Las competencias se pueden abordar desde distintas fuentes, perspectivas y
epistemologas Diferentes enfoques a la conceptualizacin de las competencias Enfoque conductual: enfatiza en asumir las competencias como comportamientos lave de las personas para la competitividad de las organizaciones. Epistemologa: emprico-analitica, neo positivista Metodologa curricular: entrevista, observacin y registro de conducta, analis de caso. Enfoque funcionalista: enfatiza en asumir las competencias como conjuntos de atributos que deben tener las personas para cumplir con los procesos laborales y profesionales. Epistemologa: funcionalista Metodologa curricular: mercado de anlisis funcional Enfoque constructivista: enfatiza en asumir las competencias como habilidades, conocimientos y destrezas para resolver dificultades en los procesos laborales, profesionales desde el marco organizacional. Epistemologa: constructivismo. Metodologa curricular: ETED (empleo tipo estudiado en su dinmica) Enfoque complejo: enfatiza en asumir las competencias como procesos, complejos desempeo ante actividades y problemas con idnea y tica. Epistemologa: pensamiento complejo. Mtodo curricular: anlisis de procesos, investigacin pedaggica. Caractersticas de las competencias Las competencia especificas son particulares y precisas a un rea o contenido especfico y se traducen en la resolucin de tareas complejas, y para algunos autores las competencias genricas no alcanzan el rotulo de competencia propiamente tal, en sentido de corresponder ms bien a los recursos que se movilizan.