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SECRETARA DE EDUCACIN
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN NORMAL
PRESENTA
ANA LAURA RODRIGUEZ CANCHOLA
ARANDAS, JALISCO
Datos de identificacin.
Grado: 1
Grupo: A
Materia: Espaol
el curso total.
Produccin
de
textos
orales
Contenidos
Contenidos actitudinales:
procedimentales:
Se
espera
Dependiendo
respuestas obtenidas el
por
Cmo se produce? En
maestro
participen
que la utilizan?
Despus hacer otra lluvia
intervenciones
de
preguntas
sobre
el
pertinentes.
de
las
har
que
los
ordenada.
preguntas
de
forma
elaboracin
:
Datos de identificacin
de la estrategia:
del
autor
de
los
personajes.
Lectura grupal.
Produccin de textos
individual.
Expresin de ideas
de formar individual
para todo el grupo.
suceso en la trama.
El propsito:
Que los nios desarrollen sus habilidades con el lenguaje al mismo tiempo que se van
introduciendo al mundo de las tecnologas y ciencias naturales, despertando el inters por
la lectura y por todo lo que les puede ofrecer sanamente el internet.
Ambientes de aprendizaje:
Recursos didcticos:
Lectura grupal.
Produccin de textos individual.
Expresin de ideas de forma individual para todo el grupo.
Espacio:
El saln de clases
Bocinas
Laptop
Libreta
Lpiz
Colores
(Anexo 1)
5 minutos.
Inicio:
utiliza?
Despus hacer otra lluvia de preguntas sobre el trabajo
colaborativo, les gusta trabajar en equipo? En qu
situaciones de su vida cotidiana trabajan en equipo?
Desarrollo:
Llevarme unas bocinas y mi laptop ya con un video de un Tiempo estimado:
cuento descargado o grabado preferentemente usando el
programa a Tube Catcher desde YouTube, el cuento sera:
cmodos.
Conectar unas bocinas a la laptop y poner a reproducir el
video.
Pedir a los nios que cierren sus ojos si as lo prefieren,
30 minutos.
acompaado de dibujos.
Poner msica clsica o relajante con la laptop mientras los
nios trabajan.
Hacer un cuadro de doble entrada para que los nios lo
copien, al lado izquierdo pondrn las acciones buenas
Cierre:
Tiempo estimado:
Se har la evaluacin a partir del entendimiento que 5 minutos
expresen con sus palabras sobre el cuento escuchado. As
poniendo en prctica: comprensin, escritura, forma de
expresarse, arte, ecologa y despertar el inters por
conoces
nuevos
cuentos
ya
sea
leyndolos
escuchndolos.
Evidencias de aprendizaje: Cuadro de doble
entrada.
Bibliografa:
Anexos:
1. Equipo de cmputo
Aspecto a evaluar.
Muestran
inters
al
principio
de
la
actividad,
queriendo
en
orden
escuchando el cuento.
Se muestra respeto a
la hora de participar y
escuchar
compaeros
sus
No
Aspecto
a Competente.
Satisfactorio. Elemental.
No
evaluar.
muestra.
Cuadro
doble
se
de Realiz
el Realiz
el Realiz
entrada cuadro
de cuadro
con cuadro
bien hecho.
el No
se
muestra.
doble
algunos
errneament
entrada
errores.
e.
como se le
sugiri.
Buena
Tiene
Tiene
ortografa.
correcta
algunos (1 o errores
muchos
ortografa.
2)
errores
errores ortogrficos
ortogrficos.
(de 3 a 5).
ortogrfico
s (ms de
5).
Comunicacin
Escribe
de ideas
comunica
sus
y Escribe
comunica
ideas sus
ideas,
ideas no
pero ni
hace comunica
coherenteme
con
nte.
dificultad.
ellas
oralmente.