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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU


Av. Camilo Soares, 68 - Centro
37470-000 Caxambu MG
AVALIAO DIAGNSTICA DE MATEMTICA
6 ANO
1- Pedro est esperando seu amigo ao lado direito da loja Walmart. De acordo com essa foto, o local em
que Pedro est esperando seu amigo :

(A) Estacionamento
(B) Jardim
(C) Estdio de futebol
(D) Ponte

2 - Gabriel ganhou uma quadra de futebol de boto no seu aniversrio.


Podemos afirmar que esse objeto tem
(A) somente 2 lados paralelos.
(B) exatamente 2 pares de lados paralelos.
(C) exatamente lados opostos que no so paralelos.
(D) exatamente 2 lados paralelos e 2 lados no paralelos.
Fonte imagem: pirlimpimpimbrinquedos.com.br
3 - A figura seguinte representa um slido geomtrico.

Em qual das opes podem estar representadas todas as faces do slido?

4 - Tia Gisele levou para a turma vrios polgonos recortados em cartolina. Suas formas aparecem nas
figuras abaixo.
Dentre as opes abaixo, qual o nome do polgono que a tia Gisele no levou para a turma?
(A) tringulo
(B) quadrado
(C) pentgono
(D) hexgono

5 - Observe as figuras abaixo. Quais dessas figuras so quadrilteros?


A) Figuras 2, 3 e 4.
B) Figuras 1, 2 e 3.
C) Figuras 1, 2 e 4.
D) Figuras 1, 3 e 4.

6 - Maria quer comprar um lenol para sua cama.


Observe a figura:
Qual a medida ideal de lenol para o seu colcho?
(A) 1,60m X 2,50m
(B) 0,88m X 1,88m
(C) 1,40m X 1,95m
(D) 1,58m X 1,98m

7- Carlos viajou de So Camilo para Palmares.


Veja na figura abaixo a distncia entre essas cidades.
Quantos metros Carlos percorreu nessa
viagem?
A) 6.000 metros.
B) 60 000 metros.
C) 600.000 metros.
D) 6.000.000 metros.
8 - O tempo de gestao de um hipoptamo de aproximadamente 240 dias.
Quantos meses esse perodo representa aproximadamente?
(A) 6 meses
(B) 5 meses
(C) 8 meses
(D) 7 meses

9 - Juliana e seus amigos foram fazer um passeio no zoolgico. Quando o nibus saiu o relgio marcava
as horas que mostra o relgio abaixo:
Os alunos passearam por uma hora e quinze minutos e depois voltaram para casa. A
que horas o nibus retornou?
(A) 5 horas e 5 minutos
(B) 5 horas e 15 minutos
(C) 4 horas e 15 minutos
(D) 4 horas e 20 minutos
10 - Qual dos relgios abaixo marca 7 horas e 50 minutos?

11 - Para cercar o canteiro de alface, o senhor Aroldo mediu o comprimento, sabendo que cada quadrado
tem um metro de lado:
Qual o permetro do canteiro?
(A) 6 m
(B) 20 m
(C) 9 m
(D) 18 m

12 - Vejamos o desenho abaixo, que representa a planta baixa da construo que Francisco vai fazer.
Nesse desenho, cada quadradinho corresponde a 10 metros
quadrados.
Qual a rea total a ser ocupada pela construo: casa,
piscina e garagem?
A) 210 metros quadrados
B) 250 metros quadrados
C) 310 metros quadrados
D) 380 metros quadrados

13 - Numa farmcia, um medicamento foi embalado em caixas onde cabem 1000, 100, 10 e 1 unidades. O
total de caixas utilizadas aparece na figura abaixo.
Quantas unidades desse medicamento foram embaladas?
Marque a alternativa correta.
(A) 1234
(B) 2346
(C) 2364
(D) 2436

14 - Observe o nmero abaixo:

798 453
Marque a alternativa que mostra como se l este nmero:
(A) setecentos e oitenta e nove mil quatrocentos e cinquenta e trs
(B) setecentos e noventa e oito mil quatrocentos e cinquenta e trs
(C) setecentos e noventa e oito mil quatrocentos e trinta e cinco
(D) setecentos e noventa e sete mil quatrocentos e trinta e cinco
15 - Observe a reta numrica.
Nessa mesma reta numrica, que
nmero corresponde ao ponto marcado
pela palavra Brasil?
(A) 984
(B) 986
(C) 990
(D) 994

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SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE CAXAMBU
Av. Camilo Soares, 68 - Centro
37470-000 Caxambu MG
AVALIAO DIAGNSTICA DE MATEMTICA
6 ANO
GABARITO
1

D1 Identificar a localizao de pessoa ou objeto em mapas, croquis e outras


representaes grficas.

D2 Identificar posies relativas de retas no plano (paralelas e concorrentes)

D3 Relacionar figuras tridimensionais (cubo e bloco retangular) com suas planificaes

D4 Reconhecer uma figura plana (tringulo, quadriltero e pentgono) de acordo com


o nmero de lados.

D5 Identificar quadrilteros (quadrado, retngulo, trapzio, paralelogramo, losango)


observando as posies relativas entre seus lados.

D6 Estimar medidas de grandezas, utilizando unidades de medidas convencionais ou


no.

D7 Resolver situao-problema utilizando unidades de medidas padronizadas, como


km, m, cm, mm, bem como as converses entre L e ml e as converses entre toneladas
e kg.

D8 - Estabelecer relaes entre unidades de medidas de tempo (milnio, sculo,


dcada, ano, ms, semana, quinzena, dia, hora, minuto, semestre, trimestre e bimestre)
na resoluo de situao-problema.

D10 - Estabelecer relaes entre o horrio de incio e de trmino e/ou o intervalo da


durao de um evento ou acontecimento.

10

D9 Ler e interpretar horas em relgios digitais e de ponteiros.

11

D11 Resolver situao-problema envolvendo o clculo de permetro de figuras planas,


desenhadas em malhas quadriculadas.

12

D12 - Resolver situao-problema envolvendo o clculo da rea de figuras planas,


desenhadas em malhas quadriculadas.

13

D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como


agrupamentos e trocas na base 10 e princpio do valor posicional.

14

D14 - Reconhecer a escrita, por extenso, dos numerais.

15

D15 - Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.