
uaes de jogo.
nho certeza que ter um excelente segundo trimestre!
***

tudes positivas nos momentos pertinentes., Pontuei aspectos importantes que precisam
elhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim., Cobrei que trouxesse o material complet
m dia.
ciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Observou e cumpriu os critrios e rotei
ipulados para as atividades, Planejou e executou os trabalhos com criatividade, Manteve o cader
argens e linhas., Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes
rendizagem
Bernardo realizou um bom trimestre. Apropriou-se dos conceitos trabalhados, incorporando-os ao s

cabulrio, tanto na produo escrita quanto em sua participao nas aulas. Mostrou-se bastan
rticipativo, com boa oralidade e pensamento rpido, fazendo conexes criativas durante
cusses e correes de atividades. Ele merece os parabns por essa desenvoltura e p
rendizagem. H no entanto dois aspectos em que preciso melhorar: a ortografia (no registro
as e de respostas) e as brincadeiras fora de hora, que atrapalham mais os colegas do que o prp
rnardo.
***

rtei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Pontuei, em conversas individuais

portncia de observar os critrios e roteiros estipulados para a realizao de atividades., Prop

ntribuiu com sugestes, ideias e materiais, No mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para
balhos propostos, No trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividad
o participou das aulas com atitude de cooperao, No colaborou com as aprendizagens coletiv
a interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, No planejou
ecutou os trabalhos com e empenho na produo, No planejou e executou os trabalhos co
atividade, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de form
temtica e contnua
rnardo, voc precisa mudar suas atitudes durante s aulas, se concentrar e envolver com o traba
oposto. Deixando de lado as brincadeiras e conversas paralelas, pois tem prejudicado e muito s
rendizagem.
***
m sala de aula., Alertei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Pontuei, e
nversas individuais, a importncia de observar os critrios e roteiros estipulados para a realizao
vidades., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo com aux
s colegas.
portunas.
Bernardo obteve um excelente rendimento, mas importante que encare o momento dos estudos
ma mais sria.
***
m sala de aula., Alertei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Ampliei praz
ra a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes.

ncadeiras inoportunas., No trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao
vidades, No colaborou com as aprendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, o
ostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, Deixou de realizar algumas tarefas, o que interferiu
ntinuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas., No apresentou suas produ
m pontualidade, No observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades
Bernardo no apresentou muitas dificuldades no que concerne ao contedo lingustico do trimest

ntudo, no demonstrou empenho nas tarefas propostas em sala de aula, deixando de entregar mui
vidades avaliativas, o que teve impacto no resultado final do trimestre. Sua participao em s
mbm no tem sido de todo respeitosa, pois tem interrompido as aulas demasiadamente co
ncadeiras e comentrios inoportunos. Por isso, urgente que o Bernardo encare suas atitudes
rticipao com mais seriedade, para que, alm de obter melhores resultados para si prprio, colabo
mbm para a manuteno do espao de aprendizagem para o grupo.
***
EITURA DE DIFERENTES GNEROS TEXTUAIS: 2. Indicaes literrias identificar as caractersticas

ma indicao., PRODUO DE TEXTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;, REFLEX
NGUSTICA: 1.Grafar palavras de acordo com as normas ortogrficas discutidas em sala de aula.
FLEXO LINGUSTICA: 4. Fazer uso dos recursos coesivos e estruturas trabalhados coletivamente
a de aula.
culdades., Pontuei aspectos importantes que precisam ser melhorados em seu caderno e
entaes para este fim.
ncadeiras inoportunas.
incio do trimestre, o Bernardo demonstrou produes de texto muito descompromissadas. Nes

ntido, a apresentao de seus textos revelou uso excessivo de grias e expresses de uso comu
ta de ateno na grafia correta das palavras e reflexes aqum do que foi esperado de um alu
mo o Ber. Minha interveno foi no sentido de propor reescritas com orientaes especficas
nversar com o aluno sobre a importncia da postura de trabalho adequada no 6 ano. No decorrer
mestre, o aluno demonstrou melhora em vrios critrios trabalhados. No entanto, ainda fica u
safio para o prximo trimestre. O aluno deve investir com uma participao oral mais ativa - n
omentos em que debatemos os livros da biblioteca de sala. O posicionamento do Ber ser mu
ioso nestes momentos.
***
ber as regras de divisibilidade: por 2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10.
m sala de aula., Alertei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Fiz apontamen
talhados nas correes das produes a serem reescritas, visando a superao das dificuldade
caminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Propus trabalho de reviso e
upos, com a oportunidade de rever o contedo com auxlio dos colegas., Propus atividades em gru
m minha mediao, visando a superao das dificuldades.
portunas., Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, No trabalh
m persistncia e constante interesse na realizao de atividades, No participou das aulas co
tude de cooperao, No considerou os retornos do/a professor/a em situaes de autoavaliao
Bernardo participou da maioria das aulas e sempre esclareceu suas dvidas. No entanto, m
eocupou o fato que o Bernardo se envolveu em conversas e brincadeiras com muita frequnc
tudes como essa podem vir a atrapalhar o seu rendimento.
Carmela Ravara
6 Ano

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FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
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oje fica o Brasil.
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fsica;
MATEMTICA
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o;

***

pricho, criatividade e quantidade de detalhes., d) tcnica de ornamentao do desenho com tra
corativos: firmeza do trao e uso de diferentes espessuras;
m sala de aula., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes.
strou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Observei atrasos/ fal
quentes nas aulas, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, No apresent
as produes com pontualidade
Carmela iniciou o trimestre bastante distrada, conversando muito. A segunda metade do trimestre
u uma boa melhorada no comportamento e de conseqncia o rendimento melhorou. Espero que
ntinue assim no segundo trimestre.
***
tronomia: a) Adquirir noes sobre a composio dos corpos que formam o Universo;, Astronomia:
nhecer, representar e ser capaz de explicar os movimentos celestes relacionados ao Sistem
mosfera: a) Identificar as principais caractersticas da Atmosfera;
caminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo.

ncadeiras inoportunas., Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, N
resentou suas produes com pontualidade, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, q
ve acontecer de forma sistemtica e contnua
rante esse primeiro trimestre, em diversos momentos tive que chamar a ateno da Carmela sobre
cessidade de diminuir conversas e focar no que estava sendo trabalhado, alm da importncia
alizar seus horrios de estudos, apresentando todas as tarefas de casa solicitadas, uma vez que s
portantes para o desenvolvimento de atividades em sala.
***
vidades, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Trabalhou co
rsistncia e constante interesse na realizao de atividades, Participou das aulas com atitude
operao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Cumpriu
gras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um.
rmela mostrou-se muito dedicada e participativa durante esse trimestre, est de parabns!
***
peito e valor
omentos pertinentes., Pontuei aspectos importantes que precisam ser melhorados em seu caderno
orientaes para este fim.
odutivamente para o desenvolvimento das atividades, Planejou e executou os trabalhos co
atividade
Carmela atingiu os objetivos propostos para o trimestre. Participou das aulas com perguntas be
muladas e sendo bastante criativa ao fazer conexes entre o contedo e situaes da vida. Mostr
gurana para expressar suas opinies (defendendo-as quando preciso) e ler respostas em voz alta
e foi muito produtivo para que eu realizasse intervenes no uso que ela fez dos conceitos. Pon
e precisam melhorar para o prximo trimestre: respeitar a vez de cada um falar, escutando se
egas com ateno; no perder a ateno com conversas paralelas; e melhorar a qualidade
gistro, tanto das anotaes de aula, que devem ser feitas com informaes completas, quanto d
postas por escrito, que precisam de mais desenvolvimento e reflexo.
***

vidades., Ampliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliae
pus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia.

a interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, No apresent
as produes com pontualidade, No realizou suas produes com organizao e boa apresenta
o observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, No planejou e execut
trabalhos com e empenho na produo, Fez o registro de forma incompleta e desorganizada, e
erentes situaes de aprendizagem, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que de
rmela, voc precisa mudar suas atitudes durante s aulas, se concentrar e envolver com o traba
rendizagem.
***
que a Histria: discutir a finalidade dessa cincia, identificando elementos que a compem.
ntuei, em conversas individuais, a importncia de observar os critrios e roteiros estipulados para

alizao de atividades., Ampliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas
aliaes., Encaminhei trabalho a partir de tarefas no entregues., Encaminhei exerccios extras pa
uperao de contedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Elogiei aspectos significativ
titudes positivas nos momentos pertinentes.
vidades
Carmela obteve um timo rendimento nesse trimestre. importante que a aluna realize as atividad
nforme elas forem proposas. Para isso importante que ela procure mais e escute mais o professor.
***
m grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades.
o trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, No se mobiliz
ra atualizar aprendizagens aps perodo de ausncia, Deixou de realizar algumas tarefas, o q
erferiu na continuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas.
Carmela teve bons resultados nos estudos de gramtica. Porm, o resultado final do trimestre pode
sido melhor se ela tivesse entregado as tarefas nos prazos estabelecidos e tivesse prestado m
eno na definio das tarefas avaliativas, para o que chamei a ateno da turma em todas as aul
m disso, foi avisado ao incio do trimestre que a avaliao no consistia apenas de prova, mas
tras atividades feitas em sala e em casa. Por isso, para que a Carmela tenha aproveitamen
celente nas prximas oportunidades, cabe a ela estar mais atenta a esses compromissos.
***
LEITURA DE DIFERENTES GNEROS TEXTUAIS: 1. Dirios: ler e entender situao comunicativa e

chos de dirios (gnero) com caracterizao da linguagem e dos momentos histricos a que
acionam;, LEITURA DE DIFERENTES GNEROS TEXTUAIS: 3. Leitura compartilhada de Meu p
anja lima com o propsito de demonstrar reconhecimento das caractersticas de personage
ersos, relao entre texto e contexto e compreenso das estruturas narrativas que envolvem o livr
PRODUO DE TEXTO: 2. Produzir texto reflexivo sobre a leitura compartilhada evidenciando com
ores/virtudes e sentimentos entremeiam o enredo do livro:, PRODUO DE TEXTO: 3. Dar respos
perguntas de interpretao., ASPECTOS GERAIS: 2. Mostrar responsabilidade na entrega
vidades, na organizao do material e na apresentao de tarefas.
rtei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Fiz apontamentos detalhados n

rees das produes a serem reescritas, visando a superao das dificuldades.
o interagiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades, No trabalhou com persistncia
nstante interesse na realizao de atividades
Carmela teve uma participao marcada pela boa postura de trabalho e responsabilidade na entre
atividades no incio do trimestre. No entanto, as faltas constantes e a dificuldade para colocar em
us afazeres fizeram a passagem do trimestre mais custosa para a aluna. Procurei ajudar a Carm
ndo prazos extras e cobrando diversas vezes a mesma atividade, mas o resultado ainda no
nforme esperado. Apesar disso, e, por ter sido professora da Carmela no ano passado, gostaria
ntuar que a melhora na organizao do caderno um aspecto conquistado pela aluna com primor.
***
m sala de aula., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Encamin
erccios de ampliao e aprofundamento., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento
tonomia.
eresse na realizao de atividades, Participou das aulas com atitude de cooperao, Colaborou co
m organizao e boa apresentao, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferen
uaes de aprendizagem, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu e
alidade nas tarefas e na participao
Carmela melhorou muito a sua postura de estudante ao longo do trimestre, participou bem das aul
estionando quando teve dvidas e arriscando-se a explicar suas resolues de exerccios. Parab
a mudana de postura! Deve manter essas boas atitudes durante o segundo trimestre.
Ceclia Braga Saldanha
6 Ano

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FILOSOFIA
GEOGRAFIA

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fsica;
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o;

***

resentou suas produes com pontualidade, Realizou suas produes com organizao e b
resentao, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Planejou
Cecilia foi muito bem durante o trimestre, realizou as atividades com capricho e dedicao. Espec
staque para os trabalhos com motivos decorativos e na qualidade da pintura a lpis e cane
rogrfica. Parabns!
0
***

tema.
equadamente no ambiente de estudo, Participou das aulas com atitude de cooperao, Apresent
as produes com pontualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresenta
servou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Planejou e executou
balhos com e empenho na produo, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferen
uaes de aprendizagem
importante que a Ceclia mantenha sua participao ativa nas aulas, com comentrios
estionamentos, alm de realizar seus horrios de estudos, apresentando as tarefas de casa den
s prazos estabelecidos.
***
vidades, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Cumpriu
rabns Ceclia, est no caminho certo!

***

elhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim.
atividades, Respeitou as diferenas individuais, Apresentou suas produes com pontualidad
eiros estipulados para as atividades, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferen
uaes de aprendizagem, Organizou e usou adequadamente o caderno
Ceclia realizou um timo trimestre. Apresentou um caderno bem completo (precisa rever apenas
gistro do incio do ano, como pontuei numa das avaliaes), com registro caprichado, uma letra mu
nita e respostas escritas com cuidado e reflexo. Para o prximo trimestre a Ceclia precisa inves
ma participao mais ativa nas aulas, expressando suas ideias sobre os temas discutidos.
rabns pelo trabalho!
***
clia, parabns voc realizou um excelente trimestre.

***
mpliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Encamin
erccios extras para recuperao de contedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Prop
vidades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidades, reescritas e retomada
vidades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia.
vidades
Ceclia obteve um excelente rendimento. importante no segundo trimestre que leia mais e
epare ainda mais para as aulas.
0
***
equadamente no ambiente de estudo, Participou das aulas com atitude de cooperao, Colabor
m as aprendizagens coletivas
Ceclia demonstrou ter compreendido os contedos lingusticos do trimestre e foi participativa
enta durante as aulas. Alm disso, entregou a maioria das tarefas. Sugiro apenas que revise
ntedos lingusticos do trimestre para um aproveitamento excelente na prxima oportunidade.
***
PRODUO DE TEXTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;, PRODUO DE TEXTO: 2. Produ

xto reflexivo sobre a leitura compartilhada evidenciando como valores/virtudes e sentimen
tremeiam o enredo do livro:
culdades.
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase.
Ceclia teve bom aproveitamento dos critrios do trimestre. Comparativamente ao ano passa
redito que a qualidade de organizao de suas produes de texto (pontuao, ligao, coeso
elhorou muito. No entanto, ainda falta para a aluna selecionar um vocabulrio mais adequado a
us posicionamentos. Frequentemente a Ceclia usa a expresso no sei se estou certa, mas.... De
minar isso de seus textos, afinal isso desvaloriza suas ideias que so to especiais.
***
ber as regras de divisibilidade: por 2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10., Decompor nmeros naturais em fato

mos.
culdades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Propus trabalho
viso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo com auxlio dos colegas., Propus atividad
atividades, Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou suas produes com organiza
boa apresentao, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualida
s tarefas e na participao
Cecilia mostrou-se muito atenta durante as explicaes dos contedos e correes dos exerccios.
tanto, me procurou pouco para esclarecer as suas dvidas. Precisa esclarecer todas as suas dvid
o vai contribuir muito para o seu aprendizado.
Cora Pasdiora Scroccaro
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***

odutivamente para o desenvolvimento das atividades, Participou das aulas com atitude
operao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Apresentou suas produes com pontualidad
Cora foi muito bem na atividades propostas. Produziu com capricho, dedicao e criatividad
rabns!
0
***
equadamente no ambiente de estudo, Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou su
trabalhos com criatividade, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situa
aprendizagem, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualidade n
Cora apresentou todas as tarefas de casa e trabalhos solicitados, o que permitiu sua participao at
s aulas. Para que isso acontea tambm no segundo trimestre, importante que continue realizan
us horrios de estudos, tirando suas dvidas sempre que surgirem.
***
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Mostrou-se aten
s aulas, mas apresentou uma participao passiva. Precisa, portanto, esforar-se para participar m
vamente e expressar-se com mais nfase., Trabalhou com persistncia e constante interesse
alizao de atividades, Participou das aulas com atitude de cooperao, Colaborou com
rendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Cumpriu as regras estabelecidas n
vidades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um.
ra comeou o trimestre insegura, o que muito natural e foi evoluindo a cada aula.
cada dia mais segura e mostra-se muito empenhada.
nho certeza que ter um excelente segundo trimestre! Conte sempre comigo!
***
uras diferenciadas, com exerccios de anlise e interpretao do texto, com o objetivo de amplia
rofundar sua lida com o assunto.
eresse na realizao de atividades, Participou das aulas com atitude de cooperao, Apresentou su
odues com pontualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, Observ
cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Fez o registro de forma completa
ganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Organizou e usou adequadamente o caderno
Cora realizou um timo trimestre. Sua postura nas aulas foi sempre de muita concentrao e intera
s atividades de discusso e correo. Mostrou-se disposta a participar e contribuir, seja com dvid
defendendo seus pontos de vista, sabendo tambm ouvir os colegas e sendo respeitosa em su
ocaes. Outro ponto que merece destaque disposio que mostrou para trabalhar em equipe
aborar com sua dupla. Parabns pelo trabalho e continue sempre assim!
0
***

vidades, Interessou-se por pesquisar, corrigir erros e melhorar as produes de texto com base e
entaes especficas., Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, N
ostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Trabalhou com persistn
constante interesse na realizao de atividades, Participou das aulas com atitude de coopera
laborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Apresentou su
umpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Planejou e executou os trabalhos com
mpenho na produo, Planejou e executou os trabalhos com criatividade, Manteve o cader
ra, parabns voc realizou um excelente trimestre.

***
caminhei exerccios de ampliao e aprofundamento., Elogiei aspectos significativos e atitud

sitivas nos momentos pertinentes., Propus leituras diferenciadas, com exerccios de anlise
erpretao do texto, com o objetivo de ampliar e aprofundar sua lida com o assunto.
endimento da Cora nesse trimestre foi excelente. Parabns!
0
***
caminhei exerccios de ampliao e aprofundamento., Elogiei aspectos significativos e atitud

sitivas nos momentos pertinentes.
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Interessou-se p
squisar, corrigir erros e melhorar as produes de texto com base em orientaes especfica
strou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Participou das aulas co
tude de cooperao, Respeitou as diferenas individuais, Realizou suas produes com organizao
a apresentao, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes
rendizagem
Cora teve aproveitamento excelente dos contedos lingusticos do trimestre. Somado a isso, ela te
tudes exemplares na turma, uma vez que esteve muito atenta e cooperativa para com
rendizagem de ingls. Foi muito gratificante perceber o quanto a Cora se empenhou para fa
nexes entre o contedo escolar e o seu conhecimento de mundo. Se continuar assim, ela ir, e
eve, ampliar muito seu conhecimento da lngua inglesa. Meus parabns!
0
***
giei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes., Propus leitu
erenciadas, com exerccios de anlise e interpretao do texto, com o objetivo de ampliar
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Fez o registro
Cora teve um timo aproveitamento de todos os critrios do trimestre. Em sala de aula, posso con
m sua excelente participao, sempre trazendo questes pertinentes, principalmente nas discuss
bre reflexo lingustica. O trabalho realizado com base no livro A vida na porta da geladeira esta
moroso. Sua reflexo e a habilidade em explicar os aspectos do livro foram destaques em s
balho. Parabns para a garota!
***

aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Apresentou suas produes co
ntualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, Fez o registro de form
mpleta e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Realizou seu horrio de estud
equadamente, o que se traduziu em qualidade nas tarefas e na participao
Cora mostrou-se bem atenta s explicaes dos contedos e muito responsvel em relao a s
rendizagem, me procurou com frequncia para esclarecer todas as suas dvidas. Deve manter es
a postura de estudante. Parabns!
Eduardo Rezende de Oliveira

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o;

***
rtei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Elogiei aspectos significativos

ncadeiras inoportunas., Apresentou suas produes com pontualidade, Planejou e executou
balhos com e empenho na produo, Planejou e executou os trabalhos com criatividade
Eduardo foi bem nas atividades propostas, porm em mais de uma ocasio acabou se distraindo e
nversas. Ele so precisa melhorar o comportamento para atingir um resultado mais pleno.
***
rofundamento.

ncadeiras inoportunas., Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou suas produes co
ganizao e boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para
vidades, No organizou e usou adequadamente o caderno
muito importante que o Eduardo diminua conversas e brincadeiras durante as aulas, focando no q
sendo trabalhado em sala, alm de realizar anotaes, principalmente na agenda, sempre que
icitado.
***
operativa e ateno s regras
strou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Trabalhou com persistnci
nstante interesse na realizao de atividades, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeit
diferenas individuais
uardo um aluno muito participativo e dedicado! Precisa s melhorar em alguns momentos com
upo para dividir as funes e saber respeitar a opinio de seus colegas, mas est no caminho certo
m melhorado a cada aula.
rabns!
***
peito e valor
strou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Apresentou suas produ
m pontualidade, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, Planejou e execut
aprendizagem, Organizou e usou adequadamente o caderno
Eduardo realizou um bom trimestre, tendo participado das aulas com comentrios pertinentes
ativos. Apresentou tarefas e produes feitas com muito capricho e com informaes completas. S
derno foi bem organizado e ele est de parabns quanto ao registro das aulas. Com relao
oduo escrita pode investir em mais desenvolvimento do texto, buscando justificar melhor su
postas.
modo geral, merece os parabns pelo trabalho.
***


ostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, No trabalhou co
rsistncia e constante interesse na realizao de atividades, No participou das aulas com atitude
operao, No colaborou com as aprendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, o
ostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, No apresentou suas produes com pontualidade, N
alizou suas produes com organizao e boa apresentao, No observou e cumpriu os critrios
eiros estipulados para as atividades, No planejou e executou os trabalhos com e empenho
oduo, No planejou e executou os trabalhos com criatividade, Observei falhas na realizao
rrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua
uardo, voc precisa mudar suas atitudes durante s aulas, se concentrar e envolver com o traba
rendizagem.
***
caminhei trabalho a partir de tarefas no entregues., Encaminhei exerccios extras para recupera
contedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Propus atividades individualizadas
uperao paralela novas oportunidades, reescritas e retomadas.

ncadeiras inoportunas., Interessou-se por pesquisar, corrigir erros e melhorar as produes de tex
m base em orientaes especficas.
Eduardo conseguiu um bom rendimento no trimestre. importante, no entanto, que se manten
ais concentrado na atividades de sala de aula, e que consiga ler mais e se preparar melhor para
as.
***
oluo de exerccios., Alertei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Amp
azos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Propus atividades e
upos visando o desenvolvimento da autonomia.

ncadeiras inoportunas., No mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalh
opostos, No colaborou com as aprendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, o
ostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, No observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulad
ra as atividades, Fez o registro de forma incompleta e desorganizada, em diferentes situaes
rendizagem
Eduardo no apresentou dificuldade nos contedos lingusticos do trimestre. Muito pelo contrrio,
ve timos resultados na prova escrita, uma vez que j disse ter visto tais contedos em out
paos de aprendizagem de ingls. Para acolher essa situao de maneira proveitosa para o Eduard
opus algumas atividades mais avanadas, adequadas ao seu nvel, na medida em que isso
ssvel. Entretanto, acredito que sua excessiva autoconfiana, advinda do fato de que ele e
antado em relao aos colegas, fez com que o Eduardo deixasse de entregar muitas das tare
opostas em sala de aula e em casa, o que se refletiu no resultado final do trimestre. Essa falta
dado para com o ingls tambm se refletiu em suas atitudes em sala de aula, pois, ao imaginar q
bia todo o contedo apresentado, recusou-se a participar das aulas plenamente e ainda perturbou s
damento com conversas e brincadeiras. Por isso, sugiro que o aluno tenha maior conscincia de su
tudes para o seu prprio benefcio e para o grupo todo, pois, se continuar assim, ele pode
culdades futuras, j que a tendncia que os contedos tornem-se mais complexos. Alm disso
ordagem da escola diferente da dos institutos de lngua, sendo necessrio que os alunos vo pa
m dos contedos conceituais do ingls em direo a uma nova cultura de aprendizagem des
gua.
***
mpliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes.
Eduardo teve bom aproveitamento de todos os critrios trabalhados. Destaco como elogio
bilidade em realizar revises e reescritas do prprio texto, evidenciando apropriao de discuss
etivas. No entanto, o resultado no foi ainda mais positivo por conta de atrasos na entrega
balhos e falta de anotaes na agenda.
***
m sala de aula., Alertei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Encamin
erccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Encaminhei exerccios de ampliao
rofundamento., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia.
m persistncia e constante interesse na realizao de atividades, No colaborou com
rendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio ao traba
oposto, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualidade nas tare
a participao
staco que a qualidade da sua postura de estudante foi decaindo ao longo do trimestre. Em mui
omentos, durante as explicaes da professora e nas resolues de exerccios, o Eduardo fez mui
ncadeiras para chamar a ateno dos colegas. Preciso destacar aqui que os erros cometidos fora
r falta de concentrao, principalmente na reviso dos seus clculos. Durante o prximo trimes
ve conversar menos e se concentrar mais durante as aulas, pois essas brincadeiras atrapalham a s
rendizagem e tambm a dos colegas.
Gabriel Santos Aranha
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ncadeiras inoportunas., Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propost
alizou suas produes com organizao e boa apresentao, Planejou e executou os trabalhos com
mpenho na produo, Planejou e executou os trabalhos com criatividade
Gabriel foi bem nas atividades e no apresentou dificuldades tcnicas, ele so precisa se concent
ais nas atividades porque foi um grande conversador. Espero dele maior foco no prximo trimestre.
***

tema., Atmosfera: a) Identificar as principais caractersticas da Atmosfera;, c) Perceber como
gies polares influenciam no clima do planeta;
ividualizadas de recuperao paralela novas oportunidades, reescritas e retomadas.,
ontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescritas, visando a superao d
culdades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo.

ganizao e boa apresentao
Gabriel necessita melhorar sua participao nas aulas, com comentrios e questionamentos sobre
ntedos estudados e, sempre que surgirem dvidas em seus horrios de estudos, buscar sanrante as aulas. Tambm importante que diminua conversas e brincadeiras durante as atividades
a, focando no que est sendo trabalhado.
***
operativa e ateno s regras, Basquete: situaes de jogo bom domnio dos movimentos
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Trabalhou co
briel tem trabalhado bem sempre envolvido com o grupo, mas no tem se dedicado ao traba
rico.
nho certeza que para o prximo trimestre ele estar mais atento com as datas de entrega e realiza
m bom trabalho.
nte sempre comigo!
***
culdades., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Pontuei aspec
portantes que precisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim.
rsistncia e constante interesse na realizao de atividades, Planejou e executou os trabalhos com
mpenho na produo, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer
Gabriel atingiu os objetivos do trimestre. Incorporou boa parte do vocabulrio que trabalham
mpregando-o nas respostas das atividades e em participaes orais. Nessas situaes, mostrou
aior parte das vezes uma preocupao com a preciso, buscando a melhor palavra para express
ias e muitas vezes ajudando (ou corrigindo) os colegas nesse sentido.
u caderno est bem organizado: registro feito caneta, bom traado de letra, anotaes de a
mpletas -- faltaram apenas algumas tarefas.
m relao s atitudes, destaco o bom envolvimento com as propostas de trabalho e a disposio pa
alizar as atividades. O Gabriel pode, no entanto, melhorar em alguns aspectos: cuidar do horrio
udos, fazendo as tarefas no dia e no deixando acumular (principalmente quando faltar em algum
a) e ser mais paciente nas atividades de discusso, principalmente ao discordar dos colegas.
***


alizou suas produes com organizao e boa apresentao, No observou e cumpriu os critrios
oduo, No planejou e executou os trabalhos com criatividade, No organizou e us
equadamente o caderno, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer
briel, para o prximo trimestre voc deve se concentrar mais durante as aulas e sanar suas dvid
rante a aula, em seu horrio de estudo se organizar e dedicar mais na realizao dos trabalh
opostos.
***
contedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Encaminhei exerccios de ampliao
odutivamente para o desenvolvimento das atividades, Contribuiu com sugestes, ideias e materiais
Gabriel conseguiu um rendimento excelente nesse trimestre. No entanto, importante que o aluno
epare melhor para as aulas, lendo mais os textos indicados.
***
oluo de exerccios., Alertei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Amp
azos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Propus atividades e
upos visando o desenvolvimento da autonomia., Elogiei aspectos significativos e atitudes positiv
s momentos pertinentes.
o trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Deixou de reali
umas tarefas, o que interferiu na continuidade da aprendizagem e completude das produ
aliadas., No apresentou suas produes com pontualidade
Gabriel teve bons resultados na avaliao escrita, o que evidencia a facilidade que teve em rela
s contedos lingusticos apresentados. Por j ter visto esse contedos em outros espaos
rendizagem de ingls, o Gabriel teve essa vantagem. No entanto, me preocupo com algumas atitud
Gabriel que podem vir a prejudica-lo futuramente, como, por exemplo, deixar de entregar as tare
opostas, principalmente as de sala de aula. Isso ocorreu porque ele, deixando claro a todos que
bia tais contedos, recusou-se a participar plenamente de algumas aulas. Sugiro que o Gabriel rev
gentemente sua viso de que ingls no se aprende na escola regular, ideia que ele compartilh
migo e com os colegas de classe, para que amplie suas possibilidades de aprendizagem de ingls
o se perca no caminho, visto que h a tendncia de maior complexidade dos contedos daqui e
nte, no s os acadmicos, mas tambm uma expectativa de maior maturidade.
***
PRODUO DE TEXTO: 2. Produzir texto reflexivo sobre a leitura compartilhada evidenciando com
ores/virtudes e sentimentos entremeiam o enredo do livro:
culdades.
ntribuiu com sugestes, ideias e materiais, Organizou e usou adequadamente o caderno
trabalhos de produo de texto do Gabriel foram marcados pela objetividade exagerada. Ne

ntido, minha interveno foi no sentido de realizar orientaes que pudessem lev-lo ampliao
as ideias. Para os prximos trimestres, o aluno deve executar as propostas de produo de tex
spostas a perguntas, indicaes, narrativas...) pensando em ocupar vrias linhas para tornar
ormaes usadas mais volumosas e com mais qualidade. No plano das facilidades, importan
ntuar a boa participao oral e em atividades direcionadas sobre a reflexo lingustica.
***
compor nmeros naturais em fatores primos.

portncia de observar os critrios e roteiros estipulados para a realizao de atividades.,
m persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Observei falhas na realizao
staco que a qualidade da postura de estudante do Gabriel decaiu ao longo do trimestre, envolveu
m conversas e brincadeiras que podem vir a prejudicar o seu rendimento. Precisa realizar as atividad
m mais dedicao e no deve se envolver em conversas com tanta facilidade.
que Chiarello Grendel Guimares

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o;

***
qualidade no decalque com papel carbono (presso da mo e preciso);

ncadeiras inoportunas., Apresentou suas produes com pontualidade, Planejou e executou
balhos com e empenho na produo, Planejou e executou os trabalhos com criatividade
Henrique apresentou uma leve dificuldade ao passar seu retrato para o papel carbono, foran
mais o trao e no seguindo o modelo fotogrfico, fora isso no restante das atividades ele teve u
m rendimento. Peca no comportamento por conversar demais com os colegas durante as atividad
pero que ele melhore este aspecto no prximo trimestre.
***
rofundamento.

vidades, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo
importante que o Henrique melhore sua participao nas aulas, focando no que est sen
balhado, diminuindo conversas e brincadeiras durante a realizao de atividades ou explicaes
ofessor. Tambm necessrio que continue realizando seus horrios de estudos, retomando o que
balhado em sala.
***
squete: passe, domnio e arremesso, Basquete: situaes de jogo bom domnio dos moviment
squete: situaes de jogo atitude cooperativa e ateno s regras

ncadeiras inoportunas., Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propost
balhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Respeitou as diferen
ividuais, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribud
ada um.
nrique tem est em constante evoluo, mostra-se envolvido com o contedo proposto, prec
dar com atitudes e conversas inadequadas durante a explicao da professora.
nho certeza que ir contribuir ainda mais no prximo trimestre.
***
***

alizao de atividades., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever
ntedo com auxlio dos colegas., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento
tonomia., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes.

rticipou das aulas com atitude de cooperao, No colaborou com as aprendizagens coletivas, o
eragindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, Apresentou su
odues com pontualidade, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes
rendizagem
nrique no prximo trimestre voc dever estar mais atento durante as aulas, deixando
ncadeiras e conversar paralelas de lado.
***

senvolvimento da autonomia., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momen
rtinentes.
Henrique obteve um rendimento excelente nesse trimestre. Parabns!
0
***
mpliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Elogiei aspec
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Contribuiu co
gestes, ideias e materiais, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propost
Henrique teve um timo aproveitamento dos contedos do trimestre e foi bastante participativo n
as, trazendo contribuies interessantes e pertinentes. Alm disso, foi empenhado nos registros
a e na realizao das tarefas propostas. Estou certa de que, se continuar nesse caminho, ter u
nho grande na aquisio do ingls neste ano. No que concerne s atitudes, notei ultimamente q
m conversado mais e participado das brincadeiras com os colegas. Portanto, para que continue ten
cesso na disciplina, sugiro que se concentre mais daqui em diante.
***
culdades., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes., Prop
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Organizou e us
equadamente o caderno
Henrique teve um bom aproveitamento de todos os critrios trabalhados. Nesse sentido, destaco
colha de bons ttulos da biblioteca de sala. Nos momentos reservados para essa atividade, o alu
icitou livros diversificados em tamanho e gnero e participou de todas as atividades que envolvera
leituras. Tambm merecedor de elogios pelo avano na organizao do caderno e capricho.
nrique tem demonstrado comportamento e postura de trabalho condizente com esta nova eta
colar. Parabns para ele!
***

mos.
eresse na realizao de atividades, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que
duziu em qualidade nas tarefas e na participao
Henrique mostrou-se bem atento s explicaes dos contedos e muito responsvel em relao a s
rendizagem, me procurou com frequncia para esclarecer as suas dvidas. Deve manter essa b
stura de estudante.
Avaliao do 1
Henrique Ki


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Ian Pelleg


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Isadora Schla


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Joo Guilherme


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Joo Pedro Mo


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Leo Lachic


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Letcia B


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Lorenzo Oli


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Matias We


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Pedro Alv


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
MATEMTIC
Resolver as quatro operaes com nmeros naturais; Resolver a

Saber os nmeros primos; Decompor nmeros naturais em fatore
mximo divisor comum (mdc).
LNGUA P

portuguesa;
LNGUA PORTU
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Sua(s)
especfica(s)
do professor
dificuldade(s)
/ intervenes
Sobre
atitudes
Nota do Trimestre
Matemtica
Sua(s)
especfica(s)
do professor
dificuldade(s)
intervenes
Sobre
atitudes
Nota do Trimestre
Henrique Kiatkoski Primo
6 Ano

ARTE


s e estilos.
CINCIAS

EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;

***
qualidade no decalque com papel carbono (presso da mo e preciso);, c) tcnica

eenchimento: ornamentao do desenho, cobertura da superfcie com caneta hidrocor e lpis de c
lizando tcnicas especficas;
mportou-se adequadamente no ambiente de estudo, Trabalhou com persistncia e constan
eresse na realizao de atividades, Apresentou suas produes com pontualidade, Planejou
ecutou os trabalhos com e empenho na produo
Henrique iniciou o trimestre com algumas dificuldades, principalmente no desenho e no trao. Co
oro e dedicao ele vem melhorando. Espero essa mesma atitude no prximo trimestre.
***
rofundamento.

ganizao e boa apresentao, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferen
mportante que o Henrique melhore sua participao nas aulas, com comentrios e questionament
m de continuar realizando seus horrios de estudos, apresentando todas as tarefas de ca
icitadas.
***
ndebol: situaes de jogo atitude cooperativa e ateno s regras

opostos, Participou das aulas com atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletiv
peitando os papeis atribudos a cada um., No realizou suas produes com organizao e b
resentao
nrique comeou o trimestre com comportamento inadequados o que prejudicou seu trabalho
odalidade de handebol e no incio do basquete, infelizmente no apresentou um bom trabalho
ndebol, mas conseguiu melhorar seu rendimento durante o contedo de basquete.
um aluno com enorme capacidade de trabalho, e tenho certeza que para o prximo trimestre
ostrar seu empenho desde o incio. Conte sempre comigo!
***
Equilibrista: realizar a leitura coletiva do livro, participando das discusses
m sala de aula., Ampliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliae
nstante interesse na realizao de atividades, Apresentou suas produes com pontualidade, Fez
gistro de forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Organizou e us
equadamente o caderno, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu e
Henrique realizou um bom trimestre na disciplina de Filosofia. Mostrou-se envolvido com os tem
cutidos, fez as tarefas e elaborou timas respostas para as atividades nas folhas e no cader
anto ao caderno, o Henrique caprichou nas anotaes de aula: as informaes esto completas e
gistro tem qualidade.
anto s atitudes, destaco que foi bastante atento e me atendeu nas situaes em que foi prec
amar sua ateno. Pode melhorar com relao s atitudes com os colegas: respeitar as diferenas,
ais pacincia com ideias e ritmos diferentes e ser mais colaborativo.
***
ipulados para a realizao de atividades., Propus atividades em grupo com minha mediao, visan
superao das dificuldades., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momen
rtinentes.

alizou suas produes com organizao e boa apresentao, No planejou e executou os trabalh
m criatividade, No organizou e usou adequadamente o caderno, Observei falhas na realizao
nrique, voc precisa mudar suas atitudes durante s aulas, se concentrar e envolver com o traba
rendizagem.
***
ra a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Propus atividad
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Interessou-se p
squisar, corrigir erros e melhorar as produes de texto com base em orientaes especficas.
Henrique obteve excelentes resultados nos aprendizados dos contepudos desse trimestre, embo
a imprtante que melhore com relao ao comportamento explosivo.
***
oluo de exerccios., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia.
o mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, No colaborou com
oposto
Henrique tem muita facilidade com o ingls, o que pude notar nas suas produes de texto co
reo e riqueza de vocabulrio. Alm disso, ele tambm teve sucesso na aquisio dos conted
gusticos. Logo que notei suas habilidades, busquei, na medida do possvel, desafi-lo com atividad
erenciadas. No que concerne s atitudes, houve momentos em que o aluno teve uma participa
lhante, mas tambm situaes em que se recusou a fazer as atividades propostas e foi desrespeito
ra com a professora e os colegas. Sugiro, portanto, que canalize seu olhar crtico e questionador
ma forma mais construtiva, de forma a aproveitar melhor as situaes de aprendizagem e respeita
a de aula enquanto espao coletivo.
***

ma indicao., REFLEXO LINGUSTICA: 2. Participar reflexivamente nas situaes de discuss
etiva sobre o uso da gramtica;
culdades., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes., Pont
pectos importantes que precisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim.
ganizou e usou adequadamente o caderno
Henrique teve um bom desempenho acadmico durante este trimestre. Destaco s

mprometimento com as leituras realizadas e a responsabilidade na entrega de trabalhos. No entan
da preciso trabalhar com um autocontrole, principalmente nas atividades em grupo. Ness
omentos, o Henrique demonstrou impacincia e distrao. Por isso, seu desafio para o prxim
mestre deve ser maior colaborao com os grupos nos quais trabalha.
***

mos., Calcular os divisores de um nmero natural., Determinar o mximo divisor comum (mdc).
vidades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidades, reescritas e retomadas.,
portunas., No mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, N
balhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, No colaborou com
oposto, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualidade nas tare
a participao
qualidade da postura de estudante do Henrique decaiu ao longo do trimestre, fez muitas brincadei
rante as explicaes da professora e tambm durante as resolues dos exerccios para chama
eno dos colegas. Preciso destacar aqui que os erros cometidos ou as questes incompletas q
resentou foram por falta de dedicao e concentrao, principalmente na leitura do enunciado e
viso dos seus clculos. Precisa brincar menos durante as aulas, pois o excesso de brincadei
apalha o seu rendimento e tambm o dos colegas.
Ian Pellegrini de Geus
6 Ano

ARTE


s e estilos.
CINCIAS

EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;

***
qualidade no decalque com papel carbono (presso da mo e preciso);, c) tcnica

eenchimento: ornamentao do desenho, cobertura da superfcie com caneta hidrocor e lpis de c
lizando tcnicas especficas;
mpliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Elogiei aspectos
strou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Respeitou as diferen
ividuais, Apresentou suas produes com pontualidade, Planejou e executou os trabalhos com
mpenho na produo
Ian, iniciou o trimestre timidamente, seus trabalhos eram de baixa complexidade com pouc
talhes e feitos somente para cumprir o dever. Com o tempo seus trabalhos foram melhorando
ando mais complexos e caprichados. espero que ele continue melhorando no prximo trimestre.
***
ra as atividades, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, Fez o registro
ma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Realizou seu horrio
udos adequadamente, o que se traduziu em qualidade nas tarefas e na participao
ra o prximo trimestre, importante que o Ian continue com sua participao ativa nas aulas, co
mentrios e questionamentos, alm de continuar realizando seus horrios de estudos, retomando
e foi estudado em sala.
0
***
mnio dos movimentos
mbiente de estudo, Trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividad
rticipou das aulas com atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeit
diferenas individuais, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando
peis atribudos a cada um.
trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos.
rabns!
***
Equilibrista: realizar a leitura coletiva do livro, participando das discusses

nstante interesse na realizao de atividades, Apresentou suas produes com pontualidade, Realiz
as produes com organizao e boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios e rotei
ipulados para as atividades, Manteve o caderno organizado com apresentao limpa, traado de le
ganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Realizou seu horrio de estudos adequadamen
ue se traduziu em qualidade nas tarefas e na participao
Ian cumpriu um bom trimestre. Realizou as atividades com responsabilidade, boa construo
postas e capricho. Seu caderno est bem organizado, com anotaes completas das aulas. A n
salva a participao, que poderia ser mais ativa. O Ian tem muitas ideias sobre as questes q
s discutimos e, para desenvolv-las, importante que fale sobre elas, discuta, amplie seu repertr
mos trabalhar nisso nos prximos trimestres!
***
se em orientaes especficas., Trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao
ecutou os trabalhos com e empenho na produo, Manteve o caderno organizado com apresenta
pa, traado de letra correto, completude de registros e respeito s margens e linhas., Realizou s
, parabns voc realizou um excelente trimestre.
***

aliaes., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo com aux
s colegas.
endimento do Ian nesse trimestre foi muito bom, mas importante que ele se comunique mais com
ofessor no segundo trimestre.
***
caminhei exerccios de reviso., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento

tonomia.
mportou-se adequadamente no ambiente de estudo, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposi
ra os trabalhos propostos, Participou das aulas com atitude de cooperao, Observou e cumpriu
trios e roteiros estipulados para as atividades, Fez o registro de forma completa e organizada, e
erentes situaes de aprendizagem
an teve um bom desempenho em ingls no trimestre, pois apresentou textos bem escritos e corre
s contedos lingusticos. Alm disso, foi organizado com os registros no caderno e entrega
balhos. No que concerne s atitudes, o Ian teve uma presena importante na turma ao demonst
a seriedade para com os estudos de ingls e o seu respeito para com o ambiente de sala de au
ntinue assim!
***
m sala de aula.
an teve excelente aproveitamento de todos os critrios trabalhados. No entanto, deve investir e
ma participao oral mais efetiva em sala e aula, pois vejo que, em qualquer situao que eu o ten
ocado para elaborar o pensamento por meio da fala, o aluno demonstrou hesitao. importan
ntuar que, ao elaborar o pensamento na oralidade, o aluno contribui para o grupo e conseg
ualizar com mais facilidade as relaes estabelecidas.
***

staco o excelente envolvimento do Ian durante as explicaes da professora e tambm durante

rees dos exerccios. Mostrou-se muito preocupado com sua aprendizagem e em busca de avan
ve manter o mesmo empenho e dedicao que demonstrou ao longo do trimestre. Parabns!
Isadora Schlapak Boscardin

6 Ano

ARTE


s e estilos.
CINCIAS

EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;
***

ra os trabalhos propostos, Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou suas produ
m organizao e boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para
balhos com criatividade
sadora foi muito bem nas atividades propostas a apresentou trabalhos bem acabados e criativ
ntinue assim!
0
***
equadamente no ambiente de estudo, Participou das aulas com atitude de cooperao, Apresent
as produes com pontualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresenta
nejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, Fez o registro de forma completa
ganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Organizou e usou adequadamente o cader
servei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemtica
ntnua
muito importante que a Isadora realize seus horrios de estudos, retomando os contedos trabalhad
m sala, trazendo para as aulas, questionamentos, sanando suas dvidas sempre que surgirem.
***
mnio dos movimentos
vidades, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Trabalhou co
dora trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos. Parabns!
***
boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Plane
executou os trabalhos com criatividade, Manteve o caderno organizado com apresentao limp
ado de letra correto, completude de registros e respeito s margens e linhas., Fez o registro
sadora realizou um timo trimestre. Apropriou-se do vocabulrio que foi trabalhado, empregando
m suas produes. Apresentou no caderno um excelente registro das aulas, bem como respostas be
ruturadas, que evidenciam dedicao e reflexo no trabalho realizado em casa.
um aspecto no entanto que pode ser aprimorado: a Isadora pode se esforar para ter mais pacin
m os colegas, as ideias e os ritmos diferentes, tendo mais senso de cooperao, principalmente n
vidades em grupo.
***
entaes especficas., Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propost
balhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Apresentou su
umpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Planejou e executou os trabalhos com
mpenho na produo, Manteve o caderno organizado com apresentao limpa, traado de le
reto, completude de registros e respeito s margens e linhas., Realizou seu horrio de estud
rabns Isadora, voc realizou um excelente trimestre.

***

aliaes., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidad
escritas e retomadas.
aluna conquistou um bom rendimento nesse trimestre, preciso no entanto que aproveite melhor
as com mais questes, opinies,enfim, mais participao oral.
***
m sala de aula., Ampliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes
eressou-se por pesquisar, corrigir erros e melhorar as produes de texto com base em orienta
pecficas., Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, Organizou e us
sadora teve facilidade com os contedos lingusticos do trimestre, alm de ter escrito textos co
reo e coerncia. Alm disso, entregou a maioria dos trabalhos de sala e casa no prazo estipula
que diz respeito s atitudes, entretanto, alerto para as interrupes que a aluna tem feito durante
as para tratar de assuntos de cunho estritamente individual (solicitaes de mudana de lug
didos para se ausentar de sala). Busco acolher as questes individuais dos alunos, porm, peo que
na faa uma reflexo sobre as intervenes que faz durante as aulas: se so contribuies para
a e para a turma ou se so questes muito individuais. Se for o ltimo caso, que o faa de form
rticular. Resolvendo-se essa questo atitudinal, a Isadora certamente ter um timo aproveitamen
m ocasies futuras.
***

gestes, ideias e materiais, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes
rendizagem
sadora teve excelente aproveitamento de todos os critrios trabalhados. Destaco como elogio
bilidade em realizar revises e reescritas do prprio texto, evidenciando apropriao de discuss
etivas. Deve continuar o bom trabalho nos prximos trimestres. Parabns para a garota!
***

odues com organizao e boa apresentao, Fez o registro de forma completa e organizada, e
erentes situaes de aprendizagem, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que
sadora trabalhou muito bem durante as aulas e mostrou-se uma aluna autnoma. Apresentou u
derno completo e com bons registros, realizou as tarefas de casa com boa qualidade. Deve mante
esmo empenho e dedicao que demonstrou ao longo do trimestre.
o Guilherme Fernandes Pereira

6 Ano

ARTE


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CINCIAS

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FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
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oje fica o Brasil.
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o;
***
qualidade no decalque com papel carbono (presso da mo e preciso);, d) tcnica de ornamenta

desenho com traos decorativos: firmeza do trao e uso de diferentes espessuras;

oo Guilherme apresentou um trimestre com um rendimento bastante alternado. Na parte tecnica
resentou dificuldade principalmente na pintura com caneta hidrogrfica, depois ele melhorou na pa
decorao. O Joo Guilherme precisa cuidar mais do comportamento ja que se distraiu bastan
rante as aulas e isso certamente compromete seu rendimento. Espero uma mudana forte de atitu
s prximos trimestres.
***
rofundamento.

ncadeiras inoportunas., No interagiu produtivamente para o desenvolvimento das atividad
resentou suas produes com pontualidade, No observou e cumpriu os critrios e rotei
ipulados para as atividades, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontec
forma sistemtica e contnua
mportante que o Joo Guilherme realize seus horrios de estudos, retomando o que foi trabalhado e
a, alm de realizar seus trabalhos, obedecendo os critrios estipulados. Alm disso, necessrio q
elhore sua participao nas aulas, realizando comentrios e questionamentos sempre que possve
ando no que est sendo trabalhado em sala.
***
ndebol: situaes de jogo bom domnio dos movimentos, Basquete: passe, domnio e arremes
squete: situaes de jogo bom domnio dos movimentos
tude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individua
mpriu as regras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um
o Guilherme trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos,
nversamos sobre atitudes inadequadas durante a aula, e tenho certeza que no segundo trimestre se
celente!
***
omentos pertinentes., Pontuei aspectos importantes que precisam ser melhorados em seu caderno
orientaes para este fim.
rsistncia e constante interesse na realizao de atividades, Apresentou suas produes co
ntualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, Fez o registro de form
mpleta e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Organizou e usou adequadamente
derno
Joo Guilherme realizou um bom trimestre. Alcanou os objetivos propostos em termos

rendizagem, participou das atividades de discusso com boas intervenes e entregou as atividad
m qualidade. Observei em alguns momentos uma atitude mais agitada ou distrada nas aulas, m
eves intervenes de minha parte foram suficientes.
o apresentou tambm o caderno com anotaes bem feitas e completas. Continue assim no prxim
mestre!
***

ostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, No cumpriu as regras estabelecidas nas atividades e
upo, respeitando os papeis atribudos a cada um., No apresentou suas produes com pontualidad
o realizou suas produes com organizao e boa apresentao, No planejou e executou
balhos com e empenho na produo, Organizou e usou adequadamente o caderno, Observei falh
realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua
o Guilherme, voc precisa mudar suas atitudes durante s aulas, se concentrar e envolver com
balho proposto. Deixando de lado as brincadeiras e conversas paralelas, pois tem prejudicado e mu
a aprendizagem.
***
m sala de aula., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo co
xlio dos colegas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao d
vidades
aluno conquistou um bom rendimento nesse trimestre. importante que continue se preparando pa
aulas com cada vez mais dedicao.
***
ra a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Propus atividades em grup
ando o desenvolvimento da autonomia., Cobrei que trouxesse o material completo e em dia.

ostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, No respeitou as diferen
ividuais, No apresentou suas produes com pontualidade, Fez o registro de forma incompleta
sorganizada, em diferentes situaes de aprendizagem
oo Guilherme demonstrou ter um bom conhecimento do contedo do trimestre, o que parece

mbm fruto de seus estudos extracurriculares. Ele soube construir perguntas e respond-las usando
cabulrio apresentado e apresentou excelncia no contedo lingustico. Contudo, no que toca a
ntedos procedimentais, ou seja, entrega de trabalhos, realizao de trabalhos e tarefas, o Jo
xou muito a desejar, recusando-se mesmo a trabalhar em sala de aula sob o argumento de que
ha aprendido os contedos acadmicos, afetando, assim, os seus resultados, que poderiam
celentes. preciso que ele tenha em mente, entretanto, que um mesmo contedo lingustico pode
ordado em nveis diferentes, ou seja, at mesmo o verbo to be pode ser complexo se for usado, p
emplo, para a descrio de regras de um jogo ou um artigo cientfico. Fiz tentativas de mostrar
mplexidade para o Joo, que pareceu no estar aberto para essa proposta. Portanto, para que o Jo
ilherme realmente expanda seus estudos de lngua inglesa para alm da mera correo gramatica
m direo a um uso mais criativo e rico da lngua, ele deve se abrir a essa oportunidade. Alm disso
gente que o aluno se conscientize das diferentes trajetrias dos colegas em relao a lngua ingle
monstrando respeito e colaborao em relao aos colegas que, ao contrrio dele, no tiveram
vilgio de tantas oportunidades de aprendizagem.
***
PRODUO DE TEXTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;, REFLEXO LINGUSTICA: 1.Gra

avras de acordo com as normas ortogrficas discutidas em sala de aula., REFLEXO LINGUSTIC
Evidenciar compreenso e uso das regras de acentuao trabalhadas
culdades.
speitou as diferenas individuais, Fez o registro de forma incompleta e desorganizada, em diferen

Joo Guilherme demonstrou dificuldade na apresentao esttica de seu texto. Nesse sentido
arcao de pargrafos exagerada e as linhas puladas sem necessidade foram constantes em s
oduo e foi chamada a ateno do aluno por conta disso. Na tentativa de explicar com detalhes su
ias, suas produes de texto foram marcadas pela prolixidade. No entanto, aps as orientaes
escrita, o Joo retomou suas produes e foi bem-sucedido ao simplific-las. Um destaque para
uisies acadmicas do Joo a capacidade em trabalhar com reescritas de forma a melhorar s
xto constantemente.
***
mpreender o conceito de operao inversa e sua aplicao., Saber as regras de divisibilidade: por
4, 5, 6, 9 e 10., Decompor nmeros naturais em fatores primos.
m persistncia e constante interesse na realizao de atividades, No participou das aulas co
tude de cooperao, No colaborou com as aprendizagens coletivas, ora interagindo de form
dequada, ora mostrando-se ou alheio ao trabalho proposto
staco que a qualidade da postura de estudante do Joo Guilherme foi decaindo ao longo do trimest
m muitos momentos, durante as explicaes da professora e nas resolues de exerccios, ele este
volvido em conversas e brincadeiras que o dispersaram. E como consequncia dessa atitu
dequada apresentou erros ou questes incompletas por falta de concentrao, principalmente
ura do enunciado e na reviso dos seus clculos. Durante o prximo trimestre deve conversar men
e concentrar mais durante as aulas.
o Pedro Moreira da Fonseca

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o;
***
servao e reproduo de autorretrato de artistas. Aspectos avaliados: a) qualidade do desenh

meza no trao, verossimilhana., a) qualidade no decalque com papel carbono (presso da mo
eciso);
Joo Pedro iniciou o trimestre com algumas dificuldades no desenho e no acabamento de se
balhos. Aos poucos foi melhorando e realizou alguns trabalhos muito interessantes. Espero que
ntinue assim no prximo trimestre.
***

tema., Atmosfera: a) Identificar as principais caractersticas da Atmosfera;, c) Perceber como
gies polares influenciam no clima do planeta;

ncadeiras inoportunas., No apresentou suas produes com pontualidade, No observou e cump
critrios e roteiros estipulados para as atividades, No planejou e executou os trabalhos com
mpenho na produo, Fez o registro de forma incompleta e desorganizada, em diferentes situaes
rendizagem, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de form
temtica e contnua
muito importante que o Joo Pedro realize seus horrios de estudos, retomando os assun
balhados em sala, confeccionando seus trabalhos e tarefas, seguindo os critrios estabelecidos, al
que, sempre que surgirem dvidas, buscar san-las durante as aulas, melhorando sua participa
s atividades de sala, com comentrios e questionamentos.
***
abelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um., Deixou de reali
umas tarefas, o que interferiu na continuidade da aprendizagem e completude das produ
aliadas.
o Pedro trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos,tenho certe
e segundo trimestre ser melhor ainda!
***
escritas de avaliaes., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescrit
ando a superao das dificuldades., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando
perao das dificuldades., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonom
ntuei aspectos importantes que precisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para e
m., Cobrei que trouxesse o material completo e em dia.
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No organizou e us
oo Pedro apresentou no incio do ano certa dificuldade para se organizar e trazer os materiais em
ra a aula. Esse aspecto veio melhorando ao longo do trimestre, o que refletiu de forma positiva n
rendizagens e na qualidade das atividades. Teve um bom desempenho nos atelis, mas precisa ain
estir na produo de respostas.
m relao s atitudes, trabalhou bem em grupo, mas observei frequentemente momentos
sateno durante as aulas. preciso ter foco para garantir um bom entendimento da proposta e n
rder as explicaes da professora. Vamos melhorar esse aspecto no prximo trimestre!
***

aliaes., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldade
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No se comportou adequadamen
ambiente de estudo, mostrando-se distrado com conversas e brincadeiras inoportunas., N
eragiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades, No mostrou esprito de iniciativa
a disposio para os trabalhos propostos, No trabalhou com persistncia e constante interesse
alizao de atividades, No participou das aulas com atitude de cooperao, No apresentou su
odues com pontualidade, No realizou suas produes com organizao e boa apresentao, N
servou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, No planejou e executou
balhos com e empenho na produo, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que de
o Pedro, no prximo trimestre voc dever se dedicar mais em seu horrio de estudo e realiza
tregar os trabalhos solicitados.
***
m sala de aula., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidad
escritas e retomadas., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o conte
m auxlio dos colegas.
oo conseguiu um bom rendimento, mas precisa par ticipar mais ativamente das aulas.
***
vidades.
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, No colabor
m as aprendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio
balho proposto, Deixou de realizar algumas tarefas, o que interferiu na continuidade
rendizagem e completude das produes avaliadas., Fez o registro de forma incompleta
sorganizada, em diferentes situaes de aprendizagem
oo Pedro demonstrou na prova escrita que aprendeu o contedo lingustico do trimestre. No entan
m deixado a desejar na organizao e na entrega de tarefas, o que acontece devido a sua distra
rante as aulas. Por isso, sugiro que o aluno passe a ter mais ateno durante as aulas, fazen
gistros adequados, entregando as tarefas no prazo e com capricho, e deixando de lado as distra
m os colegas.
***
EITURA DE DIFERENTES GNEROS TEXTUAIS: 3. Leitura compartilhada de Meu p de laranja lima co

propsito de demonstrar reconhecimento das caractersticas de personagens diversos, relao en
xto e contexto e compreenso das estruturas narrativas que envolvem o livro., PRODUO
XTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;, PRODUO DE TEXTO: 2. Produzir texto reflexivo sob
eitura compartilhada evidenciando como valores/virtudes e sentimentos entremeiam o enredo
o:, PRODUO DE TEXTO: 3. Dar respostas a perguntas de interpretao., REFLEX
NGUSTICA: 4. Fazer uso dos recursos coesivos e estruturas trabalhados coletivamente na sala de au
m sala de aula., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescritas, visan
superao das dificuldades., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de reve
ntedo com auxlio dos colegas.
o organizou e usou adequadamente o caderno
Joo Pedro teve um trimestre marcado por algumas dificuldades bem relevantes. Acredito que
ncipal desafio do Joo esteja em formular suas ideias. Na oralidade e na escrita, o aluno demonstr
gilidade de continuidade de pensamento. Frequentemente suas frases careceram de elemen
senciais ou sequncias de explicao. Em algumas atividades, foi notrio a perda de motivao pa
alizar a atividade, ou seja, parece que o Joo comeou alguns exerccios e de repente no soube\n
s mais fazer e deixou de lado. Por isso, preciso investimento em maior tempo de estudo para q
ssa realizar as atividades com constncia e no perder ideias.
***
compor nmeros naturais em fatores primos.
balho a partir de tarefas no entregues., Encaminhei exerccios extras para recuperao
ntedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Fiz apontamentos detalhados nas corre
s produes a serem reescritas, visando a superao das dificuldades., Encaminhei exerccios
viso., Encaminhei roteiros de estudo., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade
ver o contedo com auxlio dos colegas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando
perao das dificuldades.
m persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Deixou de realizar algumas taref
que interferiu na continuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas., Obser
has na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua
qualidade da sua postura de estudante decaiu ao longo do trimestre, envolveu-se em conversas

ncadeiras que prejudicaram o seu rendimento. Tambm me preocupou o fato que o Joo Pedro deix
realizar muitas tarefas de casa. Dever melhorar seu ritmo de estudo em casa e de trabalho
cola, a fim de que se consigam avanos mais significativos em Matemtica.
Leo Lachica Robacher
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o;

***
servao e reproduo de autorretrato de artistas. Aspectos avaliados: a) qualidade do desenh

meza no trao, verossimilhana., a) qualidade no decalque com papel carbono (presso da mo
eciso);, c) tcnica de preenchimento: ornamentao do desenho, cobertura da superfcie com cane
rocor e lpis de cor utilizando tcnicas especficas;
Leo apresentou algumas dificuldades no trao e no acabamento de seus trabalhos no inicio
mestre, mas com esforo e dedicao ele vem melhorando significativamente. Espero que
ntinue assim!
***
nhecer, representar e ser capaz de explicar os movimentos celestes relacionados ao Sistema.
ra as atividades, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualida
s tarefas e na participao
ra o segundo trimestre, necessrio que o Leo continue realizando seus horrios de estud
tregando seus trabalhos e tarefas dentro dos prazos estabelecidos, alm de manter sua participa
va nas aulas, com comentrios e questionamentos.
***
ndebol: passe, domnio e arremesso, Handebol: situaes de jogo bom domnio dos movimentos
abelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um., Planejou
ecutou os trabalhos com e empenho na produo
o trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos, comeou o ano u
uco tmido o que natural mas conseguiu mostrar seu potencial a cada aula.
rabns!
***
pus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades., Elog
pectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes., Pontuei aspectos importan
e precisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim.
boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Plane
executou os trabalhos com e empenho na produo, Planejou e executou os trabalhos co
atividade
Leo realizou um bom trimestre, tendo alcanado os objetivos esperados para o trimestre. Apresent
vidades bem feitas, com capricho na elaborao das respostas. Seu caderno est com as informa
mpletas e traado legvel -- necessrio apenas cuidar da organizao do espao.
m relao s atitudes, esteve sempre muito atento e envolvido com as propostas da disciplin
duziu muito bem em duplas, sendo um bom parceiro para trocar ideias. Sugiro que no prxim
mestre o Leo busque participar mais das aulas, principalmente nas atividades de discusso e corre
tarefas. Parabns pelo trabalho!
***
odues com organizao e boa apresentao, Manteve o caderno organizado com apresenta
pa, traado de letra correto, completude de registros e respeito s margens e linhas., Realizou s
o, parabns voc realizou um excelente trimestre.

***

alizao de atividades., Encaminhei exerccios extras para recuperao de contedos nos quais o
no/a apresentou dificuldade., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela nov
ortunidades, reescritas e retomadas.
Leo obteve um bom rendimento, mas precisa participar mais ativamente das aulas.
***
oluo de exerccios., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Prop
ciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Respeitou as diferenas individuais, Apresent
Leo teve aproveitamento excelente do trimestre, o que ocorreu pelo seu compromisso com
rendizagem e sua organizao. Todos os trabalhos foram entregues por ele com qualidade
ntualidade. Seus textos foram escritos com capricho e riqueza de vocabulrio. Alm disso, o Leo te
aborado bastante com o grupo com sua postura participativa e sua atitude de amizade para com
egas. Continue assim!
0
***

alizao de atividades.
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Fez o registro
Leo teve um bom aproveitamento de todos os critrios do trimestre. Suas facilidades envolveram
escrita de textos com base em orientaes e discusses coletivas. Elogio tambm a forma com
aptou-se bem s propostas desta escola e a participao em sala, principalmente nas aulas em q
cutimos o contedo gramatical.
***

staco o bom envolvimento do Leo durante as aulas, perguntando sempre quando tem dvidas
endo observaes muito pertinentes, que enriquecem a aprendizagem do grupo. Deve manter es
a postura de estudante que apresentou durante o trimestre. Parabns pelo empenho e pela dedica
s estudos de matemtica!
0
Letcia Belo Ribeiro
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o;

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tude de cooperao, Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou suas produes co
balhos com criatividade
eticia foi muito bem durante o trimestre. Realizou as atividades com capricho e dedicao. Parabn
0
***
conhecer a importncia da Astronomia para a nossa sociedade;, Astronomia: c) Conhecer, represen
er capaz de explicar os movimentos celestes relacionados ao Sistema., Atmosfera: a) Identificar
ncipais caractersticas da Atmosfera;, c) Perceber como as regies polares influenciam no clima
neta;
pus atividades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidades, reescritas
omadas., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescritas, visando
perao das dificuldades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo.
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Comportou
odues com organizao e boa apresentao, No observou e cumpriu os critrios e rotei
ipulados para as atividades, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontec
forma sistemtica e contnua
mbora a Letcia tenha se comportado exemplarmente na sala de aula, apresentou baixa participa
s atividades de sala, com comentrios e questionamentos. Para o prximo trimestre necessrio q
realize seus horrios de estudos, retomando os contedos trabalhados em sala e, sempre q
girem dvidas, buscar san-las durante as aulas.
***
squete: passe, domnio e arremesso, Basquete: situaes de jogo bom domnio dos moviment
os e brincadeiras populares: reconhecer as possibilidades de vivenciar o ldico, respeitando as reg
ooperando com o grupo.
aliaes., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldade
mbiente de estudo, Trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividad
rticipou das aulas com atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeit
diferenas individuais, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando
peis atribudos a cada um.
cia est em constante evoluo e tenho incentivado muito para que ela participe cada vez m
vamente das aulas, tenho certeza que no segundo trimestre teremos boas experincias pa
nstante evoluo da aluna.
***
alizao de atividades., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescrit
ando a superao das dificuldades., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando
nstante interesse na realizao de atividades, Apresentou suas produes com pontualidade, Realiz
as produes com organizao e boa apresentao, Observou e cumpriu os critrios e rotei
ipulados para as atividades, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situa
aprendizagem, Organizou e usou adequadamente o caderno, Realizou seu horrio de estud
Letcia alcanou parte dos objetivos de aprendizagem e apresentou ao longo do trimestre melho
nificativas quanto ao envolvimento com as propostas, a organizao do caderno e a produo
postas nas atividades.
prximo trimestre ser importante observar a correo das atividades, principalmente quando
ocedimento for realizado coletivamente, e tambm o registro, procurando corrigir a ortogra
bretudo das palavras que j fazem parte do vocabulrio da turma.
m relao s atitudes, destaco o capricho na realizao das tarefas, a gentileza e delicadeza no tra
migo e com os colegas, bem como o empenho e a responsabilidade na realizao das atividad
ntinue com essa postura compromissada, Letcia, para melhorar cada vez mais!
***

ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No apresentou suas produes co
ntualidade, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de form
temtica e contnua
icia, no prximo trimestre voc precisa durante seu horrio de estudo voc precisa se prepa
elhor para realizar as avaliaes individuais e realizao e trabalhos. Durante as aulas se empen
ais em sanar suas dvidas.
***
culdade.
mportou-se adequadamente no ambiente de estudo, Interessou-se por pesquisar, corrigir erros
elhorar as produes de texto com base em orientaes especficas.
etcia apresentou um bom desenvolvimento ao longo do trimestre. importante que a aluna contin
elhorando em seu horrio de estudos.
***
ntedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos, Contedos Lingusticos: Nmeros de 1-100
mpliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Fiz apontamen
talhados nas correes das produes a serem reescritas, visando a superao das dificuldades.
posio para os trabalhos propostos, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produ
z o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Organizou
ou adequadamente o caderno
Letcia apresentou alguma dificuldade na compreenso dos acrnimos em ingls (abreviae

glicismos e grafia dos nmeros, mas isso foi superado com os seus esforos para a aprendizagem
ls. Para a superao de tais dificuldades, intervim com uma reviso detalhada do contedo
omentos de ateno individualizada. Para um melhor aproveitamento na disciplina, sugiro que
ponha mais suas dvidas e participe mais oralmente.
***
EITURA DE DIFERENTES GNEROS TEXTUAIS: 3. Leitura compartilhada de Meu p de laranja lima co

propsito de demonstrar reconhecimento das caractersticas de personagens diversos, relao en
xto e contexto e compreenso das estruturas narrativas que envolvem o livro., PRODUO
XTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;, PRODUO DE TEXTO: 2. Produzir texto reflexivo sob
eitura compartilhada evidenciando como valores/virtudes e sentimentos entremeiam o enredo
o:, PRODUO DE TEXTO: 3. Dar respostas a perguntas de interpretao., REFLEX
NGUSTICA: 4. Fazer uso dos recursos coesivos e estruturas trabalhados coletivamente na sala
a., ASPECTOS GERAIS: 1. Apresentar organizao do caderno e do material de lngua portuguesa;
dificuldades da Letcia envolveram a comunicao de suas ideias em textos. Nesse sentido, a alu
reticente na produo de respostas, por exemplo. Outra fragilidade o pouco repertrio vocabul
ncipalmente para realizar comentrios (orais e escritos) das narrativas lidas. No prximo trimest
mprometer-se com as leituras da biblioteca de sala, observando datas de retirada\entrega dos livr
eo de livros mais volumosos e realizando comentrios sobre as leituras selecionadas.
***
nsolidar e aprofundar as quatro operaes com nmeros naturais., Compreender o conceito

erao inversa e sua aplicao., Resolver problemas envolvendo as quatro operaes e as opera
ersas., Saber as regras de divisibilidade: por 2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10., Decompor nmeros naturais e
ores primos., Calcular os mltiplos de um nmero natural., Calcular os divisores de um nme
tural., Determinar o mnimo mltiplo comum (mmc)., Determinar o mximo divisor comum (mdc).
culdade., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidad
escritas e retomadas., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescrit
ando a superao das dificuldades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros
udo., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo com auxlio d
egas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades.
atividades
Leticia deve realizar seu horrio de estudos com mais dedicao, buscando ter mais ateno
oluo de problemas. Precisa tambm resolver suas dvidas em sala de aula para ter mais seguran
resoluo dos exerccios em casa. Com relao aos contedos, deve continuar estudan
ncipalmente decomposio de nmeros naturais em fatores primos, mnimo mltiplo comum (mmc
ximo divisor comum (mdc). Pois, mesmo tendo realizado aulas de apoio e exerccios extras, ain
o alcanou satisfatoriamente a aprendizagem esperada quanto a estes contedos.
Lorenzo Oliva Fernandes
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o;

***

Lorenzo no apresentou dificuldades tcnicas. Ele ficou um tempinho parado por motivos de sad
as recuperou logo o ritmo da sala e teve uma boa produo. Continue assim!
***
mosfera: a) Identificar as principais caractersticas da Atmosfera;, c) Perceber como as regies pola
uenciam no clima do planeta;
erferiu na continuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas., No apresent
as produes com pontualidade, No observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para
vidades, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de form
temtica e contnua
Lorenzo necessita realizar seus horrios de estudos, retomando os contedos trabalhados em sa
zendo para as aulas comentrios e questionamentos sobre os contedos trabalhados, melhoran
a participao nas atividades de sala. Sempre que surgirem dvidas, buscar san-las durante
as.
***
ndebol: situaes de jogo atitude cooperativa e ateno s regras, Basquete: situaes de jog
m domnio dos movimentos
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Colaborou com as aprendizage
etivas, Respeitou as diferenas individuais, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividades e
upo, respeitando os papeis atribudos a cada um., No apresentou suas produes com pontualidad
enzo trabalhou bem e est em constante evoluo nos contedos propostos, mas acredito que po
nder muito mais. um aluno com enorme potencial mas precisa melhorar nas conversas
ncadeiras inadequadas.
***
ra a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Encaminhei trabalho a partir
efas no entregues., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela nov
ortunidades, reescritas e retomadas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando
ntuei aspectos importantes que precisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para e
m., Cobrei que trouxesse o material completo e em dia., Apontei a necessidade de realizar regist
mpletos na agenda.
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, No trabalh
m persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Respeitou as diferenas individua
nejou e executou os trabalhos com criatividade, Deixou de realizar algumas tarefas, o que interfe
continuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas., Fez o registro de form
ompleta e desorganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Observei falhas na realizao
rrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua, Frequentemente deixou
resentar o material completo, prejudicando o acompanhamento da aula., Considerou os retornos d
ofessor/a em situaes de autoavaliao
Lorenzo apresentou um aproveitamento parcial dos objetivos propostos. Ainda est precisando
da para se organizar com a nova dinmica e a diversidade de materiais, o que se refletiu
quncia com que veio para a aula ora sem caderno, ora sem atividade, ora sem tarefa de casa
erveno que se mostrou mais eficiente foi atualizar a produo na prpria aula, ou no recreio, co
nha superviso/ mediao.
m relao s atitudes em sala, observei que em algumas aulas mostrou-se desatento ou agitado, e
tras participou das atividades com envolvimento e pouca necessidade de interveno de minha par
nto as atividades quanto o registro no caderno so, de certa forma, resultados dessa inconstncia, q
arcou tambm os trabalhos feitos em dupla -- alguns com timo desempenho, outros com qualida
rcial.
ho importante que o Lorenzo me procure mais para pedir orientaes ou ajuda e solucionar su
vidas durante as aulas. Estou atenta ao seu ritmo de trabalho e tenho certeza de que ele pode
anar cada vez mais se estiver compromissado e buscar ajuda.
***

ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No interagiu produtivamente para
senvolvimento das atividades, No colaborou com as aprendizagens coletivas, ora interagindo
ma inadequada, ora mostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, No apresentou suas produ
m pontualidade, No realizou suas produes com organizao e boa apresentao, No observou
mpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, No planejou e executou os trabalhos co
empenho na produo, Fez o registro de forma incompleta e desorganizada, em diferentes situa
aprendizagem, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de form
temtica e contnua, Frequentemente deixou de apresentar o material completo, prejudicando
ompanhamento da aula.
enzo, para o prximo o trimestre voc dever estar mais atento as aulas e sanar suas dvidas semp
e surgirem, durante seu horrio de estudo tenha mais ateno na realizao e entrega dos trabalh
icitados.
***
tras para recuperao de contedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Propus atividad
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, No intera
odutivamente para o desenvolvimento das atividades, No mostrou esprito de iniciativa e b
posio para os trabalhos propostos
mportante que o Lorenzo faa seu horrio de estudos com mais ateno e dedicao. Tambm
portante que o aluno faa mais tarefas e participe mais das aulas.
***
escritas de avaliaes.
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, No intera
odutivamente para o desenvolvimento das atividades, No trabalhou com persistncia e constan
eresse na realizao de atividades, No organizou e usou adequadamente o caderno
Lorenzo demonstrou ter conhecimento dos contedos gramaticais no primeiro trimestre e te

ultados bons na avaliao. No entanto, foi bem desorganizado com os registros no caderno e
ostrou alheio dinmica de sala de aula, deixando de entregar tarefas e seguir instrues. Como
ntedo do primeiro trimestre foi introdutrio, essa falta de compromisso no teve grand
nsequncias, mas, medida que o ano avana, a tendncia de que os contedos tornem-se m
mplexos. Por isso, temo uma queda na aprendizagem do Lorenzo. Sugiro, portanto, que ele corrija
rso da aprendizagem de ingls o mais rpido possvel para que tenha progresso real no uso da lngu
***
ASPECTOS GERAIS: 1. Apresentar organizao do caderno e do material de lngua portuguesa;
uperao das dificuldades., Escrevi bilhetes aos pais, solicitando o acompanhamento do horrio
udos e da realizao de tarefas., Cobrei que trouxesse o material completo e em dia.
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinent
quentemente deixou de apresentar o material completo, prejudicando o acompanhamento da aula.
ste trimestre, torno a pontuar que a dificuldade do Lorenzo a desorganizao em relao

aterial, ao horrio de estudos e a entrega de trabalhos. Por diversas vezes, precisei cob
essantemente atividades atrasadas. No prximo trimestre, deve fazer seu horrio de estudos co
aior rigor e compromisso.
***
m grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades., Elogiei aspectos significativo
m persistncia e constante interesse na realizao de atividades
m muitos momentos, durante as explicaes da professora e nas resolues de exerccios, o Loren
eve envolvido em conversas e brincadeiras que o dispersaram. Precisa participar mais das aulas, n
envolver em conversas e fazer as atividades de sala com mais empenho e dedicao.
Matias Weber Chotguis
6 Ano

ARTE


s e estilos.
CINCIAS

EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;

***

Mathias foi bem durante o trimestre. Apresentou trabalho bem acabados e caprichados. As vezes
distraiu um pouco em conversas, mas nada que tenha comprometido seu rendimento.
0
***
mosfera: a) Identificar as principais caractersticas da Atmosfera;, c) Perceber como as regies pola
uenciam no clima do planeta;
culdades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Cobrei que trouxesse
aterial completo e em dia.
equadamente no ambiente de estudo, No apresentou suas produes com pontualidade, N
servou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, No planejou e executou
balhos com e empenho na produo, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que de
Matias necessita, para o segundo trimestre, realizar seus horrios de estudos, retomando
ntedos trabalhados em sala e, sempre que surgirem dvidas, buscar san-las durante as aulas. Al
so, importante que melhore sua participao nas aulas, com comentrios e questionamentos
resentando todas as tarefas e trabalhos solicitados, sempre obedecendo os critrios e praz
abelecidos.
***
operativa e ateno s regras, Basquete: situaes de jogo bom domnio dos movimentos
eragiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades, Interessou-se por pesquisar, corri
os e melhorar as produes de texto com base em orientaes especficas., Mostrou esprito
eresse na realizao de atividades, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou
erenas individuais, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando os pap
ibudos a cada um., No apresentou suas produes com pontualidade
thias trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos.
***
Equilibrista: realizar a leitura coletiva do livro, participando das discusses, O Equilibrista: formu
postas para as atividades demonstrando apropriao da reflexo conceitual e do vocabul
lizado.
egas., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes., Pont
pectos importantes que precisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim.
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Apresentou suas produes co
ntualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, No organizou e us
Mathias realizou um bom trimestre. Alcanou os objetivos propostos, principalmente com relao
uisio do vocabulrio, procedimentos de registro e elaborao de respostas.
guns aspectos precisam ser melhorados para o prximo trimestre: a organizao do caderno, que e
m espaos em branco, faltando registros e correo de respostas; a participao nas aulas, q
deria ser mais ativa e focada; a interao com os colegas, que deve ser mais produtiva, mediada p
balho e pela troca de ideias.
***
portunas., No interagiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades, No colaborou co
aprendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio
balho proposto, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes
rendizagem, Fez o registro de forma incompleta e desorganizada, em diferentes situaes
rendizagem
tias, no prximo trimestre espero uma postura sua durante as aulas, deixando de lado
ncadeiras e conversas paralelas.
***
vidades., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo com aux
s colegas., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia.
gestes, ideias e materiais, Interessou-se por pesquisar, corrigir erros e melhorar as produes
xto com base em orientaes especficas.
Mathias conquistou um excelente rendimento nesse trimestre, mas importante que ele venha m
eparado para as aulas, lendo o livro com mais cuidado no seu horrio de estudos.
***
m grupos visando o desenvolvimento da autonomia.
o trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, No colaborou co
aprendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio
balho proposto
Matias teve facilidade com os contedos lingusticos do trimestre, o que foi possvel notar no resulta
prova escrita. Alm disso, em alguns momentos, teve uma participao bastante produtiva em sa
entanto, deixou a desejar na ateno s instrues dadas em sala, alm de no ter entregado algu
balhos, o que impactou no seu resultado final. Por isso, importante que o Matias reveja tais atitud
ra que, medida que os contedos se tornem mais complexos, ele consiga acompanh-los co
cesso.
***
ASPECTOS GERAIS: 2. Mostrar responsabilidade na entrega de atividades, na organizao do mater

a apresentao de tarefas.

rees das produes a serem reescritas, visando a superao das dificuldades.
laborou com as aprendizagens coletivas, Organizou e usou adequadamente o caderno
Matias teve um bom aproveitamento dos critrios propostos para este trimestre. No entanto, chame
eno do aluno por conta de atrasos na entrega de atividades e falta de ateno ao que foi solicita
mo tarefa de casa. Um desafio para o Matias no prximo trimestre maior concentra
ncipalmente no momento em que apresentado o horrio de estudos.
***
portunas., Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Trabalhou co
rsistncia e constante interesse na realizao de atividades, Realizou seu horrio de estud
qualidade da postura de estudante do Mathias decaiu um pouco ao longo do trimestre, envolveu

m conversas e brincadeiras que podem vir a prejudicar o seu rendimento. Precisa realizar as atividad
m mais calma, preocupar-se com a qualidade das suas resolues e no deve se envolver e
nversas com tanta facilidade.
Pedro Alvise Cauduro
6 Ano

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s e estilos.
CINCIAS

EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
MATEMTICA - ADAPTADO
nmeros naturais; Resolver as operaes inversas; Saber as regras de divisibilidade: por 2, 3, 5 e 1

or nmeros naturais em fatores primos; Determinar o mnimo mltiplo comum (mmc); Determina
LNGUA PORTUGUESA

o;
LNGUA PORTUGUESA - ADAPTADO
***

pricho, criatividade e quantidade de detalhes., observao e reproduo de autorretrato de artist
pectos avaliados: a) qualidade do desenho, firmeza no trao, verossimilhana., a) qualidade
calque com papel carbono (presso da mo e preciso);
strou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Respeitou as diferen
ividuais, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo
Pedro iniciou o trimestre com certa dificuldade principalmente no desenho, mas como esforo
dicao vem melhorando. Espero que continue assim.
***
ncipais caractersticas da Atmosfera;, c) Perceber como as regies polares influenciam no clima
neta;
oluo de exerccios., Busquei conversar individualmente com o aluno, fazendo combinados sobre
e esperado do aluno em sala de aula., Ampliei prazos para a realizao das atividades atrasada
escritas de avaliaes., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela nov
ortunidades, reescritas e retomadas., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes
em reescritas, visando a superao das dificuldades., Encaminhei exerccios de reviso., Encamin
eiros de estudo., Cobrei que trouxesse o material completo e em dia.
erferiu na continuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas., No observou
mpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Observei falhas na realizao do hor
estudos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua
muito importante que o Pedro realize seus horrios de estudos, retomando os contedos trabalhad
m sala, entregando seus trabalhos e tarefas de casa sempre dentro dos prazos e seguindo os critr
abelecidos, alm de sempre trazer para as aulas todos os materiais referente disciplina. Alm dis
necessrio que melhore sua participao nas aulas, realizando comentrios e questionamentos sob
contedos. Nas avaliaes adaptadas desse primeiro trimestre, ele pde consultar seu livro didti
m de ter tido auxlio na leitura e interpretao de algumas questes.
***
eragiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades, Mostrou esprito de iniciativa e b

atividades, Participou das aulas com atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizage
etivas, Respeitou as diferenas individuais, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividades e
upo, respeitando os papeis atribudos a cada um., Deixou de realizar algumas tarefas, o que interfe
continuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas.
dro trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos.Parabns!
***
ntido da vida: assistir ao vdeo do cientista Neil de Grasse sobre o sentido da vida e elabo
plicaes para o tema; desenvolver relaes entre Filosofia e a definio de sentido da vid
oposta pelo cientista., O Equilibrista: apropriar-se dos conceitos trabalhados metfora, vida por faz
erena e diversidade, respeito e valor, O Equilibrista: realizar a leitura coletiva do livro, participan
s discusses, O Equilibrista: formular respostas para as atividades demonstrando apropriao
flexo conceitual e do vocabulrio utilizado.
e esperado do aluno em sala de aula., Pontuei, em conversas individuais, a importncia de observ
critrios e roteiros estipulados para a realizao de atividades., Ampliei prazos para a realizao d
vidades atrasadas e reescritas de avaliaes., Encaminhei exerccios extras para recuperao
ntedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Fiz apontamentos detalhados nas corre
s produes a serem reescritas, visando a superao das dificuldades., Propus trabalho de reviso e
upos, com a oportunidade de rever o contedo com auxlio dos colegas., Propus atividades em gru
m minha mediao, visando a superao das dificuldades., Elogiei aspectos significativos e atitud
sitivas nos momentos pertinentes., Pontuei aspectos importantes que precisam ser melhorados e
u caderno e fiz orientaes para este fim., Cobrei que trouxesse o material completo e em d
ontei a necessidade de realizar registros completos na agenda.
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Fez o regis
forma incompleta e desorganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, No organizou e us
Pedro alcanou parcialmente os objetivos propostos para o trimestre. Parte desse resultado se deve
a dificuldade de organizar seus materiais e apresentar suas tarefas em dia. Observei que mais do q
mpliar prazos ou adaptar as atividades, a interveno mais eficiente foi propor uma atualizao d
odues sob minha superviso, na prpria aula ou em momentos do recreio.
muito importante que o Pedro desenvolva sua autonomia, sendo mais responsvel na organizao d
ateriais, principalmente o registro no caderno e as folhas de atividades, e tambm na realizao d
efas, sobretudo a produo de respostas, a fim de ir conquistando novos patamares
rendizagem.
***
nceito de paisagem e espao geogrfico: a) Diferenciar: as formas naturais e as formas resultantes

balho humano, identificando no espao geogrfico elementos que expressam a desigualdade soc
esente;, Conceito de paisagem e espao geogrfico: b) Identificar as caractersticas mais importan
campo e da cidade; descrever as relaes entre o meio urbano e rural;
elhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim.
rticipar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No interagiu produtivamente para
senvolvimento das atividades, No trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao
vidades, No apresentou suas produes com pontualidade, No realizou suas produes co
ganizao e boa apresentao, No observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para
vidades, No planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, Observei falhas
alizao do horrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua
dro, voc precisa mudar suas atitudes durante s aulas, se concentrar e envolver com o traba
oposto. No horrio de estudo realizar e entregar os trabalhos propostos.
***
tras para recuperao de contedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Propus atividad
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes
muito importante que o Pedro se prepare com mais cuidado para as aulas, lendo com mais aten
endo todas as tarefas. Nesse trimestre o aluno deixou de realizar muitas atividades, mesmo quand
vidade era simplificada e mesmo numa segunda chance. No segundo trimestre preciso estud
ais.
***
ntedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos, Contedos Lingusticos: Acrnimos
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Deixou de realizar algumas tarefas
e interferiu na continuidade da aprendizagem e completude das produes avaliadas.
Pedro apresentou algumas dificuldades durante o trimestre, que foram facilmente contornadas co
ais ateno e estudo.Notei uma conquista sua, que foi a necessidade cada vez menor da tradu
ra o entendimento da aula. Ele me procurou vrias vezes para conversar sobre suas dificuldades,
e intervim dando-lhe ateno individualizada e traduzindo os enunciados para o portugus. Mais
e suas dificuldades de contedo, preocupei-me com a falta de entrega de algumas tarefas no prazo
alizao de atividades em sala. Vejo no Pedro um grande potencial para a aprendizagem de lng
lesa, que deve ser explorado na realizao das atividades de uma forma mais empenhada e num
aior confiana sua na aprendizagem.
***
Pedro demonstrou dificuldade em realizar atividades com autonomia em sala de aula, principalmen
uelas que envolveram produo de texto em forma de respostas para as questes trabalhad
rante as leituras realizadas (em dirios e em O meu p de laranja lima), mesmo quando hou
aptaes para o aluno. Nesses momentos, foi constatada falta de compreenso do que era para s
to e, no decorrer do trimestre, as questes foram sendo simplificadas. . Elogio o Pedro p
ganizao do caderno e pela responsabilidade na entrega de atividades.
m a minha ajuda, o Pedro parece mais disposto a realizar as atividades e seu rendimento melho
as preciso que realize algumas atividades sem precisar de tanta interveno.
***
ber as regras de divisibilidade: por 2, 3, 5 e 10 ; saber os nmeros primos; decompor nme

turais em fatores primos.
daptei atividades, com o objetivo de tornar o nvel de dificuldade mais acessvel para a aluno;
endimento individual realizando novas explicaes sobre os contedos; propus reescritas
vidades com intervenes especficas; propus exerccios adaptados com o objetivo de revisar
ntedos trabalhados e auxiliar na sua aprendizagem; estimulei os colegas a ajud-lo.
sua participao e dedicao durante as aulas de matemtica foi ruim, pois em diversos moment
rante explicaes da professora e nas resolues de exerccios, o Pedro mostrou-se muito dispe
rque estava muito preocupado em participar de todas as conversas e brincadeiras que acontecera
sala, isso atrapalhou a sua concentrao e o seu rendimento. Durante o prximo trimestre de
nversar menos e se concentrar mais durante as aulas.
Avaliao do 1
Pedro Leon


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Rafael Alessandr


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
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trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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Filosofia
Dificuldades
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trimestre de 2016
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Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
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trimestre de 2016
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Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Rassa Bitten


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Raiss


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Raul Lopes


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Lngua portuguesa
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Matemtica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Avaliao do 1
Susan I


lpis de cor.
CI

EDUCA

ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

L.E.M

MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
Arte
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
destacar
professor(a)
Nota do Trimestre
Cincias
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Educao Fsica
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Filosofia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Geografia
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
Histria
Dificuldades
apresentadas
trimestre de 2016
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professor(a)
Nota do Trimestre
L.E.M. - Ingls
Dificuldades
apresentadas
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CI

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ateno s regras
ateno s regras
FIL

e respeito.
GEO

HIS

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MAT

(mdc).
LNGUA P

portuguesa;
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ateno s regras
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Nota do Trimestre
Pedro Leon Lopes Leiner
6 Ano

ARTE


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CINCIAS

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FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;

***

pricho, criatividade e quantidade de detalhes., observao e reproduo de autorretrato de artist
pectos avaliados: a) qualidade do desenho, firmeza no trao, verossimilhana., a) qualidade
calque com papel carbono (presso da mo e preciso);
strou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Planejou e executou
balhos com e empenho na produo
Pedro apresentou dificuldades no desenho e pintura no inicio do trimestre, graas a bastante esfor
dicao o rendimento dele vem melhorando. Continue assim!
***
ncipais caractersticas da Atmosfera;
mbiente de estudo, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Deix
realizar algumas tarefas, o que interferiu na continuidade da aprendizagem e completude d
odues avaliadas., No apresentou suas produes com pontualidade, Observei falhas na realiza
horrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua
mportante que o Pedro realize seus horrios de estudos, retomando os assuntos trabalhados em s
sempre que surgirem dvidas, buscar san-las durante as aulas. Alm disso, necessrio que real
das as tarefas de casa solicitadas, uma vez que so importantes para o desenvolvimento
vidades em sala.
***
dro trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos.
ntinue assim!
***
ntido da vida: assistir ao vdeo do cientista Neil de Grasse sobre o sentido da vida e elabo
plicaes para o tema; desenvolver relaes entre Filosofia e a definio de sentido da vid
oposta pelo cientista., O Equilibrista: apropriar-se dos conceitos trabalhados metfora, vida por faz
erena e diversidade, respeito e valor, O Equilibrista: realizar a leitura coletiva do livro, participan
s discusses, O Equilibrista: formular respostas para as atividades demonstrando apropriao
flexo conceitual e do vocabulrio utilizado.
tudes positivas nos momentos pertinentes., Cobrei que trouxesse o material completo e em dia.
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Apresent
as produes com pontualidade, Fez o registro de forma incompleta e desorganizada, em diferen
uaes de aprendizagem, No organizou e usou adequadamente o caderno
Pedro alcanou parcialmente os objetivos propostos para o trimestre. Parte desse resultado se deve
ma dificuldade de organizar seus materiais e realizar suas tarefas.
servei que mais do que ampliar prazos ou adaptar as atividades, a interveno mais eficiente
opor uma atualizao das produes sob minha superviso, na prpria aula ou em momentos
reio.
muito importante que o Pedro desenvolva sua autonomia, sendo mais responsvel na organizao d
ateriais, principalmente o registro no caderno.
tro aspecto fundamental que o Pedro me procure mais para pedir orientaes ou ajuda e solucion
as dvidas durante as aulas. Estou atenta ao seu ritmo de trabalho e tenho certeza de que ele pode
anar cada vez mais se estiver compromissado e buscar ajuda.
***
nceito de paisagem e espao geogrfico: a) Diferenciar: as formas naturais e as formas resultantes

balho humano, identificando no espao geogrfico elementos que expressam a desigualdade soc
esente;

aliaes., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescritas, visando
perao das dificuldades., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de reve
ntedo com auxlio dos colegas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando
rticipar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No apresentou suas produes co
ntualidade, No realizou suas produes com organizao e boa apresentao, Observei falhas
dro no prximo trimestre busque sanar suas dvidas durante as aulas e no seu horrio de estudo
dique mais realizar os trabalhos solicitados e se prepare melhor para as avaliaes individuais.
***
oluo de exerccios., Pontuei, em conversas individuais, a importncia de observar os critrios
eiros estipulados para a realizao de atividades., Ampliei prazos para a realizao das atividad
asadas e reescritas de avaliaes., Encaminhei exerccios extras para recuperao de contedos n
ais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Propus atividades individualizadas de recuperao paralel
vas oportunidades, reescritas e retomadas.
equadamente no ambiente de estudo, Interessou-se por pesquisar, corrigir erros e melhorar
odues de texto com base em orientaes especficas.
Pedro deu um importante salto evolutivo ao longo do trimestre, passando de uma atitude de pou
volvimento para entregar, no ltimo ms, atividades de resultado satisfatrio. preciso continuar
gundo trimestre com o mesmo nvel de empenho.
***
ntedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos, Contedos Lingusticos: Nmeros de 1-100, Conted

gusticos: Acrnimos
aliaes., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidad
escritas e retomadas.
Pedro teve algumas dificuldades no contedo lingustico do trimestre. Intervim com algum
plicaes individuais, reviso e atividades de recuperao paralela. Preocupa-me o fato de que
m estado um pouco alheio s aulas, o que pode prejudicar a sua aprendizagem durante esse a
rtanto, preciso que o Pedro verbalize mais suas dificuldades, para que eu possa trabalhar de form
ais individualizada com ele.
***

ma indicao., LEITURA DE DIFERENTES GNEROS TEXTUAIS: 3. Leitura compartilhada de Meu p
anja lima com o propsito de demonstrar reconhecimento das caractersticas de personage
ersos, relao entre texto e contexto e compreenso das estruturas narrativas que envolvem o livr
PRODUO DE TEXTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;, PRODUO DE TEXTO: 2. Produ
xto reflexivo sobre a leitura compartilhada evidenciando como valores/virtudes e sentimen
tremeiam o enredo do livro:, PRODUO DE TEXTO: 3. Dar respostas a perguntas de interpretao
culdades., Encaminhei roteiros de estudo.
o interagiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades, Organizou e us
Pedro Leon teve um trimestre marcado pela falta de envolvimento nas atividades solicitadas. Min
presso que o aluno fez o que era necessrio e com pouca disposio. Para o prximo trimestre
eciso que preste mais ateno nas orientaes para o horrio de estudos e realize as tarefas co
aior comprometimento.
***
uperao das dificuldades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Prop
pus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades., Elog
mbiente de estudo, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, N
balhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Realizou seu horrio
Pedro melhorou a sua postura de estudante ao longo do trimestre, principalmente durante o ms
ril. Mostrou-se mais concentrado e preocupado em aprender. Dever manter e intensificar, durante
ximo trimestre, essa boa postura de estudante. Parabns!
ael Alessandro Moreira da Silva

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fsica;
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o;

***
rtei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Elogiei aspectos significativos e

ambiente de estudo, mostrando-se distrado com conversas e brincadeiras inoportunas., Apresent
as produes com pontualidade, Planejou e executou os trabalhos com criatividade
Rafael teve um inicio de trimestre complicado, distrado, seus trabalhos com pouco capricho e m
abados. A partir de segunda metade do trimestre ele melhorou em atitude e seu rendimen
elhorou bastante, mesmo porque ele tem facilidade no desenho. Espero que ele mantenha esse bo
mportamento no prximo trimestre.
***

tema., Atmosfera: a) Identificar as principais caractersticas da Atmosfera;, b) Conhecer a utiliza
diferentes instrumentos para a previso do tempo;
culdades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Cobrei que trouxesse
aterial completo e em dia.

critrios e roteiros estipulados para as atividades, Observei falhas na realizao do horrio
udos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua
mportante que o Rafael realize seus horrios de estudos, entregando todas as tarefas de casa
balhos solicitados, sempre dentro dos prazos estabelecidos, uma vez que so importantes para
senvolvimento de atividades em sala. Alm disso, necessrio que melhore sua participao n
as, com comentrios e questionamentos, diminuindo conversas e brincadeiras no relacionadas co
contedos.
***
operativa e ateno s regras, Basquete: passe, domnio e arremesso
abelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um., No apresent
fael trabalhou bem e est em constante evoluo nos contedos propostos. Acredito que para
ximo ir se dedicar ainda mais, melhorando seu comportamento com os colegas e entregando
balhos em dia.
***
vidades em grupos visando o desenvolvimento da autonomia., Pontuei aspectos importantes q

rsistncia e constante interesse na realizao de atividades, No observou e cumpriu os critrios
oduo, Fez o registro de forma incompleta e desorganizada, em diferentes situaes
rendizagem, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de form
temtica e contnua
Rafael alcanou parcialmente os objetivos do trimestre. Deixou de realizar tarefas ou entreg-las

azo e no apresentou uma postura produtiva e comprometida durante as aulas.
undamental que o Rafael esteja mais compromissado com as propostas da disciplina, trazendo se
ateriais em dia, realizando as tarefas e cuidando da qualidade o registro.
***
nceito de paisagem e espao geogrfico: b) Identificar as caractersticas mais importantes do cam

a cidade; descrever as relaes entre o meio urbano e rural;
m sala de aula., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidad
escritas e retomadas., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o conte
m auxlio dos colegas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao d
rticipar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No colaborou com as aprendizage
etivas, ora interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio ao trabalho propos
servei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemtica
ntnua
fael, para o prximo trimestre busque uma participao mais efetiva durante as aulas, sanando su
culdades e em seu horrio de estudo se dedique mais na realizao de trabalhos e para
aliaes individuais.
***
ra a concepo cientfica., Origem do ser humano: b) caracterizar espcies ancestrais da humanida
eu desenvolvimento at a formao dos primeiros agrupamentos humanos.
escritas de avaliaes., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela nov
ortunidades, reescritas e retomadas.
ambiente de estudo, mostrando-se distrado com conversas e brincadeiras inoportunas.
Rafael conquistou um rendimento satisfatrio nesse trimestre, porm precisa participar das aulas co
ais frequncia e mais seriedade.
***
e esperado do aluno em sala de aula., Alertei e conversei individualmente sobre as atitud
dequadas., Ampliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliae
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, No contrib
m sugestes, ideias e materiais, No mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalh
opostos, No trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, N
aborou com as aprendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se
eio ao trabalho proposto, No planejou e executou os trabalhos com criatividade, Fez o registro
ma incompleta e desorganizada, em diferentes situaes de aprendizagem
tei que o Rafael tem um amplo conhecimento de ingls, o que contribuiu para seu excelen
roveitamento dos contedos lingusticos do trimestre. Ao notar isso, intervim no sentido de traze
, na medida do possvel, atividades mais complexas. uma pena que o fato de ele conhecer bem
ntedo tenha uma influncia negativa em suas atitudes, pois ele deixou de entregar vrias tarefa
usou-se a realizar algumas atividades de sala. Levando-se em conta a aula de ingls na escola com
m espao de formao que vai para alm da compreenso lingustica, sugiro que o Rafael aprimore
tudes e as estratgias de aprendizagem, para uma ampliao de seus conhecimentos da lngua e a
esmo para a socializao de seus conhecimentos com o grupo.
***

ma indicao., PRODUO DE TEXTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;
culdades.
Rafael cumpriu com os objetivos propostos para este trimestre. Teve algumas dificuldades com
uras da biblioteca de sala. Essas fragilidades resultaram em leituras no realizadas, entreg
asadas e falta de participao em rodas de conversa e trabalhos avaliativos. Para o prxim
mestre, deve ter mais comprometimento no que tange ao que foi apontado.
***
erccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Encaminhei exerccios de ampliao
eresse na realizao de atividades, Realizou suas produes com organizao e boa apresenta
z o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Realizou s
Rafael melhorou a sua postura de estudante ao longo do trimestre, mostrou-se preocupado e

render e esclarecer todas as suas dvidas. Durante as resolues de exerccios trabalhou co
stante autonomia. Deve manter essas atitudes durante o segundo trimestre.
Rassa Bittencourt Cordeiro

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rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Participou das au
m atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Apresentou suas produes co
ntualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, Observou e cumpriu
trios e roteiros estipulados para as atividades, Planejou e executou os trabalhos com e empenho
oduo, Planejou e executou os trabalhos com criatividade
Raissa foi muito bem durante o trimestre. Realizou as atividade com qualidade, dedicao e empen
rabns!
0
***
trabalhos com criatividade, Manteve o caderno organizado com apresentao limpa, traado de le
ganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Organizou e usou adequadamente o cader
alizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualidade nas tarefas e
rticipao
Rassa necessita, para o prximo trimestre, manter sua participao ativa nas aulas, realizan
mentrios e questionamentos, alm de continuar realizando seus horrios de estudos, entregan
das as tarefas de casa e trabalhos solicitados, sempre obedecendo os critrios e prazos estipulados.
***
ssa trabalhou muito bem e est em constante evoluo nos contedos propostos. Parabns!
***

ciativa e boa disposio para os trabalhos propostos, Apresentou suas produes com pontualidad
nejou e executou os trabalhos com criatividade, Fez o registro de forma completa e organizada, e
erentes situaes de aprendizagem, Organizou e usou adequadamente o caderno, Realizou s
Rassa realizou um timo trimestre. Caprichou na realizao das tarefas, dedicando-se com reflexo
iedade elaborao de respostas. Percebi uma diminuio da participao no final do trimestre, m
servei a aluna sempre atenta e envolvida com os temas de trabalho. Apresentou um caderno be
ganizado, com informaes completas e notas de aula autorais.
ntinue assim!
***
balhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Participou das aulas co
tude de cooperao, Respeitou as diferenas individuais, Apresentou suas produes co
ntualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, Observou e cumpriu
trios e roteiros estipulados para as atividades, Planejou e executou os trabalhos com e empenho
oduo, Planejou e executou os trabalhos com criatividade, Manteve o caderno organizado co
resentao limpa, traado de letra correto, completude de registros e respeito s margens e linha
rticipao
ssa, parabns voc realizou um excelente trimestre.

***
ipulados para a realizao de atividades., Propus atividades em grupos visando o desenvolvimen
autonomia., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes.
odutivamente para o desenvolvimento das atividades, Contribuiu com sugestes, ideias e materia
pecficas., Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalhos propostos
endimento da aluna nesse trimestre foi excelente. Parabsn!
0
***
oluo de exerccios., Encaminhei exerccios de ampliao e aprofundamento., Propus atividades e
upos visando o desenvolvimento da autonomia.
vidades, Trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Participou d
as com atitude de cooperao, Planejou e executou os trabalhos com criatividade, Fez o registro
Rassa demonstrou ter aprendido os contedos lingusticos do trimestre atravs dos bons resultad
avaliao e na produo entregue por ela. Em todas as atividades realizadas em sala e em casa
ssa teve capricho, criatividade e foi alm do esperado, pesquisando palavras novas e primando p
reo gramatical. Alm disso, teve uma postura participativa e respeitosa durante as aul
rabns!
***

gestes, ideias e materiais, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu e
Rassa teve excelente aproveitamento de todos os critrios trabalhados. Destaco a segurana com
al realizou TODAS as atividades propostas e a motivao para enfrentar desafios literrios. De
ntinuar o bom trabalho nos prximos trimestres. Parabns para a garota!
***

odues com organizao e boa apresentao, Fez o registro de forma completa e organizada, e
erentes situaes de aprendizagem, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que
staco o seu excelente envolvimento da Raissa durante as aulas, participando das discusses sobre
olues dos exerccios. Deve manter a excelente postura de estudante que demonstrou durante
mestre.
Raissa Klein
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***
***

tema.
mpliei prazos para a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Fiz apontamen
rofundamento.
trabalhos com criatividade, Manteve o caderno organizado com apresentao limpa, traado de le
ganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Realizou seu horrio de estudos adequadamen
ue se traduziu em qualidade nas tarefas e na participao
Raissa apresentou todas as tarefas de casa e trabalhos solicitados, o que permitiu sua participa
va nas aulas, com comentrios e questionamentos. Para que isso acontea tambm no segun
mestre, importante que continue realizando seus horrios de estudos, tirando suas dvidas semp
e surgirem.
***
ndebol: situaes de jogo bom domnio dos movimentos, Basquete: passe, domnio e arremes
squete: situaes de jogo bom domnio dos movimentos
ra os trabalhos propostos, No mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalh
opostos, Participou das aulas com atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletiv
peitando os papeis atribudos a cada um.
em constante evoluo e tem demonstrado cada dia mais domnio dos contedos e fundament
rabns!
***
Equilibrista: formular respostas para as atividades demonstrando apropriao da reflexo conceitua


omadas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldade
eresse na realizao de atividades, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Apresentou su
odues com pontualidade, Realizou suas produes com organizao e boa apresentao, Planejou
pa, traado de letra correto, completude de registros e respeito s margens e linhas., Fez o regis
forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Realizou seu horrio
Rassa realizou um trimestre muito bom. Mostrou-se sempre envolvida com os temas trabalhad
ada nas aulas e bem disposta para as atividades. Participou das aulas de forma ativa, com dvid
colocaes, muitas vezes relacionando as discusses a situaes da vida. Com relao aos objetiv
perados, precisa investir na construo de respostas, observando a clareza do texto (estrutura
se) e o encadeamento das justificativas. Este um procedimento que vamos trabalhar sempre, ent
emos muita oportunidade de rever e retomar.
ssa apresentou o caderno bem organizado, com informaes completas. Precisa cuidar apenas pa
o deixar espaos em branco ou pular pginas.
staco a animao e a responsabilidade! Continue assim!
***
balhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Participou das aulas co
pa, traado de letra correto, completude de registros e respeito s margens e linhas., Fez o regis
forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Organizou e us
equadamente o caderno, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu e
ssa, parabns voc realizou um excelente trimestre.

***
ra a concepo cientfica.
ipulados para a realizao de atividades.
pecficas.
rendimento da aluna nesse trimestre foi muito bom. importante que continue melhorando se
udos para o segundo trimestre.
***
aliaes.
equadamente no ambiente de estudo, Contribuiu com sugestes, ideias e materiais, Participou d
as com atitude de cooperao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Respeitou as diferen
ividuais, Fez o registro de forma completa e organizada, em diferentes situaes de aprendizagem
Rassa teve timo aproveitamento dos contedos do trimestre, tendo resultado satisfatrio tanto
ova sobre conhecimentos lingusticos quanto nas produes feitas por ela. Alm disso, a aluna te
o uma participao exemplar em turma, fazendo perguntas e observaes pertinentes q
monstram sua ateno e compromisso para com a aprendizagem. Continue assim!
***
PRODUO DE TEXTO: 1. Fazer indicaes de livros diversos;, PRODUO DE TEXTO: 3. D

postas a perguntas de interpretao., ASPECTOS GERAIS: 1. Apresentar organizao do caderno
material de lngua portuguesa;
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Colaborou com
rendizagens coletivas
Rassa apresentou tima participao oral em sala de aula neste trimestre. Nesse sentido, elabor
as concluses, principalmente ao relacionar classes de palavras em uma frase. As dificuldades
na foram por conta da incompreenso de propostas de texto com as quais no estava acostumad
registros no caderno tambm foram uma dificuldade para a aluna. No prximo trimestre, de
estir em melhor organizao e letra.
***
ber as regras de divisibilidade: por 2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10., Determinar o mximo divisor comum (mdc)
culdade., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidad
escritas e retomadas., Fiz apontamentos detalhados nas correes das produes a serem reescrit
ando a superao das dificuldades., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros
udo., Propus trabalho de reviso em grupos, com a oportunidade de rever o contedo com auxlio d
egas., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao das dificuldades.
equadamente no ambiente de estudo, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para
balhos propostos, Trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividad
rticipao
staco o seu excelente envolvimento da Raissa durante as aulas e postura sempre muito aten
rguntado quando teve dvidas e buscando avanos. Deve manter o mesmo empenho e dedica
e demonstrou ao longo do trimestre.
Raul Lopes Dias Barreiros
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o;
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pricho, criatividade e quantidade de detalhes.

ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Realizou suas produes co
Raul no apresentou grandes dificuldade tcnicas, mas em mais de uma situao ele se distraiu e is
abou comprometendo seu rendimento atrasando as atividades. Espero que no prximo trimestre
mantenha mais focado.
***
ncipais caractersticas da Atmosfera;, b) Conhecer a utilizao de diferentes instrumentos para
eviso do tempo;

critrios e roteiros estipulados para as atividades, Observei falhas na realizao do horrio
udos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua
muito importante que o Raul realize seus horrios de estudos, retomando os assuntos trabalhados e
a e realizando todos os trabalhos e tarefas de casa solicitadas obedecendo os prazos e critr
ipulados, uma vez que so importantes para o desenvolvimento de atividades em sala. Tambm
cessrio que melhore sua participao nas aulas, com comentrios e questionamentos, deixando
o conversas e brincadeiras no relacionadas com os contedos trabalhados em sala.
***
mnio dos movimentos
m sala de aula., Propus atividades em grupo com minha mediao, visando a superao d
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Participou das aulas com atitude
gras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um., N
resentou suas produes com pontualidade
ul um aluno com extremo potencial, que tem evoludo a cada aula, porm no entregou
balhos pedidos em aula.
pero que para o prximo trimestre esteja mais envolvido e consiga melhorar ainda mais n
ntedos!
***
***
elhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim., Escrevi bilhetes aos pais, solicitando
ompanhamento do horrio de estudos e da realizao de tarefas., Cobrei que trouxesse o mater
mpleto e em dia., Apontei a necessidade de realizar registros completos na agenda.

a interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se ou alheio ao trabalho proposto, No cumpriu
gras estabelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um., N
resentou suas produes com pontualidade, No realizou suas produes com organizao e b
resentao, No observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, N
nejou e executou os trabalhos com e empenho na produo, No organizou e usou adequadamente
derno, Observei falhas na realizao do horrio de estudos, que deve acontecer de forma sistemt
contnua, Frequentemente deixou de apresentar o material completo, prejudicando
ompanhamento da aula.
ul, voc precisa mudar urgentemente suas atitudes durante s aulas, se concentrar e envolver com
balho proposto. Deixando de lado as brincadeiras e conversas paralelas, pois tem prejudicado e mu
a aprendizagem. Realizar e entregar os trabalhos propostos.
***
contedos nos quais o/a aluno/a apresentou dificuldade., Propus atividades individualizadas
uperao paralela novas oportunidades, reescritas e retomadas.

ncadeiras inoportunas., No interagiu produtivamente para o desenvolvimento das atividades
primeiro trimestre do Raul foi preocupante, pois o aluno no participou das aulas, nem quan
icitado. Trouxe poucas tarefas, no organizou o caderno como o solicitado pelo professor.
portante que o aluno mude de atitude ao longo do segundo trimestre, se preparando melhor para
as, estudando com mais cuidado, vindo para as aulas mais atento e com mais interesse nas su
rendizagens.
***
ra a realizao das atividades atrasadas e reescritas de avaliaes., Propus atividades em grup
ando o desenvolvimento da autonomia., Cobrei que trouxesse o material completo e em dia.

balhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, No participou das au
m atitude de cooperao, No apresentou suas produes com pontualidade, No organizou e us
Raul teve facilidade com os contedos lingusticos do trimestre, o que pude ver apenas na pro
crita, pois foi um dos nicos momentos em que ele conseguiu trabalhar concentrado em minha au
r isso, a questo mais importante sobre ele no o contedo acadmico, mas a sua atitude em s
aula. O Raul no realiza as atividades propostas completamente, pois, durante a aula, ele passa
mpo circulando pela sala e fazendo brincadeiras. Ao ser alertado para isso, o Raul tem se contraria
stante, dando a entender que minhas intervenes no deveriam acontecer. Assim, percebo que
confundindo afetividade com a necessidade de manuteno das regras em sala para o bo
damento das aulas. Por isso, para que o Raul tenha aproveitamento excelente em ingls, prec
e faa sua parte e compreenda a necessidade de participar plena e respeitosamente do espao
a de aula.
***
ASPECTOS GERAIS: 2. Mostrar responsabilidade na entrega de atividades, na organizao do mater

a apresentao de tarefas.
rtei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Ampliei prazos para a realizao d
vidades atrasadas e reescritas de avaliaes., Fiz apontamentos detalhados nas correes d
odues a serem reescritas, visando a superao das dificuldades., Pontuei aspectos importantes q
o participou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, No trabalh
m persistncia e constante interesse na realizao de atividades, Fez o registro de forma incompleta
sorganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Frequentemente deixou de apresentar
aterial completo, prejudicando o acompanhamento da aula.
ste trimestre, a dificuldade do Raul foi a desorganizao em relao ao material, ao horrio
udos e a entrega de trabalhos. Precisei cobrar atividades atrasadas por diversas vezes. No prxim
mestre, deve fazer seu horrio de estudos com maior rigor e compromisso. A organizao e capric
caderno tambm deve ser uma preocupao do aluno.
***
ber as regras de divisibilidade: por 2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10.

opostos, No trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades, N
aborou com as aprendizagens coletivas, ora interagindo de forma inadequada, ora mostrando-se
eio ao trabalho proposto, Deixou de realizar algumas tarefas, o que interferiu na continuidade
rendizagem e completude das produes avaliadas., Observei falhas na realizao do horrio
udos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua, Frequentemente deixou de apresenta
rante as aulas o Raul esteve envolvido em muitas conversas e brincadeiras, que atrapalharam a s
rendizagem e tambm a dos colegas. Me preocupou o fato que o Raul deixou de fazer muitas tare
casa, atitudes como essas atrapalharam o seu rendimento. Deve melhorar a qualidade do seu hor
estudos.
Susan Iida Chong
6 Ano

ARTE


s e estilos.
CINCIAS

EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;

***
***
***
***

odues com organizao e boa apresentao, Planejou e executou os trabalhos com e empenho
oduo, Manteve o caderno organizado com apresentao limpa, traado de letra correto, completu
registros e respeito s margens e linhas., Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que
Susan realizou um trimestre exemplar. Buscou qualidade e exatido em suas respostas, avan
stante em sua capacidade de sntese e mostrou domnio de contedo. Foi uma generosa parceira
balho e aluna atenta nas aulas. Parabns!
0
***
***
elhorar as produes de texto com base em orientaes especficas.
rendimento da aluna foi excelente nesse trimestre, tendo ela superado sua dificuldade de dosa
or nos estudos em diversas das atividades propostas. Parabns.
0
***

elhorar as produes de texto com base em orientaes especficas., Trabalhou com persistncia
abelecidas nas atividades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um., Considerou
ornos do/a professor/a em situaes de autoavaliao
ma, foi um prazer t-la como aluna: organizada, envolvida, entusiasmada. Parabns!!!
***

ra os trabalhos propostos
Susan teve um trimestre marcado por facilidades e avano em todas as questes trabalhad
staco a qualidade de sua produo de texto ao iniciar de forma a contextualizar o assunto, procu
as palavras para compor sua reflexo e realizar ligaes de ideias utilizando elementos sofisticad
plano atitudinal, ressalto a colaborao realizada com alunos que tm mais dificuldade que e
ocurando ajud-los no que fosse necessrio com muita pacincia e amizade. Devo parabeniz-la pe
nquistas e validar a necessidade de continuidade desse timo trabalho.
0
***
Theo Romanichen Peres
6 Ano

ARTE


s e estilos.
CINCIAS

EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;

***

Theo apresentou uma enorme melhora neste trimestre! Parou de se distrair, participou com m
nco nas aulas. Continue assim!!
0
***
mosfera: Identificar as principais caractersticas da atmosfera., Atmosfera: Perceber como as regi

ares influenciam no clima do planeta., Atmosfera: Compreender os fenmenos aquecimento globa
eito estufa., Ecologia: Conhecer os conceitos utilizados em ecologia, estabelecendo relaes en
ses conceitos e as dinmicas observadas na natureza.

portncia de observar os critrios e roteiros estipulados para a realizao de atividades., Encamin
equadamente no ambiente de estudo, Apresentou suas produes com pontualidade, Fez o regis
forma incompleta e desorganizada, em diferentes situaes de aprendizagem, Observei falhas
mbora o Theo tenha tido atividades extras para a retomada de contedos da segunda avaliao
mestre, demonstrou falta de preparo, mesmo tendo sido marcada com antecedncia, realizando
vidades de maneira incompleta. importante que o Theo realize seus horrios de estud
resentando todas as tarefas de casa e trabalhos solicitados, alm de realizar questionamen
mpre que surgirem dvidas.
***

aluno mostrou-se muito envolvido no trabalho realizado nesse trimestre e tambm durante todo
o. Evoluiu nos contedos e mostrou-se sempre muito interessado nas atividades propostas.
pronto para os novos desafios! Parabns!
0
***
pectos estruturais dos mitos: identificao, descrio e explicao das funes sociais que os mi
mprem: transmisso de cultura/ valores artsticos e morais, lio de vida, reflexo sobre a condi
mana, manuteno do sagrado., Aspectos estruturais dos mitos: identificao, descrio e explica
s funes sociais que os mitos cumprem: transmisso de contedos histricos, diverso, explica
mundo.
rtei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Ampliei prazos para a realizao d
vidades atrasadas e reescritas de avaliaes., Fiz apontamentos detalhados nas correes d
odues a serem reescritas, visando a superao das dificuldades., Pontuei aspectos importantes q
ecisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim., Cobrei que trouxesse
aterial completo e em dia., Apontei a necessidade de realizar registros completos na agenda.
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No interagiu produtivamente para
senvolvimento das atividades, Deixou de realizar algumas tarefas, o que interferiu na continuidade
rendizagem e completude das produes avaliadas., Observei falhas na realizao do horrio
udos, que deve acontecer de forma sistemtica e contnua, Frequentemente deixou de apresenta
longo do trimestre, o Theo avanou com relao s conversas e brincadeiras durante as aul
nquistando mais qualidade em sua participao. Precisa investir na construo de respost
oduo de textos buscando mais consistncia, fluncia e melhor estruturao de frases, a fim
alizar um registro escrito de qualidade e mais condizente com o contedo que apresenta oralmente
portante tambm que seja mais persistente na realizao de seus trabalhos, reescrevendo
mpletando-os sem resistncia quando necessrio. Theo, espero que voc descanse bastante n
ias e venha para o 7 ano com disposio para encarar os desafios!
***
grandes domnios naturais: identificar as condies responsveis pela distribuio dos biom
egetao e clima) no planeta;, Os grandes domnios naturais: descrever as principais caracterstic
s diferentes biomas, estabelecendo a relao entre clima e vegetao;

opostos, Deixou de realizar algumas tarefas, o que interferiu na continuidade da aprendizagem
mpletude das produes avaliadas., Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que
aluno realizou um bom trimestre, porm precisa ter uma melhor postura em sala de aula e reali
m mais qualidade seu horrio de estudo e produes.
***
rsas, hebreus, fencios: compreender como outros povos antigos se relacionaram entre si e tamb
xaram para ns algumas contribuies no campo da poltica, da economia e da cultura, Roma antig
ntificar nossas heranas romanas especialmente no campo poltico
vidades., Propus atividades individualizadas de recuperao paralela novas oportunidad
escritas e retomadas., Encaminhei exerccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Prop
rticipar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., No se comportou adequadamente
mbiente de estudo, mostrando-se distrado com conversas e brincadeiras inoportunas.
rendimento do Theo pode melhorar muito se ele voltar a se comportar bem, comunicando-se m
m o professor, como vinha fazendo nos trimestres anteriores. Mais organizao na hora de estud
mbm importante.
***
ar information question words: what, where, when, why..., dominar presente simples nas form
rmativa, interrogativa e negativa., fazer uso de adjetivos possessivos: my, your, his..., produzir text
rgunta e resposta em interaes em contextos variados.
rtei e conversei individualmente sobre as atitudes inadequadas., Propus atividades em grupo co
nha mediao, visando a superao das dificuldades., Propus atividades em grupos visando
senvolvimento da autonomia.
ncadeiras inoportunas., Colaborou com as aprendizagens coletivas, No organizou e us
equadamente o caderno, No considerou os retornos do/a professor/a em situaes de autoavalia
lhoraria muito na matria se focasse mais na aula e nas atividades propostas. Esforo e produ
edianos.
***
duo de texto: Produzir textos (reconto de mitos, narrativas em continuidade a leituras) ampliand
pertrio vocabular com uso de verbos e expresses aprendidas nas leituras., Produo de tex
anar no uso de expresses de ligao (conjunes) para indicar oposio, adio e destaque
ormaes em diversos tipos de texto.
culdades.
rticipou das aulas de forma produtiva, com perguntas e comentrios pertinentes, Participou das au
m atitude de cooperao
Theo teve avanos neste trimestre por conta de reflexo sobre a lgica da linguagem. Neste senti
ube comunicar ideias mais complexas de conversas ou textos. Nestre trimestre, sua participao
arcada por reflexes e no somente para solicitar a minha ajuda. As produes mais formais q
volvem textos de vrios pargrafos foram um desafio para o Theo. Sua principal dificuldade nes
ntido foi a falta de desenvolvimento de pargrafos.
***
lcular multiplicaes com nmeros decimais, por meio de algoritmo, Calcular divises com nme
cimais, por meio de algoritmo, Calcular porcentagens por meio de proporcionalidade e multiplica
nmeros decimais, Calcular potncias de decimais, Resolver expresses numricas envolven
meros decimais

rees das produes a serem reescritas, visando a superao das dificuldades., Encamin
erccios de reviso., Encaminhei roteiros de estudo., Propus trabalho de reviso em grupos, com
ortunidade de rever o contedo com auxlio dos colegas., Propus atividades em grupo com min
ediao, visando a superao das dificuldades.
opostos, No trabalhou com persistncia e constante interesse na realizao de atividades
qualidade da sua postura de estudante continuou decaindo ao longo do trimestre, envolveu-se e
nversas e brincadeiras que atrapalharam o seu processo de aprendizagem. Volto a afirmar que o Th
ecisa realizar as atividades com mais concentrao e no deve se envolver em conversas
ncadeiras.
Vinicius Belinovski Lia
6 Ano

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s e estilos.
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FILOSOFIA
GEOGRAFIA

a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
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fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

o;

***
aprendizagem, Realizou seu horrio de estudos adequadamente, o que se traduziu em qualidade n
sim como nos trimestres anteriores, o Vinicius demonstrou interesse e facilidade na disciplin
resentando todas as tarefas e trabalhos solicitados de maneira completa e organizada.
***

resentao, Planejou e executou os trabalhos com e empenho na produo
Vinicius foi muito bem durante o trimestre. Realizou as atividades com capricho e dedicao.
0
***

vidades, Contribuiu com sugestes, ideias e materiais, Trabalhou com persistncia e constan
aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Cumpriu as regras estabelecidas n
vidades em grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um.
aluno mostrou-se muito envolvido no trabalho realizado nesse trimestre e tambm durante todo
o. Evoluiu nos contedos e mostrou-se sempre muito interessado nas atividades propostas.
pronto para os novos desafios! Parabns!
0
***
pectos estruturais dos mitos: identificao, descrio e explicao das funes sociais que os mi
mprem: transmisso de cultura/ valores artsticos e morais, lio de vida, reflexo sobre a condi
mana, manuteno do sagrado.
giei aspectos significativos e atitudes positivas nos momentos pertinentes., Pontuei aspec
portantes que precisam ser melhorados em seu caderno e fiz orientaes para este fim., Cobrei q
uxesse o material completo e em dia., Apontei a necessidade de realizar registros completos
enda.
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Interagiu produtivamente para
senvolvimento das atividades, Mostrou esprito de iniciativa e boa disposio para os trabalh
opostos, Observou e cumpriu os critrios e roteiros estipulados para as atividades, Planejou
ecutou os trabalhos com criatividade, Organizou e usou adequadamente o caderno
Vini realizou um bom trimestre e est preparado para enfrentar os desafios do 7 ano. Nos vemos e
16!!!
***

tudes positivas nos momentos pertinentes., Propus leituras diferenciadas, com exerccios de anlise
erpretao do texto, com o objetivo de ampliar e aprofundar sua lida com o assunto.
se em orientaes especficas., Participou das aulas com atitude de cooperao, No participou d
as com atitude de cooperao, Apresentou suas produes com pontualidade, Realizou su
aluno realizou um excelente trimestre. Parabns!!!

***
senvolvimento da autonomia., Elogiei aspectos significativos e atitudes positivas nos momen
rtinentes.
vidades, Contribuiu com sugestes, ideias e materiais
endimento do aluno foi excelente, tendo apenas faltado total adeso s tarefas.
***
minar presente simples nas formas afirmativa, interrogativa e negativa., produzir textos: pergunta
posta em interaes em contextos variados.
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Participou das aulas com atitude
operao, Colaborou com as aprendizagens coletivas, Cumpriu as regras estabelecidas nas atividad
m grupo, respeitando os papeis atribudos a cada um., Considerou os retornos do/a professor/a e
uaes de autoavaliao
m trabalho!
***
tura: Revelar a compreenso da cultura da antiguidade clssica atravs de comentrios orais

vidades especficas, a partir da leitura de O Minotauro, Ilada e Odisseia., Leitura: Identificar
esena dos elementos da cultura clssica (caractersticas de deuses, heris e figuras do unive
ego) nos dias atuais (referncias culturais, apelos do marketing).
pus leituras diferenciadas, com exerccios de anlise e interpretao do texto, com o objetivo
mpliar e aprofundar sua lida com o assunto.
ra participar mais ativamente e expressar-se com mais nfase., Manteve o caderno organizado co
resentao limpa, traado de letra correto, completude de registros e respeito s margens e linhas.
produes de texto do Vinicius foram marcadas pela oscilao de resultados. Algumas, ele realiz
m ateno e adequao proposta; outras, teve um baixo resultado por falta de tentativas.
anou na apresentaoo esttica de atividades, tarefas e caderno. Em sala de aula, reparei b
rticipao nas aulas de reflexo lingustica e em avaliaes formais, compreendendo com facilida
ocedimentos para identificao e categorizao de verbos.
***
caminhei roteiros de estudo., Encaminhei exerccios de ampliao e aprofundamento., Prop

aprendizagens coletivas, Respeitou as diferenas individuais, Realizou seu horrio de estud
staco o seu excelente envolvimento durante as aulas, participando das discusses sobre
olues dos exerccios. Nos pequenos grupos de trabalho, notei que a Vinicius buscou organizar
vidades no grupo, exigindo que os colegas trabalhassem com seriedade. Deve manter a excelen
stura de estudante que demonstrou durante o trimestre.
0
0
6 Ano

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a bssola.
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fsica;
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o;

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6 Ano

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s e estilos.
CINCIAS

EDUCAO FSICA
FILOSOFIA
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a bssola.
HISTRIA

oje fica o Brasil.
L.E.M - INGLS

fsica;
MATEMTICA
LNGUA PORTUGUESA

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Avaliação 1o trimestre 6o ano

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Avaliao do 1

Nesta ficha registramos o desempenho do aluno, ou da aluna, d

Critrios estudados e avaliados d

produo de autorretrato de memria. Aspectos avaliado

Astronomia: a) Adquirir noes sobre a composio dos corpos q

Handebol: passe, domnio e arremesso; situaes de jogo bo

Primeiros contatos com a ideia de Filosofia: conhecer a etimologi

Conceito de paisagem e espao geogrfico: a) Diferenciar: as for

O que a Histria: discutir a finalidade dessa cincia, identifican

Contedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos; Nmeros de 1

Consolidar e aprofundar as quatro operaes com nmeros na

Leitura de diferentes gneros textuais: 1. Dirios: ler e en

Nesta ficha registramos o desempenho do aluno, ou da aluna, d

Critrios estudados e avaliados d

produo de autorretrato de memria. Aspectos avaliado

Atmosfera: Identificar as principais caractersticas da atmosfera

Astronomia: a) Identificar os corpos que formam o Universo; b) d

Handebol: passe, domnio e arremesso; situaes de jogo bo

Primeiros contatos com a ideia de Filosofia: conhecer a etimologi

Conceito de paisagem e espao geogrfico: a) Diferenciar: as for

O que a Histria: discutir a finalidade dessa cincia, identifican

Contedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos; Nmeros de 1

Consolidar e aprofundar as quatro operaes com nmeros na

Leitura de diferentes gneros textuais: 1. Dirios: ler e en

Nesta ficha registramos o desempenho do aluno, ou da aluna, d

Critrios estudados e avaliados d

produo de autorretrato de memria. Aspectos avaliado

Atmosfera: Identificar as principais caractersticas da atmosfera

Handebol: passe, domnio e arremesso; situaes de jogo bo

Primeiros contatos com a ideia de Filosofia: conhecer a etimologi

Conceito de paisagem e espao geogrfico: a) Diferenciar: as for

O que a Histria: discutir a finalidade dessa cincia, identifican

Contedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos; Nmeros de 1

Consolidar e aprofundar as quatro operaes com nmeros na

Leitura de diferentes gneros textuais: 1. Dirios: ler e en

Nesta ficha registramos o desempenho do aluno, ou da aluna, d

Critrios estudados e avaliados d

produo de autorretrato de memria. Aspectos avaliado

Atmosfera: Identificar as principais caractersticas da atmosfera

Handebol: passe, domnio e arremesso; situaes de jogo bo

Primeiros contatos com a ideia de Filosofia: conhecer a etimologi

Conceito de paisagem e espao geogrfico: a) Diferenciar: as for

O que a Histria: discutir a finalidade dessa cincia, identifican

Contedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos; Nmeros de 1

Consolidar e aprofundar as quatro operaes com nmeros na

Leitura de diferentes gneros textuais: 1. Dirios: ler e en

Nesta ficha registramos o desempenho do aluno, ou da aluna, d

Critrios estudados e avaliados d

produo de autorretrato de memria. Aspectos avaliado

Atmosfera: Identificar as principais caractersticas da atmosfera

Handebol: passe, domnio e arremesso; situaes de jogo bo

Primeiros contatos com a ideia de Filosofia: conhecer a etimologi

Conceito de paisagem e espao geogrfico: a) Diferenciar: as for

O que a Histria: discutir a finalidade dessa cincia, identifican

Contedos Lingusticos: Cognatos e anglicismos; Nmeros de 1

Consolidar e aprofundar as quatro operaes com nmeros na

Leitura de diferentes gneros textuais: 1. Dirios: ler e en

Nesta ficha registramos o desempenho do aluno, ou da aluna, d

Critrios estudados e avaliados d

produo de autorretrato de memria. Aspectos avaliado

Atmosfera: Identificar as principais caractersticas da atmosfera

Handebol: passe, domnio e arremesso; situaes de jogo bo