LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Ciencias Naturales y Educacion Ambiental

DESCRIPCIN
Observemos en el mundo en el que vivo para dar soluciones a posibles preguntas del porqu de algunas
situaciones.
Explica la importancia de la clula como unidad bsica de los seres vivos.
Identifica los niveles celulares de los seres vivos.
Investigo los diferentes sistemas de rganos del ser humano y explico su funcin.
Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonmicos (plantas, animales, microorganismos).
Investigo sobre tipo de fuerza (comprensin, tensin, torsin) que puede fracturar diferentes tipos de huesos.
Identifica maquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explica su funcin.
Investigo y describo diversos tipos de neuronas, las comparo entre s y con circuitos elctricos.
Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.
Describo y verifico el efecto de las transferencias de energa trmica en los cambios de estado de algunas
sustancias.
Comparo movimiento y desplazamiento de seres vivos y objetos.
Verifica la conduccin de electricidad y calor en materiales.
Reconoce que las clulas son tan pequeas a travs de la observacin microscpica.
Comparte trabajos en grupo, socializando sus investigaciones.
Explica a travs de ejemplos cual es la funcin de la energa elctrica en espacio y tiempo.
Determina las propiedades de la materia a travs de la prctica, dndole su importancia.
Establece relacin entre sustancias puras, estados de la materia y cambios qumicos que se dan en la materia.
Analiza el ecosistema que lo rodea comparndolo con otros.
Establece relacin entre las cadenas trficas (productores, consumidores y descomponedores.)
Presenta dificultad para explicar a travs de ejemplos la funcin de la energa elctrica.
Algunas veces establece relacin entre sustancias puras y los estados de la materia.
Algunas veces establece relacin entre las cadenas trficas ( productoras, consumidoras y des componedoras).
Diferencia, relaciona los distintos sistemas y rganos del ser humano y su funcionalidad (Digestivo, respiratorio,
circular, excretor).
Busca informacin en diferentes fuentes (diccionarios, internet, libros, otros).
Clasifica a los alimentos de acuerdo a su valor nutritivo.
Tiene dificultad para clasificar y diferenciar a los alimentos y su valor nutricional.
Elabora la tabla peridica e identifica sus elementos qumicos y sus nmeros atmicos.
Presenta dificultad para identificar y diferenciar los elementos qumicos en la tabla peridica y sus nmeros atmicos.
Diferencia calor y temperatura.
Verifica la temperatura corporal a travs del manejo del termmetro.
Reconoce las leyes establecidas por el cientfico Isaac Newton.
Identifica el concepto de fuerza y lo relaciona con el movimiento.
Algunas veces logra identificar el concepto de fuerza relacionndolo con el movimiento.
Valora la importancia de las mquinas como facilitadoras de trabajo y los cambios que se han dado en la historia.
Aplica medidas, preventivas en caso de desastres naturales.
Ejecuta experiencias observando el comportamiento de las ondas.
Elabora escritos clasificando las ondas en Mecnicas, Electromagnticas, longitudinales y transversales.
Concluye a travs de observaciones como la luz solar cambia durante el da.
Construye con materiales del medio el sistema solar.
Tiene dificultad para construir con materiales del medio el sistema solar.
Reconoce que el relieve terrestre tiene diferentes desigualdades, diferencindolo del relieve ocenico.

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Matemticas

DESCRIPCIN
Descompone cantidades numricas en el orden decimal, estableciendo su valor posicional.
Escribe y lee cantidades numricas hasta de doce cifras determinando su valor posicional.
Escribe el circulo de los nmeros en forma ascendente sumando 2,3,4,5,10,20 y descendente restando 2-3-4-5-1020.
Resuelve problemas para hallar el permetro de figuras planas aplicando correctamente la adicin.
Resuelve problemas cotidianos donde requiere la adicin y la sustraccin para su solucin.
Resuelve problemas de hallar el rea de superficies de figuras planas como el cuadrado, el rectngulo y el tringulo.
Aplica la propiedad distributiva en una situacin operacional dada.
Construye el conjunto de mltiplos de varios nmeros naturales propuestos.
Modela a travs de frmulas el rea y el permetro de algunos polgonos, para medir longitudes y superficies.
Define el concepto de ngulo clasificando, midiendo y construyendo con instrumentos geomtricos.
Resuelve problemas cotidianos, aplicando las operaciones bsicas.
Construye el conjunto de los mltiplos de un nmero, hasta 20 elementos.
Resuelve problemas de hallar el permetro de figuras planas como los polgonos, para medir longitudes y superficies.
Resuelve situaciones aditivas y multiplicativas, utilizando estrategias de multiplicacin.
Encuentra el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor, para resolver problemas en donde se debe aplicar
estos conceptos.
Resuelve problemas en donde se utiliza proporcionalidad directa e inversa.
Analiza situaciones del contexto y de problemas que se dan en ste, en donde debe aplicar lgica matemtica y
realizar operaciones como divisiones y multiplicaciones.
Resuelve problemas donde utiliza la potencia para su solucin.
Resuelve problemas de medidas de longitud realizando conversiones de mltiplos a submltiplos del metro y
viceversa.
Resuelve problemas que requiere de la divisin de nmeros naturales para su solucin.
Utiliza la potenciacin y sus propiedades en la solucin de problemas.
Comprende la radicacin y su utilidad en el clculo de medidas.
Reconoce la notacin de los logaritmos y su relacin con la potenciacin y la radicacin.
Resuelve problemas cotidianos con nmeros fraccionarios donde requiere para su solucin la sustraccin y la
adicin.
Propone y resuelve problemas cotidianos con nmeros decimales que requiere de la adicin y la sustraccin para
su solucin.
Interpreta datos usando tablas y grficas, pictogrficas, graficas de barras, diagramas de lneas, diagramas
circulares, entre otras.
Utiliza la fraccin y sus operaciones en procesos de medicin y situaciones cotidianas.
Plantea y resuelve problemas o situaciones utilizando operaciones con fracciones.
Se le dificulta descomponer cantidades numricas en el orden decimal, estableciendo su valor posicional.
Presenta dificultad para escribir y leer cantidades numricas hasta de doce cifras determinando su valor posicional.
Presenta dificultad para escribir el circulo de los nmeros en forma ascendente sumando 2,3,4,5,10,20 y
descendente restando 2-3-4-5-10-20.
No resuelve problemas donde deba hallar el permetro de figuras planas aplicando la adicin.
Resuelve con dificultad problemas cotidianos donde requiere la adicin y la sustraccin para su solucin.
Difcilmente resuelve problemas de hallar el rea de superficies de figuras planas como el cuadrado, el rectngulo y
el tringulo.
Aplica de manera deficiente la propiedad distributiva en una situacin operacional dada.
Se le dificulta construir el conjunto de mltiplos de varios nmeros naturales propuestos.
Se le dificulta modelar a travs de frmulas el rea y el permetro de algunos polgonos, para medir longitudes y
superficies.
Define en forma incorrecta el concepto de ngulo clasificando, midiendo y construyendo con instrumentos
geomtricos.

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Matemticas

DESCRIPCIN
No resuelve problemas cotidianos, aplicando las operaciones bsicas.
Construye, de manera deficiente, el conjunto de los mltiplos de un nmero, hasta 20 elementos.
Se le dificulta resolver problemas de hallar el permetro de figuras planas como los polgonos, para medir longitudes
y superficies.
Resuelve, con dificultad, situaciones aditivas y multiplicativas, utilizando estrategias de multiplicacin.
Encuentra, de manera incorrecta, el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor, para resolver problemas en
donde se debe aplicar estos conceptos.
Se le dificulta resolver problemas en donde se utiliza proporcionalidad directa e inversa.
Analiza, de manera incorrecta, situaciones del contexto y de problemas que se dan en ste, en donde debe aplicar
lgica matemtica y realizar operaciones como divisiones y multiplicaciones.
Resuelve problemas, de manera incorrecta, donde utiliza la potencia para su solucin.
No resuelve problemas de medidas de longitud realizando conversiones de mltiplos a submltiplos del metro y
viceversa.
Resuelve, en forma deficiente, problemas que requiere de la divisin de nmeros naturales para su solucin.
Se le dificulta utilizar la potenciacin y sus propiedades en la solucin de problemas.
Presenta dificultad para reconocer la radicacin y su utilidad en el clculo de medidas.
Se le dificulta reconocer la notacin de los logaritmos y su relacin con la potenciacin y la radicacin.
Resuelve, de manera incorrecta, problemas cotidianos con nmeros fraccionarios que requiere para su solucin la
sustraccin y la adicin.
Se le dificulta proponer y resolver problemas cotidianos con nmeros decimales que requiere de la adicin y la
sustraccin para su solucin.
Se le dificulta interpretar datos usando tablas y grficas, pictogrficas, graficas de barras, diagramas de lneas,
diagramas circulares, entre otras.
Se le dificulta utilizar la fraccin y sus operaciones en procesos de medicin y situaciones cotidianas.
Presenta dificultad para plantear y resolver problemas o situaciones utilizando operaciones con fracciones.

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Ciencias Sociales

DESCRIPCIN
Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece, adems defiende sus
derechos y los de otras personas al denunciar ante las autoridades competentes los casos que son vulnerados.
Se le dificulta participar en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que hace parte, no
defiende los derechos y deberes de las otras personas cuando son vulnerados.
Conoce el equilibrio que existe entre los diversos sistemas que alberga el planeta, para concientizarnos frente al
cuidado de recursos como el agua, los suelos, el aire y las diversas especies que comparten el planeta.
Se le dificulta reconocer el equilibrio que existe entre los diversos sistemas que alberga el planeta, al igual se le hace
difcil concientizar el cuidado de los recursos como el agua, el suelo, el aire y las diversas especies existentes en el
planeta.
Destaca el compromiso frente a la proteccin y conservacin de los recursos que ofrece el planeta.
Se le dificultad destacar el compromiso frente a la proteccin y conservacin de los recursos que ofrece el planeta.
Conoce la importancia del desarrollo econmico sostenible que garantice un nivel de vida digno para las personas.
Se le dificulta reconocer la importancia del desarrollo econmico sostenible que garantice un nivel de vida digno para
las personas y sus familias.
Identifica y explica los sectores que componen la economa de su regin como productora y generadora del
desarrollo.
Presenta dificultad al identificar y explicar los sectores que componen la economa de su regin como productoras y
generadora de desarrollo econmico agrario.
Clasifica los sectores de la economa y la importancia que tienen para el pas en el desarrollo de la economa y
bienestar de sus habitantes.
Se le dificultad clasificar los sectores de la economa y la importancia que tienen para el pas en el desarrollo de la
economa y el bienestar de sus habitantes.
Reconoce y describe caractersticas de la geografa econmica colombiana y explica los sectores de la economa
estableciendo diferencias entre ellos. Al igual reconoce y describe caractersticas sociales, espaciales y econmicas
de la poblacin colombiana, igual que la parte fsica del territorio colombiano, sus recursos y componentes.
Presenta dificultad para reconocer y describir las caractersticas de la geografa econmica colombiana, se le
dificultad explicar los sectores econmicos que existen en nuestro pas, al igual que hacer diferencia entre ellos. No
reconoce las caractersticas sociales, econmicas, poblaciones existentes en Colombia.
Resalta la diversidad del ser humano como riqueza que ha dado lugar a diferentes sociedades y culturas; con esto
se busca el respetar las mltiples expresiones humanas, para alcanzar la convivencia armnica.
Se le dificulta resaltar la diversidad del ser humano como riqueza que ha dado lugar a las diferentes sociedades y
culturas.
Defiende, promueve y practica los derechos humanos, como una manera de resolver los conflictos, fortalecer la
negociacin y la concertacin para la existencia de una sociedad pacfica.
Se le dificulta defender, promover y practicar los derechos humanos cuando estos son vulnerados en las personas.
Clasifica los deberes y derechos en la familia, la comunidad, y en la institucin educativa y en el pas en general.
Se le dificultad clasificar los deberes y derechos de la familia, la comunidad, la institucin y el resto del pas.
Resalta como las sociedades a travs del tiempo y en espacios determinados, han creado diferentes instituciones
que atienden las necesidades econmicas, sociales, culturales, tecnolgicas y espirituales.
Presenta dificultad para resaltar y reconocer las sociedades que atreves del tiempo han creado instituciones que
atienden las necesidades econmicas, sociales, culturales, tecnolgicas y espirituales.
Conoce como las sociedades son el resultado de un largo y complejo proceso, que ha dado origen a diversas
culturas, con sus propios valores, identidades y conflictos; buscando promover la negociacin como una manera de
enfrentar y solucionar los conflictos.
Analiza cmo la creacin de los diversos grupos humanos han posibilitado una mejor calidad de vida de las
personas.
Explica los cambios histricos que ha tenido nuestra patria Colombia desde la nueva granada hasta el da de hoy.
Se le dificulta explicar los cambios histricos que ha tenido nuestra patria Colombia desde la nueva granada hasta el
da de hoy.
Expresa que las normas son necesarias cumplirlas y respetarlas para conservar buena convivencia

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Ciencias Sociales

DESCRIPCIN
Se le dificulta expresar que las normas son necesarias para cumplir y respetar los derechos y deberes de una sana
convivencia.
Establece diferencia entre un derecho y un deber ciudadano.
Se le dificulta establecer la diferencia entre un derecho y un deber ciudadano.
Expresa que el manual de convivencia son las normas que establecen los derechos y los deberes de la comunidad
educativa.
Presenta dificultad para expresar y reconocer que el Manual de Convivencia son las normas que establecen la
regulacin de derechos y deberes dentro de la comunidad educativa.
Identifica los lmites geogrficos de Colombia y analiza sus principales relaciones fronterizas.
Reconoce las regiones geogrficas de Colombia e identifica sus caractersticas y diferencias.
Clasifica los ros colombianos que pertenecen a las vertientes hidrogrficas del Caribe, Pacifico Orinoqua Y
Amazona.
Conceptualiza estado del tiempo, clima y establece diferencia entre ellos.
Establece diferencias entre las tres cordilleras Colombianas de acuerdo a sus caractersticas fsicas.
Identifica y describe caracteristicas sociales, polticas, econmicas, culturales de las primeras comunidades
humanas.
Compara caracteristicas de los grupos prehispanicos con las caracteristicas sociales, polticas, economicas,
culturales actuales.
Identifica los propsitos de las organizaciones coloniales, espaolas y describe aspectos bsicos de su
funcionamiento.

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Ciencias Religiosas

DESCRIPCIN
Reflexiona, porque debemos cumplir los mandamientos de la ley de Dios.
Participa activamente en la oracin diaria y aporta en las reflexiones de pasajes bblicos que nos permiten conocer
mejor a Dios.
Lee citas bblicas relacionadas con la cuaresma e identifica la pascua como el paso de la muerte a la vida de nuestro
seor Jesucristo.
Desarrolla habilidades para consultar citas bblicas, haciendo la lectura y la reflexin de su mensaje.
Asume el compromiso cristiano demostrndolo con el cambio personal, adems participa, trabaja en clase y cumple
con sus responsabilidades.
Descubre que el cristiano debe dar testimonio de su fidelidad de la iglesia y conoce como Jess envi a sus
discpulos para que dieran testimonio de su mensaje.
Explica los mandamientos de la ley de Dios que son fundamentalmente para estar en comunin con El.
Establece que a travs de la historia han existido hombres y mujeres que han dado testimonio de su fe religiosa.
Descubre que la navidad es una poca que nos recuerda el nacimiento del salvador de la humanidad.

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Humanidades (Lengua Castellana)

DESCRIPCIN
Recita poesa haciendo uso de la expresin corporal, adecuada entonacin y puntuacin en su expresin.
Construye creativamente textos poticos de la naturaleza y frases con sentido literario.
Lee comprensivamente textos poticos identificando algunas figuras literarias como el smil y la metfora.
Capta el sentido global de textos orales manifestando capacidad para distinguir ideas principales y secundarias,
estableciendo relaciones entre ideas, para formular preguntas y anticipar informacin de los textos.
Lee textos de diversos tipo con fluidez (Sin titubeos, repeticiones o saltos de palabras) Empleando la pronunciacin,
la entonacin y el ritmo adecuado.
Emplea los conocimientos sobre la lengua escrita (correspondencias, fonemas, grfica y signos de puntuacin) para
interpretar los textos escritos de uso habitual y dar una entonacin adecuada a la lectura.
Construye creativamente textos narrativos como cuentos y fabulas, teniendo en cuenta su estructura, letra legible,
equilibrio, segmentacin y ortografa.
Lee comprensivamente textos narrativos, poticos e informativos, identificando adjetivos y los tiempos verbales en
sus contenidos.
Explica los elementos que intervienen en una situacin comunicativa.
Lee comprensivamente textos identificando a qu clase de gnero literario (narrativo, lirico, dramtico) a que
pertenece.
Produce textos narrativos teniendo en cuenta la ortografa, letras y signos de puntuacin y entonacin en forma
coherente.
Identifica la intencin comunicativa en los textos para reconocer aspectos gramaticales.
Utiliza el diccionario como apoyo a la bsqueda de palabras desconocidas y la comprensin de textos.
Identifica en textos escritos, oraciones y formas gramaticales.(sustantivos, adjetivos, verbos,adverbios).
Reconoce y conjuga verbos regulares en los tiempos presente, pasado y futuro.
Reconoce la importancia de la televisin como medio de difundir noticias e Identifica en ella cada una de sus partes.
Clasifica en la narracin personajes principales y secundarios, espacio, tiempo y lugar.
Resalta la importancia de algunos textos literarios (leyendas y mitos) valorando y conociendo algunos de sus
escritores.
Cuenta fbulas reconociendo el mensaje que nos deja cada una de ellas.
Presenta informes escritos utilizando ltimas tcnicas.
Tiene dificultad para mostrar elocuencia y desenvolvimiento frente a un pblico.
Resalta la importancia de la novela, valorando y conociendo algunos de sus escritores.
Reconoce el valor de los poemas, teniendo en cuenta el verso y la estrofa.
Canta algunas coplas donde muestra la creatividad ldica y sus talentos.
Recita poesas con dificultad haciendo uso de la expresin corporal, adecuada entonacin y puntuacin en su
expresin.
Se le dificulta leer comprensivamente textos poticos identificando algunas figuras literarias como el smil y la
metfora.
Se le dificulta leer textos de diversos tipos con fluidez(sin titubeos, repeticiones o saltos de palabras) empleando la
pronunciacin y el ritmo adecuado.
Emplea con dificultad los conocimientos sobre la lengua escrita (correspondencias, fonemas, grficas y signos de
puntuacin) para interpretar los textos escritos de uso habitual y dar una entonacin adecuada a la lectura.
Difcilmente Construye creativamente textos narrativos como cuentos y fabulas, teniendo en cuenta su estructura, letra
legible, equilibrio, segmentacin y ortografa.
Se le dificulta leer comprensivamente textos narrativos, poticos e informativos, identificando adjetivos y los tiempos
verbales en sus contenidos.
Explica con dificultad los elementos que intervienen en una situacin comunicativa.
Se le dificulta leer e identificar comprensivamente textos identificando a qu clase de gnero literario (narrativo, lirico,
dramtico) a que pertenece.
Presenta dificultad al Producir textos narrativos teniendo en cuenta la ortografa, letras y signos de puntuacin y
entonacin en forma coherente.

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Humanidades (Lengua Castellana)

DESCRIPCIN
Difcilmente Identifica la intencin comunicativa en los textos para reconocer aspectos gramaticales.
Clasifica con dificultad en la narracin personajes principales y secundarios, espacio, tiempo y lugar.
Se le dificulta resaltar la importancia de algunos textos literarios (leyendas y mitos) valorando y conociendo algunos
de sus escritores.
Se le dificulta contar fbulas reconociendo el mensaje que nos deja cada una de ellas.
Resalta con dificultad la importancia de la novela, valorando y conociendo algunos de sus escritores.
Se le dificulta reconocer el valor de los poemas, teniendo en cuenta el verso y la estrofa.
Canta con dificultad algunas coplas donde muestra la creatividad ldica y sus talentos.
En el texto identifica palabras que modifican, califican y complementan el significado de un verbo.
Difcilmente identifica en un texto palabras que modifican, califican y complementan el significado de un verbo.
Reconoce las diferentes clases de adverbios (tiempo, modo, lugar y cantidad).
Utiliza adecuadamente los artculos en un texto dado.
Presenta dificultad para utilizar los artculos de un texto dado.
Clasifica los artculos en determinantes y los determinantes numralos e indefinidos.
Se le dificulta clasificar los artculos en determinantes y los determinantes numralos e indefinidos.
En un texto dado clasifica las palabras que indican preposicin y las q indican conjuncin en forma adecuada.
Reconoce que la oracin es el conjunto de palabras que expresan una idea completa.
Presenta dificultad para reconocer que la oracin es el conjunto de palabras que expresan una idea completa.
Maneja en forma correcta la estructura de la oracin (sujeto y predicado).
Se le dificulta el manejo de la estructura de la oracin (sujeto y predicado).
Clasifica en forma adecuada las oraciones en simples y compuestas.
Difcilmente clasifica las oraciones en simples y compuestas.
En un escrito identifica adecuadamente las palabras segn el acento.
Se le dificulta identificar en un escrito las palabras segn su acento.
Emplea en forma adecuada las reglas generales de acentuacin (agudas, graves, esdrjulas y sobre esdrjulas).
Difcilmente emplea las reglas generales de acentuacin (agudas, graves, esdrjulas y sobre edrujulas).

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Idioma Extranjero Ingls

DESCRIPCIN
Lee y prescribe el nombre de los tiles escolares en ingls.
Escribe y pronuncia en ingles los nombres de algunos animales domesticos.
Pronuncia correctamente los miembros de la familia en ingles mother father, gran mother gran father, brother, sister.
Pronuncia en forma oral los nmeros en ingls del 1 al 100.

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Educacin Fsica Recreacin y Deportes

DESCRIPCIN
Ejecuta destrezas y habilidades bsicas tales como rollos, media luna rondada y parada de manos.
Realiza ejercicios de fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, equilibrio, ritmo y coordinacin.
Ejecuta ejercicios para desarrollar la direccionalidad y lateralidad en los movimientos.
Demuestra movimientos con implementos para el desarrollo de la coordinacin culo manual y culo pedal.
Identifica y valora la importancia de la gimnasia para el desarrollo de su cuerpo.
Realiza ejercicios de lanzamiento, recepciones con las manos y con los pies.
Ejecuta ejercicios de conduccin, controles, pateos, golpes y lanzamientos.
Participa activamente en la realizacin de juegos pre-deportivos.
Aplica las reglas bsicas a travs del desarrollo de juegos pre- deportivos.
Ejecuta movimientos espontneos al escuchar diferentes ritmos musicales.
Ejecuta pasoso coreogrficos sencillos de bailes nacionales.
Demuestra desplazamientos como golpe, paso de cambio, perfiles y trabajos con elementos tales como clavas
sogas y cintas.
Relaciona dinmicamente movimientos corporales con objetos.
Explora su entorno y lo ampla durante la prctica rtmica.
Participa activamente en dinmicas y juegos recreativos.
Combina movimientos de mayor complejidad a los aplicados en el nivel anterior.
Participa en marchas guardando el orden la distancia en la realizacin de stas.
Valora los trabajos realizados en clase a travs de actividades y ejercicios prcticos.
Investiga y da a conocer a sus compaeros diferentes clases de deportes.
Recuerda lo que es hilera, una fila y realiza ejercicios formando triple hilera, cuatro filas y otras.
Mejora la movilidad y control corporal, practicando el ejercicio de la vela.
Ejercita diversas formas de carreras cortas con base en juegos y tareas individuales.
Muestra agilidad al jugar partidos de ftbol.
Identifica y aplica las reglas de algunos deportes.
Participa activamente en juegos deportivos como el microftbol, acatando las normas del juego.
Es consciente de la importancia que tiene la educacin fsica para el desarrollo y la formacin de su cuerpo.
Reconoce que mediante los ejercicios fsicos puede mantener un cuerpo en buena forma y una salud sana.
Afianza la movilidad a travs de ejercicios con las extremidades.
Estimula la coordinacin de brazos y piernas en la carrera.
Se presenta con uniforme adecuado para la clase de educacin fsica recreacin y deportes.
Valora y cuida todos los implementos deportivos utilizados en el desarrollo de las clases.
Escucha y realiza los ejercicios de acuerdo a las orientaciones del docente.
Respeta los acuerdos de trabajo en equipo o en parejas planteados para desarrollar la clase.
Muestra disponibilidad para la clase y no interrumpe el desarrollo de la misma.
Realiza ejercicios y juegos que facilitan el movimiento del baln de futbol.
Identifica y aplica las reglas fundamentales en el juego de mini ftbol.
Presenta dificultad para portar la indumentaria adecuada en el desarrollo de las actividades del rea de educacin
fsica recreacin y deportes.
Presenta dificultad por inasistencia en el desarrollo de las actividades del rea de educacin fsica.
No presenta tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la
importancia de los temas.
Se asla y rehsa a realizar las actividades aun cuando se le tiene en cuenta las dificultades de adaptacin y
aprendizaje lento.
Se distrae y distrae con frecuencia en el desarrollo de las actividades, evidencindose falta de actitud y aptitud para
cumplir con los requisitos de los objetivos del rea.
Presenta dificultad para relacionarse con sus semejantes demostrando agresividad e irrespeto, aun cuando se le
escucha.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

2013

CODIGO
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Grado:

QUINTO

Asignatura: Educacin Fsica Recreacin y Deportes

DESCRIPCIN
Se presenta con la indumentaria adecuada para el desarrollo de las actividades del rea de educacin fsica
recreacin y deportes.
Presenta sus tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la
importancia de los temas.
Presenta buena actitud al realizar las actividades, siendo consciente el mejorar ante sus dificultades de adaptacin y
aprendizaje lento.
Es atento (a), con frecuencia, en el desarrollo de las actividades evidencindose buena actitud y aptitud para cumplir
con los requisitos de los objetivos del rea.
Demuestra buenas relaciones con sus semejantes aplicando valores en su convivencia.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

Ao

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Educacin Artstica

DESCRIPCIN
Maneja el espacio, el color y las proporciones de los dibujos y pinturas, aportando creatividad a los trabajos
solicitados en las horas de trabajo en la produccin artstica.
Se le dificulta el espacio, el color y las proporciones de los dibujos y pinturas aportando creatividad en los trabajos
solicitados en la clase de educacin artstica.
Realiza manualidades creativas utilizando materiales del medio para representar los vestidos tpicos de nuestros
antepasados indgenas de la regin.
Presenta dificultad para realizar manualidades creativas utilizando materiales del medio para representar los
vestidos tpicos de nuestros antepasados indgenas de la regin.
Realiza dibujos creativos donde representa paisajes montaosos y de llanuras. Y cada uno de los accidentes
geogrficos en su pas.
Se le hace difcil realizar dibujos donde se representen el sistema montaoso y llanuras al igual que los accidentes
geogrficos en su pas.
Reconoce y usa las posibilidades creativas que brindan la integracin de las artes.
Muestra la sensibilidad esttica y educacional como pblico emitiendo opiniones acerca de las comunicaciones
artsticas.
Se le dificulta mostrar la sensibilidad esttica al emitir opiniones de las comunicaciones artsticas.
Conoce y aprecia las principales manifestaciones del arte y el patrimonio cultural de su regin.
Es creativo al presentar trabajos con materiales del medio.
Aplica distintos tcnicas de pintura y dibujo ejercitadas durante el ao escolar, promoviendo la creatividad personal,
artstica, utilizando colores, vinilos y sombras a lpiz.
Produce manualidades creativamente con botellas plsticas recicladas y material de totumo.
Se le dificulta producir manualidades con botellas plsticas recicladas y material de totumo.
Utiliza materiales del medio como el totumo y material reciclable como envase para elaborar materas para plata
ornamentales.
Participa en declamaciones de poesas, canciones populares, retahlas con buena entonacin y modulacin de la voz.
Participa en cantos y declamacin de poesa mostrando sus potencialidades en el arte.
Posee creatividad para la realizacin y elaboracin de tarjetas.
Presenta dificultad para elaborar tarjetas y otras manualidades.
Pocas veces cumple con el material requerido para trabajar manualidades.
Crea composiciones con base en puntos y lneas.
Resalta y admira a los msicos de su regin y reconoce la importancia de su labor artstica.
Se le dificultad resaltar y admirar a los msicos de su regin y reconocer la importancia de su labor artstica.
Elabora figuras con cartn ponindoles mucha imaginacin.
Realiza coreografas con sus compaeros en forma espontnea.
Muestra creatividad, orden y pulcritud al realizar sus trabajos.
Elabora figuras de animales empleando el papel, utilizando la tcnica del Origami.
Hace composiciones partiendo de la lectura de cuentos y exponiendo sus dibujos.
Elabora diferentes dibujos con formas geomtricas.
Elabora figuras de papel mediante el plegado.
Participa con creatividad en diferentes obras de teatro.
Caracteriza personajes mediante disfraces.
Elabora canastas utilizando alambre grueso y delgado.
Se le dificulta elaborar canastas utilizando el alambre grueso y delgado.
Muestra apata por elaborar figuras de papel mediante el plegado.
Elabora carteleras creativas para exponer temas vistos.
Construye trabajos con pulcritud, recurriendo a materiales del medio.
Algunas veces presenta carteleras para exponer temas vistos.
Realiza dibujos creativos donde plasma la necesidad del cuidado del ambiente para asegurar la vida en el planeta
tierra.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

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CODIGO
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Grado:

QUINTO

Asignatura: Educacin Artstica

DESCRIPCIN
Presenta dificultad para realizar dibujos donde plasme la necesidad y la importancia del cuidado del ambiente que le
rodea.
Expresa con el dibujo la creatividad artstica e imaginativa.
Elabora trabajos manuales creativamente con materiales del medio para el diseo de elementos con motivos
navideos.
Realiza trabajos creativos donde representa acontecimientos que han impactado a la humanidad.
Entona canciones navideas con mucho ritmo.
Pocas veces entona canciones navideas con mucho ritmo.
Elabora un centro de mesa con motivos navideos.
Se le dificulta elaborar un centro de mesa con motivos navideos.
Muestra poca creatividad para elaborar un centro de mesa navidea.
Durante las clases de educacin artstica el estudiante no alcanz los logros propuestos, ya que se identific con
falta de atencin, juegos entre compaeros y no acat la orden del docente en clases. Dedique ms tiempo al orden
y disciplina.
Su espontaneidad en la clase de artstica es muy satisfactoria, se caracteriz por su buena participacin, ayuda entre
los compaeros y sobre todo comparta los materiales.
Se le felicita por su ejemplo y participacin en la clase de artstica.
Realiza figuras de animales utilizando la tcnica del origami.
Elabora un collage con diferentes materiales del medio.
Construye carteleras con mrgenes y empleando tcnicas para esto...

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Grado:

QUINTO

Asignatura: tica y Valores Humanos

DESCRIPCIN
Comprende las consecuencias que deja un conflicto y busca la forma de mejorar, adems asimila las observaciones
de formacin con obediencia y respeto aceptando sus dificultades.
Expresa el reconocimiento de los elementos, consecuencias e impedimentos del acto humano, asumiendo
compromisos por sus decisiones, ya que precisa la nocin de ley moral y de conciencia moral.
Muestra con sus acciones que diferencia lo que es bueno y malo, manteniendo un comportamiento adecuado
conforme a su edad, creciendo en valores y buena convivencia.
Demuestra respeto hacia sus compaeros y docentes, teniendo un trato cordial y muestra sinceridad en situaciones
de convivencia.
Descubre, comprende y valora la importancia de un clima de confianza para la convivencia, adems sabe cules son
sus derechos y deberes y las acciones que se utilizan para respetar o violar dichos derechos.
Reconoce el efecto positivo y humanizante de una amistad verdadera, mostrando una actitud amigable con los
compaeros.
Reconoce y asume una actitud de justicia frente a los compaeros en su vida cotidiana, adems demuestra
compromiso ante sus obligaciones y responsabilidades, dando un poco un poco ms de lo esperado.
Ejecuta acciones y reconoce su necesidad de compartir con los otros, demostrando que la persona que ms sirve es
la que sabe ser ms agradecida.
Se le dificulta asimilar las consecuencias que deja un conflicto y buscar la forma de mejorar, adems no acata las
observaciones de formacin con obediencia y respeto aceptando sus dificultades.
Presenta dificultad para expresar el reconocimiento de los elementos, consecuencias e impedimentos del acto
humano, sin asumir compromisos por sus decisiones, ya que no precisa la nocin de ley moral y de conciencia
moral.
Demuestra con sus acciones que no diferencia lo que es bueno y malo, manteniendo un comportamiento
inadecuado conforme a su edad, creciendo sin valores ni buena convivencia.
Demuestra poco respeto hacia sus compaeros y docentes, teniendo un trato poco cordial y poco sincera en
situaciones de convivencia.
Descubre, comprende y valora con dificultad, la importancia de un clima de confianza para la convivencia, adems no
sabe cules son sus derechos y deberes y las acciones que se utilizan para respetar o violar dichos derechos.
Desconoce el efecto positivo y humanizante de una amistad verdadera, mostrando una actitud poco amigable con los
compaeros.
Reconoce y asume con dificultad una actitud de justicia frente a los compaeros en su vida cotidiana, adems
demuestra poco compromiso ante sus obligaciones y responsabilidades, dando un poco un poco ms de lo
esperado.
Se le dificulta ejecutar acciones y reconocer su necesidad de compartir con los otros, y para demostrar que la
persona que ms sirve es la que sabe ser ms agradecida.

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Tecnologa Informtica

DESCRIPCIN
Reconoce algunos medios, tecnolgicos e informativos del colegio como tv Dvd, proyector, tablero digital, aula de
tecnologa y sin equipos, amplificador de sonido, telfono y los sonidos adecuadamente.
Reconoce la importancia de la tecnologa para mejorar las condiciones de vida y valora las comunicaciones para
obtener informacin de actualidad.
Analiza y explica en forma clara la importancia de los computadores en la vida del hombre e identifica las partes del
teclado y comprende el funcionamiento de las teclas especiales.
Reconoce en la barra de ttulo los botones minimizar, restaurar o maximizar y cerrar, adems realiza el proceso de
activar y desactivarlas barras de herramientas.
Realiza adecuadamente el proceso para crear carpetas y guardar informacin dentro de estas.
Realiza trabajos sencillos en Word Paint y Power Point, haciendo uso de su creatividad, adems muestra inters en
la utilizacin de las ayudas tecnolgicas como el internet para consultar temticas de la actividad escolar.
Realiza el proceso adecuado para guardar y abrir informacin en memoria USB.
Emplea internet como una herramienta para complementar el proceso de aprendizaje, estableciendo relaciones con
las dems reas del conocimiento para explicar y gneros soluciones a problemas tecnolgicos.
Se le dificulta reconocer algunos medios, tecnolgicos e informativos del colegio como tv Dvd, proyector, tablero
digital, aula de tecnologa y sin equipos, amplificador de sonido, telfono y los sonidos adecuadamente.
Presenta dificultad al reconocer la importancia de la tecnologa para mejorar las condiciones de vida y valorar las
comunicaciones para obtener informacin de actualidad.
Presenta dificultad al analizar y explicar en forma clara la importancia de los computadores en la vida del hombre e
identificar las partes del teclado y comprender el funcionamiento de las teclas especiales.
Se le dificulta reconocer en la barra de ttulo los botones minimizar, restaurar o maximizar y cerrar, adems realiza
con dificultad el proceso de activar y desactivarlas barras de herramientas.
Realiza inadecuadamente el proceso para crear carpetas y guardar informacin dentro de stas.
Realiza con dificultad trabajos sencillos en Word Paint y Power Point, haciendo poco uso de su creatividad, adems
muestra poco inters en la utilizacin de las ayudas tecnolgicas como el internet para consultar temticas de la
actividad escolar.
Realiza en forma inadecuada el proceso para guardar y abrir informacin en memoria USB.
Se le dificulta emplear internet como una herramienta para complementar el proceso de aprendizaje, estableciendo
pocas relaciones con las dems reas del conocimiento para explicar y gneros soluciones a problemas
tecnolgicos.

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Grado:

QUINTO

Asignatura: Optativa (Tecnologa Agropecuaria)

DESCRIPCIN
Explica el concepto de ambiente y los elementos que lo conforman.
Diferencia y clasifica los elementos biticos y abiticos del ambiente.
Participa activamente en el comit ambiental de la Institucin con sentido de responsabilidad social.
Participa activamente en la recoleccin de la cosecha de maz y explica el proceso para elaborar alimentos como la
mazamorra y los buuelos.
Reconoce la relacin entre los elementos del ambiente.
Investiga cmo se estn manejando los residuos en la casa, institucin y la vereda.
Prctica los conocimientos en el manejo de los residuos slidos.
Reconoce que el ser humano deja a su paso una huella positiva o negativa en el mundo, segn su comportamiento
ambiental.
Se maravilla ante la riqueza hdrica de su pas Colombia.
Reconoce que el hombre es el nico responsable de los desastres ambientales que suceden en el mundo, por su
irresponsabilidad ambiental.
Prepara compost y lo utiliza en el proyecto ornamental del aula.
Conoce la importancia de los cultivos de su regin para su alimentacin y su sustento econmico.
Participa en mantener un ambiente libre de basuras en la institucin, participando en el proyecto de reciclaje.
Desarrolla actividades de reciclaje como el medio ms eficiente para evitar la contaminacin ambiental por las
basuras.
Explica cmo se produce abono orgnico (compost) con materiales de desechos sin costo alguno.
Explica los pasos a tener en cuenta para realizar un semillero.
Explica las caractersticas que debe tener un terreno para iniciar una siembra de hortalizas.
Explica conceptos bsicos de la agricultura sostenible como huerta, eras, abonos orgnicos y produccin limpio.
Se preocupa por la destruccin que ha causado el hombre de su medio ambiente.
Muestra inters por la forma como el hombre no aprecia la importancia que tiene el agua para la supervivencia
humana.
Es una persona consiente que si no sembramos los rboles que talamos, nuestro ambiente en el futuro ser muy
diferente, propenso a la destruccin.
No ha tomado bien en serio, la destruccin que ha hecho el hombre al medio ambiente, ya que si no lo evitamos,
nuestras futuras generaciones no vivirn como quisieran hacerlo.
Reconocer que hay insectos benficos y perjudiciales en la actividad agrcola.
Identifica y explica las causas que produce el deterioro del suelo.
Participa activamente en las actividades de desarrollo, mantenimiento de la huerta escolar.
Reconoce los elementos biolgicos y abiticos que hacen parte del ambiente.
Identifica los factores y elementos que contribuyen negativamente a la contaminacin ambiental.
Reconoce el proceso para preparar alimentos con los gramos de maz como buuelos, mazamorras, natilla, chicha y
bollos.
Participa activamente en el mantenimiento de la huerta escolar en el deshierbe y plantacin de viveros.
Particip con entusiasmo en el festejo del da del ambiente sembrado plantas ornamentales en la calle principales
de la comunidad del Cao del Padre.
Construy el cercado del patio productivo para la siembra de las hortalizas de la huerta casera.
Participa activamente en la preparacin del compost para el establecimiento de los viveros de hortaliza.
Valora se trabajo en la huerta escolar y los patios productivos en el mercado y conservacin de stos.
Elabora recipientes en totumo para sembrar plantas ornamentales adecuando el ambiente de la escuela.
Participa activamente en el vivero de la escuela con la realizacin de semilleros, plantaciones y conservacin de
estas.