LOS COMPONENTES DE LA DOCTRINA GEOGRFICA EN LA EVOLUCIN

DISCIPLINAR.
Desde su insercin curricular, la Geografa ha sido enseada desde diferentes
enfoques que han coexistido y que remiten a los distintos lugares epistemolgicos
que le son propios como disciplina cientfica y que son constitutivos de la doctrina
disciplinar.
La doctrina geogrfica se fue construyendo en torno a componentes tericos,
metodolgicos y tcnicos en indisoluble conjuncin. De esta forma, la cronognesis
del saber geogrfico fue consolidndose en torno a un conjunto de modelos tericos
conceptuales que, incluyen supuestos tericos, proposiciones metodolgicas y
herramientas tcnicas emergentes a partir de paradigmas.
Dentro del componente terico se reconocen paradigmas, los ejes estructurantes,
las categoras de anlisis y los conceptos geogrficos.
Los paradigmas se conciben como grandes marcos interpretativos que
contextualizan tanto histrica como geogrficamente la investigacin cientfica. Es a
partir de los paradigmas desde donde se produce el abordaje de los objetos de
investigacin; y esta tiene como finalidad resolver determinados problemas o
desentraar ciertas interrogantes que son definidas dentro del campo del saber
geogrfico. Desde ese lugar, es que se han definido los principales ejes
estructurantes de la investigacin, que han actuado como diferentes centros de
atencin que han encuadrado la formulacin de problemas o interrogantes a
investigar.
Las categoras son construcciones tericas a partir de las cuales se aborda la
realidad a investigar. Y por ltimo, y tambin integrando la doctrina disciplinar, se
encuentran los conceptos geogrficos centrales, que constituyen ideas, nociones,
enunciados cuya semntica emerge de una determinada razn disciplinar.
El segundo de los componentes doctrinarios refiere a los principios metodolgicos,
que son itinerarios estructurantes en la indagacin disciplinar de los temas
geogrficos. Son proposiciones a travs de las cuales transcurre en forma
secuenciada, la investigacin geogrfica, enmarcada en determinados paradigmas.
Ms all de la aparente universalidad de los principios metodolgicos y su
esencialidad al momento de particularizar la Geografa como ciencia (la ms de las
veces definida por el mtodo que por la arbitrariedad del objeto de investigacin), es
el componente terico el que provee de contenidos a los dos principios
fundacionales de la Geografa: la localizacin y la extensin de los fenmenos en la
superficie terrestre. Es as que, si bien todo fenmeno geogrfico debe cumplir la
doble condicin de tener una posicin en el espacio localizacin y una
determinada distribucin- extensin las connotaciones conceptuales subyacen a
los mismos.
El tercer componente doctrinario es el tcnico, conformado por el conjunto de
herramientas y procedimientos que posibilitan la investigacin cientfica. El mapa,
las fotos areas, las imgenes satelitales, como herramientas para la produccin del
saber geogrfico tampoco escapan al componente terico de la doctrina disciplinar,
pues como herramientas, no cumplen un fin en si mismos: salvo que as lo
establezcan los usuarios, pero siempre depende de una decisin por parte del
investigador y su marco terico referencial.

Desde su constitucin como disciplina cientfica hasta la actualidad, la doctrina

geogrfica se ha construido por tres grandes perodos:
- Un perodo al que se denomina clsico, en el cual se introdujo la
institucionalizacin acadmica de la ciencia geogrfica en Europa y se
consolid como tal entre 1850 y 1950. En ese perodo, los dos grandes
paradigmas que encuadraron la investigacin geogrfica fueron el
positivismo naturalista y el historicismo relativista (posibilismo). El eje
estructurante fue el de las relaciones Hombre/Medio, conceptualizadas desde
la perspectiva determinista como relacin unidireccional Medio Hombre; y
desde la perspectiva posibilista como relacin bidireccional Hombre Medio
Hombre. Las principales categoras geogrficas fueron el Paisaje para los
naturalistas y la Regin para los posibilistas.
- Un segundo perodo, denominado moderno, en el que la produccin del
conocimiento geogrfico se produjo bajo la influencia epistemolgica de las
principales vanguardias del siglo XX. Se consolid entre 1950 1990. Se
deben destacar dos grandes vertientes estructurales del pensamiento
geogrfico: la materialista, conformada por el paradigma (neo) positivista y el
paradigma histrico dialctico; la otra vertiente gir en torno al idealismo
existencialista y fenomenolgico. Dentro de este perodo, los ejes
estructurantes de la investigacin geogrfica fueron de los ms diversos
acorde a las distintas corrientes ideolgicas y polticas. Lo cierto es que
determinaron la clasificacin en geografas conservadoras y geografas
crticas para hacer alusin a lo comprometido socialmente y renovados o no
de los ejes estructurantes del hacer en investigacin geogrfica. La categora
espacio geogrfico se consolid como objeto de estudio de la disciplina, con
tantas connotaciones como paradigmas y ejes estructurantes fueran los
marcos tericos referenciales de los investigadores. Para los neo
positivistas como espacio geomtrico determinado por flujos. Para los
existencialistas como espacio sentido y vivido por los seres humanos. Para
los radicales como espacio de construccin social y de concrecin material
de la lucha de clases.
- El actual perodo posmoderno, en el que se est produciendo una
reconstruccin epistemolgica de los saberes disciplinares ante la
emergencia del pensamiento complejo a partir de la ltima dcada del siglo
pasado. El paradigma de la complejidad est formulado a partir de los
espacios de no respuestas emergentes de las grandes vanguardias y meta
relatos de la modernidad. La sustentabilidad ambiental y el ordenamiento
ambiental de los territorios se han comenzado a constituir en los principales
ejes estructurantes de la investigacin geogrfica. Las principales categoras
centrales de la Geografa han pasado a ser Ambiente, Territorio y Cuencas
Hdricas.
En cada uno de los perodos propuestos, se produjo geografa cientfica en torno a
los componentes epistemolgicos doctrinarios.
Extrado y adaptado de Notas para la comprensin de la enseanza de la
Geografa en el Uruguay. Prof. F. Pesce. Geoespacio N 36. (2009).

ACTIVIDADES:
1) Resuelva trabajando con el texto de Pesce
a- Realice un esquema conceptual que permita esclarecer cules son los
componentes de la doctrina geogrfica.
b- Explique qu funcin cumple cada componente en la doctrina disciplinar.
c- Dentro de cada perodo por los cuales ha transitado la Geografa, identifique
los distintos enfoques disciplinares con sus principales caractersticas.
2) Trabaje con el captulo III Un desafo para la Geografa: explicar el
mundo real de R. Gurevich en el libro Didctica de las Ciencias
Sociales. Aportes y reflexiones. Ed. Paids.
a- Qu visin sobre la Geografa plantea la autora en la presentacin?En qu
perodo y con qu enfoque planteado en el texto de Pesce lo puede ubicar e
identificar respectivamente?
b- Los aspectos fsicos y humanos pueden separarse al estudiar la realidad
desde la Geografa?. Explique
c- Qu categoras conceptuales se seleccionan en el planteo de Gurevich.
Explique.
d- Qu abordaje metodolgico propone esta autora? Relate lo que plantea
prestando atencin a los ejemplos. Busque informacin y plantee algn
ejemplo similar que se adecue al programa de sexto de primaria.