Você está na página 1de 10

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de

textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

(Prova Brasil). Leia os textos abaixo:


Texto I

querer estar preso por vontade;


servir a quem vence o vencedor;
ter com quem nos mata lealdade.

Monte Castelo
Ainda que eu falasse a lngua dos homens
E falasse a lngua dos anjos,
Sem amor, eu nada seria.

Mas como causar pode seu favor


Nos coraes humanos amizade,
Se to contrrio a si o mesmo amor?

s o amor, s o amor
Que conhece o que verdade;
O amor bom, no quer o mal,
No sente inveja ou se envaidece.

Lus Vaz de Cames. Obras completas.


Lisboa: S da Costa, 1971.

O texto I difere do texto II

Amor fogo que arde sem se ver;


ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer.

(A) na constatao de que o amor pode levar


at morte.
(B) na exaltao da dor causada pelo
sofrimento amoroso.
(C) na expresso da beleza do sentimento dos
que amam.
(D) na rejeio da aceitao passiva do
sofrimento amoroso.

Ainda que eu falasse a lngua dos homens


E falasse a lngua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.
um no querer mais que bem querer;
solitrio andar por entre a gente;
um no contentar-se de contente;
cuidar que se ganha em se perder.
um estar-se preso por vontade;
servir a quem vence o vencedor;
um ter com quem nos mata lealdade,
To contrrio a si o mesmo amor.

-----------------------------------------------------------Leia os textos abaixo e responda a questo


abaixo.

Estou acordado, e todos dormem, todos dormem,


todos dormem.
Agora vejo em parte,
Mas ento veremos face a face.
s o amor, s o amor
Que conhece o que verdade.
Ainda que eu falasse a lngua dos homens
E falasse a lngua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.
Legio Urbana. As quatro estaes. EMI, 1989 Adaptao de
Renato Russo: I Corntios 13 e So- neto 11, de Lus de Cames.

Texto II

Soneto 11
Amor fogo que arde sem se ver;
ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer;
um no querer mais que bem querer;
solitrio andar por entre a gente;
nunca contentar-se de contente;
cuidar que se ganha em se perder;

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

falasse: olha l o clone da fulana. No fundo, no


fundo, eu no passaria de uma cpia..
Alexandra F. Rosa, 16 anos, Francisco Morato,
SP.(Revista Atrevida n 34)

Texto II
Voc a favor de clones humanos?
Sou a favor! O mundo tem de aprender a
lidar com a realidade e as inovaes que
acontecem. Ou seja, precisa se sofisticar e
encontrar caminhos para seus problemas.
Assistimos televiso, lemos jornais e vemos que
existem muitas pessoas que, para sobreviver,
precisam de doadores de rgos. Presenciamos
atualmente aqui no Brasil e tambm em outros
pases a tristeza que a falta de doadores. A
clonagem seria um meio de resolver esse
problema!
J pensou quantas pessoas seriam salvas
por esse meio? No h dvida de que existem
muitas questes a serem respondidas e muitos
riscos a serem corridos, mas o melhor que temos
a fazer nos prepararmos para tudo o que der e
vier, aprendendo a lidar com os avanos
cientficos que atualmente se realizam. Acredito
que no gostaramos de parar no tempo. Pelo
contrrio, temos de avanar!

Esses dois textos falam da:


A) gua das indstrias.
B) gua da populao.
C) gua no mundo.
D) gua no banho.

Fabiana C.F. Aguiar, 16 anos, So Paulo, SP. (Revista Atrevida n


34)

Ao se compararem os textos I e II, pode-se


afirmar que
(A) em I, h a negao da existncia de
pessoas diferentes; em II, afirma-se que a
clonagem uma sofisticao.
(B) em I, h a afirmao de que a clonagem se
constitui em distanciamento dos seres
humanos; em II, a soluo para a
aproximao dos seres humanos.
(C) em I, h indcios de que a humanidade
ficar incomodada com a clonagem; em II,
h a afirmao de que preciso seguir os
avanos cientficos.
(D) em I, discute-se o conceito de que a
clonagem produz cpias perfeitas; em II,
afirma-se que a clonagem a soluo para
muitos dos problemas humanos.

-----------------------------------------------------------Leia os textos para responder a questo abaixo:


Texto I
Voc a favor de clones humanos?
Sou contra. Engana-se quem pensa que o
clone seria uma cpia perfeita de um ser humano.
Ele teria a aparncia, mas no a mesma
personalidade. J pensou um clone do Bon Jovi
que detestasse msica e se tornasse matemtico,
passando horas e horas falando sobre
Hipotenusa, raiz quadrada e subtrao? Ou o
clone do Brad Pitt se tornando padre? Ou o do
Tom Cavalcante se tornando um executivo srio e
o do Maguila estudando bal? Estranho, no?
Mas esses clones no seriam eles, e, sim, a sua
imagem em forma de outra pessoa. No mundo,
ningum igual. Prova disso so os gmeos
idnticos, to parecidos e com gostos to
diferentes.
Os clones seriam como as fitas piratas: no
teriam o mesmo valor original. Se eu fosse um
clone, me sentiria muito mal cada vez que algum

-----------------------------------------------------------Leia os textos para responder a questo abaixo:


Texto I
O ESPELHO
Marcello Migliaccio

Falar mal da TV virou moda. "in repudiar


baixaria,
desancar
o
onipresente

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

eletrodomstico. E, num pas em que os


domiclios sem televiso so cada vez mais raros,
o que no falta especialista no assunto. Se um
dia fomos uma ptria de 100 milhes de tcnicos
de futebol, hoje, mais do que nunca, temos um
considervel rebanho de briosos crticos
televisivos.
[..]
Mas, quando os "especialistas" criticam a
TV, esto olhando para o prprio umbigo. Feita
nossa imagem e semelhana, ela resultado do
que somos enquanto rebanho globalizado. [...]
Aqui e ali, alguns vo argumentar que
cultivam pensamentos mais nobres e que no se
sentem representados no vdeo.
[...]

-----------------------------------------------------------Leia o texto para responder a questo a seguir:

Folha de S. Paulo, 19/10/2003.

Texto II
A influncia negativa da televiso para as
crianas
Jussara de Barros
Bem diziam os Tits, grupo de rock nacional,
quando cantavam que a televiso me deixou
burro demais. A verdade que, ao p da letra
dessa msica, a televiso coloca-nos dentro de
jaulas, como animais. Assim, paralisa o
desenvolvimento de pensamentos crticos e
avaliativos que se desenvolvem em outras formas
de diverso, alm de influenciar crianas e
adolescentes com cenas de violncia, maldade,
psicopatia e sexo explcito a todo o momento e
sem qualquer responsabilidade.
Fonte: http://www.meuartigo.brasilescola.com/educacao

A comparao entre os textos I e II nos permite


afirmar que
(A) em VI, h a valorizao do amor dos
enamorados e do amor ao time preferido;
em VII, exaltado o amor torcida
organizada.
(B) em VI, h a expresso sobre a facilidade
dos enamorados torcerem pelo mesmo time;
em VII, indicada a dificuldade de um
relacionamento de namorados de torcidas
diferentes.
(C) em VI, h a abordagem da alegria daqueles
que amam e torcem para mesmo time; em
VII, so apresentadas as frustraes
oriundas da mesma torcida.
(D) em VI, h a revelao do sentimento
negativo em relao ao time do amado; em
VII, exaltada a coincidncia entre amor e
futebol.

Vocabulrio
in [ingls] na moda
brioso orgulhoso, vaidoso
onipresente que est presente em todos os
lugares.
Os textos divergem sobre o mesmo tema: a
influncia da televiso. A afirmao do texto 1 que
contradiz o texto 2
(A) Falar mal da TV virou moda. "in repudiar
a baixaria, desancar o onipresente
eletrodomstico.
(B) Feita nossa imagem e semelhana, ela [a
TV] resultado do que somos [...].
(C) E, num pas em que os domiclios sem
televiso so cada vez mais raros, o que
no falta especialista no assunto.
(D) Aqui e ali, alguns vo argumentar que
cultivam pensamentos mais nobres [...].

-----------------------------------------------------------Leia o texto para responder a questo a seguir:


Texto I

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

O texto I difere do texto II na abordagem da


(A) constatao da ausncia de fogueiras
juninas nas festas modernas.
(B) exaltao da dor pela morte dos entes
queridos.
(C) expresso de beleza os bales de
antigamente.
(D) relao de fraternidade existente entre as
pessoas.

-----------------------------------------------------------Leia os textos para responder a questo a seguir:


Texto I
Viagem ao centro da Terra
No consigo descrever meu desespero.
Nenhuma palavra em lngua de gente daria conta
de meus sentimentos. Eu estava enterrado vivo,
com a perspectiva de morrer torturado pela fome
e pela sede.
Minha primeira reao foi passar as mos
ansiosas pelo cho. Como aquela rocha me
pareceu ressecada!
Mas como eu abandonara o curso do
crrego? Sim, porque, afinal de contas, ele no
estava mais l! Compreendi ento por que eu
estranhara tanto o silncio na ltima vez em que
procurei escutar algum chamado de meus
companheiros. Ao tentar apenas ouvir vozes, no
momento em que dei o primeiro passo no
caminho errado, no notei a ausncia do crrego.
evidente que, naquele momento, devo ter
entrado numa bifurcao, enquanto o Hansbach,
obedecendo s exigncias de outra rampa, partia
com meus companheiros em rumo s
profundezas desconhecidas!
Como voltar? Pistas no havia. Meu p no
deixava nenhuma marca naquele granito. Eu
quebrava a cabea tentando achar soluo para
um problema insolvel. Minha situao podia ser
resumida numa nica palavra: perdido!

Texto II

VERNE, Jlio. Viagem ao centro da Terra. traduo de Cid


Knipel Moreira, So Paulo: tica, 1993.

Texto II

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

(...)
Encontraram muitas coisas maravilhosas, mas
nada que fosse espantoso. Descobriram que a
ilha tinha cerca de cinco quilmetros de
comprimento por meio quilmetro de largura e
que a praia mais prxima estava separada por um
canal estreito de no mximo uns duzentos metros
de largura. Ficaram nadando durante quase uma
hora e s voltaram
Para o acampamento l pelo meio da tarde.
Estavam com fome demais para ir pescar, mas
comeram presunto vontade e depois se
deitaram sombra para conversar. Mas a
conversa foi morrendo pouco a pouco.

estrada que virava arco-ris... O difcil era esperar


o dia seguinte pra ver o resto!
Disponvel em:
<http://www.infancia80.com.br/litafins/livros_sitio.htm>.
Acesso em: 31 mar. 2010.

Esses dois textos tm em comum


A) a vida de Monteiro Lobato.
B) as histrias de Narizinho.
C) o lugar onde as histrias acontecem.
D) os programas infantis na TV.

-----------------------------------------------------------(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.


Texto 1
A lngua de Avatar
[] Em Avatar, o artifcio mais engenhoso
fica por conta do idioma concebido pelo linguista
Paul Frommer para o planeta Pandora, palco dos
conflitos entre humanos e os seres da raa Navi.
Em 2005, Cameron entregou a Frommer,
ento chefe do departamento de Lingustica da
University of Southern California, um roteiro que
continha, entre outras coisas, 30 termos do que
viria a ser a lngua fictcia em sua maioria
nomes de personagens e animais cuja
sonoridade assemelhava-se das lnguas
polinsias. A partir disso, o linguista criou um
vocabulrio aliengena composto por mil palavras,
com estruturas sintticas e morfolgicas
emprestadas
de
diversas
lnguas,
com
preferncia pelas mais exticas, como o persa e
algumas africanas.

Twain, Mark. As aventuras de Tom Sawyer. Traduo de Duda


Machado, So Paulo: tica, 1995.

Nos textos acima podemos dizer que


(A) h narrao em 1 pessoa no texto I e
narrao em 3 pessoa no texto II.
(B) h narrao em 3 pessoa no texto I e h
narrao em 1 pessoa no texto II.
(C) ambos so narrados em 1 pessoa.
(D) ambos so narrados em 3 pessoa.

-----------------------------------------------------------(SPAECE). Leia o texto abaixo.


Texto 1
Reinaes de Narizinho
Numa casinha branca, l no Stio do
Picapau Amarelo, mora uma velha de mais de
sessenta anos. Chama-se Dona Benta. Quem
passa pela estrada e a v na varanda, de
cestinha de costura ao colo e culos de ouro na
ponta do nariz, segue seu caminho pensando:
Que tristeza viver assim to sozinha neste
deserto...
Mas engana-se. Dona Benta a mais feliz
das vovs, porque vive em companhia da mais
encantadora das netas Lcia, a menina do
narizinho arrebitado, ou Narizinho como todos
dizem.

Texto 2
Klingon
J a lngua Klingon, da clssica franquia,
Jornada nas estrelas, ganhou at dicionrio, com
2 mil verbetes e 800 mil exemplares vendidos. O
idioma surgiu em 1984 em Jornada nas Estrelas
III: procura de Spock. Mais tarde, o linguista
Marc Okrand foi contratado para o seriado Nova
Gerao com a misso de elaborar uma estrutura
sinttica e lexical para a lngua.
Para se ter uma ideia da repercusso do
Klingon entre os fs da srie, foi criado um
instituto com base no trabalho de Okrand o
Klingon Language Institute (www.kli.org) , que
conta com 600 membros, dilogos em linguagem
extraterrestre e at tradues de clssicos da
literatura.

LOBATO, Monteiro. Disponvel em:


<http://www.jayrus.art.br/Apostilas/LiteraturaBrasileira/PreModernism
o/Monteiro_Lobato_Reinacoes_de_Narizinho.htm>. Acesso em: 31
mar. 2010. Fragmento.

Texto 2
Stio do Picapau amarelo
Marmelada de banana, bananada de
goiaba, goiabada de marmelo...
Na TV, essa era a senha para o incio da
diverso. O mundo mgico de Monteiro Lobato e
o seu Stio do Picapau Amarelo era presena
constante nas fantasias de milhares de crianas
(e
muitos adultos tambm!). Eu adorava! No queria
perder nem a abertura ficava fascinada com a

Lngua Portuguesa, mar. 2010. p. 16-17. Fragmento.

Esses dois textos falam sobre


A) a criao de novos idiomas para filmes.
B) a repercusso do idioma entre os fs.
C) o nmero de palavras criadas para os filmes.

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

D) o uso do mesmo dialeto em filmes de fico.

entrar para a Frmula 1, quando tinha apenas 20


anos.

------------------------------------------------------------

Texto 2

(CPERB). Leia o texto abaixo.


Imagem I

Vencer ou vencer
Ayrton Senna sempre fez tudo muito
rapidinho. Aos quatro anos ganhou o seu primeiro
kart. Aos dez, j pilotava no Autdromo de
Interlagos. Quando tinha 31 anos, era o mais
jovem tricampeo da histria da Frmula 1.
Vencer ou vencer era o seu lema.
Maurcio de Sousa Produes. Manual de esportes do Casco. So
Paulo: Globo, 2003.

Esse dois textos


A) apresentam uma biografia.
B) convidam para corridas.
C) incentivam o uso do kart.
D) oferecem um prmio.

- No, querida, esse a o Cobrador de


Tributos. Juros Monstruosos foram os
que passaram ontem!

------------------------------------------------------------

Fonte: http://www2.uol.com.br/angeli/chargeangeli/chargeangeli.htm?
imagem=316&total=335 (ultimo acesso em 01/11/2011)

(SAERS). Leia o texto abaixo e responda.


Texto 1
Sei l... a vida tem sempre razo
Tem dias que eu fico pensando na vida
E sinceramente no vejo sada.
Como , por exemplo, que d pra entender:
A gente mal nasce, comea a morrer.

Imagem II

Depois da chegada vem sempre a partida,


Porque no h nada sem separao.
Sei l, sei l, a vida uma grande iluso.
Sei l, sei l, s sei que ela est com a razo.
A gente nem sabe que males se apronta.
Fazendo de conta, fingindo esquecer
Que nada renasce antes que se acabe,
E o sol que desponta tem que anoitecer.

Fonte: http://www.forex89.com/wp-content/uploads/Juros-altos.jpg (ultimo


acesso em 01/11/2011)

Interpretando as duas imagens, conclui-se que


A) o governo estar includo juros aos brasileiros
que refletida na imagem 1 e cobra juros
que refletida na imagem 2.
B) na imagem 1 defere a imagem 2.
C) na imagem 2 defere a imagem 1.
D) ambas relata juros cobrados no pas.

De nada adianta ficar-se de fora.


A hora do sim o descuido do no.
Sei l, sei l, s sei que preciso paixo.
Sei l, sei l, a vida tem sempre razo.
TOQUINHO; MORAES, Vincius de. Disponvel em: <http://
letras.terra.com.br/toquinho/87372/>.

Texto 2
Cano do dia de sempre
To bom viver dia a dia...
A vida assim, jamais cansa...

-----------------------------------------------------------(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.


Texto 1
Rubinho a mil por hora
Desde criana, Rubens Barrichello louco
por corridas. Aos seis anos j voava nas pistas de
kart. Depois passou rpido pela Frmula Ford,
Frmula Opel, Frmula 3 e Frmula 3000. No
parou por a. Foi o mais jovem piloto da histria a

Viver to s de momentos
Como estas nuvens no cu...
E s ganhar, toda a vida,
Inexperincia... esperana...

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

E a rosa louca dos ventos


Presa copa do chapu.

No calor, prefira os calados abertos. Deixe os


ps respirarem!
Use talcos para os ps. A casa Granato fabrica
um timo desde os tempos da sua av.
Lave os ps uma vez por dia, ao menos!

Nunca ds um nome a um rio:


Sempre outro rio a passar.

Revista Veja Kid. So Paulo: Abril Jovem, ano


1, n.0, p. 74-5.

Nada jamais continua,


Tudo vai recomear!

Comparando-se esses textos, observa-se que os


dois
A) explicam, cientificamente, a causa do chul.
B) fornecem dicas valiosas para evitar o chul.
C) so voltados exclusivamente ao pblico
juvenil.
D) utilizam palavras prprias de linguagem
cientfica.

E sem nenhuma lembrana


Das outras vezes perdidas,
Atiro a rosa do sonho
Nas tuas mos distradas...
QUINTANA, Mrio. Disponvel em: <http://www.
pensador.info/textos_sobre_vida/> .

------------------------------------------------------------

Esses dois textos apresentam ideias


A) complementares.
B) convergentes.
C) opostas.
D) similares.

(SAERJ). Leia o texto abaixo.


Texto 1
As Borboletas
Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam na luz
As belas borboletas
Borboletas brancas
So alegres e francas.
Borboletas azuis
Gostam muito de luz.
As amarelinhas
So to bonitinhas!
E as pretas, ento . . .
Oh, que escurido!

-----------------------------------------------------------(SAERJ). Leia o texto abaixo.


Texto 1
O chul das pessoas nervosas mais fedido
Todo mundo tem chul?
Tem. Uns, lamentavelmente, mais do que
outros. Indivduos tensos, ansiosos e obesos
suam mais e os ps cheiram pior. Diferenas
raciais tambm interferem no chul. Segundo o
professor
Luiz
Cuc,
dermatologista
da
Universidade de So Paulo, os povos
mediterrneos suam mais os ps.
O chul causado por bactrias que
decompem o suor e resto de peles dos ps.. Os
micrbios s sobrevivem em ambientes cidos,
diz Cuc. Para tirar o cheiro, basta neutralizar a
acidez, usando uma substncia alcalina, como o
talco ou bicarbonato de sdio.
Outra soluo passar lcool, que mata
bactrias e seca o suor. No vero, convm usar
sapatos que deixem o ar circular. Se voc adora o
seu coturno, evite tir-lo em pblico.

MORAES, Vincius de. A arca de No. Companhia das Letrinhas,


1991.

Texto 2
Borboletas
As borboletas so insetos com dois pares de
asas. Vive melhor em regies tropicais pelo clima
quente e alimento abundante.
Existem aproximadamente 200 mil espcies
de borboletas, mas somente 120 mil esto
registradas.
As borboletas se alimentam de vegetais e
nctar. Pesam cerca de 0,3 gramas sendo que a
maior pode pesar 3 gramas.
Chegam a ter 32 centmetros de asa a asa. As
borboletas vivem em mdia duas semanas.

Superinteressante. So Paulo: Abril, ano 12, n. 1,


jan.1998. p. 74-5.

Texto 2
Sai do meu p, chul!
Como evitar
Enxugue muito bem os ps depois de lav-los.
No use o mesmo par de tnis durante vrios
dias seguidos.
Depois de tirar os sapatos, nada de guard-los
direto no armrio.
Coloque-os em um lugar arejado.

http://www.brasilescola.com/animais/borboleta.htm

Esses textos falam sobre


A) preservao das borboletas.
B) hbitos das borboletas.
C) caractersticas das borboletas.
D) alimentao das borboletas.

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

------------------------------------------------------------

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

A vespa faz parte da ordem dos himenpteros.


um inseto que possui dois pares de asas
membranosas, dos quais o posterior menor. A
vespa caa diferentes insetos, como as lagartas,
para alimentar suas prprias larvas, o que acaba
sendo benfico para as plantas. Por outro lado,
atrada pelo odor das nossas refeies, ela vem nos
incomodar e nos amedrontar no vero, por causa de
suas picadas doloridas. Mas ela s ataca quando se
sente ameaada. E faz isso com a ajuda de um
ferro existente na extremidade do abdome e ligado
a uma glndula de veneno. Ao contrrio das
abelhas, a vespa guarda o ferro assim que pica
algum e, assim, capaz de picar vrias vezes
seguidas.
Existem mais de 9 mil espcies de vespas,
cujo tamanho pode variar de 1 a 2 cm de
comprimento. Seu abdome, normalmente listrado de
amarelo e preto, pode tambm ser preto e vermelho.
Todas possuem um par de olhos compostos e trs
ocelos. Entre as inmeras espcies, algumas so
solitrias (caadoras), outras so sociais e vivem
em grupo num ninho chamado vespeiro.

-----------------------------------------------------------(SABE). Leia os textos abaixo.

DE BECKER, Genevive (trad.). Insetos. So Paulo: Girassol Brasil


Edies Ltda, 2008. p.12.
Disponvel em: <www.oslevadodabreca.com>. Acesso em: 29 ago.
2009.

Texto 2
A abelha
Assim como as vespas, as abelhas fazem
parte da ordem dos himenpteros. Existem 20 mil
espcies de abelhas, das quais mil so sociais,
como a abelha-europeia. Insetos extremamente
teis, elas nos proporcionam mel e cera e
desempenham um importante papel ecolgico para
as plantas. A abelha se alimenta de nctar e
tambm de plen que, espalhado sobre seu corpo,
transportado de uma flor para outra. Isso favorece a
polinizao das plantas.
As abelhas so espetaculares na organizao
de sua sociedade e de seus comportamentos
sociais. Em seu ninho, chamado colmeia, existem
inmeros indivduos, cada um com um importante
papel a desempenhar. A rainha pe os ovos (at
2.500 por dia); milhares de operrias recolhem o
nctar que, colocado nos alvolos, dar o mel, com
o qual elas se alimentam. Dependendo da idade,
uma operria tambm se ocupa da postura (ovos,
larvas e ninfas), faz a aerao, arruma e repara a
colmeia. Quando sai procura de alimento, uma
abelha capaz de comunicar s companheiras a
exata localizao do banquete, indicando o
caminho por meio de danas.

Texto 2
CUIDADOS COM A CATAPORA
Clima seco e dias mais quentes. Receita
propcia propagao de vrios vrus, inclusive o
da catapora, que tem tirado o sossego de muitas
crianas na regio Sul de Minas. O mdico
pediatra Jos Alencar Faleiros, de Varginha,
explica que atualmente os casos da doena
reduziram bastante em funo das vacinas, mas
mesmo assim ainda preocupam. Isso porque,
uma vez instalada, a catapora requer cuidados,
principalmente quando surge acompanhada de
febre. Os anti-inflamatrios e vacinas no devem
ser ministrados para no interferir no processo
normal da doena. Nos casos de febre,
analgsicos base de dipirona so os mais
aconselhveis. Para diminuir a coceira, banhos
com permanganato.
Jornal Hoje em dia, 03 set. 2009.

Esses dois textos tratam de


A) averso causada pela gripe suna.
B) doenas provocadas por vrus.
C) produo de vacinas antivirais.
D) relaes entre clima seco e doenas.

DE BECKER, Genevive (trad.). Insetos. So Paulo: Girassol Brasil


Edies Ltda, 2008. p. 14. *Adaptado: Reforma Ortogrfica

Os textos tratam o tema de forma


A) similar.
B) controversa.
C) potica.

-----------------------------------------------------------(PAEBES). Leia o texto abaixo e responda.


Texto 1
A vespa

D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na comparao de


textos que tratam do mesmo tema em funo das condies em que ele foi
produzido e daquelas em que ser recebido.

D) irnica.

-----------------------------------------------------------(SADEAM). Leia o texto abaixo.


Vaca Estrela e boi Fub.
Patativa do Assar.
Eu sou filho do Nordeste, no nego meu natur
Mas uma seca medonha me tangeu de l pra c
L eu tinha o meu gadinho, num bom nem
imaginar,
Minha linda Vaca Estrela e o meu belo Boi Fub
Quando era de tardezinha eu comeava a aboiar
la a a a a Vaca Estrela,
Boi Fub.
Disponvel em: <http://letras.terra.com.br/jovens-talentos/448501/>.
Fragmento .

Texto 2
A Triste Partida
Luz Gonzaga
...Sem chuva na terra
Descamba Janeiro,
Depois fevereiro
E o mesmo vero
Meu Deus, meu Deus
Entonce o nortista
Pensando consigo
Diz: isso castigo
no chove mais no
Ai, ai, ai, ai
Apela pra Maro
Que o ms preferido
Do santo querido
Sinh So Jos...
Disponvel em: <http://letras.terra.com.br/luiz-gonzaga
/82378/>. Fragmento

Esses textos falam sobre


A) a vegetao do nordeste.
B) a seca do nordeste.
C) o clima do nordeste.
D) o serto nordestino.

------------------------------------------------------------

10