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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
PROGRAMA MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MODULO FUNDAMENTOS DE ADMNISTRACION Y GESTION ESTRATEGICA
INSTITUCION EDUCATIVA
AGROPECUARIA BRISAS DE
MARILOPEZ- SEDE EL SILENCIO
INTRODUCCION
La implementacin de las TICs es de gran importancia, son herramientas
productivas en los diferentes campos de desarrollo de la sociedad, permiten ampliar las
capacidades e innovaciones. Las TICs se presentan cada ms como una necesidad y
compromiso, es por ello que desde el mbito educativo se tiene la obligacin y
responsabilidad de su implementacin, que contribuya a la construccin de conocimientos
y personas lderes, capaces y con bases slidas en valores y ticas las nuevas y constantes
exigencias de la sociedad.
Las TICs juegan un papel importante para fortalecer y retroalimentar los diferentes
procesos y subprocesos que se desarrollan en las 4 reas de gestin educativa: directiva,
administrativa y financiera, acadmica y comunitaria. La alfabetizacin, el uso, acceso a la
informacin, la comunicacin y aplicacin son de vital importancia para la efectividad.
A travs de diferentes programas que ofrece el MEN se presentan oportunidades para que
directivos y docentes se capaciten para una buena gestin educativa haciendo uso de las
herramientas tecnolgicas, fortaleciendo procesos educativos que orienten a las TICs.
IDENTIFICACION
La Institucin
Educativa Agropecuaria Brisas de Marilopez con su sede el
Silencio, est ubicada al Noroccidente del Municipio de Buenos Aires (cauca),
Corregimiento el Porvenir donde converge el ro Mara Lpez con el ro Timba. Es una
entidad de carcter oficial. La Institucin Educativa Brisas de Marilopez, es una institucin
educativa de carcter oficial. Est ubicado en la parte nororiental del municipio de buenos
aires, Cauca, corregimiento del porvenir; fue creada por acuerdo 024 del 10 de diciembre
de 1991.En 1994 la Institucin Educativa Agropecuaria Brisas de Marilopez fue aprobada
segn acuerdo municipal resolucin No. 2517 de diciembre 03 de 1999 para seguir
prestando el servicio en el nivel bsico. Con el fin de ofrecer educacin a los nios y nias
de la regin.
Municipio:
Buenos Aires Cauca
Zona:
Rural
Ubicacin
Corregimiento: El Porvenir
Vereda:
Brisas de Marilpez
Nombre
Direccin
Principal
Brisas de Marilpez
Vereda
Brisas
Marilopez
sede
El silencio
Vereda el silencio
Naturaleza
Oficial
Jornada:
Maana
de
Calendario:
A
Niveles y Grados que ofrece: Preescolar, Bsica Primaria, Bsica secundaria y Media
Tcnica.
Total
de Total
de
Total de estudiantes Institucin educativa estudiantes sede estudiantes de la
Agropecuaria Brisas de Marilopez
principal
sede el Silencio
419
342
77
N docentes en la Institucin
Agropecuaria Brisas de Marilopez
15
Docente directivo
Carcter:
Tcnica
educativa
N docentes N docentes en la
en
la
sede sede el Silencio
principal
4
17
Secretario y/o coordinador 1
Especialidad o Profundizacin:
Tcnico Agropecuario
Fecha:
Abril de 2004
MISIN
La Institucin Educativa Agropecuaria Brisas de Marilopez es de carcter oficial y
tiene como misin la formacin integral de estudiantes fundamentados en valores, con
estndares de calidad acadmica, innovacin pedaggica y tecnolgica desarrollando
competencias laborales y agropecuarias, convivencia pacfica para asumir los retos de la
sociedad moderna.
VISIN
La institucin Educativa Agropecuaria Brisas de Marilpez en los prximos diez
(10) aos ser reconocida en el mbito municipal como la mejor Institucin en la parte
agropecuaria, brindando una orientacin adecuada a sus estudiantes para que obtengan
buenos resultados en las pruebas saber y generen desde all buenos proyectos de vida.
FILOSOFA
La filosofa propuesta en la institucin educativa brisas de Marilopez pretende, a
partir de la reflexin formar personas crticas de la realidad existente, respetuosos/a de las
normas constitucionales y legales, conscientes de que favorecen la convivencia social y el
clima propicio para desarrollar valores de tolerancia, libertad, honestidad y solidaridad en
bien de nuestra sociedad, desde una perspectiva humanstica cristiana.
VALORES ETICOS
En la Institucin Educativa Agropecuaria Brisas de Marilpez se reconocen y se
acta bajo los siguientes valores ticos:
AMOR: Apoyo y ayuda mutua. Adhesin a las causas o proyectos de otros La imagen
pblica est reflejada en la consideracin y el aprecio que cada Uno de los servidores
pblicos muestra por la institucin
RESPETO: Aceptacin del derecho de los dems a su propia forma de pensar, sentir El
trato corts, amable y considerado, acerca a las personas y actuar reconocimiento de la
legitimidad del otro para ser distinto a uno.
JUSTICIA: Virtud de dar a cada uno lo que le corresponde o se merece. Es imperativo del
servidor pblico, obrar con equidad en todas sus formas y circunstancias.
TOLERANCIA: Respeto a las ideas, creencias o prcticas de los dems Cuando son
diferentes o contrarias a las propias. El servicio pblico comporta un alto nivel de
paciencia, comprensin y Transigencia con los seres humanos
COMPROMISO: Capacidad de alinearse, tomar como propios los proyectos y propsitos
institucionales y la respuesta oportuna en la ejecucin de lo planeado Los servidores
pblicos estn obligados a alcanzar con entusiasmo, Conviccin y trabajo en equipo, el
mejoramiento de los procesos de la Institucin.
RESPONSABILIDAD: Capacidad para reconocer y hacerse cargo de las consecuencias de
sus actuaciones y omisiones Honestidad. Actitud para actuar con honradez y delicadeza.
HONESTIDAD: Coherencia entre el decir y el hacer
OBJETIVIDAD: para hacer valoraciones fundamentadas en hechos verificables.
CONSIDERACIN: Es valorar a los dems, acatar su autoridad y considerar su dignidad.
Se acoge siempre a la verdad, no tolera bajo ninguna circunstancia y repugna la calumnia y
el engao. Es ponerse por un momento en el lugar de otra persona.
LIDERAZGO: El inters genuino por los dems, llena el corazn de seguridad, estmulo y
paz.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES
Identificar y valorar los factores que influyen en el desarrollo psicosocial, cultural,
econmico, poltico creando en el estudiante capacidades que lo comprometan con el
desarrollo integral generando actividades de unin social, cultural, econmico, ambientales,
partiendo del trabajo en equipo y aprovechando los recursos del medio, generando
oportunidades para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Contribuir al logro de los fines de la educacin en Colombia como se expresa en los
objetivos generales y especficos de la ley general de la educacin, sealada para los
niveles de preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media tcnica.
Desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas a travs de diversas experiencias
educativas que contribuyen a la formacin personal, cvica, social, cultural, tecnolgica,
cientfica, artstica, tica, religiosa y le facilitan un sistema de capacidades y valores que
generan un bienestar integral de los estudiantes de la institucin.
Identificar y valorar los factores que influyen en el desarrollo psicosocial, cultural,
econmico y poltico del pas, de la regin y participar crtica y relativamente en la solucin
de problemas, como individuo y miembro de la sociedad
EQUIPO DE TRABAJO
NOMBRES
ROL INSTITUCIONAL
CARGO EN EL PLAN
ESTRATEGICO DE TIC
Docente de aula
Docente de aula
Yaneth Carabal
Docente de aula
Docente
Docente de aula
Docente
Leda Popo
Docente de aula
Docente
AREA
DIRECTIVA
DIFICULTADES
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Falta de construccin y
aplicacin de un plan
institucional para el uso y
manejo de las TIC en el
proceso educativo.
Capacitaciones por el
MEN y SED a directivos
de la institucin.
Hay medios de
acceso a informacin
constante a travs de
internet como a:
Simat,
www.sedcauca.gov.c
o y otros.
Falta de inters y
motivacin por las
innovacin
tecnolgica.
Computadores para
educar.
La sedes cuenta con
personal docente
capacitado para
orientar sobre las TIC
a directivo.
Conectividad a
internet a travs del
kiosco vive digital.
Inestabilidad en la
conectividad a
internet.
Docentes interesados en
contribuir a la creacin
Voluntad y
Falta de recursos
Inestabilidad en la conectividad
a internet para realizar el
proceso de matrculas en lnea
de forma rpida (simat,
boletines, certificados) y otras
actividades laborales.
En la sede no se cuenta con
una sala de profesores dotada
con equipos tecnolgicos como
apoyo en ayudas audiovisuales.
Posibilidad de recibir
acompaamiento del
punto vive digital
disposicin del
cuerpo docente para
recibir capacitacin
en TIC.
para la capacitacin
de personal
Falta de
Mantenimiento de
infraestructura
tecnolgica y
pedaggica
Ausencia de
sistemas de
seguridad para la
proteccin de la
infraestructura
tecnolgica
La ubicacin
estratgica que
posee a nivel
Geogrfico hace
que la seal sea
deficiente e
inestable.
Costos elevados en
la elaboracin de
boletines,
certificados,
diplomas y otros.
Asignacin de
recursos por parte
No se ha institucionalizado la
mesa o comit de TICS.
de los entes
gubernamentales.
No hay recursos
asignados para las
TICs.
ACADMICA
Posibles daos de
equipos por
intermitencia de las
redes elctricas.
Deterioro de
conexiones por mal
estado de canaletas
donde est el
cableado elctrico y
de redes.
Filtracin de agua
en la sala de
informtica.
Hay docentes
capacitados en el ares
tecnolgica
Presencia del kiosco
vive digital.
Computadores para
educar.
Los docentes
capacitados en el
rea no colocan en
prctica sus
conocimientos
adquiridos
La distancia
gubernamentales.
No existen espacios de
interaccin, capacitacin y
apoyo a los padres de familia y
egresados lo relacionado con
La seal es
deficiente o a veces
no hay.
Falta de tiempo y
negligencia de
algunos docentes.
Entrega inoportuna
de los informes a
los padres de
familia sobre
desempeo
acadmico de los
estudiantes.
Fortalecimiento de la
modalidad tecno
agropecuaria.
Existencia de recursos
tecnolgicos.
geogrfica de la
institucin para
hasta las
capacitaciones
El
acelerado
cambio de las TIC
que no dan tiempo
a la
las TIC.
COMUNIDAD
capacitacin a la
comunidad orientados al
Manejo y uso de las TIC.
Realizacin de
eventos con padres
de familias sobre el
uso de las TICs.
Charlas a padres de
familia sobre el buen
uso del internet.
Se cuenta con los
servicios de vive
digital.
Adecuada
adaptacin,
asimilacin y
aplicacin.
Los bajos niveles
de
accesibilidad y de
recursos
econmicos por
parte de la
mayora de padres
de familia para
tener contacto
directo y
permanente con
Las TIC.
Padres de familias
iletrados.
MISION
La institucin educativa Brisas de Marilopez en su sede el Silencio, tiene como
misin la implementacin e innovacin de las herramientas tecnolgicas en el hacer
cotidiano y uso apropiado y responsable de elemento tcnicos y tecnolgicos, facilitando la
construccin de su proyecto de vida en una poblacin vulnerable orientada a la prctica de
valores y bases slidas en aspectos cognitivos, comunicativos, afectivos y culturales
apoyada en las TIC y las metodologas para el desarrollo de proyectos productivos.
VISION
La institucin educativa Brisas de Marilopez en su sede el Silencio, en aras de ser
partcipe de la revolucin tecnolgica se proyecta para el 2018 como una institucin lder
en procesos continuos y constantes en la implementacin e innovaciones pedaggicas y
tecnolgicas que contribuyan a la interaccin en su comunidad con conocimientos en la
ciencia, la tcnica agropecuaria, basado en los valores con capacidad de liderazgo, capaces
de afrontar los diferentes y constantes cambios de la sociedad.
PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE
GESTIN
Gestin
Directiva
PROPSITOS
METAS
Gestin
Acadmica
Gestin
Administrativ
o Financiera
Implementar e instalar
programas que nos permitan
sistematizar los procesos
administrativos, financieros y
acadmicos de la sede.
Motivar a la comunidad en
general a ingresar y hacer uso en
el mundo de las TIC.
Poltica
Lneas
Institucional
estratgicas
Programas
Proyectos
Acciones
Con quien
inmediatas
se hace?
Restaurar el
Plan de
El PEI, carta
Socializar el
Comunidad
PEI
o de la
debatir los
gestin y uso
de navegacin.
proyecto.
educativa
direccionando
modalidad a
pedaggico
orientada
el uso e
travs de las
didctico.
por equipo
implementaci
TIC.
n con la
Aprovechamient
o de portales
de gestin
Programas
de la TIC.
modalidad y
planes de
estudio.
Colombia
para
aprende.
directivos.
Implementar
Promocin de
Capacitacin
Mejoramiento
Capacitacin
Charlas sobre la
Directivos
espacios
contina de
de la calidad
directiva,
importancia de
docentes,
permitentes en
herramientas
directivos y
educativa
docente y
las TIC.
estudiantes
pedagoga a
de apropiacin estudiantes.
(evaluacin
estudiantes.
director,
del
institucional y
docentes y
Apoyar la labor
planes de
Actualizacin
Solicitar
capacitaciones al
y equipos
de gestin.
estudiantes en
la utilizacin
de los
diferentes
recursos
tecnolgicos
que
contribuyan al
fortalecimiento
conocimiento.
Garantizar el
cumplimiento
de los
docente con la
mejoramiento
elaboracin y
reconstruccin
ejecucin de los
de una pgina
planes rea.
web o blog.
Sena.
Recopilacin de
recursos como
registros
reglamentos
fotogrficos,
establecidos
documentales,
para el buen
videos, cultura y
otros.
del desarrollo
Planificacin de
de la enseanza
la elaboracin
aprendizaje.
Disear
Facilidad de
Proyeccin a la
Encuesta
Equipo de
programa que
acceso a la
TIC como
permita el
comunidad a
herramienta de
acceso de la
las TIC.
apoyo para
comunidad a
realizar
las tecnologas
diferentes
institucionales.
actividades
la comunidad.
comunidad.
Capacitaciones
a
La comunidad.
la comunidad.
Mejoramiento
Fortalecimient
Realizacin de
las TIC.
Comunidad
educativa.
educativas con la
comunidad.
Disponer y
Impulsar el
Tramitar la
gestionar los
fortalecimiento consecucin de
de la
o de las TIC y
un inventario en gestin
recursos para el
de las TIC.
comunidad
adquisicin de
las estructuras
fortalecimiento
administrativos
educativa.
herramientas
tecnolgicas de
de las nuevas
municipales,
tecnolgicas.
la sede.
tecnologas en
departamentales,
la institucin.
nacionales y
tambin ONGS.
Gestionar con
los diferentes
entes
gubernamentales
.
Equipo de
tecnolgica.
Consejo
directivo.
PLAN DE ACCION
TECNOLOGICAS
PARA
EL
USO
DE
LAS
NUEVAS
PLAN DE ACCIN
Propsito: replantear el proyecto educativo institucional para el fortalecimiento de las TIC,
como herramientas que nos permita mejorar el proceso enseanza aprendizaje en la comunidad
educativa desde las cuatro reas de gestin escolar.
Oportunidad de mejoramiento: utilizacin de las TIC por parte de la comunidad educativa en
funcin de mejoramiento de la clida educativa en las reas de gestin para fortaleza en los
procesos institucionales.
Resultado 1: un equipo apropiado en el uso de implementacin de las herramientas
tecnolgicas.
Resultado 2: mejoramiento en el desarrollo de las 4 reas de gestin.
Resultado 3: fortalecimiento en el ambiente comunicativo entre los miembros de la comunidad
educativa.
Indicador de resultado: inclusin en el PEI del plantel enolgico y aplicacin del mismo que
impulse a mejorar y a ofrecer un servicio educativo acorde a las exigencias actuales.
Actividades/
sub-actividades
Conformar el
equipo de gestin
de gestin de las
TIC.
Reunin de
socializacin y
motivacin sobre la
articulacin de las
tecnologas del PEI
con la comunidad
educativa.
Socializacin y
ajuste del plan
tecnolgico a la
comunidad
Indicador
clave
El equipo de
gestin quedo
conformado.
Responsable
Tiempo
Observaciones
Equipo de gestin
de las TIC.
2 horas
Se articulara
las TIC en el
PEI.
Equipo de gestin
de las TIC.
4 Horas
El consejo acadmico
ser veedor de este
proceso.
Aprobacin
del plan
tecnolgico
por la
Equipo de gestin
de las TIC.
4 horas
Estudiantes padres de
familia docentes y
directivos.
educativa.
Definicin de un
cronograma a
desarrollar por el
equipo lder.
Formacin de
directivos y
docentes en el uso
de herramientas
tecnolgicas y su
aplicacin en el
proceso de
enseanza
aprendizaje.
comunidad
educativa.
Plan de
trabajo.
Definir un
cronograma
formacin.
Equipo de gestin
de las TIC.
3 horas
Equipo de gestin
de las TIC.
100 horas
Disponibilidad e
inters.
PLAN DE ACCIN
Propsito: Elaborar e implementar el reglamento interno de la sala de informtica
contribuyendo al mantenimiento de equipos y herramientas tecnolgicas
Oportunidad de mejoramiento: utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos
conservando los equipos a travs de acciones preventivas.
Resultado: mantener el orden y el buen estado de los equipos para que al finalizar el ao
lectivo dichos estn en buen estado.
Indicador del resultado: desarrollar e implementar el plan de mantenimiento de los
equipos y de herramientas TIC a travs del mejoramiento de la sala de sistemas.
Propsito: disponer de los recursos del presupuesto institucional para fortalecer, mejorar
la infraestructura tecnolgica para implementacin de plataformas tecnolgicas, pgina
web y sistemas de informacin que contribuyan a sistematizar todos los procesos
administrativos y financieros.
Oportunidad de mejoramiento: adquisicin de herramientas tecnolgicas que permitan
eficiencia y eficacia en la informacin requerida implementando las TIC en el rea de
administracin financiera.
Resultados. Vinculacin de las TIC a los procesos administrativos que permitan
disponer de los recursos institucionales para la adquisicin de paquetes tecnolgicos.
Indicador de resultado: identificar las necesidades para la instalacin de software y
consecucin de recursos.
Actividades/
Sub - actividades
Indicador
Clave
Responsable
Tiemp
o
Observaciones
Reuniones con
consejo directivo
para la disposicin
de recursos y
difusin de las
estrategias de
gestin.
Recursos
disponibles y
plan de gestin
con nuevos
recursos.
Consejo
acadmico y
equipo de
gestin.
4 horas
Tener en cuenta
disponibilidad
presupuestal.
Socializacin del
reglamento interno
de la sala de
sistemas.
Vinculacin de
la comunidad
educativa.
Directivos y
docentes de
la sede.
3 horas
Adquisicin de
software gratis a
travs de otras
entidades.
Gestionar
software de
acuerdo a la
necesidad
Director y
equipo de
gestin.
1 mes
Incorporacin de
profesionales en el
campo al equipo de
trabajo de las TIC.
Nmero de
profesionales
Apoyo de la
secretaria de
educacin
departamenta
l y
nacional.
1 ao
Organizacin y
actualizacin de la
pgina web.
Disear la web
en la sede con
la poblacin
participante.
Grupo gestor
y docente.
2
meses
Definicin y
cotizacin de los
elementos
Listado de
elementos
tecnolgicos
Consejo
directivo y
equipo de
4 horas
Tener en cuenta
equipos de ltima
tecnologa.
tecnolgicos a
adquirir.
requeridos y
valores de las
cotizaciones.
gestin de la
sede.
Planear el diseo
del plan de
mantenimiento de
las herramientas
tecnolgicas.
Realizar
reuniones para
construir el
plan de
mantenimiento.
Equipo de
gestin y
docentes de
la sede.
4 horas
Plan de Accin
Propsito: realizacin e implementacin de un plan de aula en tecnologa para los grados
de primaria que nos permita incorporarlos a las diferentes reas del conocimiento.
Oportunidad de mejoramiento: restauracin, aplicacin y seguimiento a los planes de
estudio apropiados haciendo uso de las herramientas tecnolgicas.
Resultado: mejoramiento de procesos pedaggicos relacionados con las TIC a partir de
la restauracin de los planes de estudio.
Resultado: utilizacin de las diferentes herramientas tecnolgicas y su importancia en la
construccin de conocimiento.
Indicador del resultado: ejecucin y evaluacin de los procesos direccionados por el plan
de estudio.
Actividades/
Sub - actividades
Indicador Clave
Responsabl
e
Tiempo
Observaciones
Reuniones para la
socializacin y la
motivacin a
docentes de la sede
acerca del plan
tecnolgico.
Los docentes de
la sede tienen
conocimiento
del plan
tecnolgico.
Equipo de
gestin.
5 horas
Disponibilidad de
tiempo.
Construccin del
plan de aula para
los grados de
primaria.
Los docentes
Contribuye al
plan de aula
Equipo de
gestin y
docentes.
3
semana
s
Seguimiento a la
aplicacin del plan
de aula.
Seguimiento
peridico
Equipo de
gestin.
1 ao
Retro alimentacin
del plan de aula
tecnolgico.
Plan de gestin
de nmeros y
recursos
tecnolgicos.
Equipo de
gestin y
docentes.
4 meses
Plan de Accin
Propsito: capacitar a los padres de familia en el uso y la importancia de las TIC para
una buena comunicacin sobre los procesos de enseanza aprendizaje.
Oportunidad de mejoramiento:
Resultado: utilizacin de las TIC, por parte de los padres de familia para su integracin y
colaboracin en el proceso educativo.
Indicador del resultado: los padres de familia conocen y utilizan las TIC para contribuir
en el proceso de enseanza aprendizaje.
Actividades/
Sub - actividades
Indicador Clave
Responsabl
e
Tiempo
Observaciones
Socializacin del
plan de estudio a
padres de familia.
Garantizar el
uso de las
herramientas
tecnolgicas a
padres de
familia.
Equipo de
gestin.
1 mes
Recopilar
evidencias.
Participacin
constante
cumplimiento de
los padres de
familia
Capacitar a padres
de familia en el uso
de las TIC.
Vincular a los
docentes a que
orienten este
proceso.
Rector y
equipo de
gestin.
5 meses
Seguimientos para
garantizar
cumplimiento.
Actividad
Propsito
Tiemp
o
Recurso
s
Responsable
Realizar
peridicamente
reuniones con el
equipo de gestin
TIC
Cada
2
meses
Humano
s
Directivos,
docentes y
equipo gestor
TIC.
Evaluar el
cumplimiento del
plan de
mantenimiento y
uso de la
herramienta
tecnolgica.
Cada
2
meses
.
Humano
s,
tecnolg
icos,
material
didctic
o.
Directivos,
docentes y
equipo gestor
TIC.
Realizar encuesta
para medir el
grado de
apropiacin de
las TIC.
Fortalecer o cambiar
estrategias.
Una
seman
a.
Humano
s,
tecnolg
icos,
didctic
o.
Docentes y
equipo gestor
TIC.
Verificar el
cumplimiento de
la incorporacin
del plan
tecnolgico en el
PEI.
Cada
3
meses
Humano
s,
tecnolg
icos.
Equipo gestor
TIC.
Promover y
Motivar a la comunidad
1 mes
Humano
Directivos,
verificar la
implementacin,
utilizacin y
buen eso de las
herramientas
tecnolgicas.
verificar y hacer
seguimiento al
plan de accin
Peri
dicam
ente
s,
tecnolg
icos,
carteles.
docentes y
equipo gestor
TIC.
Humano
s
Equipo gestor
TIC.
Con las TIC como una herramienta elemental que rebusque los procesos educativos en las
reas de gestin: directiva, administrativa y financiera, acadmica y comunitaria se
pretende aumentar el empoderamiento y convertirlos en un pilar de apoyo en las sede el
silencio de la I. E. A. Brisa marilopez para la cual proponemos las siguientes estrategias:
1. Implementar y desarrollar estrategias pedaggicas donde las TIC son el eje central a
travs del conocimiento tcnico pedaggico del contenido (TPACK) en las
diferentes reas de gestin.
OPORTUNIDADES
10. Inclusin de la institucin en los programas de la AMENAZAS
15. Continuos cambios en la planta de personal
educacin digital y computadores para educar
directivos y docentes.
11. Renovacin y dotacin de la infraestructura
tecnolgica con diferentes recursos audiovisuales 16. Deficiencia e inestabilidad en la conectividad a
internet.
necesarios para las diferentes exposiciones.
12. Capacitacin en pedagoga mediada en las TIC por 17. Falta de inters y motivacin por la innovacin
tecnolgica.
entidades gubernamentales.
13. Gestin directiva para la renovacin de contratos de
conectividad con compartel.
14. divulgacin del horizonte institucional a travs de
blogs o pginas web
FORTALEZAS
DEBILIDADES
1. Comunidad educativa apropiada en el manejo,
8. Algunos integrantes de la comunidad con
buen uso y mantenimiento de las diferentes
alto grado analfabetismo.
herramientas tecnolgicas
9. Poco conocimiento de las herramientas
2. Creacin de cuentas personales como blog y
web
correo electrnico, pagina web y otros
10. Carencia de infraestructura tecnolgica
3. Acceso sin restriccin a los recursos
adecuada
tecnolgicos existentes en la sede
11. Asignacin de recursos econmicos
4. Generar estrategia en la bsqueda de
12. No hay continuidad en los procesos ni en
incrementar el sentido de pertenencia por el
las iniciativas
buen uso de la infraestructura tecnolgica
5. Uso didctico para facilitar proceso enseanzaaprendizaje.
6. Confianza y seguridad al navegar por los
diferentes sitios web.
7. Motivacin de la comunidad educativa en la
implementacin y buen uso de las TICS.
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
13. Asignacin de un rubro dentro del presupuesto
17. Desinters por el cuidado y buen uso de las
anual para el mantenimiento sala de sistema y
herramientas tecnolgicas
compra de equipos tecnolgicos
14. Realizacin de un cronograma interno para la
18. disponibilidad y tiempo
utilizacin adecuada de la infraestructura
tecnolgico.
15. Espacios de socializaciones experiencias en el
uso de las tic aplicadas a diferentes escenarios
educativos
16. Capacitaciones continuas y permanentes a la
comunidad educativa en las constantes
actualizaciones de las TICS.
AMENAZAS
13. Disponibilidad y tiempo
14. Negligencia de algunos integrantes de la
comunidad educativa
15. desinters
MATRIZ DE ESTRATEGIA 1.
FORTALEZAS (F)
1-La comunicacin institucional se
har a travs de correo electrnico,
video conferencia drive, plataformas
DEBILIDADES (D)
OPORTUNIDADES (O)
10. Inclusin de la institucin en los
7-No continuidad en la
implementacin de la programas de la educacin digital y
computadores para educar
estrategia
de
conectividad
con
FA
(DE
MATRIZ DE ESTRATEGIA 2
FORTALEZAS (F)
1. Comunidad
educativa
apropiada en el manejo, buen
uso y mantenimiento de las
diferentes
herramientas
tecnolgicas
2. Creacin de cuentas personales
como
blog
y
correo
electrnico, pagina web y otros
3. Acceso sin restriccin a los
recursos
tecnolgicos
existentes en la sede
4. Generar estrategia en la
bsqueda de incrementar el
sentido de pertenencia por el
buen uso de la infraestructura
tecnolgica
5. Uso didctico para facilitar
proceso
enseanzaaprendizaje.
6. Confianza y seguridad al
navegar por los diferentes
sitios web.
7. Motivacin de la comunidad
educativa
en
la
implementacin y buen uso de
las TICS.
DEBILIDADES (D)
OPORTUNIDADES (O)
8. Algunos
integrantes de la
13.
Asignacin de un rubro dentro
comunidad con alto
del presupuesto anual para el
grado
mantenimiento sala de sistema y
analfabetismo.
compra de equipos tecnolgicos
9. Poco conocimiento
14. Realizacin de un cronograma
de las herramientas
interno para la utilizacin adecuada
web
de la infraestructura tecnolgico.
10. Carencia
de
15. Espacios de socializacin de
infraestructura
experiencias en el uso de las tic
tecnolgica
aplicadas en diferentes escenarios
adecuada
educativos.
11. Asignacin
de
16. Capacitaciones
continuas
y
recursos
permanentes a la comunidad
econmicos
educativa en las constantes
12. No hay continuidad
actualizaciones de las TICS.
en los procesos ni
en las iniciativas
ESTRATEGIAS
CRECIMIENTO).
FO
(E 1,2,6- 14)
Aprovechamiento de una comunidad
educativa en el buen uso y
mantenimiento de las herramientas
tecnolgicas para la creacin de
cuentas personales y navegacin con
seguridad y confianza por los
diferentes sitios web, estableciendo un
cronograma interno para la adecuada
utilizacin de la infraestructura.
(E 2,5,7 16) Aprovechamiento de la
creacin
de
cuentas,
correo
electrnico, blog, pginas web,
motivando a la comunidad educativa
sobre el uso de las TICS, facilitando
(E 9,8 13)
Implementar espacios de
alfabetizacin
haciendo
uso
de
herramientas
tecnolgicas a travs de
capacitaciones continuas y
permanentes.
(E9, 11-13) mejoramiento
de
la
infraestructura
tecnolgica gestionando
recursos
econmicos
mediante la asignacin de
un rubro dentro del
presupuesto institucional.
FA
(DE
(E 2,7 17)
Potencializar la creacin de cuentas
personales, correos electrnicos, blog,
pginas web y otros motivando a los
miembros de la comunidad educativa para
generar sentido de pertenencia, buen uso y
cuidado de las herramientas tecnolgicas.
MATRIZ DE ESTRATEGIA 3
FORTALEZAS (F)
DEBILIDADES (D)
OPORTUNIDADES (O)
1. Motivacin constante a la
4. Al exterior de la
8. Intensificar
el
nmero
de
comunidad educativa a partir
comunidad
capacitaciones durante el ao
de
los
procesos
de
educativa no se
escolar sobre pedagoga mediada
capacitacin y actualizacin
dan
procesos
por las TIC.
en TIC
comunitarios
a
2. Fortalecimiento y vinculacin
travs de las TIC
9. capacitacin en pedagoga mediada
a padres de familia en los
5. Inasistencia a las
por
las
TIC
por
entidades
procesos
educativos
por
capacitaciones
gubernamentales
6. Asignacin
de
recurso econmico
7. No
hay
continuidad en los
procesos y en las
iniciativas
ESTRATEGIAS
CRECIMIENTO).
FO
(E 1-8-9)
Motivacin constante a la comunidad
educativa a partir de la intensificacin
de procesos de capacitacin y
actualizacin en tic en el ao electivo.
(E 3-11)
Generar estrategias para motivar y
vincular a todos los padres de familia
contribuyendo a generar alianzas que
promuevan cambios de experiencias y
trabajo interinstitucional.
(E 4-5-7-11)
Gestionar
alianzas
estratgicas al exterior de
la comunidad educativa
con
entidades
gubernamentales y no
gubernamentales
para
generar procesos continuos
en la implementacin de
las TIC.
(E5,7-11 )
Intensificar el nmero de
capacitaciones
dando
continuidad a los procesos
e iniciativa en las TIC
aprovechando el personal
idneo en las TIC.
FA
(DE
(E 1,3-15)
Implementar estrategias para potencializar
la motivacin de la comunidad educativa
generando inters frente al uso de las TIC.
CONTROL ESTRATEGICO
TOTAL GLOBAL
300.000
1.200.000
Institucionales (infraestructura y
equipos tecnolgicos, tiempos y
horarios establecidos).
300.000
23.300.000
600.000
20.000.000
600.000
300.000